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大班教案
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、玩玩各種玩具，理解10以?xún)?nèi)的序數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察和口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
10個(gè)帶有數(shù)字的實(shí)物玩具、玩具柜（標(biāo)記）、操作材料（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具
1、出示玩具：
提問(wèn)：這幾天我們小朋友帶來(lái)了許多玩具，看看你喜歡哪些，為什么？
小結(jié)：在這里有各種各樣的'玩具，有的是材料不一樣，，有毛絨的，有塑料的；有的是玩法不一樣，有的是電動(dòng)的，有的是發(fā)條的，但它們都是我們的好朋友，給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。
二、玩具排隊(duì)
1、給玩具排排隊(duì)
提問(wèn)1：可是，今天這么多玩具在一起碰到了麻煩，它們吵著要排第一，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈兊拿�，排排�?duì)�？纯赐婢呱厦娑加惺裁囱剑堪凑諗�(shù)字寶寶從小到大排隊(duì)。
提問(wèn)2：說(shuō)說(shuō)排在最前面的是哪個(gè)玩具？排在最后面的是哪個(gè)？
提問(wèn)3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具，它們排在哪里。
小結(jié)：謝謝你們幫玩具排好了隊(duì)，它們真高興�？墒沁�有一件事情也要麻煩你們，今天呀玩具要搬新家了，可是它們不知道自己家住在哪里？在請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？
三、玩具搬家
提問(wèn)1：這是玩具的家，看看玩具的家有幾層？每一層有幾間房子？
提問(wèn)2：這是玩具的地址，誰(shuí)能告訴我這是什么意思嗎？
小結(jié)：1代表第一層，2代表第2間。
3、每個(gè)幼兒根據(jù)玩具上的地址幫玩具找到家。
4、集中交流
提問(wèn)：看看玩具寶寶都送對(duì)了嗎？
小結(jié)：今天你們非常棒，謝謝你們幫玩具都找到了家。
大班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路：
1、我班幼兒通過(guò)各種途徑，了解到小學(xué)生體育課上有踢毽子的內(nèi)容，對(duì)玩毽子產(chǎn)生了一定的興趣。
2、《指南》中指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。”為此，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
二、目標(biāo)：
1、初步讓孩子了解玩毽子的方法。
2、激發(fā)孩子對(duì)踢毽子的興趣。
三、準(zhǔn)備：
毽子，乒乓板，球，繩子、球門(mén)、獎(jiǎng)品、音樂(lè)
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
探索玩毽子的方法
五、過(guò)程：
（一）熱身活動(dòng)
1、師：我們馬上要做上小學(xué)生了，老師請(qǐng)你們回家問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐，他們?cè)隗w育課上學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)？
2、根據(jù)幼兒講述內(nèi)容進(jìn)行熱身活動(dòng)：（你們講的`很好，小學(xué)生最喜歡玩球、跳繩和踢毽子，今天我們也來(lái)學(xué)做小學(xué)生，玩一下吧。）
皮球、繩子、毽子——
小小球兒手中拿，拍得重，跳得高，拍得輕，跳得底，一二三，投進(jìn)藍(lán)。
小小繩兒手中拿，單腳跳，雙腳跳，跳得臉上樂(lè)開(kāi)花，一二三，跳過(guò)去。
小小鍵兒手中拿，踢踢踢，轉(zhuǎn)一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飛上天。
（二）好玩的毽子
1、幼兒自由探索玩毽子。（我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍球和跳繩了，今天，我們我們就做玩毽子的游戲，看誰(shuí)玩的方法多？）（一個(gè)人玩）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并請(qǐng)幼兒探索兩人合作玩。（剛才，小朋友表演了玩毽子的方法，你也去試試，然后，老師請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，如果兩個(gè)人一起玩毽子，可以怎么玩？）
3、幼兒分享交流，并請(qǐng)幼兒探索三個(gè)人合作玩。（剛才是兩個(gè)人一起玩的，你也去試一下，玩好后，我們?cè)賱?dòng)一下腦筋，如果三個(gè)人一起玩，可以怎么玩？）
4、欣賞教師的毽子表演。-
師：（出示毽子）這是什么？與你們剛才玩得毽子有什么不同？怎么玩？（可由一幼兒試試）
師：讓我們歡迎曹老師為我們小朋友表演踢毽子。
師生邊欣賞邊數(shù)數(shù)。
曹老師表演：?jiǎn)文_踢、花式踢。
兩位老師合作踢
5、游戲：毽兒進(jìn)門(mén)
介紹名稱(chēng)（剛才，老師看見(jiàn)小朋友在玩一個(gè)非常有趣的游戲，你們想玩嗎？這個(gè)游戲的名稱(chēng)就叫——毽兒進(jìn)門(mén)）
介紹玩法（幼兒分紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，一名幼兒當(dāng)守門(mén)員，幼兒把毽子夾住行進(jìn)跳，然后，把毽子踢進(jìn)門(mén)，哪隊(duì)踢進(jìn)的毽子多算贏。
（三）放松活動(dòng)
洗澡
來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，
大家快來(lái)洗澡啰！
先把小臉擦一下，
再把頭發(fā)洗干凈，
快把身體洗一洗，
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
擦干后，跟著老師回家啰！
六、點(diǎn)評(píng)：
1、在活動(dòng)中通過(guò)自由探索、分享交流經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)使孩子初步了解了玩毽子的方法，孩子對(duì)玩毽子的興趣大大增加，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
2、在活動(dòng)中由自由探索?一個(gè)人玩毽子?多人合作，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)。尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié)欣賞老師踢花式毽，幫助幼兒提升了經(jīng)驗(yàn)，知道了毽子還有很多種踢法。
3、在活動(dòng)的熱身環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié)利用兒歌，大大提高了孩子的興趣。
不足：
在活動(dòng)中老師還不能及時(shí)捕捉到孩子的閃光點(diǎn)，這是教師自身需加強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)理念：《綱要》中提到農(nóng)村有著豐富的教育資源，要充分利用農(nóng)村資源來(lái)提高幼兒的發(fā)展。本活動(dòng)讓幼兒了解農(nóng)村的農(nóng)作物的同時(shí)，更讓他們了解到農(nóng)作物與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系是很密切的，要珍惜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的一些主要農(nóng)作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、等
2、教育幼兒要愛(ài)惜糧食、尊重勞動(dòng)人民。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過(guò)家園聯(lián)系讓幼兒帶一些農(nóng)作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、以及加工好的食品、農(nóng)作物展示會(huì)字體、布置一個(gè)農(nóng)作物展示會(huì)等
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的農(nóng)作物，知道它們的來(lái)源并能珍惜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示一個(gè)番薯，在幼兒面前晃動(dòng)并提問(wèn)這是誰(shuí)？
師：你們看這是誰(shuí)啊？（番薯）師：對(duì)了這就是番薯，今天呀它邀請(qǐng)我們小朋友去參加展示會(huì)。它說(shuō)展示會(huì)上不光有它，還有和它不一樣的朋友也在展示會(huì)上。
二、參加"農(nóng)作物"展示會(huì)。
1、帶領(lǐng)幼兒參加展示會(huì)，看到大門(mén)上的"農(nóng)作物"展示會(huì)字樣時(shí)讀一讀。
2、推進(jìn)大門(mén)來(lái)到展示會(huì)上，和幼兒一起看看都有些誰(shuí)。（教師隨意的拿起一種農(nóng)作物，并表情夸張的說(shuō)："哇！我認(rèn)識(shí)你，你是馬鈴薯朋友。小朋友，你們看我認(rèn)識(shí)它是馬鈴薯朋友，你們看看這里的農(nóng)作物朋友你們都認(rèn)識(shí)些誰(shuí)呀？"引導(dǎo)幼兒可以告訴旁邊的小朋友你所認(rèn)識(shí)的那些農(nóng)作物朋友三、分享認(rèn)識(shí)的"農(nóng)作物朋友"1、師：剛才的農(nóng)作物展示會(huì)上你都看見(jiàn)了誰(shuí)�。�
幼：番薯、玉米（幼兒自由回答）幼兒說(shuō)出一樣教師就出示一樣。
2、師：哇你們認(rèn)識(shí)那么多的農(nóng)作物朋友��？真是了不起！
3、師：你知道這些農(nóng)作物都是怎么來(lái)的嗎？
�。ǹ梢哉�(qǐng)生活在農(nóng)村的幼兒上來(lái)告訴別的'小朋友，幼兒不會(huì)的教師再告訴幼兒來(lái)源，盡量把這個(gè)空間交給幼兒）幼兒講述時(shí)教師配合幼兒出示材料。
4、小結(jié)：農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，太陽(yáng)大的時(shí)候要澆水、下雨的時(shí)候要開(kāi)條溝讓水排流掉不然會(huì)淹死的，營(yíng)養(yǎng)不好的時(shí)候給給它們施肥，像甘蔗在生長(zhǎng)的時(shí)候還要把枯夜去掉，這樣才能讓甘蔗長(zhǎng)的快快的。
三、農(nóng)作物可以制成什么
1、活動(dòng)也交給生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)足的幼兒們。同樣不會(huì)的教師再加以幫助
2、教師小結(jié)：甘蔗可以制作成糖等；玉米可以制作成玉米糖、玉米餅等；番薯可以制作成薯片、番薯干等五、分享食物幼兒一起品嘗一些農(nóng)作物做的食品，再次了解農(nóng)作物是我們生活中離不開(kāi)的主要食品。
3、引出主題，也引起了幼兒的好奇，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了懸念。
4、讓幼兒對(duì)活動(dòng)有點(diǎn)思緒，同時(shí)也明白了里面是"農(nóng)作物"的展示會(huì)。
5、教師帶有夸張的表情，渲染了活動(dòng)的氣氛，同時(shí)讓幼兒也帶著激情去看展示會(huì)上的農(nóng)作物。
6、對(duì)剛才的展示會(huì)做一個(gè)回想，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)起到關(guān)鍵的作用。通過(guò)出示讓不認(rèn)識(shí)的那些幼兒也初步的認(rèn)識(shí)通過(guò)鼓勵(lì)讓幼兒對(duì)接下去的活動(dòng)更加有信心。
7、給幼兒一個(gè)充分的空間。
8、讓幼兒明白農(nóng)民伯伯種糧的辛苦。
9、讓幼兒知道農(nóng)作物與人類(lèi)的關(guān)系是如此密切相關(guān)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn)，在反復(fù)傾聽(tīng)中熟悉歌詞曲調(diào)，自主跟唱。
以角色象征物和角色標(biāo)識(shí)性動(dòng)作為提示，在教師感染帶動(dòng)下用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格的貓咪。
感受扮演及表現(xiàn)角色的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴一同歌唱、游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)人
教師和幼兒共同觀察形態(tài)各異的貓咪，感受貓咪不同的外形及性格特點(diǎn)。目的在于激活興趣，為多元化的表現(xiàn)貓咪特點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)與情感鋪墊。
二、發(fā)聲練習(xí)
幼兒跟隨教師的指令和教具（毛線球）演示，進(jìn)行長(zhǎng)短音及音高音低的音色探索。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、引出情境、教師完整范唱，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。
2、教師進(jìn)一步范唱，引導(dǎo)幼兒關(guān)注音色變化與貓咪角色特點(diǎn)的關(guān)系。教師分別佩戴蝴蝶結(jié)發(fā)卡、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠等角色象征物、用不同音色反復(fù)范唱四遍（四句歌詞相同），幫助幼兒熟悉旋律。
3、幼兒完整學(xué)唱，嘗試表現(xiàn)不同性格的貓咪。對(duì)比角色，初步學(xué)唱“可愛(ài)貓與威風(fēng)貓”“調(diào)皮貓和帥氣貓”。
4、提示歌詞順序，按順序逐一用四句歌詞演唱四種角色的.貓咪。提出音色挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)用嗓音的轉(zhuǎn)換來(lái)表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓。
四、分角色輪流唱
1、幼兒帶上貓耳飾進(jìn)行分角色演唱，用標(biāo)識(shí)分組并確定角色。
教師請(qǐng)幼兒到前面分發(fā)帶上貓耳朵頭飾。同時(shí)教師將小椅子間距稍作調(diào)整，分成四組。將愛(ài)心、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠四張角色標(biāo)志牌貼在每組的椅背上。引導(dǎo)幼兒明確分組。
2、教師用簡(jiǎn)單的動(dòng)作提示指揮幼兒分角色輪唱。
教師指揮時(shí)用眼神和手勢(shì)提前示意需要接唱的幼兒，降低幼兒接唱的緊張。
3、交換座位，再次輪唱。
五、游戲：《選貓咪》
以選貓咪為情節(jié)，幼兒進(jìn)行表演唱，用肢體、表情、音色來(lái)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的貓咪。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出："幼兒園要積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)"。斗雞游戲是我們小時(shí)候常玩的游戲，游戲活動(dòng)具有一定的技巧性與難度，活動(dòng)量也比較大，活動(dòng)不需要任何道具，簡(jiǎn)便易行，趣味性濃，游戲性強(qiáng)，大班的孩子無(wú)論在體能還是活動(dòng)的靈活性上都有了很大的發(fā)展變化，因此本游戲活動(dòng)適合大班孩子進(jìn)行的一個(gè)不錯(cuò)的民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，也能在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中訓(xùn)練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強(qiáng)毅力的良好品質(zhì)，并把傳統(tǒng)民間體育游戲發(fā)揚(yáng)光大，給孩子留下許多美好的回憶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。
2.遵守游戲規(guī)則，能按要求進(jìn)行游戲，注意游戲時(shí)的安全性。
3.喜歡鄉(xiāng)土體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空曠操場(chǎng)，鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)：聽(tīng)教師鈴鼓，引導(dǎo)幼兒分成四列縱隊(duì)在原地跑、單腳跳，有效活動(dòng)幼兒腿部及身體各部位。
二、基本部分（一）聽(tīng)鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。
�。ǘ┯變涸谠乇葐文_跳兩圈后整理好隊(duì)形，在跳的過(guò)程中注意掌握好身體的平衡性。
（三）幼兒站回四列縱隊(duì)，每列縱隊(duì)聽(tīng)鈴鼓圍繞其他三列縱隊(duì)抱腿單腳跳一圈。
�。ㄋ模┒冯u游戲1.聽(tīng)鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對(duì)組合練習(xí)斗雞。
2.斗雞大賽，幼兒兩兩相對(duì)進(jìn)行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。（斗雞是的.規(guī)則是：一條腿盤(pán)起，雙手抱盤(pán)起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅(jiān)持不住者雙腳著地者為敗。堅(jiān)持到最后的幾名為斗雞大王。）3.表彰斗雞大王。
�。ㄎ澹┘w互動(dòng)游戲幼兒按男女分組，聽(tīng)鈴鼓及老師手勢(shì)跳成兩個(gè)圈，以老師為中心進(jìn)行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。
三、結(jié)束部分幼兒聽(tīng)鈴鼓單腳跳回四列縱隊(duì)形式，進(jìn)行腿部放松活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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