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大班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、 讓幼兒學(xué)習(xí)挖空面具上眼睛的方法，并用各種材料進(jìn)行裝飾后制成面具，發(fā)展幼兒美的創(chuàng)造能力。
2、 運(yùn)用面具進(jìn)行節(jié)日化妝舞會，讓幼兒充分體驗(yàn)參與活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師教具：面具兩個（獅子、小豬）。
2、材料：水彩筆、畫好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、松緊帶、訂書機(jī)、、錄音機(jī)、磁帶等。
活動過程：
�。ㄒ唬┮}環(huán)節(jié)設(shè)計：（組織幼兒安靜）
A：請你們閉上小眼睛，老師要給你們變個魔術(shù)。
B：魔術(shù)的咒語是三句“嘰里咕嚕變”，準(zhǔn)備好了嗎？開始
�。ㄓ變耗钪湔Z，兩位老師同時戴上面具）
AB：猜猜我是誰？
A：你們真能干，猜對了！誰知道再過幾天是什么節(jié)日？對了，為了慶祝六一兒童節(jié)我們今天要舉辦一個動物化妝舞會！小朋友你們想?yún)⒓訂幔?/p>
B：但是動物化妝舞會有個特點(diǎn)，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認(rèn)出你。A：那為什么叫動物化妝舞會呢？
B：對了，動物化妝舞會就是要我們小朋友戴上動物的面具，把自己打扮成可愛的動物。
A：可是你們沒有面具怎么辦呢？（幼兒回答自己做）
B：（拿紙說）看，這個面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認(rèn)出別人，怎么辦？（幼兒說要挖出兩個眼睛）
A：對了，最主要的是在面具上把眼睛露出來。
B：有什么辦法在紙上剪出兩個洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來呢？
A：這個問題提的好，請問你們有沒有好辦法？（幼兒討論）
哇，你們的辦法真多啊！老師也想了個好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用筆在上面畫個圓，這樣剪出來的洞洞就可以把眼睛露出來了。（教師邊說邊示范）
B：那你這個會動的豬鼻子是怎么做出來的呢？
A：你們看看我折鼻子一折一折像折什么一樣��？（幼兒回答）那么獅子面具漂亮的棕毛是怎么做的'呢？
B：（邊講邊示范）用一張長方形的紙剪出小長條，然后粘在面具周圍作成獅子棕毛。
A：我呢，再貼上漂亮的粘紙就變成小豬丑丑了。 （二）制作環(huán)節(jié)設(shè)計： A：你們會了嗎？好，請用能干的小手為自己做動物面具吧！
B：需要幫忙請舉手。
（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。看情況，A教師幫助幼兒裝訂皮筋，B教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行其他裝飾）
A：（分給動作快的幼兒貼紙）哇，你的面具真好看，去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧！
�。ㄈ┪钑h(huán)節(jié)設(shè)計：
A：可愛的動物們，咱們舞會的音樂響起了。Are you ready？Les’s go。（教師開火車帶幼兒進(jìn)入午睡室，與幼兒一起隨音樂舞蹈。）
�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計：
B：哇，今天我們真開心��！你們喜歡這樣的舞會嗎？那我們把面具交給老師，下次在表演區(qū)表演好嗎？
A：收頭飾。（結(jié)束）
大班教案 篇2
【活動由來】
五一黃金周過完以后,孩子們紛紛討論著去旅游的地方和好吃好玩的東西。
林儀芮說:“媽媽帶著我去九鯉湖玩了。還給我講了有關(guān)九鯉湖的傳說。可好聽了�！眳且怀f：“媽媽帶我去爬了石室?guī)r，我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢�！绷宙颊f：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了�！庇喽嵳f：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島�？吹搅舜蠛：蜕碁庇變号d奮地談?wù)撝约旱募亦l(xiāng)。何不利用此機(jī)會，對幼兒進(jìn)行一次愛家鄉(xiāng)的教育呢?
我們莆田自古以來就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉(xiāng)”“田徑之鄉(xiāng)”“文獻(xiàn)名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉(xiāng)的名人;紅團(tuán)、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉(xiāng)的小吃…….一個個為之自豪的名字讓我們的莆田生動而美麗。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，增進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)的了解。于是，我們設(shè)計了《莆田——美麗的家園》的主題活動。
我們覺得這個主題可涉及的內(nèi)容非常廣泛，因而對該主題可能指向的內(nèi)容進(jìn)行了分析，向家長分發(fā)了問卷調(diào)查表。更深入了解大班幼兒對“家鄉(xiāng)”的已有知識經(jīng)驗(yàn)，從而把握主題的切入點(diǎn)和進(jìn)展方向。擬定了讓幼兒通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、我們的驕傲、值得敬佩的人等活動豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，加深對家鄉(xiāng)的了解，從而更好地激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
【活動的開展】
一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)
我們班的孩子，大都生活在一個非常狹小的環(huán)境中，通過問卷發(fā)現(xiàn)：幼兒對于家鄉(xiāng)的認(rèn)識僅限于自己看到的、聽到的;說明孩子的生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏、知識面比較窄，那么如何拓展幼兒的視野，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，成為這個活動的努力方向。
【活動目標(biāo)】
1、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，會用語言大膽進(jìn)行表達(dá)。
2、學(xué)會運(yùn)用各種手段宣傳自己的家鄉(xiāng)。
【活動實(shí)錄】
1、 幼兒帶來了好多從家鄉(xiāng)各個地方照的'照片，非常漂亮。大家紛紛介紹著，這是莆田什么地方。儀芮說：“這是九鯉湖，那里有一個很大的瀑布。”林珧：“這是荔枝公園，里面有許多的石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹呢……”幼兒高興的介紹著自己的照片，開心的互相介紹起來，都非常想與他人分享。
2、 教師把幼兒的照片展示出來，讓幼兒觀察。知道更多關(guān)于家鄉(xiāng)—莆田的風(fēng)景名勝。
3、組織幼兒給家鄉(xiāng)的名勝古跡評星級。孩子們紛紛拿著“☆”貼在自己喜歡的風(fēng)景區(qū)上面。最后，幼兒一起統(tǒng)計，并制作了一份表格《莆田風(fēng)景名勝排行榜》。
4、運(yùn)用各種手段宣傳莆田。請幼兒大膽發(fā)表自己的想法：有的幼兒談到可以通過拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說可以讓家長把錄像發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上、還有的說可以在自己班上舉辦一個莆田的風(fēng)光展覽，讓大家來欣賞……
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化。
2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃生的本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護(hù)動物。
活動重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，感受小壁虎借尾巴的情緒變化。
活動難點(diǎn)：
分角色表演故事，感受故事的情境。
活動準(zhǔn)備：
1、斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾。
活動過程；
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
1、出示斷尾巴的小壁虎的圖片。
提問：這是誰？它怎么了？小壁虎尾巴斷了，它覺得特別難看，于時到處問動物們借尾巴。你們聽聽小壁虎的尾巴是怎么斷的，它向別人借尾巴借到了嗎？
二、第一遍講故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒理解故事。
1、師：故事中有哪些小動物？
2、師：小壁虎在抓蚊子的時候，發(fā)生了什么事？它的尾巴被誰咬斷了？
三、仔細(xì)聽故事第二遍，提出問題，幫助幼兒進(jìn)一步了解動物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。
1、師：小壁虎分別向誰借了尾巴？借到了嗎？
2、小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨為什么沒有把它們的尾巴給小壁虎呢？它們的尾巴有什么作用呢？（小魚的尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來趕蒼蠅，燕子的尾巴用來掌握方向。）
3、師：小壁虎到最后有沒有尾巴了呢？它怎么又有尾巴了呢？（原來小壁虎的尾巴斷了以后可以再生）
4、師：小壁虎向小老虎借尾巴的時候怎么說的？我們平時借東西的`時候該怎么說呢？
四、幼兒邊看課件邊聽故事第三遍，加深幼兒對故事的理解并且激發(fā)他們對分角色的興趣。
五、分角色表演故事，感受故事的情境。
1、分配角色，進(jìn)行表演。
2、通過課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行對話。
六、小結(jié)壁虎是吃蚊子的益蟲，是人類的朋友，我們大家要愛護(hù)它。
活動延伸：
將活動中的頭飾放到表演區(qū)域，幼兒可自已邀伴進(jìn)行角色表演。
教學(xué)反思：
《小壁虎借尾巴》一課用童話的形式，通過小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，讓幼兒認(rèn)識到小魚、黃牛、燕子的尾巴各有用處，了解小壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)。這節(jié)課，我采用了直觀、形象的多媒體來幫助幼兒理解內(nèi)容，幼兒也被這多彩的動畫吸引了。在這節(jié)活動教學(xué)中，為了有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，自主地學(xué)習(xí)，我把課堂時間讓給了幼兒，充分地讓幼兒去思考、交流、表達(dá)、表演等。但我這節(jié)課的教學(xué)模式很單一，主要采用“老師問、孩子答”的一問一答教學(xué)模式。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、喜歡閱讀，愿意與大家分享自己情感體驗(yàn)。
2、仔細(xì)觀察畫面，能針對提問，大膽的發(fā)揮想象和聯(lián)想，并預(yù)測故事內(nèi)容的發(fā)展。
3、理解故事內(nèi)容與人物之間的關(guān)系，能體會讀本中人物的情感變化；會用完整、連貫的語言表述。
活動準(zhǔn)備：
大書、已有同伴分離的親身經(jīng)歷
活動過程：
1、教師以自己與朋友分離的親身體驗(yàn)導(dǎo)入活動。提問：小朋友們，你們有沒有自己的朋友�。�
與自己的`好朋友分離時你們有什么感受？（讓幼兒談?wù)劊?/p>
巧芝說：我和好朋友分開的時候我覺得很悲傷。
思羽說：我好想我的好朋友的，分開時我覺得好難過的。
阿帥說：好朋友離開我了，我會很不開心。
子皓說：我的表姐走了以后，我好郁悶的。
反思：在這個環(huán)節(jié)中，教師直接用面部表情引起幼兒的觀察和關(guān)心，間接有效的的喚起了幼兒對老他人的關(guān)切之心。通過教師的講述，起到了示范、鋪墊的作用，孩子們能夠馬上用自己已有的感性經(jīng)驗(yàn)，說出比較豐富的關(guān)于情緒情感的詞匯，我對他們所表達(dá)的作出了及時的回應(yīng)，并大膽的肯定，
2、向幼兒介紹大書的名字，出示大書：我們今天一起讀一本講述分別的故事書《小蛇要走了》。
提問：你看到了什么？你怎么知道小蛇要走了呢？（因它旁邊有個行李包。）
3、逐頁引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，提問啟發(fā)幼兒思考、回答，并預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。
提問：圖畫上有誰出現(xiàn)了？（小朋友異口同聲的答到“河馬”）你們猜猜，河馬與小蛇會是什么關(guān)系？小蛇要走了，小河馬會說什么？你是怎么看出來的？
提問：現(xiàn)在誰來了？（幼兒爭先恐后的搶著說“長頸鹿。”）他們在干什么？.......
最后出現(xiàn)了什么？----（集體回答：“小猴子”）
誰在說話呢？會說什么？你是怎么知道的
反思：指導(dǎo)幼兒觀察所設(shè)計的提問比較貼近圖畫中心，孩子們的參與興趣都很濃厚，但幼兒在語言的表達(dá)上還過于的簡單，教師在此時欠缺補(bǔ)充指導(dǎo)。
4、完整閱讀讀本
5、歸納、總結(jié)、分享
�。�1）提問：這是一個什么樣的故事？”
�。�2）師從封面開始逐頁指讀文字回顧故事。（教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的語氣語調(diào)來模仿想動物朗讀文本內(nèi)容，如：難過的讀、傷心的讀、高興的讀等）
�。�3）提問：故事講完了，你們要和老師、小伙伴分離了，你們要說什么呀?
大班教案 篇5
一. 活動目標(biāo)：
1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。
2. 激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
二. 活動準(zhǔn)備：
情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具
三. 活動過程：
(一) 情景感知：
1. 小朋友，你們喜歡這個家嗎?為什么?(請幼兒來講一講，老師聽取意見)
2. 老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3. 幼兒和老師共同看情景表演。
(二) 討論講述：
1. 小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)
教師小結(jié)：對呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的.東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議，討論一下)(引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)
3. 小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?
(三) 行為練習(xí)：
1. 怎樣才能把家里整理干凈呢?
2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?
3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4. 現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，熟悉歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用好聽的聲音來演唱歌曲。
3、體會歌曲兩段中表現(xiàn)歡快和贊美的不同情緒。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準(zhǔn)備：
1、磁帶。
2、教學(xué)掛圖、幼兒用書、練習(xí)冊。
活動過程：
一、開始部分
1、律動：《擠奶》、《蘋果豐收》
2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》
二、通過看圖、講述，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)歌詞的興趣。
�。�1）老師引導(dǎo)幼兒觀察、講述掛圖。
教師提問：有幾只小瓷貓，小瓷貓在哪里？它們在干什么？老鼠見到它們?yōu)槭裁匆优�？（引�?dǎo)幼兒用歌詞里的語言進(jìn)行描述）
�。�2）教師用歌詞進(jìn)行總結(jié)：八只小瓷貓，漂亮的小瓷貓，趴在書桌上，活潑又靈巧，有的追蝴蝶呀，幼兒把舞跳，有的滾皮球呀，有的'睡大覺。
三、欣賞并體會歌曲情緒，理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
�。�1）教師范唱，請幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。
�。�2）教師提問：你聽到歌曲里唱了些什么？你聽后有什么感覺？你覺得小瓷貓怎么樣，你喜歡它們嗎？是誰帶來了這件寶貝？為什么老鼠見了它們要拼命逃呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。教師可加入簡單的動作。
�。�4）教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。
�。�5）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲第一段。
�。�6）與幼兒討論體會第二段歌曲自豪贊美的情緒。
�。�7）演唱歌曲第二段。
�。�8）完整演唱歌曲。
四、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。
五、復(fù)習(xí)《金瓶似的小山》，結(jié)束活動
大班教案 篇7
活動設(shè)計背景
學(xué)前兒童的社會教育內(nèi)容涉及廣泛，既有認(rèn)知的，又有情感的；既有實(shí)踐的，還有行為習(xí)慣的。要想實(shí)現(xiàn)這些教育目標(biāo)，就必須靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教育方法，近期以來，在和家長溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的好多幼兒總是讓爸爸媽媽買這買那，提一些無理需求，不懂得家長掙錢來之不易。因此，我設(shè)計了一次以游戲?yàn)橹鞯幕顒樱層變鹤约簛碜鲋魅�，在游戲中獲得貼近生活的經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒主動參與的興趣。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、幫助幼兒樹立健康的消費(fèi)觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒通過模擬小社會里的活動，按照“生活程序”當(dāng)家繳錢。
難點(diǎn)：引發(fā)幼兒學(xué)會思考，樹立正確的消費(fèi)觀念。
活動準(zhǔn)備
1、活動前，幼兒認(rèn)識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物心情，所購商品的用途、價格等。
2、向父母了解一個月家庭的.開支狀況。
3、仿真紙幣、購物籃若干，超市場景布置，商品上貼有價格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設(shè)置。
活動過程
開始環(huán)節(jié)：一、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭，佩戴胸卡標(biāo)志，編號為“1號家庭、2號家庭…”
基本環(huán)節(jié)：一、小鬼當(dāng)家活動一：到銀行領(lǐng)工資
教師：“小鬼正是當(dāng)家做主了，今天是1月1日（將日歷翻到1月1日），是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資100元�！�
二、小鬼當(dāng)家活動二：繳水電費(fèi)
教師：（將日歷翻到5日）“今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢付上個月的水電費(fèi)。”
服務(wù)公司的職員（教師扮）將各家水電費(fèi)情況通報，根據(jù)通報金額挨家收費(fèi)，
引發(fā)討論：（1）為什么各家水電費(fèi)不一樣？
�。�2）平時怎么做才能節(jié)約用水、用電，可以少付水電費(fèi)？
�。�3）如果沒交水電費(fèi)，家里會出現(xiàn)什么情況？
三、小鬼當(dāng)家之活動三：去超市購物
教師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已經(jīng)過了10天，最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市購買最需要的商品�！�
購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？
教師：根據(jù)各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費(fèi)情況，提問：“超市中同樣商品因品牌不同、價格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費(fèi)。
四、小鬼當(dāng)家之四：繳旅游費(fèi)
教師：（將日歷翻到15日）“時間過得真快，今天旅游公司寄來一封信，“想去旅游的小朋友，請爸爸媽媽帶著去報名交費(fèi)吧！”
根據(jù)幼兒的交費(fèi)情況提問：
�。�1）X號家庭為什么不去旅游？
�。�2）沒錢旅游的家庭感到著急，回憶前幾天兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感到當(dāng)家不容易，家里花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制、有計劃，不能隨心所欲。
五、小鬼當(dāng)家之五：交醫(yī)藥費(fèi)
教師：（將日歷翻到20日）“讓我們聽聽今天有什么新聞？”放錄音，“醫(yī)院通知各位家長帶孩子去醫(yī)院打防疫針，并繳費(fèi)20元。”
討論：（1）打防疫針對我們身體有什么好處？
�。�2）孩子不打防疫針會怎樣？
�。�3）旅游和打防疫針比起來哪個更重要？
教師：“打防疫針很重要，這筆錢很重要必須得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢都花光�！�
六、交流討論
教師：“如果孩子不生病，不打針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？”（引導(dǎo)幼兒可存在銀行）“放在銀行的錢什么時候用？”
七、談體會
給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性的家庭談“當(dāng)家”的感受。
討論：（1）如果下次再當(dāng)家，你會怎樣用錢？
�。�2）平時家里除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購物，還有哪些地方需要用錢？
（3）小朋友怎樣做才能節(jié)約用錢、合理花錢？
結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸爸媽媽當(dāng)家做主的滋味。爸爸媽媽賺錢很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水電，愛惜我們的物品、玩具和衣服。
結(jié)束：將多余的錢存入銀行。
教學(xué)反思
整節(jié)活動課，幼兒表現(xiàn)非常積極，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心社會、關(guān)心他人的良好品德，以及逐步學(xué)會自己解決問題的能力，創(chuàng)設(shè)了這種別具一格的教學(xué)活動。整個活動是以游戲貫穿各個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過模擬小社會的活動，在里面按照“生活的程序”當(dāng)家繳錢，激發(fā)幼兒參與的興趣。在不斷地接觸社會中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會了思考：明白了這筆錢用來干什么？怎樣把這筆錢用到最需要的地方？怎樣用這筆錢比較有意義？親身體驗(yàn)了“當(dāng)家作主”。學(xué)到了生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒健康的消費(fèi)觀念和自己解決問題的能力。這個教育活動的成功，正是靈活地運(yùn)用了講解法、談話法和討論法及其他一些方法的結(jié)果。
大班教案 篇8
游戲目標(biāo)：
1、要求幼兒學(xué)會鋪平、鑲嵌的技能，建構(gòu)出形狀不同的花。
2、能用合理的語言描述每種花的外形特征。
游戲準(zhǔn)備：
1、雪花片積木、編織積木等。
2、皺紋紙、彩色紙、毛線。
游戲過程：
一、談話，激起幼兒建構(gòu)的興趣。
1、春天是個美麗的'季節(jié)，各種花都爭相開放，你知道春天有哪些花嗎？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)。
3、請幼兒說說這是什么花？你想用什么材料來建構(gòu)？
4、今天建構(gòu)有一個新的要求。
今天在建構(gòu)時，請幼兒注意顏色的搭配和多少要均勻。
今天我們還要學(xué)習(xí)用皺紋紙來做桃花、迎春花、黃金條。
二、同伴之間商量，然后分組自由選擇材料進(jìn)行游戲。
第一組：用橡皮泥做花。
第二組：用雪花片搭花。
第三組：用編織積木做花。
三、作品。
請幼兒說說你在建構(gòu)過程中有沒有遇到困難，是怎么解決的？
你在搭花的是與其他小朋友搭的有什么不同？
要求幼兒能合理的講述每種花的外形特征，表揚(yáng)的講述的好的幼兒。
表揚(yáng)一些在活動中認(rèn)真的小朋友和幫助別人的幼兒。
大班教案 篇9
【設(shè)計思路】
在主題《我是中國人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)中國的文化，他們知道了京劇臉譜是中國的國粹，藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識，當(dāng)然，中國的代表性建筑——*，也成為了孩子們資料收集的一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫*。但是，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的*特征并不明顯，缺乏仔細(xì)觀察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)*，并我預(yù)設(shè)了本次活動�；顒拥膬�(nèi)容主要圍繞“*前照張相”貫穿整個活動，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和*的同時，激發(fā)幼兒愛祖國的'情感。
活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知*的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態(tài)；第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動態(tài)和*的主要特征，表達(dá)自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
【活動目標(biāo)】
1、大膽表現(xiàn)人物在*前照相的活動情景。
2、通過繪畫，表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛祖國的情感。
【活動準(zhǔn)備】紙、記號筆、蠟筆、*圖片
【活動過程】
一.欣賞感知——通過欣賞*的照片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解*
1.出示幼兒在*前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？
2.*是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？
3.請幼兒上來擺不同的姿勢：
�。�1）去過*的孩子：說說在*前拍照的感受，并擺不同在*前拍照時的姿勢。
（2）沒有去過*的孩子：假如你去*你會拍一些怎樣的照片。
4.重點(diǎn)示范手和腳的動作，如：拍手、叉腰、抬腿等。
小結(jié)：*是我們中國很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會在*前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。
二.觀察示范——通過觀察，引導(dǎo)幼兒了解*和人物的畫法
1.創(chuàng)作要求：那今天我們到*前拍張照片留念吧！
2.幼兒作畫，師指導(dǎo)：
�。�1）你想在*前哪個地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什么動作的？
�。�2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動作。
（3）*是什么樣子的呢，你畫清楚了嗎？
小結(jié)：圖畫中，我們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇笠稽c(diǎn)，然后再畫后面的*。
三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品，互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。
誰拍照的時候動作最神氣，他是什么動作的？誰和他不一樣？誰跟很多人一起拍了照片？*拍清楚了嗎？
小結(jié)：原來通過不同的曲線，可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動作。
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