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      語文教案

      時(shí)間:2024-03-15 08:11:40 教案 我要投稿

      語文教案

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的語文教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

      語文教案

      語文教案 篇1

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.知識(shí)與能力:

       、倌軌蛘_流利朗讀全文,能背誦名言名句。

       、诹私饷献訉(duì)孝敬父母的看法,理解文中表達(dá)的思想。

        2.過程與方法:熟讀為主,利用小組合作學(xué)習(xí)加強(qiáng)背誦。

        3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:

       、僮寣W(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)親情的無私和偉大,讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

       、诟惺苤腥A傳統(tǒng)教育的豐富內(nèi)涵。

        【教學(xué)重點(diǎn)】能夠正確、流利朗讀全文,能背誦名言名句。

        【教學(xué)難點(diǎn)】理解孟子表達(dá)的思想,樹立正確的價(jià)值觀。

        【教學(xué)方式】熟讀背誦、合作學(xué)習(xí)。

        【教學(xué)過程】

        一.激趣導(dǎo)入:聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

        二.簡(jiǎn)介思想:

        三.合作感知:

        通過小組合作學(xué)習(xí)和多種朗讀方式,使學(xué)生正確流利讀懂文章,感知文意,體會(huì)內(nèi)涵:

        1、自由朗讀

        2、教師范讀

        3、學(xué)生抽讀

        4、全班齊讀

        5、小組分讀等。

        四.講述故事:

        講述孟子孝敬父母的故事,加深學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

        五.領(lǐng)悟名句:

        1、人少,則慕①父母;知好色,則慕少艾②;有妻子,則慕妻子;仕則慕君,不得于君則熱中③。大孝終身慕父母。

        釋義:人在年幼的時(shí)候,愛慕父母;懂得喜歡女子的時(shí)候,就愛慕年輕漂亮的姑娘。有了妻子以后,便愛慕妻子;做了官便愛慕君王,得不到君王的賞識(shí)便內(nèi)心焦急得發(fā)熱。不過,最孝順的人卻是終身都愛慕父母。

        【解讀】

        終身都愛慕父母的有兩種情況:

        一種是終身都只愛慕父母,其他如年輕漂亮的姑娘、妻子、君王等統(tǒng)統(tǒng)不愛。

        另一種是既終身愛慕你母,又不妨害愛姑娘,愛妻子,愛君王等。若以弗洛依德博士的觀點(diǎn)來看,第二種是正常的情感心態(tài),第一種則出于“戀父”、“戀母”情結(jié)了。

        孟子這段話是通過對(duì)大舜作心理分析后引出的。大舜由于沒有得到父母的喜愛,所以,即使獲得了絕色美女和妻子,甚至自己已做了君王,達(dá)到了權(quán)力和財(cái)富的頂峰以后,也仍然郁郁寡歡,思驀父母之愛。

        所以,如果我們要做到“大孝”,那就應(yīng)該既“終身慕父母”,又愛少艾和妻子,這才是健康正常的心態(tài)。

        熟讀背誦:

        1、學(xué)習(xí)小組合作背誦。

        2、減字法背誦。

        七.拓展意義:

        聯(lián)系現(xiàn)實(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。

        材料1:老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

       、倭细妇枘I救子:20xx年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的.父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!

       、谀贻p母親舍身救兒:20xx年8月27日下午,沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話:“兒子就是媽媽的全部。”

        提問學(xué)生:從上面的故事里你看到了什么?

        2、學(xué)生講自己和父母的故事:父母為我們做了很多很多,請(qǐng)講:①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

        八.教師總結(jié)

        作業(yè)布置:

        1、熟讀全文。

        2、背誦本節(jié)課和校本教材中的名言名句。

      語文教案 篇2

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.讀讀背背描寫自然景物的對(duì)聯(lián)。

        2.閱讀《大理三塔》。

        3.口語交際。

        4.習(xí)作

        課時(shí)安排:6課時(shí)

        學(xué)習(xí)過程:

        第一課時(shí)

        一、學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)

        1、教師簡(jiǎn)介祖國古老文化——對(duì)聯(lián)。

        2、學(xué)生自由誦讀對(duì)聯(lián)。

        3、教師大概介紹對(duì)聯(lián)的內(nèi)容。

        4、學(xué)生練習(xí)背誦對(duì)聯(lián)。

        二、閱讀短文

        1、學(xué)生自由朗讀短文,了解大意,找出文中不懂的地方,做上記號(hào)。

        2、討論:

        這篇短文介紹的是什么地方的美麗景色?(介紹的是云南的大理三塔的地理位置,和它周圍的優(yōu)美環(huán)境,詳細(xì)介紹了大理三塔的壯觀景象。)

        短文有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段是什么意思?

        3、教師指導(dǎo)、小結(jié):

        第一自然段,大理三塔的地理位置。

        第二自然段,大塔的樣子。(大塔的樣子寫得最詳細(xì),可分三層來理解:一寫大塔的名稱和它的大小。二寫它的總體形態(tài)美。三寫了它的具體構(gòu)造。)

        第三自然段,兩座小塔的樣子。

        第四自然段,大理三塔的價(jià)值。(這一段最后的排比句表達(dá)的意思非常全面深刻。)

        4.引導(dǎo)學(xué)生分段。大家看,這四個(gè)自然段中,那些自然段意思比較接近,可以歸為一段?段意怎么歸納?

        5.教師小結(jié):(第二三自然段的意思比較接近,可以歸為一段:介紹大理三塔的樣子。)

        6.學(xué)生背誦自己喜歡的段落。

        7.朗讀指導(dǎo)。

        第二課時(shí)

        口語交際

        一、 學(xué)生自讀題目要求。

        1.給學(xué)生簡(jiǎn)介什么是導(dǎo)游。

        2.你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎?愿意把大家?guī)У侥愕募亦l(xiāng)看看嗎?

        3.那么你準(zhǔn)備怎么樣向大家介紹你的家鄉(xiāng)呢?

        二、 學(xué)生討論。

        1.你的家鄉(xiāng)在哪里?怎么走?

        2.你的家鄉(xiāng)有些什么名勝、風(fēng)景?或者有些什么好玩的地方?

        3.這些地方有什么特點(diǎn)?說出來給大家聽聽。

        三、學(xué)生同桌互說自己的家鄉(xiāng)。

        四、 請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。

        1.大家注意聽,看別人是怎么介紹的。

        2.聽的時(shí)候可以隨時(shí)舉手提出問題,讓導(dǎo)游解答。

      積累運(yùn)用一語文教案設(shè)計(jì)

        5、實(shí)驗(yàn)論證:讓幼兒感知同一種東西由于裝入的數(shù)量不一樣,在罐中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的響聲也不一樣。

        四、集體用響罐為音樂伴奏,充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。延伸活動(dòng)1、在活動(dòng)區(qū)中投放制作響罐的材料,讓幼兒繼續(xù)探索。2、鼓勵(lì)幼兒回家嘗試用更多的物品制作響罐,和父母玩"聽一聽、猜一猜"的游戲。

        活動(dòng)反思:

        本活動(dòng)層次清楚,活動(dòng)組織井然有序,一環(huán)扣一環(huán),時(shí)間安排也較合理,活動(dòng)中能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,參與性和操作性,課堂氣氛較活躍,師生關(guān)系和諧,并能充分注意調(diào)動(dòng)幼兒相互學(xué)習(xí)的積極性,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,運(yùn)用兒歌、游戲、動(dòng)手操作等方法幫助幼兒掌握活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn),孩子們學(xué)得快樂,老師教得輕松。

        活動(dòng)開始以問題“不用眼睛看,還能用什么辦法知道哪個(gè)罐頭里裝了東西?”導(dǎo)入活動(dòng),開門見山,簡(jiǎn)潔明了。大多幼兒能大膽動(dòng)腦,活動(dòng)開始就一下子抓住了孩子的注意力,為下面的活動(dòng)做了良好的鋪墊。

        活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子自制響罐,使每個(gè)幼兒都能在操作的同時(shí)親自感受各種有趣的聲音,充分做到了面向全體,使每個(gè)幼兒都能對(duì)活動(dòng)保持興趣。但活動(dòng)前,我沒有注意豐富幼兒對(duì)各種聲音的認(rèn)識(shí),使幼兒在描述聲音的時(shí)候有些干巴巴,詞語不豐富,大多幼兒只能說出“沙沙沙”“沙啦啦”等詞語,活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)達(dá)成度不高。

        以游戲“我猜 我猜 我猜猜猜”幫助幼兒根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,幼兒學(xué)習(xí)興趣高,但整個(gè)游戲都是以“我”為主,如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體前搖動(dòng)響罐,幼兒參與的積極性會(huì)更高。

        此外,我認(rèn)為本活動(dòng)為幼兒提供的材料還不夠豐富,幼兒座位安排可以考慮半圓形,以方便關(guān)注每一位幼兒,在組織活動(dòng)時(shí)還要大膽放手,注重個(gè)別差異。

      語文教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、默讀課文,把握文章內(nèi)容。體會(huì)作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。

        2、感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷。

        3、學(xué)會(huì)6個(gè)會(huì)認(rèn)字,并能按要求進(jìn)行詞語積累。

        教學(xué)重點(diǎn):

        默讀課文,把握文章內(nèi)容。

        教學(xué)難點(diǎn):

        體會(huì)作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。

        教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

        知識(shí)鏈接

        作者介紹:郭楓 著名詩人,作家是一位民族意識(shí)和傳統(tǒng)意識(shí)強(qiáng)烈的作家,他常常通過對(duì)黃淮平原的回憶,表現(xiàn)他對(duì)故鄉(xiāng)的真摯熱愛之情他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的樹》《海之歌》等論文集有《高舉民族文學(xué)的大旗》等

        一、談話導(dǎo)入:

        同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)過了《貓》、《珍珠鳥》和《海豚救人》這三篇課文后,越發(fā)感到了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖幕锇。其?shí)在動(dòng)物界不僅僅是這些哺乳動(dòng)物非?蓯,就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢!今天,我們就一同走進(jìn)蟲子的家去感受這份快樂,那里就是?(學(xué)生齊說課題,教師板書)

        二、出示提綱,自主學(xué)習(xí)。

        1、你是從哪些描寫中體會(huì)到作者想象豐富、感受獨(dú)特的呢?

        2、你知道課文中的它們指的是什么嗎?

        游俠—— 村落——

        遠(yuǎn)房親戚的住宅—— 南國的少女——

        茂盛的森林—— 兩棵大樹——

        音樂演奏者—— 街道和小巷——

        測(cè)氣候者和工程師——

        3、隨著作者的目光,你在“草蟲的村落“看到了些什么?請(qǐng)寫下來

        總體印象:

        4、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受,找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句抄寫下來

        三、小組合作,展示交流。

        1、 自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀順句子。

        2、 檢查生字掌握情況(開火車讀詞語)

        3、 自讀批劃,小組交流:你是從哪些描寫中體會(huì)到作者想象豐富,感受獨(dú)特的?

        4、 匯報(bào):

       。1)、課文題目《草蟲的村落》,“村落”本來指什么?在課文里指什么?

        我們可以從中體會(huì)到作者的什么感情?

        (2)第4自然段“它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,……走回洞穴里去!碧崾菊Z:意味深長(zhǎng)怎么理解?(⑴根據(jù)上下文理解⑵聯(lián)系生活實(shí)際理解⑶工具書查找)

       。3)第5自然段“在這些粗壯的黑甲蟲中間,……駐足癡望!鳖A(yù)設(shè):發(fā)揮你的想象力,通過角色互換理解學(xué)習(xí)。

       。4)第6自然段“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌亍髁顺鰜。”提示語:怎么理解“靈泉”?

        (5)第8自然段“我看見……工程師忙于設(shè)計(jì)……”提示語:你還看見了什么?

        2、“我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進(jìn)著它不斷地左沖右撞,終于走出一條路”作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”,從中你感受到了什么?小組合作準(zhǔn)備,演一演這位游俠吧.看哪個(gè)小組最棒!

        3、“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀,優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來此時(shí),我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子才能演奏出來的!”作者為什么認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”,從中你體會(huì)到了什么?

        4、是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙,你讀懂了嗎?試著寫一寫.

        四、情感升華,感受寫法:

        1、我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷?纱蠹蚁胍幌,為什么我們不能將日常見到的小蟲子寫成這么美的文章呢?同桌相互討論討論。

        2、師生交流:

        (1)認(rèn)真觀察事物,特別是觀察容易被大家忽視的小生靈,而且有自己獨(dú)特的視角;

       。2)能展開豐富的聯(lián)想與想象,表達(dá)自己獨(dú)特的感受;

       。3)喜愛小昆蟲,有一顆關(guān)愛小動(dòng)物的善良的心;

       。4)熱愛大自然,熱愛生活。

        ……

        3、大家分析的都很好,其實(shí)作者在文中也流露出了,我們來一起對(duì)讀一下文章的開頭和結(jié)尾部分,讀出作者這份情懷。

        小結(jié):從這位勇敢的游俠身上,我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅。它是快樂的,作者看到了它,并做了合理豐富的想象,也感到了快樂。

        五、檢測(cè)與反饋。

        1.拼一拼,寫下來

        jìng mì qín min yīn yùn qiào lì qīn wěn màn yóu

       。 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

        2.這些小生靈多可愛呀,你來描述一下吧!

        寫樣子:( )的彩衣( )的小圓蟲 ( )的黑甲蟲

        寫活動(dòng):( )地奔忙( )地往來 ( )地交流

        寫神情:( )的目光( )地對(duì)視 ( )地振著翅膀

        3、理解課文填空

       。1)它們的村子散布在森林邊緣的小丘上這里,很多的黑甲蟲村民,( )地往來那只英勇的'黑甲蟲,走進(jìn)了村子我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者它們( )地對(duì)視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

       。2)我看得出草蟲的村落里哪是街道,哪是小巷大街小巷里,有花色斑斕的小圓蟲,披著俏麗的彩衣在這些粗壯的黑甲蟲之間,它們好像南國的少女,逗得多少蟲子( )有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對(duì)這( )投以好奇的眼光它們友好地交流著,好像攀談得很投機(jī)似的看啊!蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了,它背著幾個(gè)小黑甲蟲,到處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅

       。1)、在括號(hào)里填出合適的四字詞

        2、我從“甲蟲的音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙,?yōu)美的音韻,像靈泉一般地流了出來”這個(gè)句子里感受到了_____________________.

        3、“它們友好地交流著,好像攀談得很投機(jī)似的”它們?cè)诮涣餍┦裁茨兀?/p>

        4、將自己喜歡的語句摘錄在采集本上。

        5、 語言積累:背誦第5自然段、第6自然段優(yōu)美語句。

        6、 讀說結(jié)合:說說你觀察過的小蟲,展開想象和聯(lián)想,融入自己的感受,說一小段話。

        板書設(shè)計(jì):

        10 草蟲的村落

        歸來的游俠 村民和諧生活

        音樂演奏會(huì) 村民勤勉勞動(dòng)

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