幼兒園中班語言教案《小白兔過橋》

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案《小白兔過橋》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過活動(dòng)，幼兒能知道兒歌的名稱，理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗讀兒歌。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：“蹦蹦跳跳”“禮貌”“您”“招”。

　　3．讓幼兒初步懂得與人相處要謙讓的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：圖片《小白兔過橋》、小白兔和山羊頭飾、字卡。

　　活動(dòng)過程

　　1．出示圖片《小白兔過橋》

　　今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小白兔過橋》。

　　小白兔和山羊公公都要走過小橋，最終它們過橋了沒有呢？它們是怎么過橋的呢？小朋友們看完就知道了。

　　2．教師提問，引導(dǎo)幼兒理解兒歌

　　(l)兒歌中講的是誰過橋？它們過橋了嗎？（小白兔和山羊公公。它們都過橋了）

　　(2)小白兔和山羊公公過小橋，碰到一塊，小橋很小，一起過是過不去的，那怎么辦�。浚ㄗ屢粋�(gè)人先過去）該讓誰先過橋？（山羊公公）為何要讓山羊公公先過橋呢？（幼兒一邊想這個(gè)問題一邊聽教師念兒歌）

　　3．學(xué)習(xí)兒歌

　　(1)教師有表情地示范朗讀一遍兒歌。

　　提問：

　　剛才老師念的兒歌叫什么名字？（小白兔過橋）

　　兒歌中有哪幾個(gè)動(dòng)物？（小白兔和山羊公公）

　　(2)教師出示小白兔和山羊公公頭飾，邊操作邊朗誦第一段。

　　提問：

　　誰先去過橋？（小白兔）

　　小白兔走到橋上時(shí)怎么了？（瞧一瞧）

　　小白兔見到誰來了？（山羊公公）

　　山羊公公是怎樣走上小橋的？（搖搖擺擺）

　　（幼兒跟教師念兩次）

　　(3)教師繼續(xù)邊操作邊朗誦第二段。

　　提問：小白兔見到山羊公公走上橋后怎么辦？（往回走）

　　小白兔站在橋頭干什么？（把手招）

　　小白兔對山羊公公說了些什么話？（山羊公公，您走好！山羊公公，您先過橋）

　�。ㄓ變焊�老師念兩次）

　　(4)老師講述第三段。

　　提問：

　　河水聽了小白兔的話怎么了？（嘩嘩笑）

　　小魚聽了小白兔的話又怎么了？（蹦蹦跳）

　�。ɡ蠋熓痉缎◆~蹦蹦跳的動(dòng)作，幼兒跟老師學(xué)跳）

　　河水和小魚都夸小白兔什么？（有禮貌）

　　（老師帶領(lǐng)幼兒念第三段）

　　小結(jié)：河水嘩嘩笑，小魚蹦蹦跳，那是在夸獎(jiǎng)小白兔懂禮貌，知道謙讓。在好處、方便面前能夠做到不搶先、能讓人，就是謙讓的表現(xiàn)。小白兔做得很好。

　　4．學(xué)念兒歌

　　(l)教師完整地有表情地再范讀兒歌一次，然后幼兒集體跟教師讀兩次。

　�。ń處熢诖藦�(qiáng)調(diào)翹舌音，糾正個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤讀音）

　　(2)請兩名幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

　　禮貌教育：

　　小朋友學(xué)習(xí)了《小白兔過橋》這首兒歌，我們該向兒歌中的誰學(xué)習(xí)？（小白兔）為什么要向小白兔學(xué)習(xí)呢？（小白兔有禮貌，讓山羊公公先過了橋）有禮貌的孩子才是好孩子。平時(shí)你們會不會這么做？（會）請個(gè)別幼兒告訴大家。

　　小結(jié)：小朋友之間要互相謙讓，大家就像一家人，學(xué)習(xí)、活動(dòng)都會覺得很愉快。我們的許多小朋友也能做到謙讓，比如說，排隊(duì)喝水、排隊(duì)洗手，先讓給其他小朋友，這些都是謙讓。

　　5．情景表演《小白兔過橋》

　　請能力強(qiáng)的幼兒上臺表演。

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