實(shí)用的中班教案【共10篇】
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。
2、幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。
活動過程：
一、引出課題
孩子們，當(dāng)我們在美麗的`花店或者在美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒討論。
二、為什么不能隨地吐痰？
�、僖�?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。
�、诙译S地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。
A.不衛(wèi)生
B.不文明
C.違反公德
有細(xì)菌、病毒
影響市容
自私自利
傳播疾病
影響形象
損人不利己
2.那么我們有了痰怎么辦？
A.咽到肚子里去
B.吐到痰盂里
C.吐到墻角里
D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒
原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。
吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。
吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會把細(xì)菌和病
毒到到更多的地方。
三、鞏固新知：
1、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？
2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來的不便。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.感受音樂的歡快，跟隨A段音樂玩敲鼓游戲，能根據(jù)樂句變化有節(jié)奏的敲鼓。
2.根據(jù)音樂B段旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編各種鼓的造型，并能和同伴合作玩“朋友鼓”游戲。
活動準(zhǔn)備
1.音樂播放器
2.自備音樂（《歡沁》）
活動準(zhǔn)備
一、跟著音樂來敲鼓。
1．師：今天吳老師跟你們來玩一個打鼓的游戲，如果你的小手是棒槌，你的身體是小鼓，你可以怎么樣跟著音樂來打鼓呢！來聽著音樂試一試（播放音樂）
2.小朋友剛才在在打鼓的時候，什么地方最好玩（屁股）我們，來試試看：可以雙手一起打，也可以一只收一只手的打，還有沒有好玩的地方（膝蓋）我們有不同的打法，可以一起打，也可以一只一只的打，我們再來玩一次，注意，這一次要跟著節(jié)奏來打好嗎？（播放音樂）
3.我的好玩啊的游戲是：請你們用你們的雙手來當(dāng)小鼓，看看你們的小鼓是怎么樣的，“一、二、三，變”講解小朋友的鼓。我來拍拍看。（播放音樂）
二、好玩的敲鼓游戲
1.我這里有游戲說明出示（圖譜1）你們看看，這個游戲說明看到了什么，（四個鼓）是什么意思呢？小朋友聽著音樂，在看著老師來點(diǎn)一下游戲說明你們就明白了
2．4個鼓和波浪線代表什么意思？什么時候換一個鼓，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這段音樂一共在身體4個部位敲鼓，每一句音樂開始的時候換一個地方敲敲。
三、你做小鼓我來拍
1除了跟著音樂在自己身上不同的地方來敲，還可以請小朋友做小鼓，我來敲（請四名幼兒上來攤開手做4個鼓，教師示范跟著音樂的每一個樂句在一名幼兒身上表演敲鼓）
2．你們想來當(dāng)鼓手試試跟著音樂敲鼓游戲嗎？（請幾名幼兒當(dāng)小鼓手，其他幼兒做鼓，跟隨樂句玩敲鼓游戲）。
3.如果兩個小朋友來玩這個游戲，可以怎么玩？（幼兒自主結(jié)伴，聽著音樂玩游戲，教師小結(jié)幼兒的不同玩法）
四、多變朋友鼓
1.現(xiàn)在，我們的游戲難度增加了，看看這次的游戲說明，哪里不一樣了？（貼出圖譜2，幼兒觀察）
2.這次的游戲說明里有哪些符號？猜猜他們有什么作用，看看這個鼓和第一種鼓有什么不一樣？（小鼓發(fā)光了，說明要變身了；出現(xiàn)了小手，表示拍的次數(shù)和節(jié)奏；兩個小朋友和不同方向的箭頭，表示轉(zhuǎn)圈交換朋友）
3.這段音樂里面藏著四句魔語，聽我來念一念（變個小鼓拍拍拍；變個小鼓拍拍拍；變拍拍；變拍拍；換個朋友再來玩
五、創(chuàng)編各種鼓的'造型
誰能變出更多有趣的造型，讓你的朋友來拍一拍
把你剛才變出各種不同的小鼓給大家吧（幼兒互相交流，老師提升幼兒美化動作）
六、我們來玩朋友鼓
1.誰能和老師一起，念著魔語來玩朋友鼓的游戲
請一位小朋友和老師來玩一玩�。ㄔ诼牭阶兊臅r候，小鼓要變身哦）
2.找個好朋友，一起玩這個游戲吧�。▋蓛山Y(jié)伴玩朋友鼓游戲，學(xué)習(xí)使用“變個小鼓拍拍拍”……的語言提示，幫助自己根據(jù)B段音樂旋律，變化小鼓造型，和朋友一起游戲。
七、和幼兒一起商量合作游戲方式如：A段兩個有朋友按樂句輪流敲朋友鼓；B段一名幼兒變化小鼓造型，另一名幼兒敲鼓，最后一句拉個朋友再來玩，音樂反復(fù)，游戲重復(fù)進(jìn)行。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。
4、熟悉《在農(nóng)場里》的旋律，有表情地演唱歌曲。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)）
2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗(yàn)）。
3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××—）。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》
1、 幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）
2、 教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。
二、學(xué)唱新歌。
�。�1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）
1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。
（2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。
1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。
2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。
3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。
三、創(chuàng)編新歌詞。
1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。
2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。
3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。
四、結(jié)束談話。
表揚(yáng)幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
活動反思：
音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。
《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農(nóng)場里》？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱？這是創(chuàng)編的'準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。
此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導(dǎo)一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過動手做小實(shí)驗(yàn)，初步體驗(yàn)量的守恒。
2、懂得做實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。
3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：——教具：一粗一細(xì)兩個杯子，里面分別裝有不同水位的水。
3、——學(xué)具：粗細(xì)不同的杯子若干（數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半，其中粗杯子里盛有蘭色的水，細(xì)杯子里盛有紅色的水），粗細(xì)不同空杯子若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）。
活動過程：
一、哪個多哪個少？
——教師（出示粗細(xì)不同的杯子）：這兩個杯子一樣嗎？哪兒不一樣？
——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。
——教師：杯子里面有什么？你覺得杯子里的水一樣多嗎？哪個多哪個少呢？你是從那里看出來的？
——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。
二、思考實(shí)驗(yàn)方法
——教師：我們能用什么方法證明你猜得對不對呢？
——鼓勵幼兒思考，并提出建議。師幼歸納多種方法，并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，現(xiàn)在沒辦法做。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。
三、幼兒操作活動
——兩位幼兒共同做實(shí)驗(yàn)，一人拿一杯水，然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰多誰少，然后再實(shí)驗(yàn)。
——教師觀察指導(dǎo)，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)方法。
如，方法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個標(biāo)記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比較水位與標(biāo)記的高低：
方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記，然后把水倒入空杯中，另一個幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中，比較水位與標(biāo)記的高低。
方法三：如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的`一個杯子一樣大小，則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一起直接比較水位的高低…
——提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時注意慢慢倒入，不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。
四、我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，光用眼睛看，結(jié)果不一定正確，要通過實(shí)驗(yàn)才能知道正確的結(jié)果。
中班科學(xué)：大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹
目標(biāo):
1.在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。
2.在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。
準(zhǔn)備：
1韭菜 .大蒜 .蔥。
2筐若干個（三只以上）。
3小花盆若干。
過程：
一 .談話
你們在家吃過韭菜 .大蒜 .嗎？那認(rèn)識它們嗎？
二 .揀菜
1 .出示一筐菜。
菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。
2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。
我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。
3 .討論：為什么要這樣分開擺放？
好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開 擺放呢？這樣擺放有什么好處？
4 .引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。
剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？
5 .師小結(jié)。
韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的 .窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。
三 .種植韭菜 .大蒜（有根的） .蔥（有根的）。
1 .剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢
2 .取部分韭菜 .大蒜 .蔥，切下其下半段。
每個小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。
你知道它有什么作用嗎？
3 .把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。
我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。
4 .幼兒種植蔬菜
5 .把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長情況。
中班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
有一天王九朝帶來了家中不玩的廢舊玩具，其他的孩子都當(dāng)作寶貝似的玩，針對這一情況我和孩子們一起聊了起來，“你們家的廢舊玩具多嗎？你還喜歡玩嗎？如果你不想玩了，怎么辦呢？”孩子們七嘴八舌的討論起來，有的說可以送給好朋友，有的說可以帶到教室里和大家分享，有一個孩子說我們可以賣給其他班級的孩子�。∵@個提議立刻引起了其他孩子的興趣，接下來孩子們還就怎么賣進(jìn)行了熱烈的討論。結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)，我們就生成了“小物品大愛心”義賣活動，并得到了家長的熱烈擁護(hù)。
幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的小環(huán)境，只有和家庭、社會緊密聯(lián)系在一起，才能為幼兒提供真實(shí)、豐富、生動的學(xué)習(xí)大環(huán)境，此次玩具義賣活動正是為幼兒搭建起一個教室外的課堂，對幼兒進(jìn)行一次生動的愛心教育，在幼兒稚嫩的心田播下人文關(guān)懷的種子，讓這些在愛的環(huán)境中成長起來的幼兒懂得去關(guān)心和幫助那些需要愛和溫暖的人，試著用力所能及的方式去表達(dá)自己的關(guān)愛，親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)和給予的快樂，學(xué)習(xí)買賣，鍛煉孩子的語言表達(dá)及社會交往能力。
二、活動目標(biāo)：
1.豐富角色體驗(yàn)，學(xué)習(xí)買賣，豐富語言表達(dá)及社會交往。
2.萌發(fā)關(guān)心他人、愛護(hù)他人的情感，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
1.11月28日，發(fā)出活動倡議書。通過微信群、黑板向家長宣傳義賣活動，征求家長意見，并利用孩子放學(xué)時間召開家長會，得到了家長的積極支持。
2.11月28—11月30，各班準(zhǔn)備義賣物品。11月30日，幼兒商定義賣物品價格，并貼好標(biāo)簽，要求價格合理。
3.各班根據(jù)活動內(nèi)容和形式安排好班級的售貨員、導(dǎo)購員、收銀員等。
4.自制海報(bào)、班牌、橫幅、愛心款，準(zhǔn)備地墊、攝像機(jī)等。
四、活動要求：
1.中班部分幼兒捐贈物品，帶好錢幣自主參加義賣活動，邀請家長共同參與
義賣活動；全園幼兒可參加中班組的義賣活動；各班家委會成員協(xié)助捐贈義賣
活動。
2.每班設(shè)立一個展臺,并給自己的展臺起個名稱:如“陽光小鋪，愛心義賣”等。
3.義賣物品要求:
�。�1)所有物品要求質(zhì)量完好，必須保持八成新。
（2)可以是用過的圖書、玩具及多余的小飾品等。
�。�3)義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品進(jìn)行驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣市場。
�。�4)每位幼兒準(zhǔn)備1-2件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┌l(fā)動宣傳，表明意義
向全園家長和孩子發(fā)出倡議，讓他們了解此次活動的流程及意義。
�。ǘ┙涣饔懻�，萌發(fā)需求
和幼兒一起商討活動的細(xì)節(jié)（賣什么、怎么賣、賣來的錢可以干什么）。
1．賣什么？
師：“小朋友們，你們想在這次義賣活動時賣什么？如果你來買，你想買什么？”
2．怎么賣？
師：“小朋友們，你準(zhǔn)備怎么賣這些物品？（搭個柜臺，擺成地?cái)�，�?biāo)上價格，要大聲吆喝吸引大家來買，要有導(dǎo)購員、收銀員）
3.賣來的錢可以干什么？
（1）師：“如果我們賣到了很多錢，我們要用這些錢干什么呢？”（買點(diǎn)好吃的好喝的、買書看、給爸爸媽媽、爺爺奶奶送個禮物、給弟弟妹妹買禮物。）
�。�2）師：“除了給自己和家人買禮物，還有哪些人需要我們關(guān)心幫助呢？”（給殘疾人送禮物、給大街上掃地的爺爺奶奶買圍巾、手套，可以到敬老院去看望老人，給他們過生日、唱歌、跳舞等等）
�。�3）肯定孩子所有的想法，引發(fā)進(jìn)一步思考：“接下來該怎么辦？”
�。ㄈ⿲�(shí)際操作，親身體驗(yàn)
1.收集義賣物品
幼兒根據(jù)自己的想法回家收集玩具、圖書、飾品等，每個小朋友帶1--2件半成新的義賣物品。
2.介紹義賣物品
通過游戲活動《我是小老板》，幼兒相互交流、介紹自己帶來的玩具、圖書、飾品，幼兒能大膽吆喝，主動介紹商品，學(xué)習(xí)和別人討價還價的小技巧，體驗(yàn)當(dāng)小老板的樂趣。
3.共商義賣價格
幼兒共同討論制定每件義賣物品的價格，根據(jù)商品定價，進(jìn)行商品分類，價格分別為：1-5元，并給義賣物品貼上標(biāo)簽。
4.嘗試物品分類
�。�1）師：“小朋友們，這些是我們收集的義賣物品，接下來應(yīng)該怎么辦呢？”（這樣在一起太亂了，我們可以先給它們分分類？）
�。�2）師：“分類是個好辦法？怎么分才合適呢？誰來試試看？”
（3）幼兒嘗試根據(jù)物品的種類或價格進(jìn)行分類。
5.師幼共同設(shè)計(jì)、制作海報(bào)、班標(biāo)、募捐箱，向家長發(fā)出邀請。
6.師幼共同討論商品的擺放形式，選出班級小小導(dǎo)購員。
7.幼兒、教師帶好商品，布置義賣會場。
幼兒根據(jù)自己的想法，自主布置義賣會場（有的根據(jù)義賣物品的價格布置，也有的根據(jù)義賣物品的種類進(jìn)行布置）。
8.義賣開始，幼兒自主買賣。
引導(dǎo)幼兒要大聲吆喝，主動介紹自己的商品，大膽討價還價，體驗(yàn)自主買賣的樂趣。
9.家長委員會成員負(fù)責(zé)清點(diǎn)善款
義賣結(jié)束后，家長委員會成員一起回教室清點(diǎn)愛心善款，并進(jìn)行公示。
10.各班整理場地。
�。ㄋ模┙涣鞣窒�，創(chuàng)意表達(dá)
1.師：你們喜歡當(dāng)老板嗎？你賣出什么商品？怎么賣出去的？你和顧客說了什么？你現(xiàn)在的心情怎么樣？……
2.幼兒進(jìn)行義賣場景的創(chuàng)作。
3.交流分享：你最喜歡哪一張作品，為什么？
六、活動評析
活動中，“小店主們”在老師的`引導(dǎo)下，擺好各自攤位，每個攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目。活動還沒正式開始，已經(jīng)吸引了很多家長和孩子的圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場，小小導(dǎo)購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲，家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語時時響起，感人的情景幕幕呈現(xiàn)……
此次愛心義賣活動，給了孩子們一個全面發(fā)展的機(jī)會，活動中孩子們體驗(yàn)了買東西和賣東西的過程，鍛煉了孩子們選購商品和買賣討價還價的能力。把自己的產(chǎn)品介紹出去，用語言打動別人，不知不覺鍛煉了社會交際能力、語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力，還培養(yǎng)了良好的合作協(xié)作精神。孩子們在獻(xiàn)愛心的同時體會到了勞動創(chuàng)造價值的樂趣。小朋友們認(rèn)識了一元、五元錢幣，知道了錢幣可以用來買自己需要的東西。懂得了自己平時閑置的物品也可以再次發(fā)揮它們的作用，進(jìn)行了一次環(huán)保的教育。
這次義賣活動不僅培養(yǎng)了幼兒從小樂于助人、奉獻(xiàn)愛心的良好品質(zhì)，還豐富了他們的校園生活，增加了社會體驗(yàn)與交往能力。愛心傳遞永無止境，角角元元雖少，蘊(yùn)含的卻是一份奉獻(xiàn)；零零碎碎雖小，凝聚的卻是巨大的力量！
七、活動延伸：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)是隱形課程，同時記錄著課程腳步，我們將孩子們設(shè)計(jì)的海報(bào)、班標(biāo)、繪畫作品布置在班級主題墻上，入離園時親子共欣賞。
2.在美工區(qū)里，鼓勵幼兒將義賣的善款的用途大膽的畫出來。
3.邀請家長委員會來園，根據(jù)幼兒的想法將義賣所得的全部善款都購買學(xué)習(xí)及生活用品，送給聾啞學(xué)校的孩子們、敬老院的老人和環(huán)衛(wèi)所的工人。
八、活動資源：
1.幼兒園的北廣場。
2.幼兒家里的廢舊物品。
3.家長資源。家長是豐厚的課程資源，是我們的課程伙伴，活動前教師建立家長資源庫，召開家長會聚焦主題溝通，爭取家長支持，調(diào)動每一位家長積極性，呼應(yīng)幼兒的需求，和孩子一起準(zhǔn)備義賣物品，共商價格，認(rèn)識錢幣，制作叫賣用的舉牌道具，得到爸爸媽媽們的大力支持。
中班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護(hù)樂器的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
木魚、小鼓、沙球。
【活動過程】
一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
1、小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們?yōu)槭裁磿驀娞纾?/p>
2、今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。
二、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)。
1、教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目？故事里有誰？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的`？
2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔學(xué)大灰狼打噴嚏（從重到輕）小兔回家（中速）。
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走（中速）追趕時的腳步聲（快速）大灰狼打噴嚏（從重到輕）。
三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
四、幼兒嘗試各種樂器。
1、組織幼兒自由選擇樂器。
師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂器，待會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。
2、幼兒自由選擇樂器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么？
五、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。
1、幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。（師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo)）
師提出要求：
�、僖⒁饪蠢蠋煹闹笓]；
�、诓灰寴菲麟S便發(fā)出聲音。
2、根據(jù)幼兒配樂的效果，進(jìn)行第二次配樂。
3、幼兒交換樂器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏。
4、師小結(jié)并請幼兒一起收拾整理樂器。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.了解線的特性，學(xué)習(xí)利用線制作圖畫。
2.發(fā)展幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。
3.發(fā)展幼兒小肌肉，提高動手能力。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5.感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 能利用線制作圖畫。
2. 知道線的不同性質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1.各種顏色的線
2.范例：蝸牛 樹葉 （圖片）
3.各種不同性質(zhì)顏色的線、膠棒、繪畫紙、筆、剪刀
活動過程
一、出示照片：各種顏色的線，引起幼兒興趣。
1.照片上是什么？
�。ㄕ堄變河^察它們的不同，如：軟硬，粗細(xì)，棉，麻）
2.這些線可以干什么用？
（鼓勵幼兒大膽想象，如：綁東西，串珠子，編辮子）
二、學(xué)做線帖畫
1.請小朋友想一想，線除了上述的用途外還可以作什么？
�。ǹ梢宰鼍�帖畫）
2.出示照片：蝸牛，樹葉。
（1）觀察蝸牛
線貼方法：
選擇一根長線，從中間開始沿著虛線一圈一圈的轉(zhuǎn)，把線粘貼牢固。
（2）觀察樹葉
線貼方法：
選擇好相應(yīng)的線，剪成一段一段的，沿虛線粘貼牢固
（3）在完成圖畫后，可選用不同的.筆（蠟筆，水彩等，進(jìn)行裝飾，添畫）
教學(xué)反思
《 線貼畫》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對圖畫進(jìn)行裝飾�；顒娱_始時我給幼兒展示了不同的范例，并給每個范例所用到的線條、圖案進(jìn)行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師設(shè)計(jì)的小樹葉漂亮嗎？他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設(shè)計(jì)師，老師相信你們設(shè)計(jì)的小樹葉、小蝸牛比老師漂亮。我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進(jìn)行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。
孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)給了幼兒很大的創(chuàng)作空間，他們用線裝飾出來的樹葉五彩斑斕，蝸牛生動有趣。作品中既有我示范時的元素又有他們不同與我的獨(dú)特構(gòu)思，達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。
通過這一活動我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點(diǎn)：
一、興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動力，是求知和成材的起點(diǎn)，一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但并不會持久，因此，在教學(xué)活動中要通過各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對繪畫的興趣。在《線貼畫》這個活動中我就是讓幼兒來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師引起他們作畫的興趣。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力。在活動的開始欣賞范畫環(huán)節(jié)，就是讓幼兒通過觀察了解了小樹葉上用到了哪些線條和圖案，為接下來的作畫奠定了基礎(chǔ)。
三、正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心。恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。因此我在巡回指導(dǎo)時，對于幼兒的作品我總給予肯定的評價，幼兒在我的鼓勵下更加有信心把他的作品畫下去，直到完成。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、簡單了解過期報(bào)紙的用處。
2、探索剪更長的紙條。
活動準(zhǔn)備：報(bào)紙、膠帶、紙簍、剪刀、圖示、黑板架。
活動過程：教師帶幼兒自然進(jìn)入活動室。
師：小朋友，今天和李老師一起玩好嗎？今天有幾位客人老師到咱班來 了，咱們應(yīng)該怎么做？（師幼共同打招呼）好了，快找個座位坐下來。（幼兒自由找座）
一、了解報(bào)紙
師：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么？（教師出示報(bào)紙）
師：報(bào)紙?jiān)谖覀兩钪须S處可見，那你們家里誰喜歡看報(bào)紙呀？（三、四名幼兒說）
師：那老師看報(bào)紙嗎？（看，老師看報(bào)紙，老師和你們的爸爸、媽媽一樣，都喜歡看報(bào)紙。后面的客人老師你們喜歡看報(bào)紙嗎？）只是在幼兒園沒時間看）（如果說不看，恩，你們都沒見過老師看報(bào)紙，可能因?yàn)槔蠋熢谟變簣@要工作，沒時間看，X老師，你回家看報(bào)紙嗎？你喜歡看報(bào)紙嗎？）為什么這么多人喜歡看報(bào)紙呢？報(bào)紙上面都有什么？我來讀一讀，大家聽一聽。（如果幼兒不能說，教師直接給幼兒：新聞（新聞即最新的見聞。10月24日，嫦娥一號發(fā)射成功。11月5日，進(jìn)入環(huán)月軌道，成為我國首顆探月衛(wèi)星。）（廣告）
二、報(bào)紙的玩法
1、師：報(bào)紙可以讓我們知道很多事情。而且報(bào)紙都是有日期的，看（教師念日期）。
師：今天是幾月幾日？（幼兒答）
師：這張報(bào)紙?jiān)趺礃恿�？（答不出就馬上告訴幼兒）
2、師：過期的報(bào)紙可以用來做什么？（幼兒自由說，老師不總結(jié)）
師：媽媽用它做什么？奶奶用它做什么？（幼兒自由說：包東西、做帽子、糊墻面、蓋東西）
師：小朋友們用舊報(bào)紙主要是拿來玩？都可以怎么玩？（折紙、畫畫、剪著玩等），報(bào)紙還有很多玩法。（出示圖示）
卷報(bào)紙
3、師：看，這是什么？（望遠(yuǎn)鏡）下面我們用報(bào)紙也來做個望遠(yuǎn)鏡怎么樣？后面的桌子上老師已經(jīng)準(zhǔn)備了報(bào)紙，快去試試！
4、第一次操作：教師走到孩子中間和孩子們一起卷，隨時觀察孩子卷的情況，基本都卷完時，即使發(fā)出結(jié)束指令。提示：（等待提示）用望遠(yuǎn)鏡看看后面有沒有你認(rèn)識的老師；卷完的小朋友，比一比，誰的長？（技巧提示）你是拉出來的，這個辦法不錯，我也可以。
師：大家都卷好了嗎？好，都放下來，迅速回到小椅子上。這位小朋友是最快的，真棒！
剪報(bào)紙
師：下面，我們要做一件更重要的事。換一種玩法――剪，剪一根紙條。注意聽，越長越好，你們行不行？（幼答）好了，加油！
5、第二次操作：
教師走到孩子中間，仔細(xì)觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙條，把轉(zhuǎn)圈剪的藏起來，記住最長的'那根。大部分幼兒剪完時，馬上停止。提示：已經(jīng)是中班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。咱們這次是有時間限制的，小朋友要抓緊時間！
把紙條貼到板子上。
師：我們一起看一下，來比一比，這些小朋友剪的是報(bào)紙的哪條邊？（告訴幼兒是報(bào)紙的長）這些小朋友剪的是哪條邊？（報(bào)紙的寬）
6、第三次操作：
出示轉(zhuǎn)圈剪的紙條
師：我們一起來看，這根是怎么剪的？（啟發(fā)幼兒說出是把長邊和短邊連起來剪的）
師：你們能不能剪出更長的？馬上去試一試！
幼兒再次去剪，教師走到孩子中間，仔細(xì)觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙條，貼到展板。教師提示：咱們只給兩分鐘，小朋友要抓緊時間！這次可是要評冠軍的！
師：好了，時間到，放下剪刀，坐回座位。小朋友們咱們一起來比一比，誰的紙條最長。
師幼共同評出冠軍。
師：今天的冠軍是他，李老師再給你時間，你能不能超過他？
師：今天的活動非常愉快�？墒牵纯次覀兊淖雷由�、地上，都怎么樣了？來咱們一起來收拾一下，把這些廢紙片用力地團(tuán)在一起，看他變成什么了？
師：好了，老師還準(zhǔn)備了小球筐，走，咱們到外面去玩投籃游戲！
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。
2、鍛煉仔細(xì)觀察物體的'能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、水彩筆
活動重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征。
活動過程：
1、看看說說："小螞蟻開始準(zhǔn)備過冬的食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么？周圍還有些什么？"重點(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征。
2、找找數(shù)數(shù)：
�。�1）師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述）
（2）圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的？
3、圈圈畫畫：
師："請把找到的結(jié)果畫在表格里，找的越多越好。（幼兒觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀察記錄。）
中班教案 篇10
活動目標(biāo)
1.學(xué)念兒歌，感受兒歌的音韻美和意境美。
2.初步體會愛護(hù)樹木的重要性。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“樹木貧瘠與茂盛的山”組圖；《綠色的皇冠》兒歌音頻及圖片；“不同季節(jié)的山”組圖。
活動過程
一出示組圖引導(dǎo)幼兒討論交流感受樹木的重要性
1.出示圖片“樹木貧瘠與茂盛的山-1”。
2.出示圖片“樹木貧瘠與茂盛的山-2”。
二播放兒歌音頻及圖片引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容
1.出示圖片“綠色的皇冠”，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌畫面。
2.播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌內(nèi)容，感受兒歌的音韻美和意境美。
三再次播放音頻及圖片鼓勵幼兒跟念兒歌2-3遍
四出示組圖鼓勵幼兒觀察不同季節(jié)的山仿編兒歌
——在不同的`季節(jié)，樹葉的顏色發(fā)生變化的時候，“皇冠”會變成什么顏色？
——兒歌的第一句可以換成什么？
【中班教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典中班教案中班教案02-23
教案中班教案02-23
[精選]中班教案08-01
（經(jīng)典）中班教案08-02
中班教案[經(jīng)典]08-19
中班教案01-03
中班教案01-03
中班教案01-03
中班教案01-03
中班教案01-04