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      五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:觀察物體

      時(shí)間:2024-04-08 10:12:20 教案 我要投稿
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      五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:觀察物體

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:觀察物體,歡迎閱讀與收藏。

      五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:觀察物體

      五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:觀察物體1

        教學(xué)目的:

        1、培養(yǎng)學(xué)生從不同角觀察分析事物的能力。

        2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

        教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生從形象構(gòu)建抽象的想象能力。

        教具學(xué)具:

        一個(gè)球體、一個(gè)圓柱體、正方體等。

        教學(xué)過(guò)程:

        一:導(dǎo)入新課

        上節(jié)課我們對(duì)一個(gè)物體從不同角度進(jìn)行了觀察,也發(fā)現(xiàn)了從中的奧秘和樂(lè)趣,今天我們將兩上物體從不同角度進(jìn)行觀察,體驗(yàn)從不同角度看世界。

        二:新授課

        1、師將一個(gè)球體和一個(gè)圓柱體按例2擺放在講臺(tái)上,抽生的小組為單位上臺(tái)觀察,燕記住從正面上面左面右面,觀察到的樣子記下來(lái),再回到位置上把從四個(gè)面觀察到的畫出來(lái),并同方交流。

        師抽生把畫出的圖形展示出來(lái),集體評(píng)議。

        2、完成39頁(yè)例2及做一做(展示評(píng)議)

        三:構(gòu)建空間想象力

        1、將兩個(gè)完全一樣的`正方體并排放,要求生想象畫出以不同角度看到的樣子(強(qiáng)調(diào)左右面是重合,故只能看見(jiàn)一個(gè)正方形)。

        2、將一個(gè)正方體和圓柱體并排放,要求生想象畫出從不同角度看到的樣子。

        完成練習(xí)八第3題。

      五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:觀察物體2

        教學(xué)內(nèi)容:

        觀察5個(gè)或6個(gè)相同正方體擺成的物體

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過(guò)從下面、上面以及不同側(cè)面觀察5個(gè)或6個(gè)相同正方體擺成的物體,積累辨認(rèn)物體視圖的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)物體的相對(duì)位置關(guān)系。

        2、使學(xué)生主動(dòng)參與觀察、操作、交流等活動(dòng),進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用實(shí)物或圖形進(jìn)行直觀和有條理的思考,發(fā)展空間觀察。

        3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的.關(guān)系。

        教學(xué)重點(diǎn):

        積累辨認(rèn)物體視圖的經(jīng)驗(yàn)

        教學(xué)難點(diǎn):

        體會(huì)物體的相對(duì)位置關(guān)系

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        學(xué)具盒

        教學(xué)思路:

        一、導(dǎo)入新課:

        出示4個(gè)同樣大小的正方體擺成的物體。

        讓學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)從下面、側(cè)面和上面看到的視圖。

        接著追問(wèn):還可以怎樣擺?

        二、探究新知:

        讓學(xué)生試一試,再看一看。

        學(xué)生分組展示不同的擺法。

        集體交流:你能找到擺的方法嗎?

        引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):在原來(lái)物體的前面或后面,與原來(lái)的某一個(gè)正方體對(duì)齊著放一個(gè)都是正確的。

      五年級(jí)數(shù)學(xué)教案:觀察物體3

        教學(xué)目標(biāo):

        1.使學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的。

        2.能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。

        3.借助動(dòng)手操作,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。

        4.聯(lián)系生活實(shí)際,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。

        教學(xué)重點(diǎn):

        在實(shí)際的觀察活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。教具準(zhǔn)備:長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱等。

        德育滲透:

        幫助學(xué)生樹(shù)立從小仔細(xì)觀察事物,認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

        情感與態(tài)度目標(biāo):

        通過(guò)小組合作交流,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn),樂(lè)于與人合作,從不同角度欣賞他人的良好心態(tài)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知

        比賽:快速搶答。下列照片中分別是什么?(師分別出示三組物體照片:電話、手機(jī)、手電筒。以下是一組圖形照片。)

        師:同樣一個(gè)物體照片,為什么有的.能一眼看出,有的卻看不出?(板書(shū)課題:觀察物體)

        [良好的開(kāi)端是成功的一半,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的“猜一猜”引入,新穎有趣,充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài),讓學(xué)生初步感知新知。]

        二、師生互動(dòng)、探究新知

        (一)教學(xué)例1

        1.引入:神探“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”的故事同學(xué)們知道嗎?他們就是靠敏銳的觀察力,破了很多大案。今天我們就一起去看看他們最近在忙些什么?(板書(shū):觀察)

        [設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示,講神探小故事,聲色并茂,立刻能吸引學(xué)生的注意力。]

        2.出示例1:一位專家剛剛研制出一種新藥,他把新藥放在小藥箱里,可是有一天,他發(fā)現(xiàn)藥不見(jiàn)了,是誰(shuí)偷了藥?

        3.請(qǐng)學(xué)生從不同方向觀察小藥箱,問(wèn):你觀察到什么?(分小組操作、交流。)

        4.“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”找到四個(gè)犯罪嫌疑人,他們每個(gè)人看了一眼小藥箱后說(shuō)了一句話:

        A 我看到的那一面上畫了個(gè)紅十字。

        B 我看到的那面上寫:小藥箱。

        C 我看到的是白色的面,沒(méi)什么標(biāo)記。

        D 藥箱相對(duì)的面顏色是一樣的。

        你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)了謊話,為什么?(板書(shū):推理)

        [設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察進(jìn)行推理,形成良好的思維習(xí)慣。]

        5.如果前面為正面,其它面分別是什么面?如果右面為正面,其它面分別是什么面?

        小結(jié):物體的左、右、正面都是相對(duì)的。

        6.填寫觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

        從不同角度觀察下面三個(gè)物體,把你從各個(gè)角度看到的形狀畫下來(lái)。

        8.課間小歇:欣賞古詩(shī)《題西林壁》

        橫看成嶺側(cè)成峰,

        遠(yuǎn)近高低各不同。

        不識(shí)廬山真面目,

        只緣身在此山中。

        [設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè)聲中欣賞古詩(shī),進(jìn)行美育教育,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科之間的整合]

       。ǘ┙虒W(xué)例2

        1.引入例2。

        神探“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”最近又在忙什么呢?某博物館被盜了兩件古董,被盜當(dāng)天門窗都是鎖好的。(形狀如下)

        2.出示例2。

       。1)思考:他們誰(shuí)是小偷?為什么?他們分別是從哪個(gè)方向上看到的?

       。2)動(dòng)手操作。

       。3)匯報(bào),小結(jié)。

        三、鞏固新知

        4.畫一畫。

        選擇兩個(gè)物體擺一擺,先確定一個(gè)面為正面,然后分別從上面、正面、左(右)面等角度觀察所擺物體,在紙上畫出所見(jiàn)到的形狀。

        5.猜一猜:展示作品,其它組同學(xué)猜猜這組物體是什么。

        三、小結(jié):

        今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體,還學(xué)會(huì)了推理。在生活中,我們處處都要留心觀察,做一個(gè)勤于思考的好孩子,你們能做到嗎?

        [設(shè)計(jì)意圖:這幾個(gè)實(shí)際動(dòng)手操作的練習(xí)的設(shè)計(jì),不僅讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),也讓他們明白生活中處處有數(shù)學(xué),提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

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