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大班教案優(yōu)選(4篇)
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《在鐘表店里》，感受音樂(lè)所描繪的鐘表形象，能初步分辨樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu)。
2、能根據(jù)音樂(lè)，創(chuàng)編表演動(dòng)作，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，音樂(lè)，三種樂(lè)器：小鈴 木魚 三角鐵
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)
在鐘表店里，住著各種各樣的鐘，看看，你能叫出他們的名字嗎？猜猜他們是怎么說(shuō)話的？
小結(jié)：我們的生活里有各種各樣的鐘，他們都有自己的語(yǔ)言,如：當(dāng)當(dāng)，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。
二、分段欣賞音樂(lè)
過(guò)度句：夜深了，鐘表店里的鐘們活動(dòng)起來(lái)了。聽(tīng)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
第一段：
聽(tīng)到了嗎，他們?cè)诟墒裁�？你從哪里�?tīng)出來(lái)的？
你聽(tīng)到誰(shuí)在跳舞？請(qǐng)你來(lái)做鐘寶寶，跳一跳。
集體-----經(jīng)驗(yàn)分享（老師示范）
第二段：
過(guò)度句：跳得開(kāi)心嗎？跳累了，聽(tīng)聽(tīng)鐘們?cè)谧鍪裁矗磕銖哪睦锫?tīng)出來(lái)的？
鐘寶寶們，我們休息啦。
讓我看看，你們是怎么休息的？-----動(dòng)作得分享
第三段：
在孩子們休息時(shí)，放音樂(lè)
1、聽(tīng)，鐘寶寶們又在做什么？你怎么知道？
2、讓我們一起來(lái)跳舞吧！我來(lái)找找，誰(shuí)跳的`舞和剛才是不一樣的？
個(gè)別示范，集體模仿
完整欣賞
你們跳得真好看，我來(lái)學(xué)學(xué)你們的舞蹈好嗎？
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看老師的舞蹈。
三、 幼兒集體完整地聽(tīng)音樂(lè)表演
你們也來(lái)跳一跳吧。
四、 延伸
出示樂(lè)器，你們覺(jué)得這些樂(lè)器發(fā)出的聲音像那種鐘的聲音？請(qǐng)你試一試。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.細(xì)致觀察圖片，能按自己的意愿進(jìn)行排圖，并運(yùn)用連貫的語(yǔ)言有條理地講述圖片的情節(jié)。
2.鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點(diǎn)地講述。
3.教育幼兒遇事要有積極地態(tài)度，要肯動(dòng)腦筋想辦法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀察畫面，并能用完整的語(yǔ)言描述故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒了解烏龜是怎樣機(jī)智地躲過(guò)狗熊追捕的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片四張、小烏龜和大熊頭飾、活動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
師：今天楊老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，猜一猜它是誰(shuí)?"四把槳，水里游，遇到禍?zhǔn)戮涂s頭，壽命長(zhǎng)，耐饑餓，背上硬殼可入藥"，打一水中動(dòng)物。
二、打亂順序，逐圖觀察講述
(一)出示圖片一
1.師：小朋友看一看，小烏龜在干什么?(學(xué)一學(xué)爬的動(dòng)作)
2.突然，誰(shuí)來(lái)了?(大熊的樣子怎么樣呀?我們來(lái)學(xué)一學(xué)兇猛的的樣子)
(二)出示圖四
師：現(xiàn)在看看發(fā)生了什么事?大熊這是的表情是怎樣的?(生氣)(幼兒學(xué)一學(xué)生氣是怎樣的?)
(三)出示圖二、圖三
1.師:小朋友看一看這兩幅圖，小烏龜和大熊之間發(fā)生了什么事?(幼兒個(gè)別說(shuō))
2.兩只烏龜想了個(gè)什么辦法沒(méi)有被大熊抓住呢?(仔細(xì)看，烏龜們滾時(shí)身體怎么樣?像個(gè)什么一樣?)
3.幼兒學(xué)一學(xué)烏龜想的辦法(站起來(lái)兩個(gè)一起邊說(shuō)邊做)滾的動(dòng)作。
4. 你覺(jué)得烏龜想的辦法怎么樣?為什么?
三、欣賞課件，老師講故事
(一)欣賞故事
師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!(播放課件，欣賞故事)
(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖試講故事。(一個(gè)幼兒一個(gè)圖片)
(三)戴頭飾表演故事。
其他幼兒講故事，個(gè)別幼兒扮演烏龜，大熊進(jìn)行表演。
四、根據(jù)故事內(nèi)容，老師提問(wèn)，幼兒動(dòng)腦筋回答
(一)提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友認(rèn)為這兩只烏龜是個(gè)什么樣的烏龜呀?為什么
(二)提問(wèn)：我們給故事取個(gè)怎樣的名字?(出示故事名字)
五、活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們聽(tīng)了這么好聽(tīng)的故事，又碰到了這么勇敢的烏龜，讓我們一起和小烏龜做游戲吧!
活動(dòng)反思：
具備獨(dú)立的思維能力和想象力是一個(gè)人形成創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在小學(xué)教育中，學(xué)生是否敢問(wèn)、敢想，對(duì)其獨(dú)立思維能力的.形成具有重要的作用。因此在教學(xué)《想飛的烏龜》一課時(shí)，我主要圍繞以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練：
1、教師示范，提示思路和方法，讓每個(gè)學(xué)生善于提出問(wèn)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教材的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)自己的提問(wèn)，吸引學(xué)生積極思考，熱烈討論，并誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種想要自己提問(wèn)供大家討論的欲望。在教學(xué)《想飛的烏龜》這一課時(shí)，出示課題后，我問(wèn)同學(xué)們，看到這個(gè)題目后，你想知道些什么?在教師的引導(dǎo)下，同學(xué)們討論熱烈：
--------“烏龜為什么想飛?”
--------“烏龜怎么會(huì)飛呢?”
--------“烏龜飛起來(lái)了嗎?”
這一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究的熱情。
2、教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生星星點(diǎn)點(diǎn)的智慧火花，不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià)，合學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉悅的心理體驗(yàn)，感受到思維勞動(dòng)本身的樂(lè)趣。在組織學(xué)生討論“烏龜為什么想飛?”這一問(wèn)題時(shí)，突然有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮好動(dòng)的男同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：因?yàn)闉觚敽托▲B(niǎo)是好朋友，他不愿意和小鳥(niǎo)分開(kāi)，如果他飛起來(lái)就可以和小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)在一起了。多么精彩的回答呀，當(dāng)時(shí)的我被孩子那獨(dú)特的心理體驗(yàn)所感動(dòng)，于是，我抓住時(shí)機(jī)，在班上好好地表?yè)P(yáng)他：你真是一個(gè)想象力豐富的孩子，老師佩服你。教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在他的帶動(dòng)下，其他學(xué)生也特別積極，想出了一個(gè)個(gè)精彩的答案：
-------因?yàn)闉觚斚氲教焐先タ匆豢础?/p>
-------因?yàn)闉觚斚肴タ纯葱▲B(niǎo)去的那個(gè)地方，到底有多美?
-------因?yàn)闉觚斚耄猴w起來(lái)一定很舒服!
-------因?yàn)闉觚斚氲教焐峡纯从钪骘w船到底是什么樣的。
聽(tīng)著孩子們的發(fā)言，你怎能不珍視學(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解呢?
3、教師要抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。
在學(xué)生們對(duì)烏龜有了一定的了解后，我啟發(fā)學(xué)生思考，烏龜還想再一次飛起來(lái)，你能幫幫它嗎?一石激起千層浪，學(xué)生們的辦法個(gè)個(gè)新穎獨(dú)特，無(wú)不展現(xiàn)著智慧的光芒。
-------請(qǐng)神仙姐姐幫忙，幫小烏龜裝上翅膀，讓它自由飛翔。
-------找白云妹妹幫忙，帶上烏龜，飛上天空。
-------利用彈簧的彈力，把烏龜帶上天空。
-------讓烏龜坐上熱汽球，飛上天空。
-------請(qǐng)彩虹阿姨幫忙，讓烏龜爬上天空。
-------讓烏龜坐在小鳥(niǎo)的背上，飛上天空。
-------讓烏龜坐著宇宙飛船去遨游太空。
孩子們的想象多么精彩、美妙啊!教師對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的充分尊重，能促使他們展開(kāi)熱情奔放、毫無(wú)拘束、無(wú)限快樂(lè)的想象，從而使他們活躍了想象思維，拓展了想象空間，同時(shí)又在自由想象中享受到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愉悅。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
一、活動(dòng)素材分析
本次活動(dòng)主要借助物品不同的擺放特點(diǎn)，有的散開(kāi)著排列、有的向不同方向有序排列、有的重疊排列、有的部分遮擋排列，還有的將商品藏在了盒子里，通過(guò)數(shù)一數(shù)這些與孩子生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)的物品，鍛煉孩子的數(shù)數(shù)能力。
二、幼兒經(jīng)驗(yàn)：
根據(jù)這一問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一份層次性的區(qū)角材料，投入使用后，觀察了幼兒游戲情況。我發(fā)現(xiàn)，幼兒數(shù)數(shù)時(shí)的方法、速度、能力等方面都存在異同。在觀察了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平之后，我開(kāi)展本次探索活動(dòng)，想幫助孩子了解數(shù)正確的方法，從而積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
三、環(huán)節(jié)分析
環(huán)節(jié)一，接數(shù)引題，直奔主題，引起孩子們對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。
環(huán)節(jié)二，運(yùn)用圖片，讓幼兒直觀的觀察進(jìn)行記錄，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
環(huán)節(jié)三，遷移生活之中，幫助幼兒在活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)和方法，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，再次抓住生活中的教育契機(jī)。
內(nèi)容和要求：
仔細(xì)觀察材料，嘗試借助材料發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法，體驗(yàn)數(shù)數(shù)游戲的'樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察材料，嘗試借助材料發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)數(shù)數(shù)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、筆、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、數(shù)數(shù)導(dǎo)入（了解孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)）
提問(wèn)：你最多能數(shù)到幾？那我來(lái)說(shuō)一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們接著往下數(shù)三（四）個(gè)數(shù)。
�。ㄌ嵝延變喊匆髷�(shù)數(shù)，不多也不少。）
二、游戲“趣味數(shù)數(shù)”（發(fā)現(xiàn)正確的數(shù)數(shù)方法）
1、看圖數(shù)數(shù)，討論結(jié)果
�。�1）幫助幼兒明確要求
提問(wèn)：數(shù)一數(shù)房子有幾幢？樹(shù)有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？
�。�2） 幼兒數(shù)數(shù)并記錄
�。�3）討論結(jié)果
房子有幾幢？樹(shù)有幾棵？?你數(shù)到的兔子有幾只？
小結(jié)：原來(lái)，要數(shù)對(duì)兔子是有方法的，要從上到下，從左到右，從前到后的數(shù)，觀察要仔細(xì)。
看看花有幾朵？
小結(jié)：要把東西數(shù)正確，除了要按照順序數(shù)以外，還要聽(tīng)清楚要求。
2、看記錄單，領(lǐng)會(huì)要求
�。�1）出示記錄單，幫助幼兒明確要求
教師：條是什么意思？數(shù)一數(shù)帶魚有幾條？蛋有幾只？數(shù)數(shù)餅干有幾種？
（2）幼兒數(shù)數(shù)并做記錄
�。�3）統(tǒng)計(jì)并討論結(jié)果
帶魚是幾條？你剛剛數(shù)帶魚什么地方？
小結(jié)：要把一堆東西數(shù)清楚，要數(shù)特征非常明顯
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師出示空的`牛奶杯，問(wèn)：小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友：覺(jué)得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整）和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書、廣告宣傳單等）揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結(jié)。
分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友回去再想一想，它還可以做什么用？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師......
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