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大班教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩。
2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦散文詩。
3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。
活動準備：
歌曲《秋天多么美》;與散文詩內(nèi)容相符的圖畫;紙、水彩筆。
活動過程：
1、聽歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。
2、談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天美不美?為什么說秋天美?(引導(dǎo)幼兒說出秋天是收獲的季節(jié))
3、秋天這么美呀，是因為有秋爺爺，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的'景象�？�(出示與散文詩內(nèi)容相符的圖畫)，秋爺爺又來到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?他們是怎么高興的?(請小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的樣子)
4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩，小朋友想聽嗎?——播放散文詩錄音(或老師有表情地朗誦)。
5、請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子(盡量按照散文詩里的句子)。為什么山楂娃娃點亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠?幫助幼兒體會山楂、柿子對秋爺爺?shù)膼坌摹?/p>
6、果園里還有什么水果娃娃(其他的植物也可以)，你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?(請幼兒自由創(chuàng)編散文詩)
7、請小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒(或自己創(chuàng)編的散文詩內(nèi)容)。
8、秋天是個豐收的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高，才能身體棒，是嗎?除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出鍛煉身體)
9、今天的天氣真好!我們一塊兒到外面去活動活動吧�！犚魳�(秋天多么美)走出室外。
活動反思：
在活動中我還加入了科學(xué)領(lǐng)域的序數(shù)，利用孩子的各種感官來認識秋天的水果，認識秋天的美好。并發(fā)展了幼兒的多方面特長，給幼兒提供自我展示的機會。
在活動中，我還延伸了品德教育，孩子們很高興地講到了自己如何幫助爺爺奶奶，從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護老人，教育他們要有同情心。出乎我的意料的是，孩子們竟然告訴我壞人可不能幫，我真的為孩子們感到高興，他們有了一定的防范意識!通過活動孩子還知道了多吃蔬菜、水果身體棒。
這次活動不僅僅使幼兒學(xué)到了一首優(yōu)美的散文詩，而且學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 了解小青蛙的生長過程，知道小青蛙是怎樣長大的。
2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護青蛙。
活動準備：
1、多媒體課件
2、小青蛙成長過程的圖片。
3、小青蛙的頭飾4、青蛙捉蟲的影片。
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入。
教師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。
幼兒猜測。
二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看。
1、教師：你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。
2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。
3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的.成長過程。
三、教育幼兒要保護青蛙。
1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護青蛙，人人有責(zé)。
2、簡單講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。
3、討論：說說自己怎樣保護青蛙。
四、結(jié)束活動。
1、 游戲活動《我是小青蛙》。
老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能跟隨老師簡筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。
2、唱好附點音符和休止符。
3、體驗愛媽媽的情感。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準備：
蠟筆人手一份，白紙。
活動過程：
(一)談話導(dǎo)入：
1、每個小朋友都很愛自己的媽媽，現(xiàn)在就請小朋友來說說自己的媽媽。
2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)
3、師：小朋友說的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎?老師先來畫一畫我的媽媽。
(二)學(xué)唱歌曲
1、教師示范：邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)
(1)拿出小蠟筆點兩下(唱：小蠟筆，咪里咪)
(2)畫一個圓的頭(唱：畫呀畫，咪里咪)
(3)畫媽媽的頭發(fā)(唱：畫出我的好媽媽)
(4)畫眼睛(唱：咪里，咪里，畫出我的好媽媽)
(5)畫耳朵(唱：好媽媽，咪里咪)
(6)畫嘴(唱：笑哈哈，咪里咪)
(7)畫胸前的紅花(唱：胸前開朵大紅花)
(8)畫肩膀(咪里，咪里胸前開朵大紅花)
2、提問幫助理解歌詞。
師：我拿什么來畫媽媽?先畫什么再畫什么?媽媽的表情是怎樣的?胸前怎樣?
3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍)
師：現(xiàn)在請小朋友也來畫一畫媽媽。
4、教師示范演唱歌曲(有音樂伴奏)師：每個小朋友的媽媽長得都不一樣，特別是頭發(fā)有明顯的不一樣，現(xiàn)在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。
5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來畫一畫自己的.媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點音符。(三遍)
(三)分角色交換演唱。
1、先請男小朋友畫，女小朋友唱。再交換。
2、請個別幼兒演唱。
(四)復(fù)習(xí)歌曲：《好媽媽》
活動延伸：
1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。
2、為媽媽做力所能及的事情。
附：
歌曲《畫媽媽》
1=F
3550│1330│3550│1.36?│116??6?│332│
小蠟筆，咪里咪，畫呀畫，咪里咪，畫出我的好媽媽
好媽媽，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前開朵大紅花
530│530│1.133│13│6?─║
咪里，咪里，畫出我的好媽媽。
咪里，咪里，胸前開朵大紅花。
活動反思：
媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計《畫媽媽》活動時，我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天準備時，我仔細又想了一下，幼兒進入中班后，接觸人物畫的機會不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進行了調(diào)整：
調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。
調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述(同時也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力)，接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進行重點范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進一步地認識。打算，在進行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。
我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。
大班教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒大膽運用各種線條進行裝飾的興趣。
2、嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。
3、能按照自己的想法大膽的設(shè)計瓶子上的條紋。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、活動準備：
1、有用過水粉顏料及工具的經(jīng)驗。
2、有在立體物品上繪畫的經(jīng)驗。
3、水粉顏料、排筆
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：出示白色瓶子，請幼兒說一說白色瓶子好看嗎？來；自、大；考吧；幼、師網(wǎng)；不好看的話怎么讓瓶子變漂亮一些呢？
（二）活動過程
1、讓幼兒說說自己知道的的線條
師：今天我們就用線條來裝飾瓶子，讓瓶子變漂亮。那你們知道有哪些線條呢？
2、出示四幅線條的圖片，讓幼兒觀察
師：老師這里有四幅線條的圖片，小朋友仔細觀察一下這些線條有什么不一樣呢？
3、教師向幼兒說明粗細線條該怎么畫
師：原來畫粗的線條時要把排筆壓下去畫，畫細的線條時要把排筆側(cè)著畫
4、我發(fā)明的線條組合：
線條是可以組合的，你喜歡哪些線條的組合？
5、欣賞范作
師：老師這里有兩個漂亮的`瓶子，你們來看看老師用了哪些線條呢？
6、幼兒作畫
師：你們想不想自己來親手做一個漂亮的瓶子呢？
要求：
（1）今天我們也來用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上
�。�2）在涂色時注意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪流用筆。
（3）蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來。
幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。
7、作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng)意的作品進行評價
�。ㄈ┗顒有〗Y(jié)：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果，如果你經(jīng)常地進行線條畫裝飾，會發(fā)現(xiàn)線條畫非常有趣！
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步了解信的格式，理解圖畫書信件里的圖畫與符號的含義。
2、對讀信產(chǎn)生興趣，樂意與同伴交流信件內(nèi)容。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準備：
1、教學(xué)大書、自制信封、背景音樂。
2、圖畫書PPT(演示文稿)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動
1、提問：你收到過信嗎?收到過什么信?(幼兒自由交流。)
2、小結(jié)：信是人們常用的一種通訊方式，用以傳遞信息、表達情感，就是把想說的話、想做的.事通過書信表達出來。
二、閱讀圖畫書第一部分1、認識故事主人公點點和多咪。
2、播放PPT，師幼共同閱讀。
(1)教師邊播放PPT邊講述故事第一頁。
(2)提問：點點和多咪是好朋友，他們互相想念，怎么辦?有什么好辦法嗎?(打電話、用手機發(fā)信息、寫信……)
3、師幼共同解讀信件內(nèi)容。
(1)用PPT展示自制信封，提問：這是誰寄來的信?你從哪里看出來的?(重點引導(dǎo)幼兒理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)
(2)他們在信里說了些什么?你能看懂他們的信嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒重點解讀冒號(表示“我想對你說”的意思)、箭頭(表示閱讀的順序)、多幅圖畫(想表達的意思或事情)。
4、完整讀信，初步了解信的基本格式。
(1)請你完整地讀一讀點點寫給多咪的信吧。(提醒幼兒從收信人開始讀到落款處。)
(2)小結(jié)：寫信要按格式才能清楚有序，也才能讓別人看懂。
三、完整閱讀第一段故事
1、播放PPT，師幼共同邊看邊講述故事。
2、小結(jié)：點點和多咪想到了寫信這個好辦法，他們用圖畫、符號表達自己的想法，他們相約在一起共同度過了一個快樂的下午。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．通過故事懂得:不欺負弱小者，與人相處要禮貌謙讓。
2．與小朋友交往時能做到謙讓、不爭吵。
3．提高判斷是非的能力。
活動準備：
《小熊讓路》故事視頻，小熊、小花貓、小鹿、小猴、大象頭飾，小熊讓路情境布置
活動過程：
一、開始部分
教師出示小熊圖片，幼兒討論小熊的人物特點。
師總結(jié)：小熊長得胖胖的，力氣很大很大。
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設(shè)計
二、基本部分
1．今天就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫—《小熊讓路》
2．教師播放故事，幼兒認真聆聽。
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設(shè)計
3．提問：
(1)故事叫什么名字？有哪些小動物？講了一件什么事？
(2)為什么小熊欺負小兔、小花貓、小猴？他這樣做對嗎？
(3)力氣大，大人寵愛就可以欺負人嗎？大象的力氣比小熊還大，為什么他就不欺負人呢？
(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們
猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設(shè)計
4．小結(jié)：故事告訴我們，不能隨便欺負弱小的人，也不能隨便欺負別人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣，這樣才能迎得別人的喜愛，交到更多的朋友。
5、情境表演“小熊讓路”
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設(shè)計 大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設(shè)計
小熊嚇跑小動物 小象來幫忙
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設(shè)計 大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設(shè)計
小象謙讓小熊，小熊很慚愧 小動物們排好隊往前走
三、結(jié)束部分
結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，請幼兒自己想一想自己有沒有和小朋友發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設(shè)計
活動延伸：
情境表演：玩玩具時不爭吵，不搶奪玩具。相互合作、分享最快樂。
兩位小朋友在區(qū)域游戲時為了新玩具發(fā)生了爭吵，馬上有一個小伙伴在旁邊勸解、調(diào)和。他們很快自主地解決了矛盾，幾個人一起在開心地搭建著、合作著……房子越壘越高了，玩得好開心啊!
活動反思:
本節(jié)課能從幼兒感興趣的小動物入手，通過故事的講述充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師啟發(fā)提問從易到難，層層遞進。語言質(zhì)樸風(fēng)趣，富有童趣。引導(dǎo)幼兒在真實的情境中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)。孩子們通過情境表演都懂得了不欺負人，禮貌謙讓的道理。但淺顯易懂的道理要內(nèi)化為自身的行為還需要不斷地督促、引導(dǎo)幼兒規(guī)范自己的言行。真正的在一日生活中做到禮貌、謙讓還需要堅持，從平時的.一點一滴做起。
延伸部分由于幼兒生活經(jīng)驗的匱乏，孩子們能想象到的身邊不文明的現(xiàn)象千篇一律，語言表達能力也欠缺，用詞不準確，言語不夠豐富，需要教師適時地引導(dǎo)，啟發(fā)，提供更豐富的圖片、事例或現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)一個更寬松的氛圍，讓孩子想說，敢說，樂意說。鼓勵孩子大膽的表述，在相互合作，互相交流的輕松氛圍中提高幼兒的口語表達能力，明白在學(xué)習(xí)、生活和游戲中要做一個禮貌、謙讓，樂于合作和分享的小朋友。從而培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，為今后進入小學(xué)的生活奠定良好的基礎(chǔ)。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
�、蹦軐Ｐ穆牴适�,理解故事內(nèi)容,了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫。
�、泊竽懴胂蟆⒔o故事續(xù)編。
�、吵醪搅私夤馀c人們的關(guān)系。
�、赐ㄟ^語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
�、得劝l(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備:
故事、課件、活潑音樂一首
活動過程:
一、引題
今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶,它們是誰呢?我們一起認識一下吧!
教師逐一出示(紅橙黃綠青藍紫)色彩寶寶,看看誰來啦!幼兒辨認。(幼兒說對一個,可以讓色彩寶寶和小朋友問好,或是抱抱、親親、握手等)并請幼兒貼到空白圖上。(怎么說?)
老師還帶來了色彩寶寶的好朋友,它們是誰呢?它會和哪個色彩寶寶做朋友呢?我們一起動動腦筋吧!
出示物品!
對你說對啦!請你送它去好朋友那里。
今天我們就來聽一個和色彩寶寶有關(guān)的故事。
二、欣賞故事第一遍
教師完整講述故事一遍后提問:
太陽公公有幾個光線寶寶?
它們的名字是什么?
教師講述:太陽公公有七個光線寶寶,我們就叫它們七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍紫。
三、欣賞故事第二遍,理解故事內(nèi)容
這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩,現(xiàn)在它們還到老師的電腦里玩了,我們一起看看吧。
教師邊演示課件邊講述故事第二遍。提問:
調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里?哪里發(fā)生了什么變化?
幼兒回答問題并學(xué)說好聽的句子。
它們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃的)
它們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)
它們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)
它們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍藍的)
它們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什們變化?(變成小青蟹)
它們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什們變化?(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)
四、大膽想象、仿編一句話。
調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩,它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色,你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶,除了故事中它們來過的地方,還會來到哪里?那里又發(fā)生了什么變化?
聯(lián)想生活中事物的`顏色,嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。
調(diào)皮的七彩光去了那么多地方,讓那么多東西有了漂亮的顏色,那如果沒有了光,我們的世界會變得怎么樣?
教師小結(jié):如果沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有的東西都會失去它的顏色,不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類,動物、植物都是非常重要的。
現(xiàn)在請小朋友都來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶,一起出去找好朋友,給好朋友漂亮的顏色。(放輕松音樂,帶幼兒離開結(jié)束。)
附故事:調(diào)皮的七彩光
太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶,他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去,把天上的云染成了七色彩云。
他們在天上玩夠了,就偷偷地溜到地上來玩,它們溜到向日葵上,向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園,給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾,草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海變得藍藍的。七彩光寶寶洗完澡,經(jīng)過沙灘,小螃蟹問它們要來了青顏色,變成了小青蟹。
七彩光寶寶剛來到菜園,太陽公公就喊它們回家。番茄和茄子著急了:“給我們留下漂亮的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子,番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色。
七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊,趕緊往天空跑去,它們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。
教學(xué)反思
1.對備課過程中活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的反思。
幼兒對這個故事很感興趣，學(xué)了這個故事，讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學(xué)中我用了情境教學(xué)法，使活動呈現(xiàn)趣味性，寓教育于生活，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而幼兒則采用了討論法，老師給她們充分的時間和題材讓幼兒發(fā)揮想象嘗試創(chuàng)編故事。
2.對活動過程的反思：在整個過程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，我就抓住幼兒的這一特點讓她們結(jié)合圖片來理解故事，這也達到了我預(yù)先的效果，包括結(jié)合音樂欣賞故事，使幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。在后面的討論和續(xù)編故事環(huán)節(jié)，部分幼兒還沒完全打開思路，有的膽小，不敢發(fā)言；有的對自己不夠自信，怕說出來讓別人笑話，這部分我還要加強引導(dǎo)。
大班教案 篇8
主題說明
大班大孩子就要邁進小學(xué)的大門，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折，實踐已經(jīng)很"近"了。這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。
在"愛的接力"這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機會，為他們?nèi)雽W(xué)做好良好的心理準備。同時需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進小學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外，我們還讓幼兒園原本習(xí)以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅(qū)使下，幼兒與學(xué)習(xí)共同體--幼兒園里的人或物進行著有意義的互動;做個驚喜留念盒，說句感謝的話，學(xué)個樸素的愿望......幾分激動，幾許留戀，自在其中。
就孩子而言，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學(xué)做好充分的準備，實現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。在互動的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構(gòu)著和諧的人格。
主題目標(biāo)
1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異，運用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的.小學(xué)"，表達成為小學(xué)生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、情景創(chuàng)設(shè)"問題樹"，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)"我眼中的小學(xué)"，幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。
3、活動室可設(shè)一個"想想角"，引導(dǎo)幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園，喚起幼兒對小學(xué)的向往。
4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"5、在活動室設(shè)立"離園倒計時牌"營造離園前的惜別氣氛。
家園共育
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長為孩子入學(xué)準備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長學(xué)校活動，聽一聽小學(xué)教師的介紹，為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準備。
5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。
6、準備一本通訊錄，讓孩子學(xué)會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。
安全工作
1、加強戶外運動的安全教育，學(xué)會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。
2、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識，避免一些傳染病，并做好預(yù)防措施。
3、教育幼兒在活動時學(xué)會觀察周圍的環(huán)境變化，不做危險動作。
4、會看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
活動分類
1、高結(jié)構(gòu)活動好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結(jié)構(gòu)活動
(1)配對游戲：引導(dǎo)幼兒進行時間與活動內(nèi)容的配對。
(2)拼拼版。
(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。
(4)走迷宮
(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。
(6)整理書包
(7)嘗試自己剝蛋.
(8)提供紙、筆、顏料等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。
(9)泥工活動。
(10)提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。
(11)字圖配對游戲。
3、運動活動自拋自接球、民間跳繩(各式跳繩)、戶外賽跑(跑步)、旗操(輕器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等
4、生活活動
(1)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(2)生活中認識漢字。
(3)學(xué)寫數(shù)字1-4。
(4)學(xué)會整理書包、學(xué)習(xí)用品。
5、游戲活動
音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數(shù)學(xué)游戲：看誰算得快。
活動反思：
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準》的基本理念，以健康第一為指導(dǎo)思想，根據(jù)《課標(biāo)》學(xué)習(xí)要求和學(xué)生的實際情況，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式，以學(xué)生為主體，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，突出學(xué)生的主體地位，促進創(chuàng)新學(xué)習(xí)，關(guān)注個體差異，讓學(xué)生主動參與和教學(xué)中，體驗運動的樂趣，大大綱教學(xué)要求，體現(xiàn)體育的真正意義所在！具體反思如下：
一個方面談?wù)勥@節(jié)課的亮點之處：整個教學(xué)過程都在游戲和比賽中進行，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，玩中育。在技能掌握方面，對下壓式傳接棒中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂于主動學(xué)，自主學(xué)，教師輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式。采用分組教學(xué)，發(fā)揮小團體的作用。各組運用剛學(xué)會的技術(shù)動作進行接力比賽，去實踐嘗試，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進，進而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作意識。
另一個方面說說這節(jié)可的不足之處：
由于學(xué)生的熱情延時了對動作的掌握程度，我個這塊過于自信致使學(xué)生在原地練習(xí)接力棒的次數(shù)不夠，沒有從量變到質(zhì)變的升華。一般的技術(shù)動作要反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，才能達到掌握的效果。整個課堂對接力區(qū)的解釋講的不夠透，學(xué)生理解不夠到位，在嘗試接力賽中，個別學(xué)生還站在原地接棒，讓我有些失望，在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強對接力區(qū)的認識和理解，從心里真正的達到完美的交接棒過程，加油！
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星，運用“四句半”的特點進行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力。
2．鼓勵幼兒在集體面前講述自己的想法，體驗仿編的樂趣。
3．加強幼兒練武的興趣，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)明星的熱愛之情。
活動準備：
了解一些武術(shù)明星并觀看過有關(guān)武術(shù)明星的影視劇。錄音機。武術(shù)明星的圖片等。
活動過程：
1．談話導(dǎo)題：
師：小朋友都認識了一些武打明星，他們是誰呢？你最喜歡誰？為什么？
�。ㄓ變赫f出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。）
2．教師朗誦兒歌，幫助幼兒分析句式特點。
�。�1）師：老師也來說說這些武術(shù)大明星。
�。�2）師朗誦第二、三段：
武術(shù)高手有成龍，披荊斬棘真耀眼，影壇一棵常青樹，他是我們的中國龍，呱呱叫。
功夫皇帝李連杰，天資驕人真神勇，少林寺中美名揚，一鳴驚人享國際，好樣的。
（3）提問：老師說的'是哪一位武術(shù)大明星？誰是武術(shù)高手？誰是功夫皇帝？兒歌里是怎樣夸他們的？
�。�4）解釋詞語：披荊斬棘、天資驕人。
（5）教師朗誦第二遍后提問：兒歌有幾句？最后一句有幾個字？
�。�6）幼兒集體念兒歌：
3．剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星，誰知道有沒有女武打明星？她是誰？
�。�1）教師朗誦第四段。
�。�2）巾幗不讓須眉呀，香港頭號女打星，影視劇中常見她，英姿颯爽楊紫瓊，女豪杰。
�。�3）提問：兒歌里是怎樣夸她的，她是什么地方人？
�。�4）解釋詞語：巾幗不讓須眉。英姿颯爽。
4．幼兒齊念第二、三、四段兒歌：
5．聽錄音機完整朗誦兒歌一遍。
那我們小朋友從小要怎樣做才能做個小英雄呢？
6．創(chuàng)編詩歌：
�。�1）我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩歌，一定很好聽！對嗎？
�。�2）出示明星掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
�。�3）幼兒獨立創(chuàng)編，教師為幼兒記錄。
大班教案 篇10
目標(biāo)：
獲取影子形成.變化的具體經(jīng)驗;培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
準備：
(1)幼兒操作材料：手電筒立體小玩具和白色背景板每小組一份。
(2)教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個洞。
(3)圖片三幅：太陽.樹.影子的貼絨教具。
過程：
(1)通過實驗，了解影子的形成原因。鼓勵幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子。
A.將幼兒分成兩人一組進行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的?為什么這樣做會出現(xiàn)影子?
B.幼兒帶著問題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會出現(xiàn)影子。教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀察是否會有影子出現(xiàn)。小結(jié)：物體擋住了光就有影子。
(2)了解影子的變化。(說一種，演示證實一種)小結(jié)：改變玩具的位置，影子會發(fā)生變化，改變了光源的位置，影子也會發(fā)生變化。
(3)游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖，請幼兒根據(jù)樹和影子的方位，正確擺放光源的位置。
教學(xué)反思：
由孩子在戶外活動不經(jīng)意的'一個游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個特點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現(xiàn)象，引出進一步探索，在設(shè)計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié)，強化了活動的趣味性。
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