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幼兒園中班語言活動教案：小竹林
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班語言活動教案：小竹林，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動目標(biāo)：
1、知道竹筍可以長成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
2、欣賞散文詩《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)詞語：春筍；嬉戲；一節(jié)、一節(jié)又一節(jié)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、課前引導(dǎo)幼兒探究竹子的生長過程。
2、竹子盆景、竹筍兩根及其字卡。
3、《小竹林》課件
4、自制：幼兒人手一份散文詩《小竹林》閱讀繪本（圖夾文）。
三、活動過程
1、觀察竹筍及竹子，知道竹筍長大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂園。
�。�1）出示竹筍，請幼兒認(rèn)認(rèn)、說說，引導(dǎo)幼兒說出春天的竹筍叫“春筍”（出示字卡）。
�。�2）幼兒觀察竹子盆景，引導(dǎo)幼兒說出“竹子”的名稱（出示字卡），說說它長的什么樣子？幼兒說說誰喜歡吃竹葉（熊貓）？重點(diǎn)觀察竹竿上的竹節(jié)部分，通過觸摸竹節(jié)、用動作模擬竹子長高等方式，幫助幼兒理解詞語：一節(jié)，一節(jié)又一節(jié)。
�。�3）運(yùn)用遷移的方式，引導(dǎo)幼兒思考：許多的樹木在一起是樹林，那么許多的竹子在一起就是什么呢（竹林）？誰喜歡居住在竹林里（熊貓）？
2、觀看“小竹林”課件，感受畫面的優(yōu)美意境。（春雨——春筍從泥土里冒出來——一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)——長成小竹子——大竹子——竹林——熊貓?jiān)谥窳掷镦覒颍?/p>
�。�1）幼兒分別說說自己喜歡哪一幅畫面，為什么？教師點(diǎn)擊相關(guān)畫面，幼兒集體欣賞。
（2）幼兒模仿熊貓玩耍的動作，理解詞語：嬉戲
�。�3）幼兒翻看圖書《小竹林》，加深對散文的理解及記憶。
�。�4）再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，可以選擇看書，也可以選擇看屏幕畫面。
3、幼兒欣賞配樂朗讀《小竹林》，能力強(qiáng)的幼兒可以選擇輕聲跟讀。
四、活動延伸：
可將繪本投放在區(qū)域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。
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