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實用的中班教案33篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班教案，歡迎大家分享。
實用的中班教案 1
一、活動目標：
1.通過對比，讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征，并正確區(qū)分。
2.游戲環(huán)節(jié)運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。
3.激發(fā)幼兒探索欲望。
二、活動準備：
紙箱（魔法箱）；圓形、三角形、正方形的卡片；三幅圖畫（圖形拼成的）；小蜜蜂、小狗和小鴿子的頭飾；魔術卡片。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲耄ㄕZ言導入）：
1.手指游戲（集中幼兒注意力）
"咕嚕咕嚕錘；咕嚕咕嚕叉；咕嚕咕嚕一個變成三；三變五，五變八；八八八，看誰是個乖娃娃。"
2.教師：小朋友今天老師要帶你們到魔術王國去，那里能變出好多好多有趣的東西。
�。ǘ┟幻�"魔術箱"
教師：魔術王國里有一個奇妙的魔術箱，你們看，就是這個魔術箱（出示魔術箱）你們想不想知道這個魔術箱里藏的什么？
�。�1）教師：魔術箱里東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？（摸出正方形的'盒子）這是什么？它是什么形狀的？為什么說它是正方形的？生活中還有哪些東西是正方形的？
�。�2）教師：魔術箱里東西多，我請某某小朋友摸一摸。（分別請兩位小朋友，摸出圓形鏡子和三角板，教師同上提問，游戲反復進行）
�。�3）教師：魔術箱有正方形的盒子、圓形的鏡子、三角形的三角板。（邊說邊指相應的物品）
（三）魔法口訣
教師：教師這兒有三個魔法口訣，可以幫助你們又快又準的認出三角形、圓形和正方形，仔細聽。
（1）"三條邊，三個角，像座小山立得牢"這是什么圖形呀？讓我們來看看是不是三角形（拿出三角形卡片教具觀察并重復口訣），這么奇妙的魔法口訣，你們想不想學��？跟老師說一遍，三條邊，三個角，像座小山立得牢。大家一起說一遍。
�。�2）"圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑"這是什么圖形呀？那小朋友們見過哪些滾來滾去的圓？讓我們一起來說一遍口訣，圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。我們來看看下一個口訣。
�。�3）"四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好"大家一起來說是什么圖形？（拿出正方形卡片教具觀察并重復口訣）下面我請一位小朋友來說一說口訣。
（四）游戲"誰的本領大"
教師：小朋友們都記住這三個魔法口訣的嗎？那老師要考考你們了，老師用魔法把正方形、三角形和圓形藏到了圖片里，看看哪個小朋友本領大，能把它們?nèi)页�。（逐一展示并結合提問魔法口訣）
（五）游戲"小動物找家"
教師：小朋友們本領真大，把圓形、三角形和正方形都找了出來，那我們能不能再幫助魔術王國迷路的小動物們找到家呢？
�。�1）教師帶著小蜜蜂的頭飾"小朋友們好，我是小蜜蜂，我找不到家了，我的家有三條邊，三個角，像座小山立得牢，你們能幫我找到家嗎？"小朋友們小蜜蜂說它的家是什么樣子的？那是什么形狀的？
（2）小朋友們看這是誰�。浚ㄐ∨笥眩盒」罚┪覀兟犅犘」返募沂鞘裁礃幼拥陌�。教師帶小狗的頭飾"小朋友們，我的家是四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好"，小狗是怎么說的？它的家是什么形狀的？
�。�3）同上，鴿子家是圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。
好，下面小朋友們上來把手中迷路的小動物送回家吧。
�。�4）教師：剛剛是哪位小朋友幫小蜜蜂送回家的？你是怎么找到小蜜蜂的家的，它的家是什么樣子？（依次提問并鞏固魔法口訣）
（六）游戲"魔法禮物"
教師：小動物們都找到家了，它們給我們送來了魔法禮物，我們一起看看吧。
展示魔術
老師把這個魔法禮物放到區(qū)角，小朋友們一起分享著玩，好不好？
�。ㄆ撸┗顒友由�
教師：小朋友們今天我們再魔法王國認識了哪些圖形寶寶啊？（結合魔法口訣鞏固）小朋友們都認識了圓形、三角形和正方形，今天回家都看看家里還有什么東西是圓形、三角形和正方形的，明天來告訴老師和其他小朋友好不好？
實用的中班教案 2
活動目標
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動過程
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
�。�2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
（3）為什么后來釣到魚了呢？
�。�4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
�。�5）教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
延伸活動：
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
實用的中班教案 3
活動目標：
1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
活動準備：
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕�！饭适抡n件。
活動過程：
一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能
1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的'?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)
3.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。
你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法：
1.師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
4.小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。
引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學做鼻子保健操
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。
七、戶外體驗
在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
實用的中班教案 4
活動內(nèi)容：
美麗人生
活動目標：
�、�、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
�、�、教育幼兒珍惜生命，努力實現(xiàn)自己的理想。
活動重點：
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
活動準備：
制作課件、畫紙、油畫棒
活動過程：
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
�、�、教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）
�、病⑿》N子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的.過程中，我們應該學習它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
�、薄⒆詈笥桑骸岸窈罄蠋熯�會有很長的時間，還要去學習，繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想�！币觯盒∨笥褌�，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？
�、�、集體討論。
⒊、請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
實用的中班教案 5
教材分析
《小風箏》這首樂曲歡快、活潑，分A、B兩段，A段節(jié)奏歡快，表現(xiàn)小風箏各種不同的造型；B段優(yōu)美舒緩，表現(xiàn)老爺爺放風箏的情景。本活動緊密聯(lián)系幼兒的生活實踐，結合日常生活中放風箏的經(jīng)歷，引導幼兒欣賞樂曲，感受樂曲的歡快氣氛，在玩游戲的過程中體驗與同伴一起合作扮演角色放風箏的快樂，體會音樂游戲的樂趣。
活動目標
1.感受樂曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起合作扮演角色放風箏的快樂。
2.通過觀察教師的示范，掌握B段音樂老爺爺收放風箏的動作。
3.傾聽音樂，根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風箏的情景。
活動準備
1.音樂《放風箏》、風箏圖片的PPT。
2.幼兒有過放風箏的經(jīng)驗。
活動過程
1.故事導入，引導幼兒回憶以往經(jīng)驗，引發(fā)幼兒活動的興趣。
從前有一位老爺爺特別愛扎風箏，他扎的風箏啊栩栩如生、造型各異。出示四只不同種類的風箏圖片�！白屛覀円黄饋砜纯蠢蠣敔敹甲隽四男╋L箏呢？”
2.感受A段音樂，學習變風箏造型，感受樂曲歡樂的音樂情緒。
�。�1）教師根據(jù)音樂變風箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型的規(guī)律。老師的風箏是怎樣變出來的的？
�。�2）幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風箏造型。
小結：風箏的造型各異，但是都有它的變換規(guī)律，大家仔細觀察哦！
3.感受A、B段音樂，初步表現(xiàn)放風箏的情景，鼓勵幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
（1）繼續(xù)講述情境。提問：你們猜后來風箏們飛上天了嗎？可是沒有老爺爺?shù)腵線他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風箏在天上自由自在飛翔，這些風箏都很聰明，老爺爺風箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到天黑才回家呢。
�。�2）傾聽音樂，幼兒當風箏，教師當老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風箏向不同方向飛的動態(tài)。
4.和幼兒一起玩放風箏的游戲，完整表現(xiàn)放風箏的情景，體驗放風箏的愉悅心情。
�。�1）教師當老爺爺，師生一起玩放風箏游戲 1-2 遍。
�。�2）教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風箏”，并請其示范。
�。�3）請個別幼兒上來當老爺爺放風箏，重點練習如何當老爺爺來指揮風箏飛舞。
（4）幼兒兩兩合作，一人當老爺爺，一人當風箏玩游戲。
引導幼兒評價：合作得怎樣？動作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮。
5.出示中國龍的圖片，引導幼兒如何集體合作變中國龍風箏。 今天老爺爺扎了一條巨龍風箏，你們能把這個大風箏變出來嗎？
�。�1）引導幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來。
�。�2）教師當老爺爺，放飛“中國龍”。
實用的中班教案 6
一、活動目標
1、通過“分家家”的操作活動，讓幼兒學會按物體的形狀，顏色進行分類
2、訓練幼兒觀察比較積極思維及動手操作的能力，并在操作活動中體驗成功的快樂
二、活動準備
幼兒：人手二份圖形操作材料(如圓形，三角形，正方形，紅黃藍三種顏色六所小房子)
教師：一份圖形操作材料，大房子三家
三、活動過程
1、初步嘗試游戲“圖形寶寶分家家”
認識分類材料，導入
T：剛才有個圖形寶寶(出示一個圖形圖片)跟老師說它跟伙伴在玩“分家家”的游戲，但是它不會玩，它想請小朋友幫助它跟它一起玩分家家的游戲，你們愿意嗎?(出示所有圖片，如：紅黃藍三種顏色的三角形/圓形/正方形)老師想請你們用小眼睛看仔細觀察，看誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色)
交代游戲規(guī)則，并做示范
T：這是圖形寶寶的家(出示三個大房子)，老師要求給圖形寶寶分家的時候把同一種顏色的或同一種形狀的圖形寶寶分放在同一個小房子里，并且請你們給圖形寶寶的家取一個好聽的名字。
T：先請小朋友仔細的看老師是怎么做的。我請正方形的圖形寶寶住在第一家，我還給它取一個名字叫正方形圖形寶寶(請圓形寶寶住第二家，三角形寶寶住第三家，分別取名)下面老師請小朋友來給圖形寶寶分家家，記住要把同一種顏色的或同一種形狀的圖形寶寶放在同一個小房子里，并且要給圖形寶寶的家取一個好聽的名字待會兒告訴老師。
幼兒操作‘給圖形寶寶分家家“(教師巡回指導)
討論：你們是怎么分的?(請幾位小朋友上來貼出自己的操作結果，師配合)有沒有分的和xx小朋友一樣的。那哪位小朋友告訴大家你為什么要這樣分呢?xx小朋友真棒，那我們給它取個好聽的名字(如紅色圖形寶寶，正方形圖形寶寶等等)
小結：“分家家”可以根據(jù)圖形的顏色來分成三家，根據(jù)圖
形的形狀分成三家。
T：那你們還想不想在玩一次呢?
2、再次嘗試
T：等一下分家家的時候老師要求跟剛才分的方法不一樣，而且再取一個好聽的名字(拿出另外一份圖形操作材料)
幼兒操作(提示第一次與第二次要求分的不一樣，教師巡回指導)
討論：
T：請你們跟旁邊的`小朋友說一說，你第一次是怎么分的，第二次又是怎么分的(請幾位小朋友上來說說她的成果)
3、提高嘗試
T：老師這里還有很多的圖形寶寶，下面老師要和你們玩?zhèn)�游戲，等一下老師講好游戲規(guī)則請你們上來從盒子里拿一個你喜歡的圖形，然后站到那邊畫有三個圈的地方。
T：下面你們要聽好游戲規(guī)則哦，這里有三個圈圈，圈圈代表圖形寶寶的家，當我說，我請圓形寶寶住第一家，三角形寶寶住第二家，正方形寶寶住第三家，你應該快速的反應出你該住哪里，找到家后就不能動啦，然后請每個小朋友互相看看，家里面的圖形寶寶都一樣嗎?那個圖形寶寶不一樣就要請她出去暫停一次游戲(依次有紅黃藍各色的圖形寶寶等)
4、結束部分：我們和圖形寶寶玩了那么久了，他們累啦，我們把它們送回家吧!
實用的中班教案 7
設計意圖：
在設計這個活動的時候，我是想通過分水果來達到我想要的目的，因為水果是我們幼兒比較熟悉，也是比較常見的，運用幼兒所熟悉的物體進行活動的話，更能吸引幼兒的興趣，所以，我通過了對水果進行分合，而讓幼兒得到6的分法是有很多種的，通過自己的操作，來得到想要的答案。
目標：
1、 探究6分多種分法
2、 體驗與同伴合作游戲的'樂趣
準備：
小鴨子和小猴子布偶；水果圖片
過程：
一、 情景引入
師：小朋友們，今天我們班里來了兩個新的小朋友，你們想知道是誰嗎？
出示布偶
師：小朋友們好，我是小鴨子，很高興認識你們
小朋友們好，我是小猴子，我也很高興認識你們
師：小朋友們，你們喜歡這兩個新客人嗎？
二、 分水果
師：這兩個客人來我們這做客，還帶來了好吃的水果，我們看看他們分別帶了什么？
出示水果圖片
師：（學小鴨子的說話）小朋友們，我?guī)Я肆鶄�橘子
�。▽W小猴子的說話）小朋友們，我也給你們帶了六個水果，你們猜猜看，我?guī)Я耸裁此�？。對，是我最愛吃的桃子�?/p>
小鴨子：我有六只橘子，我想分小猴子一個，你們想想看我還有幾個呀？
小猴子：那我也給小鴨子桃子吃哦，我比較大方給它三個吧，小朋友，我還有多少個呀？
幼兒回答，師給以鼓勵
在幼兒懂得較為簡單的分法之后，加強難度
師：如果小鴨子和小猴子把水果合在一起，但又想分兩份，每個人一份，每份里面都要有六個水果，而且橘子和桃子都要有，你覺得應該怎么分？你能不能幫助他們分一分？看看有幾種分法。請你把分的方法記錄下來
幼兒操作，師巡回指導
師：你是怎么分的？
師：你把幾個橘子幾個桃子放在一起，是六個水果呢？你是怎么記錄的？（根據(jù)幼兒的回答展示分合式）
師：你們還有其他方法幫助小鴨子和小猴子嗎？
幼兒說其他分法，師根據(jù)幼兒的回答展示結果
師：請你們想想并紛紛，有什么好的辦法可以讓這些水果分得有快有不會落下。
幼兒操作，師引導幼兒按遞增與遞減的方法操作并記錄
請各別幼兒給出自己操作的結果，其他幼兒進行核對與糾正
三、 游戲抓球
師出示兩個盒子，分別放入紅球6個，黃球6個
師：小朋友們，我們來玩一個“抓球”的游戲。我這又兩個盒子，老師呀，分別放了6個紅球和6個黃球，老師隨便在一個盒子里抓球，請小朋友告訴老是，在另一個盒子老師要抓幾只球哦。
師幼共同游戲
請兩個幼兒上來，一個抓球，另一個答出并抓出球，與前一個幼兒的球數(shù)加起來為6。
活動延伸：
在活動區(qū)中，擺放不同的水果圖片，幼兒自己在活動區(qū)進行操作，感知6的分法，師適時給予指導。
實用的中班教案 8
活動設計背景
數(shù)來源于生活，運用于生活，序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認識是零散的、無意識的。所以我嘗試用游戲的形式，將“認識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中認識、學習序數(shù)。
我的一次探險經(jīng)歷：
1、使幼兒初步認識序數(shù)的含義，會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。
2、會從不同方向確定物體的'排列順序。
3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力，訓練幼兒的逆向思維。
教學重點、難點
重點：學習從左到右，確認物體的排列次序
難點：從左到右，從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習，將學習內(nèi)容難度加大。
活動準備
1、火車圖片一幅（畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色）。
2、小動物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。
3、樓房畫一張。
活動過程
1、創(chuàng)設情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“6”以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導幼兒觀察。
導語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開來了�！�
提問：
�、龠@輛火車有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂的顏色一樣嗎？（6節(jié)）
�、诘谝还�(jié)車廂是什么顏色？第二節(jié)車廂是什么顏色？黃色的是第幾節(jié)車廂？綠色的是第幾節(jié)車廂？
（2）教師邊出示小動物圖片邊提問：
�、倌男┬游锒紒沓塑嚵耍浚ㄐ⌒�、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。它們是怎么排隊的呢？誰排第一，排在第三的是誰呢？小豬排第幾呢？小雞排第幾？
②火車快要開了，小動物上車了，小豬說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小朋友幫我把小豬送上車。（送到后和小朋友一起檢查有沒有送對）
�、坌∝堈f我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請小朋友幫幫我。（請小朋友幫送，在檢查有沒有送對）
�、苷埿∨笥寻咽Ｏ碌男游锒妓蜕宪�。
�、菸覀儊頇z查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。（從第一節(jié)開始數(shù)）
2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
�、俳處煟骸靶游飩兺娴谜娓吲d，玩了一天也累了，它們調轉火車頭準備回家了。（變換火車方向，車頭朝右）請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂？原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊？小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂？為什么變了呢？”
小結：火車調頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開始數(shù)，火車頭在右邊時，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動物排列的次序也改變了。
�、谖覀円黄饋砜纯�，是不是這樣的，從右邊開始數(shù)，小狗在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂？從右邊開始數(shù)，小熊在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂？
�、蹚娬{數(shù)的時候要注意方向，從哪邊開始數(shù)。
3、學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
（1）出示樓房
提問：
�、贅欠恳还灿袔讓�？
�、诘谝粚釉谀睦�？（下面）
�、蹟�(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）
教師小結：我們數(shù)樓房時應該從下往上數(shù)。
④引導小朋友數(shù)一遍樓層。
�。�2）讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
引導語：“小動物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號，想請小朋友幫忙找一找自己的房間，小朋友愿意幫忙嗎？
�。�3）小熊說我的房號是402，請小朋友們一起來找一找。
�。�4）和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，第二個房間，我們一起數(shù)一數(shù)，402在哪里。
�。�5）小狗說我的房號是306，請小朋友們一起來找一找。
（6）詢問幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。
�。�7）請幼兒上來把其他小動物送回家。
活動延伸：
1、 在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。
2、 在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。
教學反思
本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調轉方向，學習從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。
第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。
實用的中班教案 9
活動目標：
1、知道三月是桃花盛開的季節(jié)，嘗試用圍圈剪的方法表現(xiàn)桃花的美。
2、樂意與同伴合作剪貼桃花，體驗合作的快樂。
活動準備：
彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹(只有樹枝)
活動過程：
1、導入活動，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開》，通過提問引出內(nèi)容。
提問：歌曲中唱了什么花朵朵開?你看見的桃花是什么樣子的?
2、在幼兒經(jīng)驗回憶的`基礎上，播放課件，欣賞桃花，了解桃花的顏色、形狀和開花的位置。
提問：桃花什么顏色的?遠遠看上去，桃花像什么?走近看看，桃花開在什么地方?開在樹枝上的桃花有什么不同?
小結：有的桃花開放了，圓圓的很大，有的桃花沒有開放，還是小小的花骨朵。)
3、師生探索剪貼桃花。
(1)教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個角剪圓，并將第四個角剪掉。
(2)鼓勵幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。
4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上。(播放《桃花朵朵開》的歌曲)
5、展示講評
談話：說說你剪了什么?你是怎樣把桃花剪得圓圓的?你在剪紙中碰到什么困難?是怎樣解決的?
實用的中班教案 10
活動目標：
1、觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態(tài)，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內(nèi)容。
2、初步理解作品內(nèi)容，知道只有辛勤的付出才會有收獲的道理。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的`興趣。
活動準備：
自制圖書
活動過程：
一、導入。
�。ǔ鍪巨r(nóng)夫、樹、兔子圖片）提問：農(nóng)夫、樹和兔子之間發(fā)生了一件不可思議的事，可能是什么事呢？
過渡：到底發(fā)生了什么事？我們一起來看看！
二、理解故事，感受寓意。
�。ㄒ唬┯^察圖片，分段理解
1、（第一天）提問：
（1）（圖1）農(nóng)夫在做什么？他心里可能在想些什么？
小結：鋤地可真累呀！種田可真辛苦！
（2）（圖2）你看到了什么？為什么兔子會撞到樹上呢？農(nóng)民看到了這只兔子，他是怎么想的？他會怎么做？
小結：農(nóng)民白白撿了一只兔子，他特別高興。
2、（第二天）（圖3）提問：農(nóng)民在做什么？他心里可能在想些什么？
小結：農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來撞在樹上。
3、（第三天）（圖4）提問：這個人在干什么？他為什么不去種田？
小結：農(nóng)夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來。
4、討論：你覺得他會等到兔子嗎？為什么？
�。�1）根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：a、能等到，b、等不到，雙方說出自己的'理由。
教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（播放課件）
�。�2）他等到了嗎？為什么等不到呢？
�。�3）他沒有等到野兔，反而怎么樣了？
教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個故事告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。
三、完整欣賞，提升經(jīng)驗。
1、為什么農(nóng)夫會成為大家的笑話？
2、你認為他應該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？
實用的中班教案 11
教學目的：
1、使幼兒懂得保護牙齒以及刷牙的重要性。
2、教幼兒學習養(yǎng)成按時刷牙習慣，學會刷牙。
教學重點：
知道保護牙齒的重要性，通過歌曲學習刷牙的方法。
教學難點：
掌握正確的刷牙方法。
教學準備：
1、小鱷魚故事。
2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子
3、刷牙歌
教學過程：
1、開始部分。
老師：有個小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動物們都很開心，晚上回到家，每個小動物都認真刷牙了，小鱷魚卻沒有，結果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認真的刷了牙后，小鱷魚才又變的`開開心心。
2、基本部分。
�、乓龑в變河懻摬槐Ｗo牙齒的害處。
老師：小鱷魚因為不注意保護牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應該怎么保護牙齒呢？
�、儆變河懻�，交流。
②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚，而且也不好看。所以啊小朋友我們每個人都要好好按時刷牙。
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
①老師：小朋友會刷牙嗎？
②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師通過刷牙歌帶領小朋友正確刷牙。
�、抢蠋熓痉墩_的`刷牙方法。
�、偎⒀朗窍纫鍪裁�？
�。ㄌ嵝延變涸谒⒀朗且鲆恍蕚�。）
老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。
�、谶吺痉叮呏v解。
③組織幼兒跟著老師和音樂徒手練習。
④幼兒小結刷牙方法。
�。由钣∠螅�
3、結束部分。
�、判⌒苄〗Y刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
4、課后延伸。
小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學會的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙，保護牙齒好不好？
實用的中班教案 12
活動目標：
1.讓幼兒觀察驢的長相，及特征。
2.學習再畫三角形的基礎上添畫處發(fā)脾氣的驢。
3.大膽想象，表現(xiàn)驢的各種動態(tài)。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.感受作品的美感。
重點難點：
1.怎樣讓幼兒用三角形來畫驢。
2.想想驢發(fā)脾氣時的樣子。
活動準備：
繪畫紙、水彩筆、油畫棒、畫好的作品若干幅。音樂《我有一頭小毛驢》
活動過程：
1、心上幼兒工區(qū)用三角形添畫出的不同形象，鼓勵幼兒介紹自己的作品。
�。�1）你在美工區(qū)用三角形變出了什么？三角形是變出的新形象的哪一部分？
�。�2）用三角形還可以變出動物，想想看，可以變出什么動物？引導幼兒說出多種動物，比如：魚、烏賊、老鼠、狐貍等。
2、由歌曲《我有一頭小毛驢》引出活動主題，請幼兒猜測三角形可以用來做毛驢的哪一部分。
�。�1）播放歌曲《我有一頭小毛驢》后提問：歌曲中唱的是我有什么？它長什么樣子？
（2）你能用三角形變出一頭毛驢嗎？三角形可以做毛驢身體的那部分？
3、出示畫好的作品，引發(fā)幼兒興趣，并學習在三角形的.基礎上添畫出驢頭。
�。�1）畫中的驢怎么了？它他為什么張著大嘴吧叫喚？請幼兒大膽想象，自由發(fā)言。
�。�2）教師示范畫三角形的兩種方法。
�。�3）教師邊說邊畫：將一條邊變成驢的嘴唇，再添畫出牙齒，眼睛，耳朵，驢頭就畫好了。
4、鼓勵幼兒大膽想象驢發(fā)脾氣時的樣子，并添畫出各種動態(tài)的驢
5、播放音樂《我有一頭小毛驢》，互相欣賞作品。
6、活動結束。
活動延伸：
在本節(jié)課結束后，幼兒可以把驢的身體和四肢添畫完整。也可去觀察和進一步了解驢的習性。
教學反思：
1、在從活動的準備到活動的實施過程中，內(nèi)容都比較適合本班幼兒的實際情況。幼兒的學習方法是從簡單到復雜，從具體到抽象，所以在以后的教學中應該讓幼兒有意識地去觀察一些事物，這樣才能使你更好的去完成自己的教學工作。
2、在整個教學過程中，還是有部分幼兒必能積極參與到活動當中去。有的根本就不聽你的指揮，這可能是他們，根本就聽不懂漢語的原因。但是，我應該在教學過程中多用肢體語言和他們交流，多鼓勵他們。
3、這次教學活動，有百分之八十的幼兒能積極參與，師生配合得也比較好。但是也有不足之處，就是不能及時調整教學，來適應幼兒的需要。在今后的教學過程中要積極的去改正。
實用的中班教案 13
活動意圖：
在中班幼兒已有一定的實踐統(tǒng)計的基礎，到了大班，孩子們都知道自己又長大了一歲，通過現(xiàn)在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較，知道自己又長高了，于是開展了此次活動《我長高了》。通過幼兒的實踐討論記錄，運用各種材料進行測量自己的身高，讓幼兒學習測量的基本方法，知道自己長高了。培養(yǎng)孩子的合作精神和實踐能力。
活動目標：
1、嘗試運用身高尺測量身高，初步了解正確的測量身高的方法。
2、體會健康的生活方式（營養(yǎng)、運動、睡眠等）
3、培養(yǎng)幼兒的測量興趣和探究欲望。
4、培養(yǎng)孩子的合作精神。
活動準備：
身高尺、鉛筆、記錄好身高的表格與空表格各一張、幼兒測量身高的錄像片段、記錄紙。
教學重點：
掌握正確的量物方法，會進行簡單的測量活動。
教學難點：
體會健康的生活方式。
活動過程：
�。ㄒ唬┍容^剛進幼兒園時的身高與現(xiàn)在的身高的不同，體會自己長高了
1、剛進幼兒園時你有。
多高？我們班誰最矮？誰最高？
2、現(xiàn)在你長高了多少？誰長得最快？（充分利用課前幼兒的記錄表）
小結：每個小朋友在進園的時候都是小小的個子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的。現(xiàn)在每個人都長高了，說明我們都長大了。
�。ǘ┝私庹_的`測量方法
1、你現(xiàn)在有多高？（出示預先測量的數(shù)據(jù)）
2、和老師給你們測量的結果會一樣嗎？（比較與正確數(shù)據(jù)間的差距）
3、為什么測量的結果會不一樣呢？（觀看錄像，幫助幼兒體會正確的測量方法）
小結：測量的方法不對，測量的結果會不正確。人是否站直、尺是否放平、穿鞋與否、女孩辮子的高度等都會影響測量的結果。（幼兒互相測量，再次體會正確的測量方法）
�。ㄈ┙涣饔懻摚w會健康的生活方式
1、你長高了嗎？長高了多少？為什么有的人長得快，有的人長得慢？
2、怎樣才能快快地長高、長大？（交流健康的生活方式，如平衡營養(yǎng)、加強運動、保證睡眠可以幫助我們快快地長高長大。
�。ㄋ模┯懻摻】档腵生活方式
我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？
小結：影響長高的因素有很多，但是多加強營養(yǎng)、多運動，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。
活動延伸：
在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)用正確的方式測量他人的身高，布置“成長快樂”的宣傳畫，請幼兒到中班和小班進行健康宣傳。
活動反思：
數(shù)學活動最大的特點就是與生活聯(lián)系。設計與幼兒密切聯(lián)系的事件，讓幼兒將自己生活中的知識帶到活動中，使幼兒感到無比的親切�！绑w驗數(shù)學”是現(xiàn)代數(shù)學課堂教學所倡導的，體驗是指參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些經(jīng)驗，是一種有認知、情感和行為參與的學習活動。體驗對數(shù)學學習的重要性。兒童的智慧在他們的指尖上，整節(jié)活動幼兒動手操作，合作互動；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達到了教學目標，取得了較好的教學效果。
實用的中班教案 14
一、活動資料：
主角游戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學會協(xié)商分配主角，與同伴進取交往，友好合作。
三、活動準備：
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、資料。
四、活動過程觀察及調整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說
“今日我們來玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲”
2、師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次
游戲中改善。
師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的'好孩子，好嗎
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導幼兒分配和協(xié)商主角，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個主角，在教師的提議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結束游戲：
(1)組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)讓幼兒自評各自玩的游戲情景。
實用的中班教案 15
活動目標
1.運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的秘密。
2.在探索的過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學活動的興趣。
活動準備
1.大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。
2.幼兒操作的手偶玩具若干。
3.小故事一個，磁帶一盤。
活動過程
(一)探索影子
1.導入語：小朋友，今天老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快?(鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)
2.幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況，并有目的`地與幼兒交流。)
3.討論：影子的秘密
提問：
①你是怎樣和影子玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?
②影子會變嗎?它是怎樣變的?
教師小結幼兒的發(fā)現(xiàn)。
知識點：影子會動，隨著物體的移動而移動。影子會變，隨著與光源距離的長短而變化。
(二)游戲：猜影子
玩法：
1.教師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰?
提問：請問他是誰?你怎么知道?
2.請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。
知識點：影子的特征與物體有關。
(三)利用游戲進行表演：激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。
1.教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。
a.幼兒對著影子自由地表演手影。
b.請幼兒換用手偶結合音樂進一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當幼兒興致較高時，教師忽然將燈關掉，引導幼兒觀察光和影子的關系。
2.提問：影子哪去了?為什么沒有影子呢?
(打開燈進一步提問)有燈光了，可是為什么還是沒有影子?
知識點：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。
延伸活動——會走的影子：
1.導語：小朋友，剛才我們做游戲的時候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請一個小朋友蹲在地上不動，咱們猜猜他的影子會怎樣?
2.教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結束活動。
實用的中班教案 16
活動目標
1.通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。
2.擴充對數(shù)的認識，知道數(shù)可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序。
3.對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣，建立良好的秩序感。
4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
教學重點、難點
重點：通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。
難點：能從各個方向說出物體的位置，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義
2.物質準備：
�。�1）教具：“動物與房子”“數(shù)字卡片”，小熊手偶一個，各種物品的圖片或實物（糖果、雪花片等）若干，寫有序號的入場票。
（2）學具：”動物與房子”“數(shù)字卡片”，動物卡片，火車卡片，各種物品的圖片或事物（糖果、雪花片等）若干。
3.環(huán)境準備：森林小區(qū)房子，布置編有順序號的小板凳。
活動過程
1.情境導入：（教師出示一張邀請函）“小朋友你們看！這是什么？”（邀請函）“對，這是小熊寄來的.邀請函，今天是他的生日，他想邀請我們小朋友去他的家里做客，玩游戲，你們愿意去嗎？”（愿意）“那我們排好隊出發(fā)吧！”教師帶領幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》
2.集體活動
（1）數(shù)高樓，復習10以內(nèi)的基數(shù).：老師：“我們到了森林小區(qū)了，這里的樓房可真多��！一起來數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧！”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房，每一棟樓房有幾層，并用數(shù)字做上標記。如，一棟樓房有8層，就在房頂標上數(shù)字8
�。�2）找找小熊家，復習10以內(nèi)的序數(shù)。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢？我們來打電話問問小熊吧！”（教師用手機打電話給小熊，詢問地址）“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層�！闭堄變赫乙徽倚⌒芗以谀睦�。
（3）小熊請客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。（出示小熊手偶）小熊：“歡迎小朋友，請坐吧！今天是我4歲的生日，媽媽給我準備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享�？墒俏也恢缷寢尳o我買的這些東西各有多少個，請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧！”小熊出示各種物品，然后分別送給指定的小朋友。如，出示五塊糖果，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
3.游戲活動：游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物，我們來玩開火車的游戲吧！”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂，多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號，再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如，“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復進行，加強幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。
4.分組活動：第一組：操作學具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了，小動物們都不知道自己應該去哪里住了，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧！”第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組，幫小熊招待客人并送食物，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。第三組：涂色練習。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當生日禮物。
活動延伸
1.園內(nèi)延伸：在體能活動中，請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友，再說一說誰站第一個，誰站第二個······由此在一日生活中進行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習。
2.家庭延伸：結合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層。
實用的中班教案 17
活動目標：
1、體驗和紙條游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動手表現(xiàn)能力。
3、初步了解紙的相關特征，例如：易折、易碎、輕盈等性質。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
紙條寶寶（用卡紙制作一個正在打招呼的紙條寶寶）、各種鮮艷（紅橙黃綠青）的紙條，各種材質的紙條、塑料筐，音樂，錄音、透明膠，用紙條做的金色假發(fā)、用紙條打扮好的布娃娃、圣誕老人頭飾、沙包、玩具、系著長紙條的筷子等
活動過程：
一、請客導入
1、請客導入，讓幼兒觀察老師的表情，看看哪一個是我們今天最受歡迎的客人，引起幼兒興趣，引出紙條。
2、請幼兒閉上眼睛，老師變出一筐一筐的五顏六色的紙條
二、我的紙條好玩。
1、親密接觸紙條。
�。�1）睜開眼睛，拿一根你喜歡的紙條（提醒幼兒，紙條容易斷，拿時不能搶，不能隨地亂扔）
A、你的紙條是什么顏色的？
B、摸一摸，有什么感覺？
�。�2）你的紙條像什么？讓幼兒發(fā)揮想象，充分講述。（老師給以獎勵）
2、紙條變變變。
�。�1）教師演示幾種讓紙條變形的方法，三角形、心形、圓形等吸引幼兒注意。
老師的紙條還會變魔術呢，
�。�2）幼兒自主來變魔術。（老師給以獎勵）
你們也來變變變，好不好？
�。�3）做成實物：金色假發(fā)
紙條和老師說，它想變成一個漂亮的禮物送給女孩，女孩想不想要？（出示金色假發(fā)）鼓勵女孩來前面戴一戴，變成了芭比娃娃，并給小朋友們表演走模特。
紙條送給男孩什么禮物呢？紙條悄悄說，送你們個圣誕老人吧？那紙條能做老人的什么？（胡子）請一個男孩戴上圣誕帽到前面當老爺爺，老師和小朋友一起給他貼胡子。（年紀一大把，胡子白花花）鼓勵男孩表演學老爺爺走路。
�。�4）請小朋友們想一想：紙條為什么能變成各種東西？（紙很軟具有易變形性）。
3、紙條會跳舞（播放音樂）
老師示范各種各樣的舞蹈，分發(fā)給每個小朋友一根系著長長的電光紙的筷子，分三組到前臺跳舞，可以是自創(chuàng)的，也可以即興表演。（老師給以獎勵）
三、我的紙條用途多
1、你們玩得真好呀！紙條給你們帶來了許多樂趣，有個小朋友在老師的包里聽見咱們班小朋友們玩得這么盡興，他可著急了，也想出來和紙條玩，你們聽：（放錄音）“快放我出來，我也想玩……”（出示用紙條打扮好的布娃娃），布娃娃太漂亮了，孩子們哇聲一片。你們也用紙條打扮打扮自己，好不好？
2、幼兒動手裝扮自己。
四、活動延伸：
讓幼兒回家和爸爸媽媽玩紙條游戲，做降落傘等
設計反思：
紙與幼兒的日常生活密切相關，在這次活動中，我首先讓紙條變成“寶寶”，以擬人化的形式與幼兒見面，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。其次，讓幼兒再一次親密接觸紙條，感知各種各樣鮮艷的紙條去了解紙的特性。并引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗尋找生活中“像紙條”的美麗的形狀。孩子們很會找，什么彩虹，小橋長蟲，彩帶等，接著，讓幼兒拿著自己的紙條，讓紙條變形，他們基本上都能變出各種各樣的'形狀，真所謂人多力量大，我們共同找到的有趣的形狀還真多，并以漂亮的實物引導孩子想像和動手操作，真真切切地體驗玩紙條的樂趣。再次，利用幼兒的對音樂節(jié)奏的敏感，播放不同的音樂讓幼兒自由地與紙條舞蹈起來，利用自己的肢體幼兒們再次強烈地感受到了紙條帶來的快樂。最后，我用紙條讓幼兒裝扮自己，真正把紙條的用途運用到實際中去了。
整個活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣，設計的問題十分新穎，能吸引幼兒的眼球，能開動幼兒的小腦筋�；顒舆^程中，幼兒與老師的互動，幼兒與幼兒的互動，幼兒與材料的互動都顯得自然而然，隨意而來。所以，我覺得十分適合我班兒童，符合4—5歲中班幼兒的學習與發(fā)展特點。孩子們能夠積極參與進來，并成了活動的小主人，熱情高漲，想象豐富，表演有致。但缺點也有存在，一些細節(jié)方面還要注意，有2個小朋友到臺前時有點扭捏，有缺乏自信的表現(xiàn)，我會在以后的教學過程中多給這兩個孩子創(chuàng)造表演機會。
實用的中班教案 18
活動目標：
1.在操作中發(fā)現(xiàn)球在光滑面與粗糙面滾動時的特點。
2.探索用不同材料讓小球站穩(wěn)的辦法。
3.能積極動腦解決問題，體驗探索操作的樂趣。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1.球類材料：海洋球
2.其他材料：積木、游戲棒、紙杯、塑料圈、毛根、樹葉、白紙。
3.知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球的特性（圓、滾動）。
活動過程：
一、談話導入，引起玩的興趣。
師：你們玩過球嗎？是怎么玩的？
二、幼兒自由玩球，感知小球在不同材質上滾動的特點
師：今天我們再來和球玩游戲，看看是什么球？（海洋球）
要求：請在地板上和紅毯上玩球，發(fā)現(xiàn)問題，感知小球在紅毯上玩和地板上玩的不同。
不同：誰能告訴大家小球在地板上玩和在紅毯上玩有哪些不一樣的地方？
驗證：比較小球在地板上玩和在紅毯上玩的不同。
討論：為什么小球在紅毯上滾得慢，一會兒就站穩(wěn)了。
比較：感知紅毯的粗糙。
小結：原來小球在光滑的'表面上不容易站穩(wěn)，在粗糙的表面上能夠很快站穩(wěn)。
三、探索阻力能讓小球很快站穩(wěn)
師：小球是不是在所有粗糙的表面都能站穩(wěn)呢？
1、出示斜坡，鼓勵幼兒猜測結果
我這里有一個斜坡，表面粗糙，現(xiàn)在請你們看小球能站穩(wěn)嗎？
2、誰有辦法可以讓小球在斜坡上站穩(wěn)？
結論：要想讓小球在粗糙的斜面上站穩(wěn)，就要用手或用材料阻擋小球。
四、引導幼兒探索用不同材料讓小球站穩(wěn)。
師：誰有辦法讓小球在光滑的地板上也能很快站穩(wěn)不動呢？
幼兒討論。
出示各種材料，幼兒選擇操作。
1、幼兒自由操作。
2、交流分享經(jīng)驗。
小結：大家想出的都是阻擋的辦法，要想讓小球在停住站穩(wěn)，就要用手或用材料阻擋小球。
五、了解生活中阻力的運用。
師：其實我們生活中有很多東西，就是用阻擋的方法讓滾動的物體讓它停止不動或減慢速度。
出示圖片。
師：下次我們再嘗試用其他材料讓小球站穩(wěn)。
活動反思：
在五大領域中，其實對于教師來說，并沒有好上與難上教學活動的區(qū)別，只不過每個老師的性格、特點不一，有些喜歡語言，有些喜歡美術等。為了嘗試一個新領域，這次我挑選了一堂中班的科學活動來挑戰(zhàn)自己。
科學活動，重點在于幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)問題，在剛開始出示三個球的環(huán)節(jié)中，激發(fā)了幼兒極強的好奇心。在讓幼兒說一說小球可以怎么玩時，有的幼兒說：“往上拋�！庇械恼f：“一個傳，一個接�！边�有的說：“你拋給我，我拋給你�！痹谧層變鹤杂赏鏁r，我發(fā)現(xiàn)孩子們用了剛才幼兒說的那幾種方法，沒有嘗試新方法。在玩后，我讓幼兒說說自己的玩法時，發(fā)現(xiàn)跟前面幼兒回答的問題，有點類似。第二環(huán)節(jié)中，我讓幼兒說一說如何讓小球站穩(wěn)了，有位幼兒說：“用手做成愛心，把球放在上面�！睂τ谶@個回答，其實小球也是站穩(wěn)的，只不過用的東西不一樣，隨后，我又問了句：“我們也可以想一想利用些什么材料，我們可以讓小球站穩(wěn)了呢？”在我引導后，一位幼兒隨即說：“用一個瓶子，把乒乓小球放在瓶口上�！贝藭r，一下子又把問題拉入了教學狀態(tài)中。后來，我又準備了一些輔助材料，讓幼兒借用材料自主找一找、玩一玩，只見有的幼兒選擇了毛線，有的幼兒選擇了毛巾，有的拿了瓶蓋，還有的拿了沙包。后來，為了增加難度，我發(fā)放給幼兒每人一張白紙，讓幼兒嘗試用一張紙如何使小球站穩(wěn)，我剛提出問題后，孩子們都一一舉手了，有些幼兒邊舉手邊說：“我知道啦，我知道啦�！蔽以詾橛變憾枷氲搅撕棉k法，在讓幼兒幼兒操作中，絕大部分幼兒都用一張紙，然后把小球放在紙上，就是所謂的小球站穩(wěn)了，其實，我只要稍微動一動桌子，小球仍會掉下來的。就在此時，我靈機一動，故意用氣吹了下一位幼兒的小球，輕輕晃動桌子，頓時，小球掉下來了。這一次的失敗，似乎在提醒孩子們想一想還有沒有更好的辦法，在波折后，孩子們又重新玩起來，這一次，孩子們想到了好辦法，有的把紙張團起來，球放在上面，也有的把紙弄皺，小球放在里面……
科學在于探索，科學在于發(fā)現(xiàn)，其實，有些我們無需說得過于清楚，孩子們只要在實踐中多看、多學、多玩，他們便能知道這其中的奧秘，一些疑問也就迎刃而解了。
實用的中班教案 19
活動目標：
1、觀察各種各樣的傘的特征和功能。
2、學習按照不同方式進行分類，比較傘的不同。
3、嘗試操作開傘、收傘，學習使用傘、保護傘的方法。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、激發(fā)幼兒對傘的興趣。
活動準備：
1、小花傘若干把，擺好造型。
2、音樂：雷雨聲。
3、課件：傘的分類。
4、有關錄象資料。（傘舞、宮廷傘、降落傘）
5、各種傘的標記圖。帶水的傘一把，拎包一只。
活動過程：
一、觀察傘的不同特征，并能用語言表達出來。
1、兔寶寶們，今天兔媽媽帶你們到草地上玩好嗎？（好）（音樂起，聽音樂跳到草地上坐下。）
2、兔寶寶們，草地上有什么呀？（傘）哇，有這么多漂亮的傘，象什么呀？（像花園；像五顏六色的花朵。）想不想去看看？但媽媽有個要求，看的時候可要仔細看哦，你發(fā)現(xiàn)傘上面有些什么？你最喜歡哪把傘？
�。ㄓ變鹤杂捎^察討論并試撐收傘，師指導）
師：好，兔寶寶們，把傘放在原來的地方。來，坐到兔媽媽這里來，告訴大家你發(fā)現(xiàn)了傘上面有什么？你最喜歡哪把傘？為什么？
�。ㄓ變簜�別講述，老師隨機一一引出課件，并一一小結）
幼：
（1）我看到很多顏色的傘,我最喜歡紅色的傘；
（2）我看到直柄傘，還有一個小機關呢，我一按它就開了，象發(fā)射火箭一樣；還像禮花一樣。
�。ㄓ變菏痉独蠋煵⒉僮鳎�
（3）我看到可以折起來的傘，好象在折衣服一樣；
�。ɡ蠋熝菔颈容^長柄傘和折傘的不同，出示拎包，請幼兒比較，突出折傘在出外有事或旅游時攜帶很方便。）
�。�4）我看到長柄傘，傘的最下面是彎彎的，好象老爺爺?shù)墓照龋?/p>
�。�5）我看到一把透明的雨傘，它可以看到外面，好象玻璃一樣；我最喜歡那把跳舞傘。
�。ㄍ怀鲅b飾傘，出示課件，并放幻燈）
�。�6）我看到貓傘，它有兩個耳朵，還有貓的胡子呢；
師小結：你們喜歡這些傘嗎？這些小朋友喜歡的小傘叫什么傘？請看電腦里是怎么說的。（幼兒看大銀幕）呵，原來叫兒童傘，是專門給小朋友用的。那這把大傘是給誰用的？比較與成人傘的不同。）
（7）我看到有些傘上面還有字呢，我知道那是做廣告的。（出示課件：廣告?zhèn)悖?/p>
師：媽媽也找到一把傘，你們看是什么傘？（出示大沙灘傘）你們在什么地方看到過這樣的傘了？它跟其他傘有什么不同？哦，這是沙灘傘，在大海邊，人們游泳累了，就可以躺在下面休息，又可以擋雨又可以擋太陽，很舒服哦。（出示課件）
二、分類
1、老師總結：哦，原來傘有這么多名字呢，有各種顏色的能擋雨有能擋太陽的太陽傘，有小朋友喜歡的可愛的兒童傘，還有漂亮的`裝飾傘，還有
在傘上面寫字用作宣傳的廣告?zhèn)悖ɡ蠋熯呅〗Y邊在墻上一一貼上標記圖）。兔寶寶們，你們能把這些傘找出來送到它們家里嗎？
2、幼兒自由找分類。
兔寶寶們真棒，都幫傘找到了家，一起表揚表揚自己。
三、學習使用傘的方法
師：傘寶寶都回家了，夷，媽媽好象聽到誰在哭的嘛？（老師神秘地找出一把帶水的雨傘）引出保護傘，使用傘的方法。
四、特殊的傘
師：瞧，這里還有更特別的傘呢，（出示課件）夷，這是什么傘呢？兔寶寶們
你們認識這些傘嗎？（個別說老師小結解釋并引出錄象資料：降落傘，宮廷傘、帳篷傘。）你們還知道什么樣的傘嗎？
五、用傘
放音樂（雷雨聲）：哎呀，要下雨了。兔寶寶們趕快撐好傘，跟媽媽回家吧。（幼兒自由撐傘走出活動室）
實用的中班教案 20
活動內(nèi)容
我在長大
重點領域
語言
相關領域
藝術
活動目標
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長帶來的快樂。
重點、難點
重點：通過活動，發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。
難點：大膽在同伴面前交流自己活動中的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、幼兒成長冊、小時侯的照片成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程
一、看圖說話導入活動。
教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結伴，”
教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。”
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的.手套和帽子，試著穿戴一下，談論各自的感想。
三、故事：我長高了
討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？”
四、和同伴比高矮
1、兩人比高矮——身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮——議論：我們一組誰最高？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑
學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
活動延伸——我們會長高：
將長條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好后拉開，畫手和身體，按此方法，選擇不同長度的長條紙畫人，從矮到高地排一排。
實用的中班教案 21
活動目標：
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣。
2、豐富詞匯：顛倒。
3、學會演唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。
活動過程：
一、幼兒律動做好
二、練聲：《小動物怎樣叫》
三、幼兒學唱歌曲
1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。
今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?
(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的.方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
實用的中班教案 22
活動目標
1.初步學習剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運用各種圖形進行拼貼。
2.能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，并能進行簡單的添畫。
3.體驗創(chuàng)作的'樂趣！
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
各種顏色的圖形彩畫;水彩筆;剪刀;膠水;圖畫紙;小筐個;
活動過程
談話引出主題，教師出示范例,引導幼兒進行觀察。
“小朋友,你們看我的圖片上有什么?它們是怎么做成的？“
教師進行示范講解拼貼畫的方法,幼兒學習。
教師提問幼兒想拼貼的圖案，進行簡單的示范。
幼兒進行作畫,教師巡回指導。
重點指導
大膽的想象設計，能將圖形進行組合,并能按自己的想法去拼貼，能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。
組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。
鼓勵幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。
展出作品。
實用的中班教案 23
設計背景
許多小朋友都吃過西瓜，卻不知西瓜是怎么得來的，現(xiàn)在我就他們一起體會種瓜的過程。
活動目標
1.理解兒歌內(nèi)容，能有感情地朗讀兒歌。
2.讓幼兒了解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。
3.使幼兒掌握一些種瓜基本常識。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
重點難點
1，讓幼兒通過兒歌，體會人們勞動的艱辛。
2，通過學習生字“歡”，“喜”，讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。
活動準備
1，教學掛圖一幅。
2，字卡“歡”“喜“。
3，西瓜苗，西瓜，灑水壺。
活動過程
小朋友知道西瓜是怎么得來的嗎？春天來了，農(nóng)民伯伯開始工作了。我們小朋友想不想學種西瓜呀？（想）想的話一起和林老師去種西瓜好不好？
一，出示掛圖，引導幼兒仔細觀察畫面，了解畫面的內(nèi)容。
二，教師提問：
1，我在哪里呀？（籬笆下）
2，種了一棵什么呢？（一棵瓜）
教師出示一棵西瓜苗，叫一個小朋友示范種西瓜的動作。
3，種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀？（拿出灑水壺）
啟發(fā)幼兒回答：不是，要施肥，澆水，天天來看它，它才能發(fā)芽，開花。
4，經(jīng)過我們的辛苦勞動，終于結出了一個？（西瓜）
三，教師捧著個大西瓜，引導幼兒用高興的語氣來朗讀：“大西瓜呀大西瓜，歡歡喜喜抱回家。
小結：注意自己的表情，動作，語言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學習朗讀兒歌的興趣。
活動延伸
小朋友，現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來的，你們回到家里后，和爸爸媽媽一起種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時候看誰的西瓜長得最大。
教學反思
整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的.整個過程，老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結的，得來不容易。當然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經(jīng)常帶他們到郊外，多長見識！
實用的中班教案 24
活動目標：
1、復習7以內(nèi)的數(shù)，學習按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動重難點：
學會按數(shù)取物
知道數(shù)字代表的實際數(shù)量，并按數(shù)取物。
活動準備：
教具：動物圖7份；7以內(nèi)的數(shù)字
學具：畫有各數(shù)字的花瓶每人一張；紅花若干，繩子。
活動流程：
感知復習-操作探索-游戲鞏固
活動過程：
一、教師以“小狗開花店”的故事，引發(fā)幼兒的興趣。
出示小狗圖片問“這是誰呀？今天小狗特別高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小狗的花店開張了，開張生意很忙，有很多的動物朋友來幫助，我們看看是誰來了？”
二、復習7以內(nèi)的數(shù)數(shù)
師：“這是誰？有幾只？可用數(shù)字幾來表示？找相應數(shù)字（教師逐一出示動物圖，幼兒觀察，貼上相應的數(shù)字）
三、操作探索
貼花（提出要求）
師：“小朋友真棒！小狗來了這么多的動物朋友，可是還忙不過來，小朋友我們一起去幫忙。我們把花貼在花梗上，花瓶上有數(shù)字，請小朋友根據(jù)數(shù)字貼相同數(shù)量的花�！�
1、教師示范。
2、幼兒操作，教師指導
3、提醒幼兒認清數(shù)字，能手口一致點數(shù)，能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4、請貼好的幼兒把作品展示在黑板上，一起檢查。
四、“開火車”游戲
師：“小狗他在想什么呢？讓我來問問他，原來小狗它想同小朋友玩開火車的游戲，他為小朋友準備了一列火車，火車的每節(jié)車廂上有數(shù)字寶寶，請小朋友按照車廂的數(shù)字坐人數(shù)。坐對人數(shù)它就會啟動喲！”幼兒跟著音樂開動火車走離開教室。
反思：
教師在活動中注重引導幼兒間的互助及建構和諧的師幼互動，語言簡練、清晰，思路清晰，能抓住幼兒的`年齡特點進行教學，值得我們學習！同時老師還需要注意以下幾個方面：
1、要學會7以內(nèi)的按數(shù)取物首先要有以下幾個方面的基礎：能點數(shù)1-7；能認讀1-7；理解1-7數(shù)字所代表的意義。因此教師在復習環(huán)節(jié)就要圍繞著這幾個方面來進行。
2、從幼兒的表現(xiàn)來看，活動的難點在于5—7的按數(shù)取物，因此教師在設計活動環(huán)節(jié)的時候要重點解決此問題。
3、操作環(huán)節(jié)：
�。�1）材料方面：要注意兩個問題：一是由于在操作時要粘貼，對于手肌肉發(fā)展不夠協(xié)調的幼兒來說有一定的難度，干擾及阻礙了幼兒的操作與學習，同時粘上去不便于幼兒進行糾錯，因此提議將這種材料更換為盒子及豆子等其他實物。二是由于每位幼兒都操作1—7的按數(shù)取物，但實際上幼兒對1—4的按數(shù)取物非常熟悉，而對于5—7則存在于一定的挑戰(zhàn)性，因此教師可以重點給予幼兒操作5—7的按數(shù)取物。
�。�2）教師示范：教師在示范時要重點示范5—7的按數(shù)取物，同時語言的示范非常重要，因為示范的目的是為了下面幼兒自主操作環(huán)節(jié)做鋪墊，因此要把所涉及的知識點講解清晰，做好示范的順序：認數(shù)——點數(shù)——求證。
�。�3）教師的提問：提問的時候要多問孩子為什么，把握好提問三步驟：你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么指導的？還有其他的意見嗎？
（4）教師的指導：指導時不要急于追求結果，應該給予孩子思考的空間，如果孩子做錯了，可以問孩子是怎么得到這個結果的，了解孩子的思考方式及過程。
4、成果評價環(huán)節(jié)：不一定要所有的作品都貼在黑板上，看得眼花繚亂，可以有重點的挑出某些作品來評價，或者以小組的方式來進行評價，從活動中幼兒間的互動情況來看，幼兒可以做到評價他人，因此應該發(fā)揮孩子的評價主動性。
5、增加“表象”方面的游戲，提升幼兒的認知水平。幼兒的數(shù)學學習過程是：動作——語言表述——表象——符號。前面的活動重點是動作與語言方面，幼兒通過學習已習得相關知識，這時表象方面的游戲或材料可幫助幼兒進一步提升相關知識，可用連線、配對材料，如一張卡片中有點與數(shù)字，讓幼兒連線；或實物圖片與數(shù)字配對等等都可以，但一定要注意重點是5—7。
實用的中班教案 25
活動目標
1.提高他們玩沙子時的安全意識。
2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
4.提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。
5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
教學重點、難點
重點：讓學生知道玩耍要注意安全。
難點：在安全玩耍的基礎上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維。
活動準備
道具：樹枝、樹葉、花草等等。
活動過程
1.導入課題
今天，我們來認識一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務，讓學生明白。
2.帶領學生來到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學生動手感覺體驗沙子的質感。
3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）
沙子是很調皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。
4.組織活動
將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學生，在活動過程中可以用上自己準備的道具。（觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結）
5.展示成果
請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。
6.活動結束，帶領小朋友把手洗干凈。
點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。
教學反思
玩沙是小朋友的`天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學生的引導，還要多改進。
實用的中班教案 26
活動內(nèi)容：
《有趣的尾巴》
活動目標：
�。ㄒ唬┱J識一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。
�。ǘ┝私鈩游镂舶偷拿钣茫ぐl(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
�。ㄈ┘由钣變簩π游锏南矏壑椤�
�。ㄋ模┌l(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
�。ㄎ澹B(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
重點：
讓幼兒了解動物尾巴的外形特征。
難點：
初步了解它們的用途。
活動準備：
�。ㄒ唬队腥さ奈舶汀芬曨l資源
（二）小兔、猴子、袋鼠等圖片。
（三）相關動物頭飾。
活動過程：
（一）開始部分
激趣導入：出示松鼠圖片，讓小朋友叔叔松鼠的特征。
（二）基本部分
1、認識幾種動物尾巴的外形特征。
①出示猴子的圖片，認知猴子尾巴長的特征。
�、谝来纬鍪就米�、松鼠、鴨子、公雞、孔雀的圖片，引導幼兒了解他們尾巴的特征。
�、墼俅纬鍪緢D片讓幼兒獨立說出動物尾巴的特征。
2、了解動物尾巴的`作用：
�、俪鍪纠吓５膱D片，讓幼兒猜猜牛的尾巴有什么作用？
�、谟脝柎鸬男问阶層變毫私獯蟆Ⅶ{魚、響尾蛇尾巴的作用。
③依次依次出示金魚、燕子、啄木鳥、蝎子、猴子、孔雀等動物的圖片，引導幼兒了解他們尾巴的作用。
�、茉俅纬鍪緢D片讓幼兒說說動物尾巴的作用，加深影響。
�。ㄈ┙Y束部分
讓幼兒說一說在自己的收獲，激發(fā)幼兒了解更多動物尾巴的興趣。
活動延伸：
游戲《揪尾巴》
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
實用的中班教案 27
一、活動目標
1、引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。
2、了解雨與人類的關系。
二、活動準備
1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。
三、活動過程
1、幼兒點燃酒精燈，把水加熱。
2、教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4、討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)
5、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)
6、把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。
四、放幻燈
1、太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?
2、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結合幻燈)
3、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類的關系
1、請幼兒試著說出雨的'好處。
2、請幼兒試著說出雨的危害。
3、總結幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學知識、學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。
六、活動反思
新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象�！币虼�，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經(jīng)驗。
實用的中班教案 28
活動名稱：
《我想幫忙》
活動目標：
1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。
2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？
3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。
重、難點：
幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。
能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的`話說出河馬幫助了誰及所用的方法。
活動準備：
課件、動物頭飾、字卡“幫忙”
活動過程：
一、談話導入：
�。ń處熒衩氐卣f）告訴大家一個秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！
二、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。
1、出示圖片1，引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。
�。◣煟汉枚嗫蓯鄣男游锇�！快瞧瞧它們都是誰，在干什么呢？）
2、出示圖片2，猜猜“河馬會怎么幫忙呢？”
�。◣煟汉玉R邊打哈欠邊想：小動物們都在忙，我也想去幫幫忙，可是，我怎么幫忙呢？）
3、出示圖片3——6，引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。
�。▓D片3：狐貍想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，幫助了小兔。
圖片4：小雞做游戲時不小心掉進水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。
圖片5：河馬看見小羊們在吵架，走過去給它們講道理，還趴下身子陪它們一起玩兒。
圖片6：小動物們開心地圍著河馬，向它道謝，說：“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天玩兒得真開心�！焙玉R也高興地說：“我也很高興能幫忙！”）
4、認讀詞語：幫忙。
1、師：（出示字卡）剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事，現(xiàn)在我們一起來認識一下“幫忙”這兩個字寶寶吧！
2、游戲《幫字寶寶找朋友》
師：兩個字寶寶好朋友玩兒捉迷藏，一個字寶寶藏了起來，現(xiàn)在，剩下的這個字寶寶想請咱們來幫忙，誰能幫它找找好朋友？
三、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內(nèi)容。
出示幻燈7，啟發(fā)提問：（要求幼兒用完整的語言來表達。）
1、想一想，河馬都幫助了誰？它是怎么幫的？（河馬幫助了小兔，它用嘴含住了小兔。）
2、說一說，你要是這個愛幫忙的河馬，你會怎么幫小動物們呢？
四、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。
師：小動物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒，我們現(xiàn)在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧！
延伸活動：
引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處、互相幫助，多做一些幫助別人的事情。
實用的中班教案 29
活動目標：
1、知道春雨使花草樹木開始發(fā)芽、長葉子、自然界變的更美麗了。
2、提高幼兒語言表達的生動形象性，發(fā)展其連貫性語言的表達能力。
3、學習理解新詞：萬紫千紅形容春天到了，百花齊放，顏色艷麗的美麗景色。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。
活動準備：
1、錄有小鳥叫聲的磁帶、錄有散文《春雨的色彩》的磁帶、錄有歌曲《春雨沙沙》的磁帶各一盤及錄音機一臺。
2、動物頭飾：小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯。
活動過程：
1、請幼兒聽錄有小鳥叫聲的磁帶，并用談話引出主題，導入活動。
2、教師配上輕音樂，有感情的朗誦散文《春雨的顏色》。
3、提問幼兒：這首散文詩的名字叫什么？
你們聽到了什么？
小鳥爭論的`是什么事？
請幼兒繼續(xù)欣賞錄有散文詩的錄音。
1、學習新詞：萬紫千紅形容春天到了，百花齊放，顏色艷麗的美麗景色。
2、讓幼兒分角色扮演散文詩中的角色：小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯，復述對話。
3、讓幼兒進一步探討春雨以及春天萬紫千紅的美麗景色。
活動延伸：
讓幼兒在音樂《春雨沙沙》的伴奏下，即興表演，并帶幼兒到室外感受春天。
實用的中班教案 30
活動目標：
1.了解音階的高低，初步認知基本音階唱名。
2.通過身體律動，發(fā)展幼兒身體協(xié)調能力及節(jié)奏感知能力。
3.喜歡參與音樂活動，并能夠按要求做動作。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備——良好的音樂常規(guī)
2.物質準備——白雪公主和七個小矮人圖片、《身體音階歌》MP3、8層臺階的樓梯圖片
重難點：
通過律動，發(fā)展幼兒身體協(xié)調能力及節(jié)奏感知能力。
認識基本音階唱名
說過程：
一、導入部分
1.師幼問好。
教師一邊彈琴“12345，15，53，54321”，一邊唱“小朋友們好，你好，你好，小朋友們好”。小朋友唱：“陳老師你好，你好，你好，陳老師你好”。并向客人老師問好。（讓幼兒有活動開始的意識）
2.熱身律動《部位歌》
我的頭，我的肩，這是我的胸。我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。
小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
我的頭，我的肩，這是我的胸。我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。
小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個腳趾頭。
（熱身活動的內(nèi)容與接下來教授內(nèi)容承上啟下，先熟悉各個部位，在后面的活動中，孩子能更好更準確的`說出老師問到的部位。）
二、中間部分
1.故事新編《白雪公主和七個小矮人》
寶貝們剛才又唱又跳，表現(xiàn)很棒。陳老師太喜歡你們啦，所以給你帶來一個故事，想聽嗎？在聽故事的過程中，老師希望大家都認真、安靜，表現(xiàn)得最好的小朋友可以坐到老師旁邊的位置哦。
在一個遙遠的地方，有一個奇妙的音樂王國，里面住著一個白雪公主和七個小矮人，他們和我們中一班的小朋友一樣，都非常喜歡唱歌跳舞。而且呀，他們都有一個好聽的名字，我們的名字是用念出來的，但是他們的名字是用唱出來的。第一個小矮人的唱名叫“1”，（請一個小朋友坐到旁邊舉著第一個小矮人圖片）第二個小矮人的唱名叫“2”，第三個小矮人的唱名叫“3”，第四個小矮人的唱名叫“4”，第五個小矮人的唱名叫“5”，第六個小矮人的唱名叫“6”，第七個小矮人的`唱名叫“7”。（同樣，每次出示圖片教會唱名后請一名幼兒坐上來。）他們名字好聽嗎？唉？陳老師是不是把誰給忘了？哦哦哦，原來還沒介紹白雪公主的唱名——她的唱名是“1”。和第一個小矮人的唱名是不是有點兒像啊，發(fā)現(xiàn)的小朋友真聰明，但是待會兒你們就知道是哪里不同了。好，我們坐在下面的小朋友一起來唱唱他們的名字：“12345671”。發(fā)現(xiàn)不同了嗎？對了音調更高了。就像爬樓梯一樣，這些唱名一個比一個高。來我們爬著樓梯來唱一唱。（揭開樓梯圖片）
現(xiàn)在全部都認識他們了對嗎？那么接著聽故事。有一天，白雪公主和七個小矮人一起來到森林中玩耍，可是呀，狠毒的壞王后知道了，用她的魔鏡使了一個魔法，在森林中的小路上變出了一座小房子，只要白雪公主他們經(jīng)過那里，就會被困住，哎呀！一個個都被關起來了。怎么辦呀，小朋友們，陳老師好著急，你們著急嗎？想不想救救他們？好吧，聽說有一個解除魔法的好主意，你們想知道嗎？現(xiàn)在老師就交給你們了哦。被關起來的這些朋友啊，我們可以做和他們唱名相應動作來解救他們，剛才第一個小矮人的唱名是什么？（幼：1）要救他的動作是：摸摸你的小腳，再唱四聲這個小矮人的唱名1111，就可以啦！第二小矮人的動作是：摸摸你的膝蓋，第三個小矮人的動作是：拍拍你的雙腿，第四個小矮人的動作是：叉叉你的小腰，第五個小矮人的動作是：拍拍你的雙手，第六個小矮人的動作是：拍拍你的肩膀，第七個小矮人的動作是：摸摸你的腦袋，白雪公主的動作是：高舉你的雙手。（每個動作都請一名幼兒來記下，然后站在小矮人旁邊）
2.游戲《解救任務》
請兩名幼兒雙手掌心相對，搭成“小房子”，得到圖片的幼兒扮演故事人物來穿過小路，依次被“小房子”困住，然后剛才記下動作的幼兒帶領其余幼兒一起邊做邊唱解救被困幼兒。以此類推。
三、結束部分
1.部分幼兒表演
剛才我們都學了這些好玩兒的動作，現(xiàn)在陳老師也來使一個魔法，把這些動作用音樂串連在一起變成一首好聽的歌曲，有哪些小朋友愿意上來，跟著音樂一起做動作呀？（播放音樂，老師帶著做一遍）
2.集體幼兒表演
剛才上來的小朋友變現(xiàn)都很好，看吧，其實很簡單，就是剛才我們解救白雪公主和七個小矮人的動作連在一起了而已，老師知道你們都會啦，現(xiàn)在全體起立,我們大家一起來�。úシ乓魳�，師幼一起做。）
寶貝兒們今天好棒，又完成了救人的任務，又學會了這首好聽的兒歌。表揚一下自己吧！棒棒，我最棒！好啦，給客人老師們再見。
活動結束。
實用的中班教案 31
【活動目標】
1、學習樹葉印畫的方法，發(fā)展印畫的技能。
2、豐富對不同葉子形狀的經(jīng)驗。
【活動準備】
1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。
2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。
3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。
4、大幅范例作品，教師用調色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）。
5、場地隱蔽布置，小椅子十五六個。
【活動過程】
一、導入。
師：“秋天來了，秋風吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪里去了？我要把它找出來。”教師彈唱：“秋風起來了……飄呀飄呀飄向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飄過來。”幼兒手拿葉子紛涌而至。
二、鞏固對各種葉子的認識。
1、“小樹葉飄到我身邊來了，這么多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的`葉子�。俊保ò殡S個別提問）
2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說一說你倆的各是什么樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較為什么變黃了？）
3、我們把小樹葉送回家休息一下，（滲透分類）放進貼有樹葉標志的盒子里。找一個小椅子坐下來。
三、借形想象，為后面的添畫打基礎。
1、剛才我們都認識了這些小樹葉，那么我拿出一片樹葉，看你認不認識它。
�、巽y杏：像什么？（幼兒想象）
�、谡埬隳脕硪黄銊偛拍玫降娜~子，讓大家認識，像什么？（幼兒想象，及時鼓勵。）
�、圻�有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢......
2、葉子拼搭
①還有誰剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？
�、谶�有哪兩個小朋友也上來拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。
四、引入范畫，引導幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的美，關注老師的示范。
1、秋風起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以后還有什么用？（粘畫、小扇子、當玩具）
2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹葉干了什么。
3、觀察范畫：
�、俅蜷_畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，（豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩）
�、诳匆豢炊加心男淙~的照片？怎么做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）
�、圻@么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看（打開整個畫卷）“還有這么孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！”
4、示范作畫，突破難點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。
五、創(chuàng)作過程。
1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》
2、制作過程中強調現(xiàn)象，提醒其它幼兒涂色均勻，不抹到手上，衣服上。
六、作品添畫。
1、作品接近尾聲時，老師輔導幼兒添畫一只小鳥，“小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來為她唱歌來了，”（引來圍觀）
2、這只小鳥時怎么做的�。磕氵�會用樹葉變成什么？
3、即興借形添畫，引導幼兒嘗試組合添畫。
七、結束。
1、有這么多小樹葉，還有這么多小動物陪著大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個高興的表情。
2、聽，小樹葉也為樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林里吧！音樂《小樹葉》，結束，出活動室。
實用的中班教案 32
教學目標
1、讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關愛。
2、學會如何向保健老師問好。
3、愿意接受保健老師的檢查。
4、了解多運動對身體有好處。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備
1、保健老師圖片。
2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。
活動過程
1、通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。
如：親愛的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個很好聽的名字，你們想不想認識她呢？（幼兒作答：想認識）我先不告訴你們她的名字，我先問小朋友們一個問題，媽媽帶你們?nèi)z查身體，都是誰幫你們檢查的？（幼兒作答：醫(yī)生）哦，他們是怎么給你們檢查的?
2、教師總結：我介紹的這位新老師，她的名字叫“保健老師”，你們想知道她是做什么工作的嗎？（幼兒作答：想知道）她就像是醫(yī)生，但她在學校里為小朋友工作，她很關心小朋友們的身體，比如：她會經(jīng)常摸摸小朋友們的.頭，看是不是發(fā)燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關心小朋友們的身體呢？你們喜歡這樣的保健老師呢？
3、通過觀察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，并感受那份關愛之情。
如：親愛的小朋友們，除了以上我說的保健老師的工作之外，我們來看一看她還為小朋友做了哪些工作？
4、教師小結：小朋友們生病了，保健老師幫助喂藥，小朋友的手不小心扎破了，保健老師幫忙包扎，小朋友每天是不是長身體了，保健老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會提醒小朋友不要挑食，要多吃點營養(yǎng)的東西，如果偏胖了，保健老師又會提醒小朋友要注意飲食習慣，還有小朋友生病了，保健老師又會幫忙打針，小朋友們，保健老師是不是很關心我們呢？那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢？
5、引導幼兒如何向保健老師問好。
如：親愛的小朋友們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛她們呢？如果見到她們，我們該怎樣向她們問好呢？如果早上我們見到了保健老師，我們應該說：保健老師早上好，如果下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，如果放學見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見！
6、請個別幼兒示范向保健老師打招呼。
7、教師總結：保健老師是好老師，她無微不至地關心著我們，所以我們要聽她們的話，保護好自己，讓自己健健康康的，最后讓我們大家一起說聲：保健老師好！
實用的中班教案 33
活動目標
1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。
2.認識轎車的主要組成部分，引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。
3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備
1.請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統(tǒng)計自己看到的車。
2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。
活動過程
1.結合幼兒統(tǒng)計表交流“我在馬路上看到的汽車”，提問：說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?讓幼兒了解汽車的名稱和外形特征。
2.幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
3.引導幼兒結合生活經(jīng)驗，交流“汽車給人們生活帶來的'方便和對環(huán)境造成的污染”。
(1)談談都坐過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。
(2)引導幼兒討論：汽車除了給我們的`生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。
4.引導幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。
(1)讓幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看，轉動雨刮器，看看反光鏡、游標及時速控制表等。
(2)請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個，后備箱一個，前面車燈兩個，后面車燈兩個，有四個車門。
5.鼓勵幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。說說自己對車里的什么感興趣?還有那些不明白的問題?
6.活動延伸
(1)啟發(fā)幼兒提出關于汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參觀討論。
(2)引導幼兒說一說轎車的主要部件名稱和它們的作用，并將主要部件的數(shù)量寫在圖片下得方框里。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
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