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初中思想品德教案優(yōu)秀
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的初中思想品德教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中思想品德教案優(yōu)秀1
教學目標
認知：
1、知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生的有關的禮儀規(guī)范。
2、懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。
情感：
1、對講究禮節(jié)的人產(chǎn)生好感，對不講禮節(jié)的行為不滿。
2、愿意做一個講究禮節(jié)的人。
行為：
1、外出時著裝整潔，儀表大方、得體。
2、在就餐、交談、集會、觀看演出和比賽等場合能遵守有關的禮節(jié)。
教學建議
教材分析：
本課是根據(jù)《標準》三至五年級“文明禮貌”德目中認知目標第三條“知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生有關的禮儀規(guī)范”，行為目標第一條“在就餐、交談、集會、觀看演出比賽等場合，遵守有關禮節(jié)”和第二條“外出時衣冠整潔，儀表大方”而設置的，與上一課同屬一個單元。
本課課文共分四個部分。
第一部分主要說明要做一個彬彬有禮的人，就應當懂得在日常生活中的一些禮節(jié)常識，并知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對人的尊敬。
第二部分通過小青這一形象，向學生表明要像小青一樣，做一個懂禮節(jié)的人。
第三部分是說明生活中的禮節(jié)除了就餐外，還有很多，如參加集會、觀看演出和比賽等。
第四部分是講禮節(jié)的內在意義及作用。
本課共有五個欄目：
1、導入部分“說一說”欄目采取了問題的形式，意在與低年級相銜接，起一種承前啟后的作用。
2、課后練習“說一說”中有三個手勢，一方面讓學生通過演練懂得這三個手勢的規(guī)范動作，另一方面是讓學生懂得這三個手勢所代表的含義。
3、“比一比”欄目是讓學生擴展一下自己的禮儀知識。
4、“議一議”欄目是針對學生的思想實際而設的，意在讓學生認識和鞏固課文所學觀點，認識到講禮節(jié)并不是假客套。
5、“演一演”欄目目的是使學生將認識轉化為行動，以達到教學實效。
教法建議：
1、教學中，為了幫助學生認識、理解一些禮節(jié)的含義，教師可以采用創(chuàng)設情境讓學生表演的教學方式進行教學。
2、教材中“演一演”欄目是讓學生演練一下領獎、介紹等幾個規(guī)范的禮儀動作。教學中，教師可結合學生生活實際有所擴展，將認識轉化為行動，以達到教學實效。
教學設計示例
教學、難點：
知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生的有關的禮儀規(guī)范。
教育過程：
一、導入新課
1、提問：
同學們，你到別人家做過客嗎？做客時要注意什么？你是怎樣做的？
2、小結：
同學們到別人家做客時都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們日常生活中有哪些重要的作用呢？我們來學習第七課講禮節(jié)。
板書課題：七講禮節(jié)
二、講明觀點
1、師：
同學們都愿意做一個彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識，知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對別人的尊敬，是很必要的。小青就是一個講禮節(jié)的學生。
2、學文明理
（1）提問：小青是怎樣講禮節(jié)的？
（2）演示課件一（課文第二至六自然段）
�。�3）學生回答問題。（小青運用的禮節(jié)課參考教參上的內容）
�。�4）從這個故事中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？
板書：增進友誼受人歡迎受人尊敬
�。�5）師：同學們經(jīng)常遇到的場合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節(jié)。
討論：
�、儆^看演出時有哪些禮節(jié)？
�、谂c別人交談時有哪些禮節(jié)？
�、蹍⒓蛹瘯䲡r有哪些禮節(jié)？
�、芘c外國友人交往時有哪些禮節(jié)？
（說明：判斷學生討論的結果是否正確可以參考教參。）
�。�6）小結：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會使對方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。
三、鞏固練習
1、完成練習“說一說”。
做揮手、握手、拍手的'規(guī)范動作，說說各代表什么含義？
參考答案：揮手表示告別；握手表示友好或告別；拍手表示歡迎、感謝、贊成等。（說明：本課的擴展資料也可以作為參考答案）
2、完成練習“議一議”
有人說禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對這個問題怎么看？
小結：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標志著一個人的文明程度。
3、完成練習“演一演”
遇到下面情況，你怎么說？怎么做？請演示一下：
�。�1）老師請你上臺領獎。
�。�2）把幾個同班同學介紹給你的好朋友。
學生討論后現(xiàn)場模擬表演。
五、總結
師：講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進人與人的友誼，講禮節(jié)的人會受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學們都努力做一個講禮節(jié)的人。人們常說：禮節(jié)是一封通向四方的推薦書。愿同學們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。
板書設計：
探究活動
活動名稱：爭當“禮儀之星”
活動過程：
1、利用班隊會時間，由班主任或班長或中隊長宣布活動開始，并提出活動要求及時間。
（1）要求：以小學生禮儀規(guī)范為行為要求。
（2）時間：一個月
2、學生活動。
3、一個月后召開禮儀之星的評比活動，活動當天可以邀請學校的領導和任本班課老師以及學生家長，目的是請這些領導、老師、學生家長都來發(fā)表意見，參與評選，這樣的評選結果才更公正。評比結束后，當場頒發(fā)“禮儀之星。”
初中思想品德教案優(yōu)秀2
教學目標：
1、讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。
2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。
3、感受體驗動植物的生命的美麗。
教學重點
初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。
教學難點
感受體驗動植物的生命的美麗。
教學過程
�。ㄒ唬�、新課導入。
昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動植物的畫面。認識他就大聲的說出來。
�。ǘ�、體會動植物和人類一樣，都有生命。
1、看了這個，你會說些什么呢？（生交流）
它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧�。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它，長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！
2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧�。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。
3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？
雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學生交流）
4、對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命！）板書：生命
5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。）
�。ㄈⅢw驗、感悟生命的美麗。
1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）
2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）
我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓�。你能猜猜為什么嗎？（學生討論交流）
小結：像蘆薈這樣的.植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們人類做很多的事情，給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。
4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）
�。▽W生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關心愛護它們嗎？（交流）
5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關愛下，它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。
6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了。（讓學生體會動植物的感覺）
7、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡單講解）。
過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們人類一樣，也會交流。
我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（課件展示動物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）
小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進行交流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。（課件展示）
8、今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿�，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。
�。ㄋ模�、拓展。
過渡：看著一個個的生命在我們的關懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。
1、發(fā)花盆、種子讓學生自己動手種花。師示范種花過程。——學生種花（放音樂《種太陽》）。
2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）
�。ㄎ澹⒖偨Y：
李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。
�。┌鍟O計
生命——美麗的——珍惜、愛護
初中思想品德教案優(yōu)秀3
目標
1、知識目標：知道消費者依法享有的合法權益，理解保護消費者合法權益的必要性。
2、能力目標：通過教學，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、運用所學知識分析解決問題的能力。并能夠運用關于消費者的基本權利的知識來指導實際消費。
3、情感、態(tài)度、價值觀：增強保護自身合法權利的積極性和主動性，樹立誠信的道德觀，提高
教學重點
消費者依法享有的權利。
教學難點
增強保護消費者權益的意識和能力
教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�
師：顧客就是“上帝”，經(jīng)營者本應尊重消費者，在現(xiàn)實生活中，這句話是真是假？
師：談談自己的哪一次消費經(jīng)歷最像上帝？
欣賞小品《打工奇遇》
多媒體播放小品《打工奇遇》的片段，引導學生分析酒樓老板的所作所為，使學生認識到有個別經(jīng)營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。
設計意圖：詼諧幽默的小品激發(fā)學生探究的興趣。通過交流激起學生對個別經(jīng)營者惟利是圖行為的強烈譴責，認識到作為消費者當合法權益受到侵犯時要積極起來維護自身合法權益。
師：在現(xiàn)實生活中，顧客就是“上帝”這句話不真也不假。
�。ǘ┲v授新課
師：這星期你們有買過東西嗎？都買了些什么？
活動過程：多媒體出示幾張消費者消費的圖片，引導學生列舉自己的類似消費活動。
師：購買物品的過程就是消費。那消費僅僅只是指買吃的、穿的、用的嗎？不是，比如我們去唱歌、看電影、或家里的稻谷成熟了，不夠人手時，花錢請人幫忙，享受服務，也是消費。所以作為消費者，我們的`消費形式有兩種。
活動一：重要的“上帝”
出示圖片展示課本89頁“酒的生產(chǎn)流通過程”的資料卡片，討論：消費者在社會生產(chǎn)過程中處于什么地位？
通過學生討論、交流，并結合自己的。消費經(jīng)歷，得出結論：消費者在整個社會生產(chǎn)過程中，充當最后購買和消費的角色，等于對市場上的商品及經(jīng)營者進行評價。即對經(jīng)營者來說：顧客就是重要的“上帝”。
過渡：消費者真的就是重要的上帝嗎？
活動二：倒霉的“上帝”
展示各種消費者權益受到損害的圖片
師：人一出生，就是一個消費者，每個人為了生活離不開消費，可是大家知道：顧客是“上帝”，而這個上帝有時受到商家的愚弄——從毒大米到注水肉，從黑心棉到到水貨手機，從縮水商品房到缺斤缺兩的商品，從“ＯＫ”鏡不“ＯＫ”到“純凈水”不純凈……這真是“假貨打不盡，暴利吹又生”，生活中你遭受假貨的侵害嗎？（學生相互交流）。
為什么會出現(xiàn)大量侵害消費者的事件？
如何維護自己的權益？
學生討論回答：
1、在經(jīng)營者與消費者的關系中，經(jīng)營者處于有利地位。
花色品種繁多，構造日益復雜，這使得消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，從而在選購時處于被動地位個別經(jīng)營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。
2、大家受假貨坑害之苦，可是怎樣才有一雙“慧眼”呢，在這琳瑯滿目的商品中，分清真假？同時又能討個公道呢？關鍵一點要了解《消費者權益保護法》
出示幾個有關消費者權益保護的知識，增強學生維權的知識和意識。
保護消費者合法權益的法律—————《中華人民共和國消費者權益保護法》
保護消費者合法權益的組織—————消費者協(xié)會
消費者權益日——————3月15日
消費者投訴熱線————12315
活動三：“上帝”的權利
師：消費者有哪些權益呢？（學生可結合書，概括出九點（常用七點）。）
�、侔踩珯�、②知情權、③自主選擇權、④公平交易權、⑤依法求償權、⑥結社權、⑦獲得教育權、⑧人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、⑨監(jiān)督權等權利
初中思想品德教案優(yōu)秀4
教材分析：
《時代的選擇》是魯教版九年級第七課走科教興國之路第一章，課文依據(jù)《思想品德課程標準》三4·4了解我國在科技，教育發(fā)展方面的成就，知道我國與發(fā)達國家的差距，理解科教興國戰(zhàn)略的重要意義，感受科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質的內容規(guī)定構建，主要目標是：讓學生理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的重要性和必要性，感受創(chuàng)新的'重要性，并努力把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。
學情分析：
本科內容貼近時代前沿，是學生感興趣的話題之一，學生具備一定的基礎知識和理解分析能力，學習起來困難較小，但是材料搜集和實地調研由于受到客觀環(huán)境的限制，會出現(xiàn)一定的困難。
教學目標：
知識與技能：
認識我國科技、教育的發(fā)展現(xiàn)狀，認識我國與發(fā)達國家在科技教育方面的差距；
過程與方法：
通過對英、美等大國發(fā)展歷程的分析認識“科教興則國興”的道理，理解實施科教舉國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義；
情感體驗與價值觀：
認識“科學技術是第一生產(chǎn)力”，感受科技父創(chuàng)新的必要性，勤奮學習，努力提高自身素質，為改變祖國科技教育落后的狀況做出自己的貢獻。
重點：
認識“科學技術是第一生產(chǎn)力”，理解科技興國輥時代的選擇。 難點：
感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性，爭做創(chuàng)新型號人才。
教學方法：
組織自學，啟發(fā)引導，重點點撥 教具（實驗器材、電教媒體）
多媒體課件，資料。
學法指導：小組學習、集中討論、會聯(lián)系實際分析要點，歸納要點。
板書設計：
時代的選擇:
一,科教興則國興:
1,國家和民族的命運與科技發(fā)展息息相關，科技興旺則國運昌盛
2,科學技術是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。
3,科技的發(fā)展關鍵在人才，人才的培養(yǎng)主要功能靠邊教育，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質量，決定著一個國家的科技水平和創(chuàng)新能力，最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。
二,面對競爭和差距:
建國以來，我國在科技教育方面成就顯著，但從整體上看，我國科技和教育的發(fā)展水平還比較落后，與發(fā)達國家有較大差距。
三,堅持走科教興國之路:
我國的科教水平不高，制約著我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展，為縮小與發(fā)達國家之間的差距，增強國際競爭力，我國必須實施科技興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技和教育工作者，培養(yǎng)更多的人才，我國實施科教興國戰(zhàn)略，是時代的正確選擇。
初中思想品德教案優(yōu)秀5
【學習目標】
1、學會本課時個生字和新詞。會使用常用詞語。
2、理解句子的意思，理解課文內容。懂得課文講了那幾個意思，主要意思是什么。教育學生要做好課前準備，認真上課。
3、能仿照課文，聯(lián)系實際，說寫一段話。
4、能有表情的、流暢的朗讀課文。會背誦和默寫課文。
【導學案】
一、讀拼音，寫漢字：
dùn shí m lǜ s y xià jiàn bù h ǎi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
jiǎn chá shì fǒu zì diǎn kāi shǐ
�。� ）（ ）（ ）（ ）
二、借助字典理解下列生字詞。
頓時：立刻的'意思
墨綠色：深綠色，拿出實物給學生看。
腋：身體的一部分，指給學生看
健步：腳步快而有力，演示：韓老師健步走上講臺。
和藹：態(tài)度溫和，容易接近。
檢查：未發(fā)現(xiàn)問題而用心查看。
隨老師檢查衛(wèi)生。
開始：我們開始上課。
是否：是不是的意思
字典：指實物講解
三、填空，并說說填的是什么詞。
陳老師四十多歲，戴著一副（ ）。穿著一件墨綠色的（ ）。她腋下夾著（ ）和（ ），手里提著一塊（ ）。
四、把括號里的詞語加到句子中去。
�。�1）她環(huán)視了同學。（全班微笑著）
�。�2）她掃視了同學。（全班和藹的用目光）
五、把下面每組的。三句話各改寫成一句話。
�。�1）陳老師四十多歲。
陳老師戴著一副眼鏡。
陳老師穿著一件墨綠色的上衣。
（2）陳老師看見李明的學習用品擺得不整齊。
陳老師走到李明跟前。
陳老師幫他把學習用品擺整齊。
【課文】
3、上課了
上課鈴響了，教室里頓時安靜下來。同學們靜靜地坐在教室里，陳老師也站在教室門口。陳老師四十多歲，戴著一副眼鏡，穿著一件墨綠色的上衣。她腋下夾著語文課本和備課本，手里提著一塊小黑板，和往常一樣，微笑著環(huán)視全班同學一下，健步走到講臺前。陳老師先轉身放下小黑板，再把課本和備課本放在講臺上。這時，她再一次用和藹的目光掃視了全班同學，檢查同學的學習用品是否準備好。有一個同學的課本和字典擺得不整齊，陳老師走到那個同學跟前，幫他擺整齊。接著，她回到講臺前，親切地說：“同學們，現(xiàn)在開始上課�！�
【拓展練習】
初中思想品德教案優(yōu)秀6
學習目標：
�、绷私猱敃r列強在侵略時所作所為。
�、搀w會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。
�、掣惺苊鎸α袕姷娜肭郑腥A兒女進行英勇反抗的原因
�、搓U述自己的感受，同時知道在以后的學習生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責任。
教學重點、難點：
重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。
難點：結合實際，說說以后在學習及生活中該如何做。
第一課時
活動一：破碎的山河被掠走的中國國寶
�、睅煟好總�人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）
�、参覀兊淖鎳�(jīng)擁有世界上的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。仔細觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？
⒊都是特別行政區(qū)。
⒋是的。他們都是我們的`國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領。在的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。課前，老師讓同學們回家搜集了一些有關資料，請大家互相討論。
�、祵W生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學生用自己不同的形式匯報，為班級高質量的交流打下基礎。
�、对谕瑢W互相交流的基礎上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。
�、吩诎嗉壗涣骰A上，讓一些學生闡述自己對此的看法。
活動二被掠走的中國國寶
�、睅煟何覀兊膰帘煌鈬袕娝戏郑S著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。
�、苍趯W生所講事件的基礎上，引導學生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當時列強的可恥行為。從而啟發(fā)學生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？
�、陈�(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？
�、葱〗M討論。
�、底鳂I(yè)設計：
�、艑⒆约核鸭年P于國土被瓜分的資料，制成圖表
�、茖懫∽魑模務勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶�，感受。
第二課時
活動三日本屠刀下的血淚史
�、睅煟�1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。
�、膊シ烹娪捌危ㄈ哲娫谌肭种袊院蟮乃魉鶠椋o當時的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。
⒊日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。
⒋聯(lián)系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？
�、禋v史不容篡改，讓我們用事實說話。（引導學生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍事實的中國百姓所說的事情）
�、对诳吹阶鎳芮致砸院�，你有何感受？（激起學生的愛國意識與情感）
�、坊氐浆F(xiàn)實，說說你在以后的學習生活中打算怎么做？大家交流。
學生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認識到自己要不斷努力的學習，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認識所學課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。
�、缸鳂I(yè)設計：
將有關資料，做成一份手抄報�？梢赃x擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現(xiàn)實結合，真實、具有現(xiàn)實意義。
初中思想品德教案優(yōu)秀7
一、教學目標
1、知識目標：了解我國的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略；知道國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟的含義及其地位和作用；知道非公有制經(jīng)濟的地位和作用；知道我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度的內容
2、能力目標：結合我國社會主義現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就，體會“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略鼓舞人心，又切合我國的實際；從我國各層次的生產(chǎn)力水平、人民群眾多樣化的需要等方面及多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的實際，體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的`基本經(jīng)濟制度的必然性；體會國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的不同作用，體會多種所有制經(jīng)濟相互促進，共同發(fā)展的道理。
3、情感態(tài)度價值觀：從經(jīng)濟制度方面分析社會主義現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優(yōu)越性，感受不同所有制經(jīng)濟具有不同的。作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟。
二、教學重難點
1、重點：三步走的發(fā)展戰(zhàn)略；堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度
2、難點：毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展。
三、教學方法：
比較法、讀書指導法、情景討論法
四、課前準備
教師：收集近年來經(jīng)濟建設的巨大成就的有關數(shù)據(jù)
學生：收集改革開放以來人們衣食住行等方面發(fā)生變化的有關材料，體會改革開放的巨大成就，思考發(fā)生這些變化的原因
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄海úシ鸥枨对絹碓胶谩菲危�
�。ń處熖釂枺┞牭搅耸裁�？
�。▽W生發(fā)言）
（教師引導）：歌曲中反映出我們的生活在不斷的改善，人民生活水平的提高離不開我國現(xiàn)代化建設的巨大成就。社會主義現(xiàn)代化建設包括政治、經(jīng)濟、文化建設，其中經(jīng)濟建設是中心。我們作為新世紀的學生，應該關注我國經(jīng)濟的發(fā)展，了解我國的基本經(jīng)濟制度，積極參與經(jīng)濟生活，這有利于我們增強愛黨愛國的情感，認清肩負的使命，也有利于我們更好的融入社會。
�。ǘ┬抡n教學：
第七課：關注經(jīng)濟發(fā)展（板書）
造福人民的經(jīng)濟制度（板書）
一、感受身邊的變化（板書）
【活動一】暢談身邊的變化，了解“三步走”戰(zhàn)略
�。ㄗ杂砂l(fā)言，身邊的變化）
�。ń處煔w納）改革開放以來，我國經(jīng)濟建設取得了巨大成就，既體現(xiàn)在祖國的巨大變化上，也體現(xiàn)在我們的日常生活中。
�。ń處熞龑В┠敲�，我國是通過實施什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略使國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，人民生活水平大幅提高？
1、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略及其確立依據(jù)（板書）
�。▽W生自學回答）
（教師歸納小結）
�。襟w展示）目的：保證國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，使全體人民共享經(jīng)濟繁榮成果，最終實現(xiàn)共同富裕。依據(jù)：我國國情（我國的基本國情？P34）具體內容：第一步，從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到20世紀末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達到小康水平第三步，到21世紀中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化
“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，前后跨度多少年？它表明了什么？
前兩個都是10年，而后一個50年，這體現(xiàn)出什么？（實事求是）
�。ń處熞龑В骸叭阶摺睉�(zhàn)略在實踐中不斷豐富和發(fā)展，形成了“兩個100年”的目標
2、“兩個100年”的目標
�。▽W生齊讀課文）
——到建黨100年時（本世紀頭20年），國民經(jīng)濟更加發(fā)展，各項制度更加完善
——到建國100年時（本世紀中葉），基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強民主文明的社會主義強國
�。ń處熖釂枺叭阶摺睉�(zhàn)略實施情況如何？
3、人民生活總體上達到小康水平（20世紀末）注意：小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。
�。ń處熞龑В簽槭裁茨苋〉眠@么大的成就，其中一個重要原因是我們實行一個充滿生機與活力的經(jīng)濟制度
初中思想品德教案優(yōu)秀8
一、面對生命的思索
1、不同的人對生命的體驗及感悟是不同的。
2、生命讓人留戀，讓我們善待生命。
�。�1）決不輕易放棄自己的生命。
�。�2）善待他人的生命。
�。�3）如何衡量一個人文明程度高低。要看他對生命的態(tài)度，對自我生命的意識和珍視他人生命的'情感。
3、生命有長短，價值有差異。
人生的意義在于：既實現(xiàn)個人幸福，又為社會盡到責任，做出貢獻，成為有益于社會和國家的人。
�。�1）造福于人，幸福自身。
�。�2）美好生命的表現(xiàn)：個人生活幸福美滿；對社會履行責任，做出貢獻。
二、實現(xiàn)人生的意義
1、從日常點滴做起，實現(xiàn)人生意義
�。�1）、在平凡崗位上創(chuàng)造生命價值。
（2）、服務他人、社會，推動社會進步。
2、青少年學生要從現(xiàn)在做起，實現(xiàn)人生的意義
�。�1）、要在日常的學習、生活中創(chuàng)造人生價值。
（2）、掌握科學文化知識，樹立正確的人生價值取向。
初中思想品德教案優(yōu)秀9
教學目標
1、知識目標：使學生初步了解九年級思想品德課的知識框架及學習意義；
2、能力目標：使學生初步掌握解決問題的基本方法；
3、態(tài)度情感價值觀目標：使學生端正學習的態(tài)度，激發(fā)和培養(yǎng)學習思想品德課的興趣。
教學重點
明確學習思想品德課的意義，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生學習思想品德課的興趣。
教法和學法
講授法與討論法相結合。
課前準備
1、編寫思想品德課堂學習及紀律要求；
2、搜集各地高考及中考狀元以及我校優(yōu)秀畢業(yè)生學習的經(jīng)驗、事跡。
教學過程
一、自我介紹，相互認識包括：姓名、教齡、聯(lián)系方式等。
二、講“兩點希望、三點要求”
1、“兩點希望”：
（1）希望珍惜來之不易的師生關系、同學關系。原因：
�、傧嗑巯嘧R是一種緣分。正如電視劇《新白蛇娘子傳奇》的主題曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。
②同學關系、師生關系是人際關系的重要組成部分，是人生的`一筆寶貴財富。
�。�2）希望共同維護良好的課堂紀律。原因：課堂是我們獲取知識的主要渠道，而良好的課堂紀律是我們上好課的重要保證。
2、“三點要求”（課堂學習及紀律要求）
（1）課前認真預習要學習的內容，并準備好學習用品；課堂上認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記（紅色標記問題，藍色標記答案。）；課后要及時復習、整理所學內容，并完成相關作業(yè)。
�。�2）課堂發(fā)言要先舉手，經(jīng)允許再發(fā)言。發(fā)言時態(tài)度要端正，聲音要響亮。
�。�3）課堂上不得隨便說話、無故遲到、換位、接水、聽mp3、做其他作業(yè)等。
三、介紹本書的基本內容及意義
1、基本內容：共四個單元。分別是第一單元“承擔責任，服務社會”、第二單元“了解祖國、愛我中華”、第三單元“融入社會，肩負使命”、第四單元“滿懷希望，迎接明天”。
2、意義：有利于我們承擔責任，服務社會；有利于我們了解祖國，愛我中華；有利于我們融入社會，肩負使命；有利于我們滿懷希望，擁抱未來；有利于我們升入理想的高中，邁出成功人生的第一步。
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