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部編版二年級(jí)上冊(cè)《語文園地一》語文教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的部編版二年級(jí)上冊(cè)《語文園地一》語文教案，歡迎大家分享。
部編版二年級(jí)上冊(cè)《語文園地一》語文教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞、能用“有時(shí)候.....有時(shí)候.....在.....在.....在.....在.....”來描述自己的日常生活、
2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫、
3、熟讀并背誦古詩(shī)《梅花》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精神、
4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣、
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞、
2、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣、
課前準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件、（教師）
2、制作生字詞卡片、（學(xué)生）
課時(shí)分配：3課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 識(shí)字加油站：
1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字、
學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說一說，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞、
2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀、
3、識(shí)字游戲“開火車”、
二、字詞句運(yùn)用、
1、讀一讀：
迎上去 穿衣裳 甩甩頭 追上去 披紅袍 搖搖頭
2、在小組內(nèi)演一演、
3、每一組詞請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示、
4、句子練習(xí)、
（1）學(xué)生自由讀一讀書上的兩個(gè)句子、
（2）同桌互相用“有時(shí)候.....有時(shí)候.....在.....在.....在.....在.....”來說一句話、
�。�3）請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說句子、
三、書寫提示、
1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么、
2、請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題、
3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)、
4、進(jìn)行全班評(píng)比、
第二課時(shí)
一、日積月累：《梅花》
�。ㄒ唬┙榻B詩(shī)人，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們了解王安石嗎？誰來讀讀他寫的.詩(shī)？─（學(xué)生齊讀課題）
�。ǘ┳x通詩(shī)句，了解詩(shī)意：
1、學(xué)生初讀古詩(shī)、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀古詩(shī)，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問號(hào)、
2、檢查交流、
�。ㄈ┱b讀全詩(shī)，感悟詩(shī)情：
1、教師范讀，學(xué)生自由體驗(yàn)、
2、多媒體配樂練習(xí)讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情、
3、指名朗讀，讀完后，請(qǐng)介紹為什么讀得這么好！
4、引導(dǎo)背誦：這么美的詩(shī)大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？
自由練背，同桌互相背，多媒體配樂有感情的背、
二、 我愛閱讀：分不清是鴨還是霞
1、讀一讀、
分不清是鴨還是霞（繞口令）
天空飄著一片霞，水上游來一群鴨、
霞是五彩霞，鴨是麻花鴨、
麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨、
樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞、
2、小組內(nèi)賽一賽：看誰能最先背下來、
第三課時(shí)
快樂讀書吧：
1、讀讀材料、
2、給孩子一本書，讓孩子找找書名和作者、
3、小組同學(xué)交流讀書的好處、
4、小組同學(xué)交流書從哪里來、
5、討論如何建立班級(jí)“快樂讀書吧”、
三、教師小結(jié)，布置作業(yè)、
部編版二年級(jí)上冊(cè)《語文園地一》語文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。能用有時(shí)候??時(shí)候??、??在??在??在??在??來描述自己的日常生活。
2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。
3、熟讀并背誦古詩(shī)《梅花》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精神。
4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。
2、有主動(dòng)識(shí)字的`愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件。(教師)
2、制作生字詞卡片。(學(xué)生)
課時(shí)分配：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、識(shí)字加油站。
1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字。
學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么? 指名說一說，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。
2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀。
3、識(shí)字游戲“開火車”。
二、字詞句運(yùn)用。
1、讀一讀：
迎上去 穿衣裳甩甩頭 追上去 披紅袍 搖搖頭
2、在小組內(nèi)演一演。
3、每一組詞請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示。
4、句子練習(xí)。
(1)學(xué)生自由讀一讀書上的兩個(gè)句子。
(2)同桌互相用“有時(shí)候??時(shí)候??、??在??在??在??在??”來說一句話。
(3)請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說句子。
三、書寫提示。
1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。
2、請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。
3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。
4、進(jìn)行全班評(píng)比。
口語交際一：有趣的動(dòng)物
【魔力話題】
同學(xué)們，大千世界，無奇不有。動(dòng)物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥�。你們知道�?動(dòng)物王國(guó)，那可是一個(gè)充滿奧秘，有趣的王國(guó)。比如：鸚鵡會(huì)說話;螢火蟲會(huì)發(fā)光;松鼠的尾巴，像降落傘。今天，讓我們走進(jìn)動(dòng)物世界，去了解、探究、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們那些絕技和有趣的地方。我們今天的話題是：有趣的動(dòng)物。
【思維爆破】
說說你喜歡的小動(dòng)物是什么?它有什么絕技和有趣的地方。
【交際魔方】
模仿一：借助思維導(dǎo)圖，觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。
可以借助思維導(dǎo)圖，觀察動(dòng)物(實(shí)物、視頻)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的某特殊本領(lǐng)與奧秘，以及有趣的地方。說說自己喜歡什么動(dòng)物，再說說它有趣的地方。
二、說說動(dòng)物的外形+有趣的地方。
三、觀察、發(fā)現(xiàn)、小組討論，說說動(dòng)物外形+有趣的地方。
有趣的貓
大家好!我最喜歡的動(dòng)物是(貓)。我覺得貓最有趣啦!
傳說貓還是()的師傅呢!你知道嗎?貓的胡須可以()，貓的瞳孔()，貓的腳掌下面還有()，走起路來()，這樣就可以(出其不意)地抓老鼠。哈哈!黑貓警長(zhǎng)夠神吧!有趣嗎?
第二課時(shí)
一、我愛閱讀： 分不清是鴨還是霞
1、讀一讀。
分不清是鴨還是霞(繞口令)
天空飄著一片霞，
水上游來一群鴨。
霞是五彩霞，
鴨是麻花鴨。
麻花鴨游進(jìn)五彩霞，
五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。
樂壞了鴨，
拍碎了霞，
分不清是鴨還是霞。
2、小組內(nèi)賽一賽：看誰能最先背下來。
二、快樂讀書吧。
1、讀讀材料。
2、給孩子一本書，讓孩子找找書名和作者。
3、小組同學(xué)交流讀書的好處。
4、小組同學(xué)交流書從哪里來。
5、討論如何建立班級(jí)“快樂讀書吧”。
三、教師小結(jié)，布置作業(yè)。
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