中班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1。能夠比較3個以內(nèi)相同種類不同尺寸的物體的大小
2。能夠區(qū)分大小并進(jìn)行大小匹配
3。培養(yǎng)幼兒的觀察能力
4。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5。知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備：
1。大中小套娃各1個
2。套娃底座投影板3個（和上述套娃一一對應(yīng)）
活動過程：
1。情境導(dǎo)入
教師出示大中小套娃。
教師：從前有套娃三兄弟：套娃大哥（最大的套娃）、套娃二哥（中等大小的套娃）和套娃小弟（最小的套娃）。有一天，套娃小弟要去幼兒園，套娃大哥準(zhǔn)備去送他。
2。比一比
教師先后拿起套娃大哥和套娃小弟，引導(dǎo)幼兒親自感知套娃實(shí)物大小后放回原處。感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。教師再用套娃大哥套住套娃小弟。
教師：在去幼兒園的路上，套娃大哥覺得套娃小弟走得太慢了，于是將他抱入懷中。
教師引導(dǎo)幼兒思考：套娃大哥可以套住套娃小弟，所以套娃大哥和套娃小弟相比，哪個大，哪個小？
教師：小朋友們快看，套娃二哥來給套娃小弟送手絹了。
教師出示套娃二哥，引導(dǎo)幼兒親自感知套娃二哥的大小。
教師：既然套娃二哥來了，我們就比一比套娃三兄弟誰大誰小。
教師請幼兒上前操作，引導(dǎo)幼兒將套娃三兄弟套在一起。
教師將套娃大哥取下并說：套娃大哥可以抱住套娃二哥。
教師繼續(xù)將套娃二哥取出并說：套娃二哥可以抱住套娃小弟。
教師：現(xiàn)在誰能告訴老師套娃三兄弟誰最大、誰最小、誰中等大小呢？
3。選椅子
教師：套娃三兄弟要在幼兒園合張影，老師搬來了椅子（底座投影板），請小朋友幫套娃三兄弟選椅子吧。
教師引導(dǎo)幼兒將套娃和椅子（底座投影板）一一對應(yīng)。
4。做一做
教師分給幼兒三個以內(nèi)大小分明的套娃和椅子（底座投影板），讓其親自進(jìn)行區(qū)分大小和大小匹配練習(xí)，如果套娃數(shù)量不夠可分組進(jìn)行。
有效提問：
1。套娃大哥和小弟中哪個是大的，哪個是小的？
2。 套娃三兄弟誰大誰小呢？
有用詞匯：大、小
活動建議：
教學(xué)變式：套娃教具可以由粉紅塔或其他常見的'類似物體代替；如果幼兒對區(qū)分大小和大小匹配接受困難，可分兩次課進(jìn)行。
領(lǐng)域滲透：幼兒自己講故事，嘗試把比較大小后的結(jié)果大膽說出來并和同伴分享，從而培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
活動反思：
針對操作與認(rèn)識好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵沒有得到表揚(yáng)的幼兒。
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】發(fā)展幼兒跳的動作，培養(yǎng)單、雙腳跳的'能力及動作靈敏、協(xié)調(diào)性。
【活動準(zhǔn)備】畫好練習(xí)單、雙腳跳的場地。
【活動過程】
將幼兒分成人數(shù)相等的4隊，每隊分甲乙組站在場地的兩端線后。
游戲開始，教師發(fā)令后，每隊甲組第一人跑至3米處單腳跳單圈5個，然后跳到雙圈處雙腳分開，左右腳各占一圈，遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開跳，然后跑至本隊乙組排第一人手，此幼兒按原路線跑跳至甲組處，拍第二人的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行，跳完一遍后甲乙組位置互換，游戲再繼續(xù)進(jìn)行一遍。
【活動規(guī)則】
1、必須按要求單、雙腳跳，跳錯者重跳。
2、雙腳跳時要同時起跳，單腳跳時，中間不能換腳。
注意事項：圈的多少及大小，可根據(jù)本園幼兒情況增減及變換排列順序。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
由于夏天快到了，小朋友們對夏天出現(xiàn)的昆蟲非常感興趣。有一天，我問小朋友最喜歡夏天的什么小昆蟲，小朋友們說喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲及它們的習(xí)性并知道蜻蜓的特征，特此設(shè)計了此教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：生活中幼兒對蜻蜓有所了解。
2、情感目標(biāo)：讓幼兒在繪畫中體會畫蜻蜓的快樂。
3、技能目標(biāo)：觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
讓幼兒幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：音樂磁帶。
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入，播放《鞋匠舞》。
1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。
"小朋友已經(jīng)會唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。"
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。
"小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學(xué)做鞋匠。"
�。�1）創(chuàng)編第一、二樂句的動作。（"繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。"）①、繞線"你們先來繞繞線。"（幼兒自由做）"鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。"（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏）②、拉線、釘釘子"繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？"（請個別幼兒表演）"拉線要平著拉，那釘釘子呢？"（幼兒一起做）"我們來唱著做，從繞線開始。"（做1--2遍）
�。�2）、創(chuàng)編第三樂句的動作。（"拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。"）"小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？"（幼兒回答）"誰來做做？"（請幼兒表演） "拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。" "縫的時候要小心些，釘釘子要用力。"
（3）、創(chuàng)編第四樂句的`動作。（"鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。"）"鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣。""我們拍著手來唱最后一句，最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。"
三、隨音樂完整表演。
（1）清唱，幼兒表演。
"鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？"
（2）隨音樂集體表演。
�、�、"我們聽著音樂來做做。"②、"再聽音樂做一遍。"
四、幼兒結(jié)伴表演。
（1）清唱，幼兒結(jié)伴表演。
"小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時就找到一個朋友，準(zhǔn)備好。我們試試。"
（2）隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。
"小朋友都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！"
五、活動延伸可以在美工角中準(zhǔn)備各種材料，讓幼兒通過畫、剪、貼制作各種式樣的鞋子。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．通過做游戲使幼兒明白為什么要進(jìn)行小組決定，學(xué)習(xí)商量和接受少數(shù)服從多數(shù)。
2．萌發(fā)合作意識，初步培養(yǎng)合作能力。
3．通過談話使幼兒明白在自己身邊有許多人在關(guān)心自己，我們也要關(guān)心他們。
活動準(zhǔn)備：
1．電視機(jī)、錄象機(jī)以及有關(guān)的錄象帶、音樂磁帶。
2．水彩筆、油棒筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、圖畫紙、濕巾、手工筐。
活動過程：
一．放電視錄象：
（一）錄象大概內(nèi)容是：
幼兒園保健醫(yī)陳老師給小朋友檢查身體、制定食譜、喂藥、牙齒保健等。
�。ǘ┽槍︿浵笃瑑�(nèi)容進(jìn)行討論：
1．電視里的人是誰，她都作了哪些事情？
2．她為什么要做這些事情？
3．陳老師很關(guān)心小朋友，喜歡小朋友。因為有時她要給小朋友打針、喂藥，小朋友就很怕她。陳老師很傷心。
二．討論：小朋友也有傷心、難過的時候，誰在安慰你，他們是怎么做的。陳老師很傷心，我們應(yīng)該怎么做？
1．說一些安慰的話。
2．做一些禮物送給她。
3．老師為小朋友準(zhǔn)備了水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀…想一想你打算做什么禮物。
三．小組決定：
1．征求某一小組中每個兒童的意見，決定為陳老師送什么禮物，并學(xué)習(xí)新技能“做小組決定”。
2．如果你的建議沒被采納，不要認(rèn)為自己失敗了，下一次還有機(jī)會。
3．每個小組進(jìn)行討論，并進(jìn)行小組決定做一件什么美工作品。
四．分組合作制作美工作品。
1．介紹材料，提出任務(wù)與要求：小組共同完成一件美工作品
2．練習(xí)小組決定技能：
指導(dǎo)幫助每個幼兒參與商量并作出小組決定：
A.商量制作什么圖案？ B.商量任何分工制作？
五．積極評價幼兒作品，把作品送給陳老師。
社會技能訓(xùn)練活動設(shè)計：小組決定
鄭州市金水區(qū)緯四路幼兒園 王艷
活動目標(biāo)：
1．通過做游戲使幼兒明白為什么要進(jìn)行小組決定，學(xué)習(xí)商量和接受少數(shù)服從多數(shù)。
2．萌發(fā)合作意識，初步培養(yǎng)合作能力。
3．通過談話使幼兒明白在自己身邊有許多人在關(guān)心自己，我們也要關(guān)心他們。
活動準(zhǔn)備：
3．電視機(jī)、錄象機(jī)以及有關(guān)的`錄象帶、音樂磁帶。
4．水彩筆、油棒筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、圖畫紙、濕巾、手工筐。
活動過程：
一．放電視錄象：
�。ㄒ唬╀浵蟠蟾艃�(nèi)容是：
幼兒園保健醫(yī)陳老師給小朋友檢查身體、制定食譜、喂藥、牙齒保健等。
（二）針對錄象片內(nèi)容進(jìn)行討論：
1．電視里的人是誰，她都作了哪些事情？
2．她為什么要做這些事情？
3．陳老師很關(guān)心小朋友，喜歡小朋友。因為有時她要給小朋友打針、喂藥，小朋友就很怕她。陳老師很傷心。
二．討論：小朋友也有傷心、難過的時候，誰在安慰你，他們是怎么做的。陳老師很傷心，我們應(yīng)該怎么做？
1．說一些安慰的話。
2．做一些禮物送給她。
3．老師為小朋友準(zhǔn)備了水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀…想一想你打算做什么禮物。
三．小組決定：
1．征求某一小組中每個兒童的意見，決定為陳老師送什么禮物，并學(xué)習(xí)新技能“做小組決定”。
2．如果你的建議沒被采納，不要認(rèn)為自己失敗了，下一次還有機(jī)會。
3．每個小組進(jìn)行討論，并進(jìn)行小組決定做一件什么美工作品。
四．分組合作制作美工作品。
1．介紹材料，提出任務(wù)與要求：小組共同完成一件美工作品
2．練習(xí)小組決定技能：
指導(dǎo)幫助每個幼兒參與商量并作出小組決定：
A.商量制作什么圖案？ B.商量任何分工制作？
五．積極評價幼兒作品，把作品送給陳老師。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。
2、通過實(shí)驗，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件-圖示：光的折射
2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。
活動指導(dǎo)
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。
如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。
2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子
給幼兒講解：
第一，利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線，在射擊、射箭運(yùn)動中發(fā)揮關(guān)鍵作用；
第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可判斷物體的位置。
第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四，隊伍對齊："向右看齊！"
3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。
�。�1）課件演示：光的折射
通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認(rèn)識。
（2）實(shí)驗：把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。
（空氣和水就是兩種不同的介質(zhì)）
�。�3）指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗，
在操作中初步感受和了解光的折射。
（4、教師講評活動情況，表揚(yáng)鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒
讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么？
中班數(shù)學(xué)活動：藏起來的花瓣（找規(guī)律
活動目標(biāo)：
1、體驗在數(shù)學(xué)活動中找規(guī)律快樂。
2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排列。
3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。
活動過程：
1、出示ABAB直線型花瓣項鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項鏈的.顏色排列規(guī)律。
（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
（2）教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。
2、出示ABB環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律。
�。�1）出示ABB環(huán)形花瓣項鏈，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。
�。�2）教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。
�。�4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、游戲：“猜一猜”。
�。�1）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。
�。�2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進(jìn)行驗證。
�。�3）根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。
4、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。
�。�2）幼兒操作。
第一、二組：畫一畫。
方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。
第三、四組：猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？
5、活動評價。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、在撿撿看看說說的活動中，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形狀和顏色，并能大膽想象和表達(dá)。
2、了解秋天的變化，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
3、使幼兒掌握一些秋天樹葉的生活基本常識。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
塑料袋、籮筐、樹葉貼畫作品。
活動過程：
一、散步、撿落葉
1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的綠化旁觀察，引導(dǎo)幼兒從氣溫、樹葉變化，感受秋天來到了。
2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察比較地上的落葉和樹上的樹葉。（顏色）
3、把地上的落葉撿起來，仔細(xì)觀察，用手觸摸，自由說說自己手里的樹葉是什么樣的？
4、鼓勵幼兒把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
5、小結(jié)：掉下來的樹葉是黃黃的，樹上的樹葉是綠綠的，而且每種樹葉的形狀也不一樣。
二、看看、說說落葉
1、說說干落葉與未干落葉哪里不一樣？
2、小結(jié)：原來干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分。
3、你還見過什么樣的`落葉？說一說它們的形狀、顏色。
4、引導(dǎo)幼兒討論，樹葉為什么會落下來？
5、出示落葉樹（落葉情景）向幼兒介紹落葉原因。
6、小結(jié)：秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來。
三、想想、貼貼落葉
1、說說落葉像什么？（出示樹葉貼畫）
2、小結(jié)：樹葉還可以變成好看的畫，下次我們在個別化里試試看。
設(shè)計思路：
中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物，善于觀察，逐漸產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來，在戶外運(yùn)動時經(jīng)常能看到樹木下面大片的落葉，在休息時他們時常會不由自主地?fù)炱鹕磉叺臉淙~看看、玩玩。結(jié)合幼兒這一興趣點(diǎn)，我們以落葉這一站點(diǎn)進(jìn)入主題《在秋天里》。
活動主要從撿落葉——說落葉——想象落葉，引導(dǎo)幼兒通過各種感官來了解樹葉的特征，大膽表達(dá)，充分發(fā)揮想象，動手操作，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識大自然、熱愛大自然的情感。
中班教案 篇7
設(shè)計意圖
夏天天氣熱，各種傳染疾病的害蟲也多，幼兒年齡又小，自我保護(hù)意識又差，因此，為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的知識，懂得在炎熱的夏天保護(hù)自己，特設(shè)計了本活動。
活動目標(biāo)
1、知道夏季要少吃冷飲。
2、簡單了解幾種防暑降溫的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備
1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》
2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。
活動過程
1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
(1)根據(jù)故事情節(jié)提問：①天氣熱了，嚕嚕想用什么辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個什么道理?
(2)引導(dǎo)幼兒討論，夏天吃過多的冷飲有什么危害?
(3)教師小結(jié)：夏天不能吃過多的冷飲，要用正確的辦法來降溫。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做?
(1)鼓勵幼兒說出各種防暑降溫的方法。
(2)教師小結(jié)：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。
3、組織幼兒討論：夏天我們應(yīng)該注意什么?
教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動，不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))勤洗澡、洗手，主動多喝白開水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。
4、玩棋類游戲：防暑降溫我知道。
(1)教師交代游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，擲骰子看點(diǎn)數(shù)，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù)，遇到“↑”，直接過橋，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利者。
(2)幼兒玩棋類游戲。(教師也可以參與到游戲中，幫助幼兒理解游戲的內(nèi)容，同時增加幼兒參與游戲的積極性。)
活動延伸
日常生活中，家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫，同時提醒幼兒要勤洗手、洗澡等，注意夏季飲食衛(wèi)生，謹(jǐn)防疾病。
附自編故事： 嚕嚕變成冰激淋了
夏天天氣真熱啊，太陽火辣辣的照著大地，小狗趴在樹蔭下，伸著長長的舌頭直喘氣，小兔子扇動著長長的耳朵，水牛跳進(jìn)河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難受呀，想個什么辦法涼快涼快呢?
突然，小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去，原來呀，他想出了一個讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋!
小豬嚕嚕來到商店才發(fā)現(xiàn)，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個品種都要了一個，他吃了一支又一只，真過癮呀!
突然，小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開嘴巴，他想動也動不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。
這時候，大象伯伯來商店買東西，發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個大大的熱水袋，慢慢的.，小豬嚕嚕醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，這時候，熊醫(yī)生溫和的對小豬嚕嚕說：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的�！毙∝i嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個道理。
活動反思
先進(jìn)理念為指導(dǎo)�！白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動中我按“提出問題—動手操作—表達(dá)與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。
中班健康教案《防暑降溫我知道》含反思
中班教案 篇8
需要幫助的人
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。
活動過程：
一、觀看錄象回憶交流
1、觀看“獻(xiàn)愛心捐助活動”的錄象。
2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?
3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀察圖片 分享討論
1、出示圖片一 (有人摔倒了)
圖片二 (有人生病了)
圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)
圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車
2、提問：
(1) 你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰，有什么好辦法?
(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?
4、師小結(jié)：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的`人，而且還想了很多的辦法。平時我們經(jīng)�？吹桨职謰寢尅⑹迨灏⒁桃矔䦷椭恍┯欣щy的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片�？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結(jié)： 原來我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。
3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。
四、活動延伸 情感激發(fā)
1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻(xiàn)”樂曲聲中結(jié)束活動。
經(jīng)典中班教案中班教案02-23
教案中班教案02-23
中班教案03-10
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