實(shí)用的小班教案（匯編10篇）
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動中探索的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場景。
三、活動過程：
1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的`音樂有什么不同？
讓幼兒思考：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí)，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗(yàn)探索的樂趣。
2.愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4.對科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
活動過程：
1、交流經(jīng)驗(yàn)，回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2分類介紹，經(jīng)驗(yàn)豐富
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù)，無需一一介紹，當(dāng)介紹到某種較普遍的材料時(shí)(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的是什么牌子的`，等等。
3、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，積累探索(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。
師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準(zhǔn)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題
a.觀察孩子們使用材料的情況;
b.及時(shí)根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助;
c.在注意安全的前提下，引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡，并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的探索結(jié)果;
d.發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時(shí)，及時(shí)讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享，體驗(yàn)快樂
(1)當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗(yàn)。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
反思
不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí)，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探索活動。通過這點(diǎn)，讓我認(rèn)識到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。 而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿�！缎‰u小雞在哪里》是一首 深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好 像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的.身 份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
活動目標(biāo)：
1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。
2、小雞胸飾，母雞頭飾。
3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”
活動過程：
一、對唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。
師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”
2、（1）學(xué)對歌詞。
師：“小雞，我們來做個(gè)游戲好嗎？”
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
�。�2）學(xué)唱新歌。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”
彈琴一起學(xué)唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時(shí)候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
3、幼兒游戲2——3遍。
三、結(jié)束活動
1、師：“天黑了，小雞要回家了�！�
2、聽音樂《晚安曲》回家。
小班教案 篇4
目標(biāo)：
1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。
準(zhǔn)備：
1．參加過堆雪人的活動。
2．淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。
過程：
1．繪畫小雪人的`興趣。
下雪了，我們可以做什么游戲?
2．欣賞范畫。
小雪人是什么樣子的?
刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。
4．展覽作品，欣賞成果。
建議：
區(qū)域活動時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
評價(jià)：
能畫出小雪人形象。
小班教案 篇5
教材分析：
音樂兔跳是活潑歡快的，狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。
游戲規(guī)則：
小兔出來—律動（兔跳）； 狼出來—小兔逃回家
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重點(diǎn)、難點(diǎn)：
難點(diǎn)：感受不同性質(zhì)的音樂。
重點(diǎn)：感知音樂初步會做游戲。
活動目標(biāo)：
1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)（活潑、歡快、慢的、低沉的）。初步會做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：兔跳
活動過程：
一、律動：小兔跳
哇！今天天氣真好呀！我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦！
兔寶寶好！兔媽媽好！讓我們出發(fā)吧�。ㄔ谕锰�'音樂伴奏下邊跳邊進(jìn)室）
二、發(fā)聲練習(xí)：
兔寶寶你們開心嗎？（開心）讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧！
1 23 4|5—|5 43 2|1—||
�。◣煟┰S多 兔寶寶，（幼） 一起去游玩。
跟著 兔媽媽，跳跳 跳跳跳。
看見 大灰狼，快快 躲起來。
三、新授：
（一）、感受音樂：（聽兔、狼的音樂）
1、噢！我們到了！兔寶寶大森林美麗嗎？（真美麗）
讓我們在草地上盡情地蹦跳吧�。ㄓ變郝犚魳泛�，即興隨機(jī)做動作。）
2、感受音樂的性質(zhì)：
咦！剛才兔寶寶跳得很高興，為什么后來就嚇得躲起來了�。�
�。ê竺娴囊魳仿犐先ズ孟笫抢莵砹耍�
3、感受狼的音樂：
A、請你們在聽聽音樂，想想從哪里聽出好像是狼來了？
B、請兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是粗的還是細(xì)的，是高的還是低的？（教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句，讓幼兒進(jìn)行對比）
C、請兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是快的還是慢的？（再次進(jìn)行對比）
D、現(xiàn)在請兔寶寶們伴隨狼的音樂學(xué)做大灰狼。（讓幼兒從中感知狼的可怕）
E、兔寶寶們學(xué)的真像，大灰狼是怎么樣的�。浚▋春�、可怕…）（邊聽狼的音樂邊學(xué)狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子）（2遍）
4、聽音樂幼兒隨機(jī)做動作。
�。ǘ⑦M(jìn)一步感受兔子的音樂：
1、兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的？（請幼兒邊聽音樂邊拍手）
2、這首好像是兔子的音樂，聽起來怎么樣��？（教師邊彈邊問）
3、請你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的，是粗的還是細(xì)的？（邊對比邊問）
4、讓我們聽著音樂，學(xué)小兔跳吧！
（三）、完整的玩游戲，提出要求：
下面讓我們一起來玩，狼和小兔的游戲吧！
注意啦，當(dāng)聽到狼來了，兔寶寶要趕快逃跑，而且不許發(fā)出聲音。
1、老師扮演狼，幼兒扮演小兔做游戲。（2遍）
2、第三遍可請一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。
�。ㄋ模�、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：
剛才啊，兔寶寶看見狼來了用逃跑、躲起來的方法對付老狼的。你還能再想想，還能用什么辦法對付老狼嗎？
�。ㄎ澹⒒顒咏Y(jié)束：
兔寶寶們真聰明！一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。
狼啊！沒捉著一只兔寶寶，灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠(yuǎn)了，又高高興興的到草地上去玩了�。ㄓ變哼吢犚魳愤叧龌顒邮遥�
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
練習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
活動內(nèi)容：
點(diǎn)畫“小蝌蚪游啊游”
活動準(zhǔn)備：
音樂動畫《小蝌蚪》、點(diǎn)畫材料（黑顏料盤子抹布）、背景圖。
活動過程：
一、觀看視頻，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們班里來了一群小客人，看，它們是誰？（小蝌蚪）
1、感受小蝌蚪的外形特征和各種動態(tài)。
小蝌蚪長什么樣子？（豐富詞匯：大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴）
它們生活在哪里？（水里、池塘里）
它們是怎么游泳的？（請幼兒學(xué)學(xué)小蝌蚪游得動作，）
2、通過游戲感知?jiǎng)討B(tài)的蝌蚪。
小蝌蚪快活的在水里游來游去，它們游的一樣嗎？哪里不一樣？（尾巴不一樣，小蝌蚪游起來尾巴彎曲的，扭來扭去的）
我們快來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳吧。現(xiàn)在我們就是大腦袋、細(xì)尾巴的小蝌蚪了，這邊游游，那邊游游，圍個(gè)圓圈游啊游，游啊游，游啊游，碰碰尾巴樂悠悠，排著隊(duì)伍去春游。
二、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫小蝌蚪的方法
1.幼兒自主探索小蝌蚪的畫法
師：小蝌蚪們，快來看，有幾只調(diào)皮的小蝌蚪還游到畫紙上了。（幼兒觀察范畫）
它們是怎么游到畫紙上去的呢？（幼兒觀察）
其實(shí)啊你的小手指里也藏著許多小蝌蚪，想一想怎么才能用小手指變出小蝌蚪？（教師手指顏料，提醒幼兒。）
2.教師講解示范小蝌蚪的畫法
師：“老師的手指里也藏著許多小蝌蚪，大家仔細(xì)看哦我是怎樣變出小蝌蚪的。”（正確示范畫小蝌蚪）
教師變畫邊說：伸出右手的食指，其余手指抓緊，食指蘸墨按一按，（要求：在紙上平著輕輕按下去）小蝌蚪大大的腦袋就出現(xiàn)。手指尖豎起畫一畫，（要求：手指提起或豎起輕輕向上提）小蝌蚪細(xì)細(xì)的長尾巴出來了。
重點(diǎn)示范小蝌蚪的畫法：手指尖豎起要跳舞了，小屁股扭一扭�；颍菏种競�(cè)著變，對準(zhǔn)目標(biāo)啪-啪-啪。（畫出一條細(xì)細(xì)的有點(diǎn)彎曲的小尾巴）注意小蝌蚪尾巴不宜太長。
3、幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）請個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫。
�。�2）全體幼兒嘗試在池塘背景上手指點(diǎn)畫。
（3）教師講解要求
蘸顏料不要蘸太多。先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上，如果蘸多在盤邊沿刮一刮。
保持畫面干凈。
教師便巡視邊提醒幼兒：小蝌蚪游啊游，大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴。（發(fā)現(xiàn)有畫出小蝌蚪的讓同伴觀看她是怎么畫出小蝌蚪的.。）
三、教師總結(jié)并講評幼兒作品
師：小蝌蚪們，快游過來，剛才我們畫的小蝌蚪的大腦袋是用手指的什么地方畫的？（幼兒用手指指）細(xì)細(xì)的尾巴是用手指的什么地方畫的？
看看我們的作品。好----壯觀啊，只是我們的小蝌蚪大部分都朝著一個(gè)方向游了，再仔細(xì)看看（課件）它們都是朝一個(gè)方向游的還是不同方向游的？我們再來學(xué)一學(xué)。
怎樣畫出說悄悄話的小蝌蚪呢？上面和下面的小蝌蚪怎樣說話？（引導(dǎo)幼兒畫出不同方向的小蝌蚪）它們在說什么悄悄話？
池塘又大有熱鬧，讓我們畫滿滿一池塘小蝌蚪吧---------
四、自由結(jié)束
池塘里游滿了這么多的小蝌蚪，讓我們邀請后面的客人老師一起和小蝌蚪跳舞吧！
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、能合理運(yùn)用基本的禮貌用語，你好、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見。
2、樂意做一個(gè)甜嘴巴娃娃。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學(xué)過程
一、問好
1、出示手偶小羊，與幼兒問好：“小朋友們，早上好！”（引導(dǎo)幼兒回應(yīng)小羊）
2、在教師的鼓勵(lì)下個(gè)別幼兒單獨(dú)與小羊握手問好。（過程中為“對不起、沒關(guān)系”創(chuàng)設(shè)情境）
小結(jié)：當(dāng)不小心傷害到別人的時(shí)候要說對不起。原諒別人的時(shí)候要說沒關(guān)系。你們真是個(gè)有禮貌的甜嘴巴娃娃。
二、做客
師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎？
1、出發(fā)去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導(dǎo)幼兒大膽問好。（鞏固‘XX，早上好’）
2、小羊和小貓咪問好談話，引導(dǎo)幼兒和小貓咪問好。
3、提問：好香的.味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎？
4、教師品嘗糖果，提問：想吃嗎？要怎么跟小貓咪說呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說：小貓咪，我能嘗嘗嗎？謝謝）
5、引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。（引導(dǎo)幼兒互相幫忙，‘請你幫我剝一下，好嗎’）
6、提問：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎？要怎么跟小貓瞇說？記住，要請你的甜嘴巴幫忙哦�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下，好嗎？’）
8、教師和幼兒一起看繪本。（根據(jù)圖片線索進(jìn)行提問小結(jié)：碰到人要問好，XX，早上好；需要幫助要說請，得到幫助說謝謝；傷害別人馬上說對不起，原諒別人就要說沒關(guān)系。）
小結(jié)：哇塞，今天我們學(xué)會了這么多甜甜的話，真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話都記住了嗎？
9、提問：繪本看完了，怎么辦？怎么說？
10、引導(dǎo)幼兒說再見！
延伸活動：將繪本投放在主題墻上，時(shí)刻提醒幼兒要當(dāng)甜嘴巴娃娃。
教學(xué)反思：
《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡單易懂，也是一首朗朗上口的兒歌，內(nèi)容非常貼近幼兒生活，旨在引導(dǎo)幼兒主動與大人打招呼，樂意做個(gè)有禮貌的好娃娃。通過這個(gè)活動，鼓勵(lì)寶寶當(dāng)個(gè)甜嘴巴娃娃。寶寶學(xué)會念兒歌，懂得跟著兒歌內(nèi)容學(xué)著做，尤其是幾個(gè)比較內(nèi)向的孩子進(jìn)步非常大。我根據(jù)孩子們好動的特點(diǎn)，動靜結(jié)合，適當(dāng)?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖唵蔚膭幼�，孩子們學(xué)得投入，效果也不錯(cuò)。孩子們也認(rèn)識到了有禮貌，會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現(xiàn)了越來越多的甜嘴巴。
小班教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、 朗誦兒歌，感受兒歌的韻律，發(fā)展語言表達(dá)能力。
2、 嘗試創(chuàng)編兒歌，結(jié)合兒歌做動作，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：朗誦兒歌，感受兒歌的韻律，發(fā)展語言表達(dá)能力。
活動難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編兒歌，結(jié)合兒歌做動作，發(fā)展創(chuàng)造力。
二、活動準(zhǔn)備
1、事先在墻報(bào)上貼上藍(lán)色的紙作為天空，綠色的紙作為山丘。
2、《美麗的天空》幼兒用書第2—3頁。
3、不同形狀的白云圖片。
4、圖畫紙、膠水、棉花。
5、圖畫紙、膠水、棉花。
三、活動過程
1、出示幼兒用書或電子書第3頁，教師教幼兒朗讀兒歌《美麗的云》，一邊朗誦兒歌，一邊在墻報(bào)板上貼上不同形狀的白云圖片。
2、請幼兒想一想：“飄”是什么意思，怎樣做動作才是“飄”。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊朗誦兒歌，一邊嘗試用身體做出各種動作。
4、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編兒歌，并先做示范引導(dǎo)幼兒，例如有時(shí)像個(gè)大蘋果，有時(shí)又像小花貓。
5、請幼兒利用白色的圖畫紙，自己剪出不同形狀的'“云”，在上面貼上棉花，然后貼在藍(lán)色的墻報(bào)紙上。
6、粘貼完成后，與幼兒一起欣賞墻報(bào)板上的美麗的天空。
四、活動評價(jià)
1、能朗誦兒歌《美麗的云》
2、能口頭創(chuàng)編兒歌。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
觀察小蛇吞進(jìn)不同水果后肚子的變化，大膽想象,樂意用語言表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
ppt、水果圖片若干、幼兒操作材料人手一份
活動過程：
一、猜測：這是什么
1、ppt激趣。
主要提問：猜一猜這是什么動物？（從局部開始猜測，教師可適時(shí)追問）
要點(diǎn)：幼兒對小蛇局部特征的感知。
。
2、小蛇律動。
要點(diǎn)：幼兒隨音樂模擬小蛇動態(tài)的行為表現(xiàn)。
過渡：小蛇很餓啊，它扭呀扭呀來到了果園，果園里會有什么水果給小蛇吃呢？
二、觀察：小蛇吃蘋果
1、第一次觀察：吃一個(gè)蘋果
主要提問：
（1）小蛇看見一只圓圓的蘋果，會怎么做？
�。�2）一只蘋果被吞進(jìn)小蛇的`肚子，小蛇的肚子會發(fā)生什么變化？
。
2、第二次觀察：吃三個(gè)蘋果
主要提問：
�。�1）小蛇吃到蘋果了嗎？為什么？
�。�2）小蛇吃了幾個(gè)蘋果？
�。�3）小蛇吞進(jìn)3只蘋果，它的肚子變成什么樣？象什么？
。
三、操作：小蛇吃水果
1、自主操作（每桌常見的水果、小蛇的圖片若干）
要點(diǎn)：提醒幼兒將小蛇吃完水果后的圖片翻過來觀察展開想象。
2、交流分享。
四、延伸：
小蛇吞進(jìn)不同的水果，肚子就會變得不一樣，真有趣。有時(shí)間我們可以再去看看《好餓的小蛇》這本圖畫書，看看這條小蛇還吃了什么，它的肚子又發(fā)生了怎樣的變化。
小班教案 篇10
主要領(lǐng)域：
游戲
相關(guān)領(lǐng)域：
無
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
活動目標(biāo)：
練習(xí)在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)能力
遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂
難點(diǎn)：學(xué)會游戲的規(guī)則
活動準(zhǔn)備：
三張桌子，一個(gè)大球
游戲過程：
將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴?幼兒；對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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