幼兒園中班語言教案《別說我小》附反思

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案《別說我小》附反思，希望對大家有所幫助。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒在經(jīng)過一年的小班生活后，他們已有了基本的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，所以，對于新環(huán)境他們能夠很快適應(yīng)。他們知道自己長大了，萌發(fā)了做中班小朋友的自豪感，幼兒不再認(rèn)為自己還小。為了激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長大的喜悅心情，發(fā)展他們在集體面前自然大膽的進(jìn)行口語表達(dá)，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過對比、展覽、講述，增強(qiáng)幼兒“我長大了”的意識(shí)，知道要尊敬老師和父母的道理。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長大的喜悅心情。

　�。�2）幼兒能用通順的語言講述自己的以前和現(xiàn)在。

　�。�3）通過對比、展覽、講述，增強(qiáng)幼兒的“我長大了”的意識(shí)，知道要尊敬老師和父母的道理。

　　（4）鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　�。�5）鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：請家長配合，給幼兒講述小時(shí)候的故事，幫助幼兒準(zhǔn)備小時(shí)候的照片、玩具、用品等。

　　2、活動(dòng)前，布置主題為“我小時(shí)候”的展覽，展覽的內(nèi)容：

　�、儆變盒�時(shí)候的照片、物品。②身高、體重圖表。③小班的美術(shù)作品等。

　　3、兒歌《別說我小》的錄音帶；優(yōu)美、抒情的背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹨⒂^照片和物品，激發(fā)幼兒講述的興趣。

　　1、請小朋友參觀“我小時(shí)候”的展覽，請幼兒互相介紹自己帶來的照片和物品。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒有目的的觀察：這是你幾歲的照片？是在哪兒照的？你小時(shí)候在做什么？哪些是你小時(shí)候的物品？你為什么喜歡它們？教師請幼兒拿著自己的照片及物品觀察回憶。

　　3、幼兒拿著自己的照片講述：如照片上小時(shí)候長的樣子、在干什么及有興趣的事情。

　　（評析：此環(huán)節(jié)田老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過談話的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的活動(dòng)氛圍，圍繞生活化的焦點(diǎn)話題，鼓勵(lì)幼兒講講自己小時(shí)候的照片，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。孩子們在爭先恐后、興致勃勃的講述中，發(fā)展了語言表達(dá)能力。并且，在相互分享中體驗(yàn)了快樂。）

　�。ǘ�）觀察比較自己小時(shí)候與現(xiàn)在的不同。

　　1、結(jié)合小時(shí)候物品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己長大了，并且有了許多變化，如：試一試小時(shí)候的衣服和鞋還能不能穿，量一量身高、稱一稱體重有什么不同等。

　　2、教師請幼兒互相交流：現(xiàn)在小朋友學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，取得了哪些進(jìn)步等內(nèi)容。（評析：幼兒通過觀察、比較，親自穿衣、量身高、稱體重等發(fā)現(xiàn)自己長高了、進(jìn)步了。接著又引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河辛四男┻M(jìn)步，從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)的感恩父母老師做好了思想準(zhǔn)備。）

　�。ㄈ�）通過教師與幼兒交流，激發(fā)幼兒熱愛老師及家長情感。

　　1、教師小結(jié)：小朋友真能干，現(xiàn)在會(huì)唱歌、跳舞、畫畫，這些成長離不開誰的照顧和培養(yǎng)？

　　2、請幼兒說說升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)的更好呢？（如：學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺及關(guān)心他人方面）

　�。ㄔu析：在幼兒相互交談中，幼兒感悟出，自己的進(jìn)步、成長離不開父母、老師的辛勤培養(yǎng)。從而萌發(fā)了幼兒熱愛身邊的人和事，懂得回報(bào)父母，整個(gè)活動(dòng)教師始終以引導(dǎo)幼兒交流討論為主，給幼兒創(chuàng)造了自由講述的空間，教師適當(dāng)?shù)貐⑷脒M(jìn)來把幼兒的語言加以整理、補(bǔ)充，起到了支持者的作用。符合《綱要》中提出的“以幼兒為主體”的教育理念。）

　　活動(dòng)延伸：

　　學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》，讓幼兒懂得在家里和幼兒園里自己的事情自己做。

　�。ㄔu析：這是一個(gè)由生活體驗(yàn)上升到情感教育的活動(dòng)，幼兒在相互交流中激活了思維，升華了情感。學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》是本次活動(dòng)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)提煉，從而樹立了幼兒的責(zé)任感，從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母家人。）

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，教師的引導(dǎo)語言至關(guān)重要。活動(dòng)能否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，教師要靈活掌握。幼兒將自己以前照片、物品帶來了，大部分幼兒剛開始只是好奇，想給同伴講述自己的照片，卻沒有講述的主題內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下，活動(dòng)中幼兒能將自己的照片、物品進(jìn)行簡單的講述和比較，這樣便培養(yǎng)了幼兒在集體面前自然、大膽的口語表達(dá)能力。照片引起幼兒的回憶，幼兒知道小時(shí)與長大的不同，不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，教師在幼兒體驗(yàn)了長大后的喜悅后，抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒說出了自己的成長和進(jìn)步離不開父母、老師的幫助，知道了要尊敬老師和父母的道理，最后在延伸活動(dòng)再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》，激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

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