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大班教案
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
目標：
1.知道動物都有自我保護的能力，而且保護自己的方法是多種多樣的。
2.學習按一定的標準進行分類。
3.積極參加活動，有進一步探索動物自保的興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
指導：
1.引出話題：
l 動物是我們的朋友嗎?為什么?
l 既然是朋友，那你知道動物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?
l 它們生活的環(huán)境有沒有危險?
2.動物的自我保護能力：
l 當他們遇到危險時，它們是怎樣保護自己的?(自由述說)
l 動物有那么多的方法來保護自己，現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢?/p>
哪些動物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進行)
3.匯總交流：
l 每組派一代表交流。
l 根據(jù)每小組匯總的情況，總結(jié)幾種方法：
動物們真聰明，想了許多辦法來保護自己，有的用保護色;有的用盔甲;有的用硬刺自衛(wèi);有的放臭氣;有的裝死;有的斷肢逃跑等。 除了這些方法之外，還有其他方法嗎?
活動反思：
整個教學活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護自己的`資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設問題情境、激發(fā)了幼兒的學習興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護方法，有利于孩子的討論、交流和學習。使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。但在教學中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進行歸類時，在材料準備上更充分些，我想這樣效果會更好。
大班教案 篇2
活動目標：
1.能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)目的喜慶氛圍。
2.學習“鬧”字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風趣的特點。
3.嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的.快樂。
活動準備：
1.有關(guān)燈會的錄像或圖片。
2.幼兒學習資源、教學掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)等。
活動過程：
1.觀看燈會錄象或圖片，組織幼兒談話，引導幼兒回憶觀燈的情景。提問：你在燈會上都看到些什么燈?觀燈時你的心情是怎樣的?
2.引導幼兒學唱歌曲。
(1)引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，將難點前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。
(2)教師出示掛圖，引導幼兒“數(shù)花燈”，學唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。”
(3)教師示范唱，引導幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。
(4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導幼兒嘗試滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風趣的感覺。
(5)教師組織幼兒采用對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作歌唱的樂趣。
活動延伸：
為幼兒提供相應的道具，引導幼兒進行音樂表演。
大班教案 篇3
活動目標：
1. 感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。
2. 使用圖譜理解、記憶歌詞，體驗歌唱活動的快樂以及朋友之間的深厚情誼。
活動準備：
1.結(jié)合歌詞設計的圖譜若干。
2.配班老師琴聲伴奏。
活動過程：
一、 談話導入，交流好朋友之間的深厚情誼。
師：“你有好朋友嗎？你的'好朋友有哪些？”
“考考你們是不是真正的好朋友”（分別出示歌詞部分圖譜，請幼兒回答會怎樣做？根據(jù)幼兒的回答，教師對圖譜進行填充匹配。如：手拉手一起走、好書本一起看等。）
二、 學唱歌曲，體驗歌唱活動的快樂。
�。�1） 教師范唱。
師：“你們的故事感動了我，有一首歌叫《我們都是好朋友》，說的就是好朋友之間的事情，我們來聽一聽好嗎？
范唱后提問：你覺得這首歌曲怎么樣？（感受歌曲歡快、活潑的情緒）
“你還聽到我唱了些什么？”
�。�2） 學習使用圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
�、賻煟骸斑@首歌曲歌詞比較多，有了圖片的幫助我們唱起來就方便了許多。
除了圖片還有幾張字寶寶也來幫助我們了，你可以想一想、猜一猜，它們放在什么地方最合適？”（出示字符卡片：好朋友、一起玩、笑哈哈、強�。�
②教師指著圖譜范唱，在要求幼兒仔細聽辨思考的句子處用“？”表示。
�、劢處煄ьI幼兒邊唱邊討論，每個“？”處該使用哪張字符圖片。
�。ǔ谝粯肪浜笈鋱D——唱第一、二樂句后配圖——唱第一、二、三、四樂句后配圖——唱第一、二、三、四、五樂句后配圖）
（3） 看圖譜完整地練習演唱。
（4） 總結(jié)：有朋友真好，朋友多快樂就多。希望大家團結(jié)友愛交到更多的朋友。
三、 挑戰(zhàn)游戲。
接受挑戰(zhàn)，撤去部分圖片，演唱歌曲，體驗挑戰(zhàn)自我的樂趣！
【說明】：為了方便圖譜的設計，將第四樂句的歌詞“你喜歡來，我喜歡，你的我的都一樣”改成“你喜歡我，我喜歡你，我們大家笑哈哈。
大班教案 篇4
一、活動目標：
1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、通過電教手段的運用，幼兒討論與交流，了解標志的作用和特征。
3、學會遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。
二、活動重難點：
1、重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。
2、難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
三、活動準備：
1、材料準備：PPT課件一份；小熊手偶一個；掏寶箱兩個；自制交通標志牌若干；安全小衛(wèi)士獎章若干；汽車轉(zhuǎn)盤一個。
2、經(jīng)驗準備：大班幼兒對常見的交通標志有一定的認知。
四、活動過程：
（一）活動導入：
故事導入：
師：小朋友們大家好，今天早上有個小動物來找我，說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們一起來看一看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皠。ㄐ薷模赫Z言簡潔，直奔主題）師：小朋友們大家好，我是小熊，我前幾天新買了一輛小汽車，所以我想開著小汽車到樂山去玩，但是一進城，我發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有很多我不認識的標志，這些標志我從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以我就不敢開車進城，只好向你們求救，希望你們能幫幫我�。ㄌ釂枺�1、小熊遇到了什么困難？2、如果是你們會怎么做？）
�。ǘ┗顒訉嵤┻^程：
�。�1）認識交通標志（播放課件，引起幼兒興趣）師：小熊把自己遇到的交通標志都在地圖上用小紅旗標記了下來，那現(xiàn)在我們一起來看一看他都遇到了哪些標志？這些標志都是什么意思？（課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思；然后老師再分別詳細講解每個標志的名稱和意義。）（一定要設置具體的生活情境，并注意每次提問和呈現(xiàn)的方式要有變化。）
（2）游戲環(huán)節(jié)：
游戲一：＂我指你說＂：教師出示自制的交通標志牌，讓幼兒說出標志名稱及含義。
游戲二：＂山洞掏寶＂：教師事先將部分安全標志的卡片放入紅黃兩個箱里，然后將幼兒分成紅黃兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。
�。ㄒ圆煌挠螒蛐问絹盱柟逃變簩酥镜睦斫夂驼J識。）
（3）交通標志作用大：
a.師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
b.播放缺乏交通標志造成的交通混亂的圖片。（讓幼兒觀察圖片并回答問題。）
c.教師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的'車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍，也會造成交通擁擠，這樣我們爸爸媽媽上班就會遲到，或者是小朋友上學也會遲到。所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
�。�4）學以致用：設置情境：
1.老師先戴著＂安全小衛(wèi)士＂的牌子，當司機，請部分小朋友當乘客，邊開車邊設置交通標志，然后讓幼兒說說該怎么做。
2.請一個小朋友當司機，部分小朋友當乘客，老師設置標志，讓幼兒說說該怎么做。
�。ㄈ┗顒咏Y(jié)束：
a.師：剛剛我們幫助小熊認識了各種交通標志，小熊現(xiàn)在一定特別開心，我們來看一看他有什么話要對大家說。
b.師模擬小熊：小朋友們好，我們又見面了。謝謝你們幫助我認識了各種交通標志，現(xiàn)在我就可以放心的開著小汽車去樂山玩啦。謝謝你們！小朋友們再見。
五、活動延伸：
師：今天我們認識了很多的交通標志，知道了各種標志的作用。所以希望大家以后在路上遇到這些標志，一定要遵守交通規(guī)則，并且要提醒家長也要遵守這些規(guī)則，做一個文明的小朋友。
大班教案 篇5
活動目標：
1．欣賞繪本作品，能夠理解故事中的內(nèi)容。
2．了解近視給我們帶來的麻煩，學習眼球操。
3．樹立從小愛護眼睛的意識。
活動準備：PPT、音樂、眼鏡活動過程：
一、導入
師：我們來找找公主的故事吧！
1。教師播放PPT，請幼兒仔細觀察畫面。
師：公主在干什么？有什么奇怪的地方？還有什么奇怪的事情發(fā)生在公主的身上？公主身上發(fā)生了什么事？什么地方不舒服？
2。小結(jié)：原來公主得了近視眼。
二、說說戴眼鏡的煩惱
師：公主戴上眼鏡之后變得怎么樣了？可是公主戴上眼睛了之后，有很多的煩惱。
1。請幼兒完整說一說公主遇到的煩惱。
幼：公主脫衣服的時候很不方便； 吃飯的時候，吃燙的東西，眼鏡就會變得很模糊……
2。教師播放PPT，講述戴眼鏡的麻煩。
三、游戲：哭臉和笑臉
1。教師出示圖片哭臉和笑臉，講解游戲規(guī)則。
師：如果你覺得是有利于公主保護眼睛時，就舉笑臉；如果覺得是不利于公主保護眼睛時，就舉起哭臉。
2。教師播放圖片，與幼兒進行游戲判斷。
師：為什么給公主舉哭臉？
幼：不能躺著看書（請幼兒做一做正確的看書姿勢）。
師：為什么你們覺得這是有利于公主保護眼睛的？
幼：多吃胡蘿卜有利于眼睛。
師：言來多吃蔬菜是有利于均衡營養(yǎng)，有利于眼睛的保護。
師：拿著一張呢？
幼：不能在很暗的地方看書。
師：那今天陽光明媚，我們能不能在陽光下看書呢？為什么？（光線太暗和光線太亮的地方都是不適合看書的）。
3。顯示在車上看書的`圖片，請幼兒判斷，說一說為什么。
4。請幼兒模仿晃動的車廂，請幼兒雙手作書，感受在車廂里面看書的感覺。（在晃動的車廂里面看書也是不利于保護眼睛的）。
5。顯示公主遠眺的圖片，進行判斷。（多到戶外運動，多看看綠色的東西，也可以保護眼睛）。
6。顯示長時間、近距離看電視的圖片，進行判斷。
7。教師小結(jié)。
8。講述公主后面的故事。
四、眼球操
請幼兒跟著PPT一起來做一做眼球操，結(jié)束活動。
大班教案 篇6
活動目標
1、感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌中事物間的關(guān)系。
2、遷移詩歌及個人的經(jīng)驗，嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。
3、大膽的想象，積極地參與創(chuàng)編活動。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
重點難點
活動重點：理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。
在理解詞語的基礎上根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)嘗試詩歌創(chuàng)編。發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。作為大班幼兒有了一定的理解語言、表達語言的基礎，幼兒往往不滿足于對一首詩歌的朗誦，他們有想表達自己的想法，有創(chuàng)編的渴望。可是這種渴望要變成實踐行動，幼兒自己是難以實現(xiàn)的，必須有教師的引導和幫助，因此這是本次教學活動的難點所在。
活動準備
1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么？一會變成了什么？
2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”
3、棉花、蘭色的'紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂
活動過程
1、通過生動的語言，激發(fā)幼兒的興趣
小朋友們，今天，老師帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們會變的更聰明、更厲害。
設想：玩是幼兒的天性。當幼兒聽到誘導語言中到好玩的云彩世界去玩，幼兒就興奮了。
2、引導幼兒參觀云彩世界幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？
設想：這個環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個別指導，進行自主學習，并提供多交流的機會。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
3、探索使云彩變化的秘密為什么云彩會變？是誰讓云彩會變？
設想：讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風。
4、請幼兒做能干的風，玩“會變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗，擴展思維。
1分組活動
�。�1）幼兒用棉花制作不同的云彩
�。�2）將想象的云彩畫出來
�。�3）將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風兒把云彩變出各種有趣的東西。
2集體交流
設想：準備多區(qū)域，讓幼兒自由選擇能進一步調(diào)動幼兒的興趣。幼兒通過親身的體驗，大膽的創(chuàng)作、表現(xiàn)、進行想象，在這一過程中把活動推想。幼兒的思維積極活躍，想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和語言表達能力得到了發(fā)展。
教學反思
這個活動是我第一次嘗試將孩子們在集中活動中沒有吸收的知識放在活動后進行，而沒有在集中活動中強行灌輸。通過反思我發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒雖然比城市孩子見識少，但是他們的思維能力、想象力是潛在的。需要老師的激發(fā)、需要足夠的時間創(chuàng)造。短短二三十分鐘的集中活動時間不足以讓孩子們達到活動目標，給予孩子更寬的思考空間，讓他們自由聯(lián)想，自由創(chuàng)造。在第二天的集中活動中孩子們七嘴八舌的你一言我一句，爭先恐后地舉手發(fā)言。在這種活躍的課堂氣氛中，盡管是平時不敢說、不想說的孩子也深受感染，也想表現(xiàn)一下自己，想得到老師的肯定�？偟膩碚f，這個活動是培養(yǎng)我班幼兒語言運用能力的一個良好開端。
大班教案 篇7
活動主旨：
讓幼兒在良好的教學情境下自主習得經(jīng)驗，萌發(fā)愛國情感。
活動目標：
1、認識五星紅旗，知道它是我國國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。
物質(zhì)準備：世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。
活動過程：
（一）觀察不同國旗。
1、觀察不同國旗。
教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？
�。ǘ┱J識五星紅旗，知道它是我國國旗。
1、認識五星紅旗。
教師提問：
在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）
你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）
國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）
它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點。1、4顆黃星對齊，2、3顆黃星對齊）
五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）
2．知道五星紅旗是我國國旗。
師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個國家的？我們中國的國旗名字叫什么？
�。ㄈ├斫鈬斓南笳饕饬x。
討論在哪里見過國旗。
師：
1、小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）
2、看PPT各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。
教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標志，知道國旗代表中國人
教師：
除了小朋友說到的地方，還有哪些地方有國旗呢？
我們看，（運動員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因為這些運動員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（吳敏霞）它是誰��？它是那個國家的`人��？（中國人）你怎么知道的？
教師：
我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人
這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人（更多的運動員照片）。
�。ㄋ模└惺苌龂鞎r的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
1、觀看升旗儀式，感受莊嚴氣氛
教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動也不動的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話阿，眼睛看著國旗。
2、全體起立進行升旗儀式。
教師：我們現(xiàn)在也來進行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看著國旗。現(xiàn)在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。
�。ㄎ澹┲谱鲊�。
大班教案 篇8
活動目標：
1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。
2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。
活動準備：
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個。
3、圖畫紙。
活動步驟：
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？
手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；
食指醒來了，刷牙，刷刷牙；
中指醒來了，洗臉，洗洗臉；
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片：
5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什么？
6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。
7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的'玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）
活動延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。
附：《Areyousleeping》（曲調(diào)同《兩只老虎》）
Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!
附：《最勤快的和最懶惰的》
森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--！嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了！"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。
有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說"豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！"豬寶寶翻了個身，又"呼呼"地睡著了。
大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
大班教案 篇9
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，熟練掌握歌詞，熟悉旋律。
2、教幼兒熟練唱會整首歌。
活動準備：
鋼琴等
活動過程：
一、律動：《擠奶》、《摘果子》、《織布》
二、練聲《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》
三、學習歌曲《雨點沙沙》。
1、回憶以前下雨的經(jīng)驗，引起參與活動的興趣。
春天，天氣很潮濕多雨，你知道下雨會發(fā)出什么聲音嗎?你能說說下雨時要帶什么出門?
2、出示雨傘，引起幼兒學習歌曲的興趣。
老師今天帶來了一把雨傘，我邊撐傘邊唱一首好聽的.歌曲給你們聽，你們想聽嗎?
3、教幼兒學唱歌曲。
(1)教師范唱歌曲。
(2)教師提問：你聽到歌曲里唱了些什么?你聽后有什么感覺?
(3)引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。教師可加入簡單的動作。
(4)教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。
(5)引導幼兒有感情地演唱歌曲。
(6)完整演唱歌曲。
3、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。
四、復習歌曲《春天在哪里》，結(jié)束本活動
大班教案 篇10
活動目標：
1.嘗試用漫畫的方式畫自己的老師，能夠畫出每位老師的主要特征。
2.學會比較觀察，能發(fā)現(xiàn)老師的不同之處，產(chǎn)生與老師的親近感。
活動準備：
1.水彩筆
2.幼兒學習資源
活動過程：
1.教師幫助幼兒了解人物漫畫的繪畫特點，激發(fā)幼兒的興趣。
建議設計以下提問：圖片上的人是誰？你是怎么認出來的？這幅畫把兩個人的哪個地方夸大了？引導幼兒說出成龍的'發(fā)型、大鼻子、小眼睛等特征，金龜子的服裝、頭飾等特征。
小結(jié)：這種把一個人的某一個明顯的外形特征或者標志性的穿戴，或者性格特點，進行夸張表現(xiàn)的繪畫形式就是漫畫。
2.幼兒分組討論，發(fā)現(xiàn)班級三位老師的特點，重點從外形特征、標志性的穿戴、性格特點等方面進行分析。
教師鼓勵幼兒大膽表達出對班級三位教師的認識。如：老師身材比較胖，老師喜歡穿紅色的衣服，老師平時喜歡愛笑等。引導幼兒說出如何畫出老師的特點。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導。
�。�1）繪畫前引導幼兒想清楚要畫誰，表現(xiàn)他的什么特點。
（2）教師適當提醒幼兒，將人物的主要特征畫得大而突出，讓別人一眼就能看出畫的是誰。
4.展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師可引導幼兒對作品進行猜想，說出猜想的理由。如：你看出來哪幅作品畫的是老師？從哪個地方看出來的？最后評選出最佳漫畫家。
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