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四年級(jí)語文下冊(cè)教案：我家的園子
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)語文下冊(cè)教案：我家的園子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)語文下冊(cè)教案：我家的園子1
教學(xué)目標(biāo)
1、用學(xué)過的方法，自主學(xué)習(xí)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、抓住文章關(guān)鍵詞句感受園子里動(dòng)植物的靈性與活力，體會(huì)作者對(duì)園子的喜愛之情及對(duì)自由的向往。
4、繼續(xù)運(yùn)用批注的方法學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)寫生字，在朗讀中感受園子里動(dòng)植物的靈性與活力。
教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合生活實(shí)際，感受作者對(duì)園子的喜愛之情及對(duì)自由的向往。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：摘抄詞句的小黑板或多媒體課件。
學(xué)生：到大自然中觀察動(dòng)植物，課外搜集蕭紅的作品，選擇性地閱讀《呼蘭河傳》。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入
1、教師：同學(xué)們，你們家有花園嗎？都種了些什么呀？那園子里會(huì)招來哪些小動(dòng)物呢？
2、這節(jié)課我們一起到一個(gè)園子里去看看。（板書課題）
二、初讀課文，理解大意
1、自讀課文，說說“我家的園子”給你留下了怎樣的印象。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)。
要求：
（1）讀課文。讀完后想一想：課文寫了哪些事物？它們各有什么特點(diǎn)？用自己喜歡的符號(hào)勾畫出來。
�。�2）你讀懂了什么？還有哪些不明白的？在不懂的地方打上問號(hào)。
�。�3）把你讀后的感受和體會(huì)簡(jiǎn)單地批注在課文旁。
3、小組交流，教師巡視指導(dǎo)。
4、集體匯報(bào)。
�。�1）梳理難點(diǎn)。
如：謊花——瓜果類等植物開的不結(jié)果實(shí)的花（鼓勵(lì)學(xué)生通過查工具書解決）；句子：“凡是在太陽下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍連大樹都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的�！保ㄔ谶M(jìn)一步的學(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解。）
�。�2）理清脈絡(luò)。
文章寫了動(dòng)物、太陽、天空和植物。動(dòng)物漂亮可愛，太陽大而亮，天空又高又遠(yuǎn)，植物自由自在。
三、再讀課文，讀中悟情
1、你喜歡文中的哪些句子？找出來讀一讀。說一說為什么喜歡它。
例句1：蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。（抓住顏色、聲音和形態(tài)來朗讀。）
例句2：太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍連大樹都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。（前一句是排比句，后一句賦予了大樹、土墻以生命，可聯(lián)系下文的.“一切都活了！”來理解作者對(duì)園子里的一切無比熱愛的思想感情。）
例句3：花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了！都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。（抓住“活了”、“自由”來談自己的體會(huì)。）
2、觀看影像，教師配圖朗讀。
3、自由練讀，再次感受園子的自由和美好。
4、師生配合朗讀。教師引讀：“一切都活了！都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。”學(xué)生接讀：“倭瓜愿意……”
5、再讀喜歡的句子。
四、積累摘抄
選擇自己喜歡的詞句抄一抄。
四年級(jí)語文下冊(cè)教案：我家的園子2
◆教材分析
《我家的園子》是西南師大版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元的一篇批讀文。節(jié)選自著名女作家蕭紅的回憶性小說《呼蘭河傳》，《我家的園子》選作教材時(shí)有較大的改動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)的定位是“有感情地朗讀課文，感受園子的自由美好和生機(jī)勃勃，借助批讀語，感受關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，以及作者的表達(dá)方法�！�
◆教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
用已會(huì)的方法自主學(xué)習(xí)本課的生字，做到正確讀寫認(rèn)。能用結(jié)合批注理解課文的方法學(xué)習(xí)課文。
【過程與方法目標(biāo)】
注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法理解課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，能初步把握文章的主要內(nèi)容。抓住文章關(guān)鍵詞句感受園子里動(dòng)植物的靈性與活力，體會(huì)作者對(duì)園子的喜愛之情及對(duì)自由的向往。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，意識(shí)到人與自然要和諧相處。珍惜生命，能從自然中獲得美的體驗(yàn)，并用一定的方式贊美自然美。
◆教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確流利有感情的朗讀課文，感受我家園子的自由和蓬勃生機(jī)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
借助批語，感受關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用以及作者的表達(dá)方法。
◆課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：熟讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字，掌握新詞語。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件；生字、新詞卡片。
◆課前準(zhǔn)備
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、用已會(huì)的方法自主學(xué)習(xí)本課的生字，做到正確讀寫認(rèn)。
2、注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法理解課文。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，能初步把握文章的主要內(nèi)容。
4、正確流利有感情的朗讀課文，感受我家園子的自由和蓬勃生機(jī)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、教師談話激趣：同學(xué)們，你們家有花園嗎？都種了些什么呀？那園子里會(huì)招來哪些小動(dòng)物呢？（學(xué)生自由交流）
2、這節(jié)課我們跟隨作家蕭紅去看看她家的園子是什么樣的？（板書課題：我家的園子）。學(xué)生齊讀課題，并回答：讀了課題，你知道了什么？你還想知道什么？
二、誦讀課文，初步探究。
（一）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1、提出朗讀要求：自由朗讀課文，勾畫出生字新詞，用序號(hào)標(biāo)出小節(jié)，看看能讀懂什么。
2、學(xué)生自由朗讀，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。
3、檢查自讀情況：
�。�1）多媒體出示注音的生字詞語：螞蚱蜻蜓嗡嗡絨毛蚯蚓蝙蝠健康睡醒倭瓜謊花隨意胖圓圓藍(lán)悠悠明晃晃又高又遠(yuǎn)光芒四射（指名讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。）
（2）多媒體出示注音的生字詞語，指名讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。
（3）去掉注音后，開火車讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。
（4）只保留生字，打亂原來的順序，開火車讀，并說說識(shí)記生字的方法。重點(diǎn)指導(dǎo)“嗡、蚯、蚓、絨、蝙、蝠、康”等字。
4、檢查朗讀：
（1）學(xué)生自愿舉手朗讀自己最喜歡的一個(gè)自然段。
�。�2）教師指名讀自己讀得最熟的小節(jié)，師生評(píng)議。教師相機(jī)進(jìn)行節(jié)奏的指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)多音字的正確讀音。
（3）教師范讀。
5、指導(dǎo)書寫。
（1）要注意字的結(jié)構(gòu)，如：“嗡”寫時(shí)要注意左窄右寬等。
�。�2）要注意字的筆順，如：“絨”寫時(shí)要注意右半部分是先寫撇最后寫點(diǎn)等。
�。�3）要注意字形，如：“康”寫時(shí)要注意下半部分不是一個(gè)水等。
（4）要注意寫字的姿勢(shì)。
（二）再讀課文，初步感悟。
1、方法指導(dǎo)：同學(xué)們都很想知道蕭紅家的園子是一個(gè)什么樣的園子？這是一篇批讀課文，看看別人讀了這篇文章后的批語里有沒有告訴我們這個(gè)園子的一些情況呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀旁批，然后告訴我，從旁批里你看出了這是一個(gè)什么樣的園子？（有很多動(dòng)植物，充滿生氣和活力，一切都是自由的'。）
2、教師導(dǎo)言：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)プx讀課文，看看課文的講述是否和你們剛才從旁批中感受到的一樣？
3、四人小組合作學(xué)習(xí)。
多媒體出示學(xué)習(xí)要求：
�。�1）讀課文。一邊讀一邊用自己喜歡的符號(hào)勾畫：課文寫了哪些事物？它們各有什么特點(diǎn)？
�。�2）你讀懂了什么？還有哪些不明白的？在不懂的地方做上標(biāo)記。
�。�3）把你讀后的感受和體會(huì)簡(jiǎn)單地批注在課文旁的空白處。
4、小組交流，教師巡視指導(dǎo)。
5、集體匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。
6、理清脈絡(luò)：文章寫了動(dòng)物、太陽、天空和植物。動(dòng)物漂亮可愛，太陽大而亮，天空又高又遠(yuǎn)，植物自由自在。
三、教師小結(jié)：旁批原來就是把自己讀文的感受寫下來。
四、自由朗讀課文。
【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】
1、給下面的詞語注音。
�。ǎǎǎǎ�
絨毛蚯蚓蝙蝠健康
2、比一比，再組詞。
園（）翁（）湖（）慌（）
圓（）嗡（）蝴（）謊（）
3、把詞語補(bǔ)充完整。
（）的身體（）的花園
�。ǎ┑奶枺ǎ┑谋绢I(lǐng)
【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】參考答案
1、給下面的詞語注音。
�。╮ónɡ máo）（qiū yǐn）（biān fú）（jiàn kānɡ）
絨毛蚯蚓蝙蝠健康
2、比一比，再組詞。
園（園子）翁（老翁）湖（湖泊）慌（慌張）
圓（圓盤）嗡（嗡嗡）蝴（蝴蝶）謊（撒謊）
3、把詞語補(bǔ)充完整。
�。ㄅ謭A圓）的身體（美麗）的花園
�。骰位危┑奶枺o限）的本領(lǐng)
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