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中班紙貼畫教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班紙貼畫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班紙貼畫教案1
活動目標：
1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案(樹、蘋果等)
活動過程：
一、 出示盒子，激發(fā)幼兒興趣
1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么?(幼兒自由發(fā)揮)
(打開盒子)哇!原來是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢?(自由想像，表揚好的幼兒)
小結：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：
二、 出示范例，師幼一起欣賞
1、用蛋殼裝飾了什么畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請你來找一找。
過渡：蛋殼畫還會變魔術呢。閉上你的`小眼睛，變啦......(打開折好的半邊)
2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發(fā)揮)
3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢?(出示平時的印畫一張比較)
小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、 引導幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程
導語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試
1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌
2、請一位幼兒示范，老師配兒歌
過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。
3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折(角對角)，用手掌抹抹平，這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?
4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。
5、老師再次強調制作要求時，請幼兒來說
四、幼兒操作，教師巡回指導
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。
五、 展示幼兒作品
1、幼兒交流
2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。
附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿這幅畫
活動反思：
親子快樂出游我們去了恐龍園，孩子們對此很感興趣，我們發(fā)現孩子對恐龍的認識僅限于外部特征的觀察，孩子對恐龍直接接觸的感受不多。因此我們選擇用蛋殼來加深孩子對恐龍皮膚的感受，在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望。分解過程讓他們體會了“量”的變化、“形狀”的變化。粘貼動作很好地鍛煉了他們的小肌肉。瞧一瞧，他們專注的樣子，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福。
中班紙貼畫教案2
活動目標：
1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房。
2、添加相關景物，發(fā)揮想象豐富背景。
3、敢于創(chuàng)造，感受美術活動的樂趣。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。
2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。
活動過程：
一、音樂律動：數高樓提問：樓房是什么樣子的?
二、出示圖紙，了解樓房的結構。
提問：
1、圖紙上的'樓房有些什么?(有門有窗有房頂)2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)三、出示范例，尋找優(yōu)缺點。
1、老師也設計了兩幢樓房，請你幫我看一看，我的樓房建得好不好?為什么好?為什么不好?
小結：造樓先要打好基礎，平平的，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的;然后一層一層往上造，最后加上門和窗。
2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導發(fā)現沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。
3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢?
4、請個別幼兒嘗試造樓，強調地基要打得平，一層一層往上造。
四、幼兒造樓房。
1、制作步驟：設計——拼擺——粘貼——添畫2、制作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。
3、陳列、展示。
介紹“我造的樓房”。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班紙貼畫教案3
活動目的：
1、了解彩繪需要的工具，學習豆子粘貼畫的步驟、方法。
2、鍛煉幼兒的專注力和手部的精細動作。
3、體驗用豆子進行繪畫裝飾的樂趣。
4、學習紅軍戰(zhàn)士身上不放棄敢于堅持的優(yōu)秀品質。
活動準備：
教師資源：紙盤若干（或畫紙代替）、白膠、透明漆、刷子
幼兒資源：各種豆莢若干。
已有經驗：對豆子大家族已有認知經驗。
活動過程：
一：材料導入
師：這些天我們認識了好多種在抗戰(zhàn)時期紅軍叔叔在延安吃的豆子，誰來說一說豆子的作用？
師：豆子，除了營養(yǎng)豐富之外，還能用它裝飾畫畫，你們想看一看豆子的粘貼畫嗎？
二：引導幼兒了解豆子粘貼畫的材料和步驟
師：今天老師帶了幾幅豆子粘貼畫，我們來觀察一下豆子粘貼畫的`材料。
師：這些材料，你認識嗎，誰來說一說？
師：你們用過這些工具嗎，是怎么用的，繪畫之和勾線筆怎么使用，請小朋友上臺試一試。
師：圖案畫好后就直接將豆子放上去嗎，刷白膠的時候是整幅圖案都刷還是刷一部分白膠，粘一點豆子？豆子全粘上去，豆子粘貼畫就完成了嗎？我們還要刷一層透明漆保護作品。
師：下面老師給你們美工區(qū)提供材料，請小朋友自己剝豆子，然后剝好的豆子進行粘貼，動手試試吧，看看誰能不放棄，堅持創(chuàng)作出漂亮的豆子粘貼畫。
三：幼兒進區(qū)
師：接下來，小朋友請選擇進入自己喜歡的區(qū)域，排隊的時候輕輕走過去不要擁擠。
四：教師巡回觀察，重點指導美工區(qū)
教師巡回指導觀察幼兒能否堅持先將豆子一顆一顆剝出來并粘貼成一幅作品，且在中途遇到難以解決的問題仍然不放棄。
師：你們在制作豆子粘貼畫的時候有沒有遇到什么問題，你是怎么解決的。
五：進區(qū)結束，評價賞析
師：你的豆子粘貼畫用了哪些材料畫的是什么，你最喜歡哪一個作品，為什么。
六：延伸活動
家園共育：幼兒在家和爸爸媽媽共同制作一幅小米粘貼畫。
活動效果：
幼兒在制作豆子粘貼畫的過程中能感受到粘貼畫的樂趣，但在操作的過程中，有些孩子發(fā)現豆子沒粘牢，即使粘上去了過一會也會掉的滿桌都是，不僅要撿又要重新粘，還要注意顏色的搭配，特別麻煩，但在老師的鼓勵引導下，大部分孩子放棄，像紅軍叔叔學習，絕不輕易放棄，最后粘出來很多非常漂亮的豆子粘貼畫，而在最后的評價賞析過程中，孩子們由于完成過程很難，所以在介紹自己的作品時，表現出極大的積極性，為自己堅持做完一件事并取得成功很是驕傲。
中班紙貼畫教案4
活動目標：1、根據主題“在沙灘上…….”進行粘貼畫制作。
2、通過粘貼畫作品，用完整句子較連貫的講述故事。
活動準備：剪刀、膠棒、示范畫、方便面盒、（海灘、人物畫）各一張
活動過程：（一）回憶前期經驗，引出主題。
師：小朋友你們去過沙灘嗎？
幼:去過
師：你們在什么地方能看到沙灘?
幼：海邊
師：你們看老師手里的畫上就有一個大大的沙灘。
師：那你們在沙灘上都喜歡干什么？
幼：玩沙子、撿貝殼、搭城堡……
�。ǘ┲v述故事粘貼畫的方法
師：喜洋洋一家也喜歡在沙灘上玩。下面老師給你們講一個關于羊村的故事。
1、教師一邊剪下需要的`圖片，一邊往背景上貼圖片。
2、引導幼兒有規(guī)律的進行粘貼畫。
師：小朋友仔細看老師是隨便想貼那個位置就貼哪嗎？
幼：不是
師：誰來說說我是怎么貼的
幼：一個挨著一個
師：對了，是一個故事情節(jié)跟著一個，不能隨便亂貼。
3、講述粘貼畫內容。
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1、觀察圖片。
2、在整張人物畫上找到自己需要的圖片。
3、按輪廓線剪下自己需要的圖片。
4、根據自己想象的故事情節(jié)，往背景上粘貼圖案。
教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流
�。ㄋ模┯變褐v述粘貼畫內容
1、傾聽小朋友們的故事情節(jié)。
2、對照自己粘貼畫的內容，較連貫的講述故事。
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把粘貼畫放在一起，請小朋友給對方的粘貼畫講述故事
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把幼兒的粘貼畫投放在語言區(qū)，自行挑選講述。
中班紙貼畫教案5
欣賞：樹葉拼貼畫活動目標：學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。
根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。
體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動準備：課前帶領幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。
漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。
活動過程：
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。
秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？
教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？
教師根據幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
教師重新出示一些其他形狀的'葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？
二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。
四、欣賞作品。
中班紙貼畫教案6
【活動目標】
1、觀察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。
2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。
【活動準備】
1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。
2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。
3、圖畫紙。
【活動過程】
一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。
二、請幼兒把物品排列出來，仔細觀察同一種顏色的物品，（ ）它們的顏色會有什么不同。教師引導幼兒充分感受：相同顏色的`物品中，顏色也會有深淺的不同。
三、請幼兒對應顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進行排列，并說一說為什么要這樣排列。
四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。
五、請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫。
六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果。
【活動評價】
1、能發(fā)現顏色深淺的變化。
2、能與小朋友合作拼貼圖畫。
【活動建議】
教師還可引導幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會，如紅色展覽會、綠色展覽會等，讓幼兒充分感受和對比這些顏色的深淺變化。
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