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      中班教案

      時(shí)間:2024-03-28 08:29:08 教案 我要投稿

      中班教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      中班教案

      中班教案 篇1

        【設(shè)計(jì)意圖】

        聲音無處不在,無所不有,對(duì)于幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí),他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,人人應(yīng)自覺控制自己的行為,不做干擾他人的事。

        2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶,幼兒日常生活的噪聲磁帶,故事掛圖,鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘,“靜”字標(biāo)志。

        【活動(dòng)過程】

        (一)導(dǎo)入:

        出示各種樂器,讓幼兒自由敲擊,演奏。

        (二)展開:

        1、操作樂器,感受聲音給我們帶來的不同感受。

       。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作樂器,請(qǐng)幼兒說一說自己玩的是什么樂器?聲音是怎樣的?

       。2)請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂器,并且說一說自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)

       。3)放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶,小朋友喜歡哪種聲音?為什么?

        2、出示掛圖,教師講述故事。

       。1)為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?

       。2)為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢?

        3、聽自錄的幼兒日常噪聲,引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

       。1)小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲?

       。2)我們聽到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦?

       。3)為什么會(huì)有噪聲?(引導(dǎo)幼兒從自身行為談起)

        (4)幼兒自由討論:我們應(yīng)該怎樣減少噪聲?

        4、出示“靜”字的標(biāo)志,理解其意義和作用。

        (1)請(qǐng)小朋友說一說“靜”的意義,它告訴人們什么?

       。2)請(qǐng)小朋友自由討論回答:我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方?

       。ㄈ┙Y(jié)束:

        組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動(dòng)室,把“靜”字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

        【活動(dòng)反思】

        通過本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無意之間造成的,感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起,從現(xiàn)在做起。

        幼兒園中班社會(huì)教案:多變的風(fēng)

        活動(dòng)背景:天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風(fēng)!

        2.知道制造風(fēng)的方法。

        3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

        活動(dòng)過程:

        1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見,摸不著的。

        2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

       。L(fēng)是看不見,摸不著的,但是可以看見風(fēng)造出來的效果,風(fēng)吹過來,有什么樣不同的感受,運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。)

        3.操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒思考風(fēng)是怎么來的,如果沒有風(fēng),我們可以制造風(fēng)嗎?如何制造風(fēng)?(幼兒自選材料,制造風(fēng)。)

        4.活動(dòng)后,讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法,并進(jìn)行比較。

        5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言:風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系?利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-

        6.總結(jié):通過畫面介紹風(fēng)的功能。

        結(jié)束活動(dòng):

        帶領(lǐng)幼兒到戶外,吹泡泡,放風(fēng)箏,進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

        幼兒園中班社會(huì)教案:活動(dòng)設(shè)計(jì)--車輛總動(dòng)員(公開課)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

        2、 認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

        3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

        4、能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

        2、 把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。

        3、律動(dòng)音樂

        活動(dòng)過程:

        一、 認(rèn)識(shí)各種車輛,并分類

        1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

        “呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

        2、 車子進(jìn)入停車場(chǎng),按標(biāo)記分類停放

        “我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)

        “請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方。”

        車子聽音樂駛?cè)胪\噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類:機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

        二、 通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

        1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

        “車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

        “看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)

        三、 韻律活動(dòng):車輛加油

        1、 進(jìn)入加油站(音樂室)

        “車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”

        2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作

        “車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油?”

        3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

        “油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”

        4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

        “車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

        四、 復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

        按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

        “車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回。”

        五、 結(jié)束

        車輛返回停車場(chǎng)停好,休息。

        幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案:幼兒園是我家

        目標(biāo)

        1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的.工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感。

        2.觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等,選擇有用的信息大膽交流。

        準(zhǔn)備

        有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。

        過程

        一、經(jīng)驗(yàn)回憶

        1.師(出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們?cè)谟變簣@度過的快樂時(shí)光?

        幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。

        師:剛開學(xué)的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

        幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

        幼3:我們和劉老師在做游戲。

        幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。

        師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!

        幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。

        師:對(duì)呀,幼兒園的飯菜特別香。

        幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.

        師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

        幼:喜歡。

        2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?

        幼1:還有看門的馬師傅。

        幼2:我還采訪過燒菜師傅。

        師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

        幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。

        二、重點(diǎn)解讀

        1.解讀保健老師的工作

        (1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點(diǎn)來說說幾個(gè)人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。

        幼1:醫(yī)生吧?

        幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。

        師:你觀察得還真仔細(xì),到底是不是呢?(出示大屏照片。)

        (2)師:周老師平時(shí)在幼兒園都做些什么事情呢?

        幼1:中午給我們吃藥。

        幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>

        幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。

        師:對(duì),在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

        幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。

        師:那還有其他顏色的牌子嗎?

        幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。

        師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關(guān)一心。

        (3)師:周老師還做一些什么事呢?

        幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。

        師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

        師(出示營養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?

      中班教案 篇2

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、借助圖片感知理解歌曲中的角色,知道蝸牛的特征,體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的詼諧幽默的情感。

        2、通過傾聽范唱,感知地方童謠的特色,把我“阿”字重疊的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        3、對(duì)地方童謠有興趣,初步感受小蝸牛堅(jiān)定的'信念。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        小蝸牛,小鳥圖片各一個(gè)、長長得葡萄藤、紫色的筆。

        【活動(dòng)過程】

        一、猜謎語,講故事,感知歌曲的背景內(nèi)容。

        1、今天老師帶來一個(gè)謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。請(qǐng)小朋友猜一猜是什么?

        2、下面我給大家講一個(gè)《蝸牛和黃鸝鳥》的故事:小蝸牛家門前有一棵葡萄樹,葡萄樹和小蝸牛是好朋友,它邀請(qǐng)小蝸牛去他家吃葡萄,當(dāng)葡萄藤剛長出綠色的嫩芽的時(shí)候,小蝸牛就背著重重的殼出發(fā)了,他一步一步的沿著葡萄藤向上爬,猜一猜,后來會(huì)發(fā)生什么事情呢?

        二、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

        1、有一首歌會(huì)告訴我們答案的,現(xiàn)在我們來聽一聽(幼兒傾聽歌曲)

        2、老師出示圖,你聽到歌里說了什么?小蝸牛遇見了誰?它對(duì)蝸牛說了什么?小蝸牛聽了黃鸝鳥的話,是怎么回答的?你覺得黃鸝鳥怎樣?

        三、學(xué)習(xí)歌曲。

        1、下面我們?cè)賮砺犅牳枨,找找這首歌什么地方比較好玩,找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣?我們應(yīng)該怎樣唱?

        2、告訴幼兒這是一首臺(tái)X童謠,幼兒說一說這首歌什么地方比較好玩,找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣?

        3、帶領(lǐng)幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字。

        4、看圖片完整的演唱歌曲。

        5、幼兒跟著音樂完整的邊唱邊自編動(dòng)作表演。

        6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演唱。

        7、想一想,小蝸牛爬到葡萄藤上時(shí),葡萄會(huì)變成什么樣子呢?為什么?

        8、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄。

        9、你喜歡這首歌嗎?你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

        四、音樂活動(dòng):摘葡萄。

        1、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友,我們一起去摘葡萄吧。

        2、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄:藤上許多紫葡萄,一串一串摘下來,我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂。

      中班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。

        2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護(hù)色。

        3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼

        2.紅、黃標(biāo)志,小紅旗若干

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入

        1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼,認(rèn)識(shí)故事中的角色。

        教師:老師給你們帶來了幾位小客人,來看看它們分別是誰?

        教師:小青蛙覺得自己的衣服一點(diǎn)也不美,想換衣服,你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)

        2.教師:小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢?

        讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!

        二、講述故事,結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        1.小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的`衣服想干什么?

        2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?

        3.小青蛙為什么捉不到害蟲?

        4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應(yīng)?

        5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?

        6.小結(jié):小青蛙穿著綠衣服,這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣,那么隱藏在草叢里

        捉害蟲便會(huì)更容易些,還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn),讓敵人找不到它!

        三、游戲“智力競(jìng)答”

        1.小青蛙有什么特征?平時(shí)喜歡生活在哪里?它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎?(幼兒答)

        2.教師:我們就來個(gè)知識(shí)競(jìng)賽,比一比你們誰對(duì)青蛙最了解,知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí),

        我來出關(guān)于青蛙的問題,我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

        3.交代游戲規(guī)則

        當(dāng)老師讀完問題,喊“開始”的時(shí)候,每對(duì)小朋友方可舉手回答,速度快的那一隊(duì)取得答題資格,

        答對(duì)一題加一面紅旗,答錯(cuò)不加。

        4.問題如下:

        (1)青蛙小時(shí)候叫什么名字?

        (2)青蛙有幾條腿?

        (3)青蛙用什么聲音唱歌?

        (4)青蛙的衣服是什么顏色?

        (5)青蛙的肚皮又是什么顏色?

        (6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢里)

        (7)青蛙愛吃什么?(蚊蠅等害蟲)

        (8)青蛙用什么捕捉食物?……

        四、活動(dòng)結(jié)束。

      中班教案 篇4

        教育意圖:

        親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄,其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中,教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實(shí)在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。

        2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解,并大膽講述記錄內(nèi)容。

        3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對(duì)。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一組親子的照片,視頻轉(zhuǎn)換儀,記錄卡,筆等。

        活動(dòng)過程:

        一、我和爸爸媽媽在一起。

        1、聽錄音引出爸爸媽媽。(內(nèi)容見反面)

        2、欣賞照片。照片上有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

        二、我的爸爸媽媽。

        1、教師記錄自己的爸爸,主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開心的事情。

        2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。

        誰的爸爸(媽媽)?爸爸(媽媽)長得高嗎?爸爸(媽媽)的屬相是什么?爸爸(媽媽)干什么工作?爸爸(媽媽)最喜歡的人是誰?

        3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

        4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

        三、我愛爸爸媽媽。

        1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

        2、傾聽錄音,體驗(yàn)溫馨的'親子情感。

        附:我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹。

        我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。

        我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。

        嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。

        我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。

        我的媽媽是警察專門抓小偷。

        ……

        要說我爸爸喜歡誰當(dāng)然是我和媽媽嘍。

        我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我

        活動(dòng)反思:

        通過這一活動(dòng),使孩子懂得了“愛”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出,在教學(xué)過程中,教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn),同時(shí),給孩子自由活動(dòng),勇于發(fā)言,大膽想象的空間,教師主要運(yùn)用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛,教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到:你對(duì)父母的愛,最后,給爸爸媽媽制XX心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對(duì)爸爸媽媽的愛。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,語言精煉,緊緊圍繞主題教學(xué)。

      中班教案 篇5

        設(shè)計(jì)意圖:

        生活中各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象無所不在,有的給生活帶來了方便,有的給小朋友的游戲帶來了樂趣,如:家里的電風(fēng)扇、洗衣機(jī);馬路上的車輪;小朋友玩的呼啦圈等,因此,我設(shè)計(jì)了這一有情節(jié)的科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中我充分利用幼兒生活環(huán)境中的一些物品,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、活潑的教育氛圍,旨在通過幼兒自身的.動(dòng)手操作、與同伴的交流以及游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中體驗(yàn)探索的快樂。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知物體的旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。

        2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探索的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

        5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、傘、積木、陀螺、飛盤、風(fēng)車等。

        2、飛機(jī)、洗衣機(jī)、汽車、微波爐等圖片。

        活動(dòng)過程:

        1、感知旋轉(zhuǎn)。

        師:小朋友你們好!我是從旋轉(zhuǎn)王國來的,你們可以叫我旋轉(zhuǎn)姐姐!你們有沒有到過旋轉(zhuǎn)王國呀?在我們旋轉(zhuǎn)王國里,所有的東西都會(huì)旋轉(zhuǎn)。小朋友你們想到旋轉(zhuǎn)王國去嗎?可是進(jìn)入我們旋轉(zhuǎn)王國必須有一個(gè)條件,每個(gè)人都要帶一樣可以旋轉(zhuǎn)的東西。你們看,在我們周圍有許多東西:風(fēng)車、積木、陀螺、雨傘等等,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,玩一玩,把這些東西變成可以旋轉(zhuǎn)的,這樣你就可以進(jìn)入旋轉(zhuǎn)王國啦!

        幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來使各類物品進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

        鼓勵(lì)幼兒大膽講述并演示自己的探索發(fā)現(xiàn)。

        師:你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?

        2、感知旋轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。

        師:小朋友你們真聰明,這些東西經(jīng)過小朋友的幫忙都能旋轉(zhuǎn)起來了,看來旋轉(zhuǎn)姐姐一定要帶你們到旋轉(zhuǎn)王國去大玩一場(chǎng)了。哎呀,可是旋轉(zhuǎn)姐姐還忘了一件事,離開旋轉(zhuǎn)王國的時(shí)候,我答應(yīng)我的好朋友要帶一些可以旋轉(zhuǎn)的東西回去送給他們,可是我第一次來到你們這里,不知道什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的,怎么辦呢?小朋友請(qǐng)你們幫幫我,好嗎?我的朋友都喜歡會(huì)旋轉(zhuǎn)的東西,在你們生活中還有哪些東西是可以旋轉(zhuǎn)的呢?

        幼兒討論后回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并引導(dǎo)幼兒說出旋轉(zhuǎn)起到的作用。

        3、游戲:尋找會(huì)旋轉(zhuǎn)的東西

        小朋友你們?cè)诮淌依镎乙徽疫有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的,我們可以把它作為禮物送給旋轉(zhuǎn)王國的新朋友。(引導(dǎo)幼兒在幼兒園內(nèi)尋找可以旋轉(zhuǎn)的東西)

        活動(dòng)反思:

        新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)旋轉(zhuǎn)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      中班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步感受樂曲旋律,嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動(dòng)作。

        2.將日常觀察到的雨點(diǎn)下落情景用舞蹈動(dòng)作表演,通過夸大動(dòng)作幅度來表現(xiàn)不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的姿勢(shì),以及小花喝水時(shí)快樂的神態(tài)。

        3.在表演中體驗(yàn)小雨對(duì)花的關(guān)愛以及花對(duì)小雨的感激之情。

        4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課件

        2.幼兒在教師的引導(dǎo)下觀察過下雨景象或觀察過澆花過程。

        活動(dòng)過程:

        一、幼兒欣賞樂曲《小雨和花》,初步熟悉樂曲的旋律。

        師:“小雨在干什么?”

        二、欣賞課件,熟悉樂曲的內(nèi)容

        師:“小雨和小花在做什么?”

        三、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段小雨落下的動(dòng)作。

        1.教師啟發(fā)幼兒做小雨落下的動(dòng)作。

        師:小雨是怎樣落下的?從哪兒落到哪兒呢?

        2.教師唱譜,幼兒重點(diǎn)練習(xí)按樂句做小雨由上而下落下的動(dòng)作。教師可以以游戲的口吻檢查幼兒是否在樂曲休止的時(shí)候蹲下。

        師:小雨有沒有落下來啊?怎么落下來的?

        3.教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)A段,重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒通過手部抖動(dòng)、搖手腕等動(dòng)作表現(xiàn)小雨。并練習(xí)邊走邊做小雨落下的動(dòng)作。

        四、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動(dòng)作。

        1.教師啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表示花喝水時(shí)快樂的樣子。

        師:小花喝水嗎?那你們來做做小花喝水時(shí)高興的樣子。

        2.教師做雨點(diǎn)的動(dòng)作,幼兒練習(xí)隨雨點(diǎn)方位調(diào)整自己身體的姿態(tài)。

        師:小雨點(diǎn)來了,小花要看這小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)在哪個(gè)方向,小花就要朝著那個(gè)方向和小雨點(diǎn)做游戲。

        3.幼兒隨音樂完整地練習(xí)B段。教師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、表情上表現(xiàn)出快樂和感激之情。

        師:花開心是什么樣子?除了可以用動(dòng)作表示,也可以用什么樣表情讓人感覺小花很快樂呢?

        五、幼兒聽音樂完整地表演兩次。

        1.教師分配角色,指導(dǎo)扮演花的幼兒散點(diǎn)站位。

        2.教師引導(dǎo)一部分幼兒當(dāng)小雨,然后隨音樂分角色表演。教師可以不斷地運(yùn)用贊美的語言和積極的神態(tài)對(duì)幼兒的表演給予及時(shí)的肯定。

        3.交換角色,聽音樂再次完整地表演。

        活動(dòng)反思:

        在活動(dòng)中,我運(yùn)用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容,表現(xiàn)小雨和小花的.不同的動(dòng)作。幼兒能用不同的動(dòng)作創(chuàng)編小雨落下來的動(dòng)作。但是在第二段的時(shí)候,小花喝水和長大的動(dòng)作幼兒表現(xiàn)動(dòng)作不明顯。特別在分角色表演時(shí),孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別,看不出小雨和小花的角色,動(dòng)作混在一起,看不清楚。

        小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。

      中班教案 篇7

        設(shè)計(jì)意圖:

        中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng),做游戲,為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,我精心的設(shè)計(jì)了過隧道游戲,通過這個(gè)游戲,使幼兒獲得游戲樂趣,并在游戲中磨

        練自己勇氣和信心,養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。

        2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、哨子一個(gè),小紅旗兩個(gè)

        2、音樂《一起加油》

        活動(dòng)過程:

        教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。蹲下,起來,慢跑,扭腰等。

        1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

        老師問,隧道里面黑乎乎的,你們怕不怕?(幼兒回答,不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?(幼兒回答,想)下面我們一起看看誰是一個(gè)小勇士好不好??(幼兒回答,好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

        2、游戲分組

        將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排,按順序每兩個(gè)幼兒手抓手,舉過頭頂,身子稍微向前傾斜,兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長長的.洞,這就是隧道的模擬,另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,看看那個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

        3、開始游戲

        幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著,并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的,有序的,匆匆的穿越隧道,小眼睛還不是看看另一組的小朋友,害怕被他們爭(zhēng)了先。

        4、一輪完成后,幼兒換角色進(jìn)行游戲。

        活動(dòng)反思

        過隧道游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

      中班教案 篇8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩,理解古詩的意境。

        2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:三角形、圓形、長條形各一個(gè),課件。

        教學(xué)過程:

        一、開始部分組織教學(xué)

        二、基本部分1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問:"小朋友這是什么?"出示一個(gè)圓形提問:這是什么呢?

        老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的.圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

        2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

        3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示多媒體)(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)(2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬徑人蹤滅)(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)(1)小朋友,請(qǐng)你找一找在這首古詩中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?

        (2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)(3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?垂(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

        (4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

        三、結(jié)束部分1、總結(jié):小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

        2、把學(xué)會(huì)的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

      中班教案 篇9

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背

        中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是班上有個(gè)別小朋友在平時(shí)的活動(dòng)中不太合群,性格比較內(nèi)向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,同時(shí)引導(dǎo)離群幼兒參加到活動(dòng)中來,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、 會(huì)從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個(gè)同伴,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

        2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動(dòng)作,提高奔跑的能力。

        3、 在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)合作意識(shí),體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球,能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個(gè)同伴。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        4個(gè)皮球,4條有一定距離的跑道。

        活動(dòng)過程:

        1、 準(zhǔn)備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個(gè)小朋友抱好球作好準(zhǔn)備,等老師下令以后,抱著球跑到對(duì)面把球傳給你的`同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當(dāng)對(duì)面你的同伴抱著球過來時(shí)你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對(duì)面把球傳給后面的同伴,以此向每個(gè)幼兒講清楚活動(dòng)方法和要求。

        2、 游戲過程:教師下令開始,全場(chǎng)開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動(dòng)在活躍,開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。

        3、 活動(dòng)結(jié)束:教師宣布接力賽結(jié)果。

        教學(xué)反思

        本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動(dòng)為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動(dòng)作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí),充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動(dòng)性。但是對(duì)于個(gè)別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵(lì)來增強(qiáng)其信心。

      中班教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,會(huì)用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

        2、理解故事,掌握特定句式。

        3、體會(huì)朋友間的友愛之情。

        4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):能夠體會(huì)朋友之間的友愛之情。

        難點(diǎn):會(huì)用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、樹葉房子圖片。

        2、一張藍(lán)色透明玻璃紙(能遮住三間房子)。

        3、人手一張玻璃紙(紅、黃、藍(lán)、綠任選一種)。

        4、人手一冊(cè)幼兒用書。

        活動(dòng)過程:

        1、看看彩色世界,引出故事名稱。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周圍的景物。幼兒交換玻璃紙,并自由講講“我看到了xx顏色”。

        教師:小朋友,你看到彩色的房子了嗎?小豬的好朋友送給它三間各種顏色的房子你們想知道是什么樣的房子嗎?

        2、教師完整地講述故事,并針對(duì)故事提問。

        教師指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱幼兒用書。

        教師:小豬的好朋友是誰?它們做了三間什么樣的房子?

        教師:過了幾天,小豬送給了好朋友什么?朋友們感到怎么樣?為什么?

        根據(jù)幼兒需要,選擇段落重點(diǎn)欣賞。

        活動(dòng)延伸:

        游戲“給朋友送禮物”。

        教師:小豬和三只小老鼠做好朋友,他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對(duì)方,讓大家感到快樂,我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用xx顏色做xx送給你”的句式進(jìn)行表演。

        活動(dòng)反思:

        在講述、傾聽故事時(shí)幼兒教育,大家聽得都比較仔細(xì)。在提問時(shí),我還不斷地提出不同的問題,來培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,比如說“小豬還會(huì)用三間樹葉房子來放什么東西呢?為什么要放這個(gè)東西呢?”這樣的.問題不僅考驗(yàn)幼兒的思考能力,還考驗(yàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。只有經(jīng)驗(yàn)豐富的的幼兒才能想得多、想的對(duì)、想的全面。

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