小班童話《請你抱抱我》

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過傾聽故事，感知理解故事內(nèi)容。

　　2、借助小圖片，記憶故事情節(jié)發(fā)展的線索，體驗小刺猬心理活動的變化。

　　3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達(dá)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、故事磁帶《請你抱抱我》。投影儀一臺。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、小圖片若干。

　　三、活動過程：

　　1、通過游戲《抱一抱》，引出活動內(nèi)容。

　�。�1）教師：小朋友好�。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們，你們想抱抱老師嗎？來，我們一起來抱一抱！

　　（2）師幼互相擁抱后坐在位子上。

　�。病⒗蠋熤v述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個完整的印象。

　　（1）教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》，聽一聽故事里的誰想跟別人抱抱呢？

　�。�2）播放投影儀，教師講述故事。

　�。�、借助小圖片，記憶故事情節(jié)發(fā)展，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　�。�1）誰喜歡和人抱抱？

　　（2）刺猬和誰抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？

　�。�3）后來，誰和他抱一抱的？

　�。础⒔處熞龑�(dǎo)幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請你抱抱我》，讓幼兒邊看書傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師：有一只小刺猬，也非常喜歡和人抱抱，他是怎樣做的呢？

　�。�2）小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？

　　（3）你喜歡跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱嗎？和別人抱抱心里有什么感覺？

　　（4）你是怎樣抱別人的呢？

　　5、讓幼兒自己翻書閱讀，教師可走到幼兒身邊觀察了解閱讀情況，并進行必要的閱讀指導(dǎo)，加以鞏固。

　　教師：你看到故事里有誰？小刺猬在做什么？小刺猬的身上有什么變化？小刺猬和誰抱抱？

　　6、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達(dá)。

　�。�1）教師：小朋友喜歡別人時，除了想抱抱，還想做什么動作呢？

　�。�2）啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話表達(dá)自己的情感等。

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