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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：聰明的小蛋殼
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：聰明的小蛋殼
一、目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察小蛋殼和小老鼠表情的基礎(chǔ)上，大膽講述自己的想法。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和初步的邏輯思維力。
3、遇到困難不氣餒，要?jiǎng)幽X筋，想辦法去克服困難。
二、準(zhǔn)備
寫(xiě)有兩種書(shū)名的字卡（動(dòng)腦筋的小蛋殼、機(jī)靈的小蛋殼）、幼兒人手一本圖書(shū)。
三、過(guò)程
（一）閱讀欣賞
1、看看書(shū)名，幼兒認(rèn)讀。
2、幼兒按著順序仔細(xì)閱讀，想想小蛋殼到底聰明在哪里？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片及漢字）
3、幼兒自己欣賞圖書(shū)。
4、說(shuō)說(shuō)第幾頁(yè)看不懂，我們一起來(lái)幫助你。
5、教師根據(jù)幼兒提問(wèn)，找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒，并請(qǐng)幼兒完整講述圖片的內(nèi)容。（引導(dǎo)幼兒把圖片中的背景和人物動(dòng)作、表情講清楚。）
（二）閱讀理解
1、你覺(jué)得故事中是一只怎樣的小老鼠，是從哪里看出來(lái)的？
�。ń苹�、饞嘴、很壞）
2、當(dāng)小老鼠走到河邊脫下“小蛋殼”時(shí)，小蛋殼的表情怎樣？為什么？（很失望、不高興。因?yàn)樾〉皻?duì)付小老鼠的辦法不能完成了。）
3、幼兒再次看書(shū)，觀察小蛋殼表情的變化。
4、后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒創(chuàng)編，小組討論）
5、幼兒看圖書(shū)中的結(jié)尾。（故事的后半部）
�。ㄈ╅喿x講述
1、幼兒完整閱讀一遍，能用簡(jiǎn)單的幾句話講給大家聽(tīng)。
2、教師完整講述，幼兒可以邊指著字邊讀。
3、看了這個(gè)故事你是怎么想的？（遇到困難動(dòng)腦筋一定能解決，做壞事不會(huì)有好結(jié)果等。）
4、除了《聰明的小蛋殼》名字外，還可以用什么名字？（《機(jī)靈的小蛋殼》、《動(dòng)腦筋的小蛋殼》）。
四、提示與建議
閱讀過(guò)程中要注重引導(dǎo)幼兒觀察角色表情的變化。
附故事：
聰明的小蛋殼
從前，有一只小老鼠，專(zhuān)門(mén)偷東西，大家都恨它。有一天，它又偷了許多玉米，正愁沒(méi)地方放。突然，發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)小蛋殼想把它當(dāng)個(gè)米桶。蛋殼心里一點(diǎn)也不愿意跟壞老鼠走，這可怎么辦呢？正在這時(shí)，天下起雨來(lái)了，聰明的小蛋殼叫小老鼠把它當(dāng)雨帽套在頭上。嗨，誰(shuí)知道一下子套到了脖子上，什么也看不見(jiàn)了，急得小老鼠直叫。小蛋殼說(shuō)：“不要緊，我給你指路。”小蛋殼領(lǐng)著小老鼠向河邊走去。他們走了好多路，還沒(méi)到家。小老鼠只好脫下小蛋殼。一看，啊，差點(diǎn)兒走到河邊了。小蛋殼故意說(shuō)：“這不是河，是路上積的雨水，對(duì)面就是你的家�！毙±鲜笾钡卣f(shuō)：“可我不能過(guò)去呀！”“唉！你真傻，為什么不把我當(dāng)作小船呢？”“對(duì)呀�！毙±鲜蟾吲d地鉆進(jìn)了小蛋殼。小蛋殼在大河里飄呀飄，一個(gè)大浪把小蛋殼扔進(jìn)了大河里。
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