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部編版二年級上冊《望廬山瀑布》語文教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的部編版二年級上冊《望廬山瀑布》語文教案，歡迎閱讀與收藏。
部編版二年級上冊《望廬山瀑布》語文教案1
教學目標：
1、學習《望廬山瀑布》、理解詩的意思，感受廬山瀑布的壯觀氣勢、
2、學會本課的生字、
3、背誦古詩，結合詩的內容展開想象，并把想象到的畫面說出來、
教學準備：生字、新詞卡片；與詩歌內容相一致的'多媒體課件、
教學過程：
一、復習回顧，引入新課、
二、初讀古詩，識記生字：
1、這首古詩是哪位詩人寫的？(李白、)李白是唐代著名的浪漫主義詩人、他的詩歌氣勢豪放，想象奇特大膽，語言清新自然，被稱為“詩仙”，和杜甫并稱為“李杜”、著有《李太白集》、
2、借助拼音讀古詩、要讀準字音，圈出生字、
3、集體認讀生字：爐煙掛流尺疑銀
4、交流記字的方法、
5、集體反饋、
(1)掛：右半部分是由兩個“土”組成的、(2)流：右半部分不要少寫“丶”、
6、再讀古詩，讀準字音、
三、精讀古詩，體會意境：
1、先聽老師讀古詩，然后說一說這首詩寫的是哪里的景色、(廬山瀑布、)
2、數一數這首古詩共有幾句、(4句、)
3、質疑、解疑，理解重點詞語的意思、
(1)廬山：三山五岳中三山之一，在今江西省九江市南、
(2)香爐：指香爐峰，是廬山西北部的一座山峰、它的形狀尖而圓，峰上煙云繚繞，就像一座香爐，因此而得名、
(3)生：產生、
(4)紫煙：紫色的煙霧、
(5)掛前川：指瀑布好像一條大河垂掛在山前、川，河流、
4、說一說這首古詩的意思、(太陽照耀著香爐峰，升騰起紫色的煙霧，遠看瀑布就像一條大河垂掛在山前、湍急的水流從三千尺的高處飛瀉下來，讓人懷疑是銀河從天而降、)
5、想一想，在這首詩中，詩人看到了什么？(香爐峰、瀑布、)
6、看到了這樣的景象，作者想到了什么？(疑是銀河落九天、)
7、觀看課件，有感情地朗讀古詩、背誦古詩、
四、課后延伸拓展：
1、展開想象，把想到的畫面說一說、
2、推薦李白的詩《獨坐敬亭山》，建議學生背誦、
部編版二年級上冊《望廬山瀑布》語文教案2
教材分析
《望廬山瀑布》這是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這 首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。
教學目標
【知識與能力目標】
1、認識詩中生字，能做到書寫規(guī)范、端正、整潔；
2、正確、流利地朗讀課文，背課文。
【過程與方法目標】
有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這首詩的意思。
【情感態(tài)度價值觀目標】
1、激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情；
2、讀詩體會這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思并會 背誦。
教學重難點
【教學重點】
認字、寫字，朗讀、背誦課文。
【教學難點】
體會詩的意境。
教學準備
教學掛圖、多媒體課件、詩歌朗誦音頻。
教學過程
一、創(chuàng)設情景，激情導入：
1、談話激趣：同學們，在開展今天的學習活動前，我們先去廬山游覽一番，欣賞一下廬山風光吧！
2、學生觀看廬山風光片，飽覽廬山秀美的風光。
3、請學生談談自己對廬山 的印象，暢所欲言。
4、導入新課：廬山風景迤邐，吸引了古往今來許許多多的文人墨客，留下了無數膾炙人口的詩篇。（介紹廬山）今天，我們就來學習李白在游覽廬山后題寫的詩作《望廬山瀑布》。
5、介紹作者李白。
二、初讀課文，掃清障礙：
1、學習生字：瀑、紫、遙、尺、照、爐、煙、掛、疑、川；
2、老師范讀詩歌；
3、學生對照書本自由朗讀詩歌，體會詩歌。
三、細讀課文，整體感知：
1、想一想“望廬山瀑布”是什么意思？
2、“望”和“看”有什么區(qū)別？
3、帶領學生理解“掛前川”與“九天”的含義；
4、翻譯詩歌：在陽光的'照耀下，香爐峰周圍升起紫色的云煙。從遠處望去，山前的瀑布就像掛在那里的一塊白布， 從高高的山上飛流而下，不由使人懷疑是銀河從天上落了下來。
四、精讀（選讀）課文，深 入感悟：
1、理解古詩（跟隨課件講解每一句）
首句“日照香爐生紫煙”�！跋銧t”是指廬山的香爐峰。此峰在廬山西北，形狀尖圓，像座香爐。由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團團紫煙。一個“生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設置了雄奇的背景，也為下文直接描寫瀑布渲染了氣氛。
次句“遙看瀑布掛前川”�！斑b看瀑布”四字照應了題目《望廬山瀑布》�！皰烨按ā笔钦f瀑布像一條巨大的 白練從懸崖直掛到前面的河流上�！皰臁弊只瘎訛殪o，惟妙惟肖地寫出遙望中的瀑布。
詩的前兩句從大處著筆，概寫望中全景：山頂紫煙繚繞，山間白練懸掛，山下激流奔騰，構成一幅絢麗壯美的圖景。
第三句“飛流直下三千尺”是從近處細致地描寫瀑布�！帮w流”表現瀑布凌空而出，噴涌飛瀉。“直下”既寫出巖壁的陡峭，又寫出水流之急�！叭С摺睒O力夸張，寫山的高峻。
這樣寫詩人覺得還沒把瀑布的雄奇氣勢表現得淋漓盡致，于是接著又寫上一句“疑是銀河落九天”。說這“飛 流直下”的瀑布，使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來。一個“疑”，用得空靈活潑，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。
2、講解古詩中虛數的情況。
在古詩中，用來表示數字的“三”、“六”、“九”、“千”、“萬”等大多是虛指，不是實指，一般用來形容很大很大，很多很多，很高很高。
五、課堂總結 ：
理解詩歌，把下面的空填一填：
《望廬山瀑布》是（ ）代詩人李白的作品。詩中的首句，將蒙蒙的（ ）形象地比喻為從香爐中升 起的（ ）。整首詩采用（ ）的方法寫出廬山瀑布的（ ），表達了詩人（ ）。
六、布置作業(yè)：
1、將這首詩背給爸爸媽媽聽；
2、找一找李白的其他詩歌讀一讀。
教學反思
略。
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