實用的小班教案【優(yōu)選】
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。
2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲，嘗試創(chuàng)編，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備：
雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。
重難點分析:
學(xué)習(xí)跟唱歌曲，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點，嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點。
活動過程：
1、師幼一起做拍手律動。
2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。
師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？
大拇指："我叫大拇指，小朋友們好！"
師：小朋友請伸出你們自己的大拇指，給客人打個招呼。
幼兒："大拇指好！"師：第二位客人也來了，看看是誰呢？
小拇指："我叫小拇指，小朋友們好！"師：小朋友請伸出你們自己的小拇指，給客人打個招呼。幼兒："小拇指好！"
3、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
�。�1）熟悉歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧�。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）
�。�2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）
�。ǎ常┱堄變涸偻暾牳柙~。
4、初步學(xué)唱歌曲。
（1）師范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！
�。�2）師范唱第二遍。師：哇！它們唱的好聽嗎？徐老師也想唱了，你們聽聽王徐老師怎么唱的吧！
�。�3）幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)！
�。ǎ矗┬∨笥殉谜姘�，再來唱一次。
�。ǎ担┱垈�別幼兒表演大拇指。
5、學(xué)唱"小拇指"
�。ǎ保┬∧粗福耗銈兂恼婧寐牐乙惨�，我也要唱。
師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
�。ǎ玻┯變焊蠋煂W(xué)唱"小拇指"。
�。ǎ常┱垈�別幼兒表演小拇指。
6．演唱整首歌曲。
7、游戲。
�。ㄕ堃唤M幼兒躲起來，其他幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答并跑出來）
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的`目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂趣
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂意表達自己的想法。
活動重難點：
嘗試運用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .
活動準備：
各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動過程：
一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。
出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)
二、借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。
2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？
3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？
4、喚起幼兒生活經(jīng)驗，講述自己吃過的糖果。
“你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”
5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1.想一想，什么樣的雨才會讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會變出來哪些雨大家才會喜歡呢？引導(dǎo)幼兒用“假如我是
魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。
四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音樂）
2.找一找，說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧�。P(guān)注幼兒的活動情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）
3、教師提問個別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來嘗一嘗：這是什么味道的.糖果？
五、糖果品嘗會：
請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗！
活動延伸：
1.活動結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘渣。
2.請幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫的形式表達出來。
小班綜合活動：糖果雨
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂趣
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂意表達自己的想法。
活動重難點：
嘗試運用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .
活動準備：
各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動過程：
一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。
出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)
二、借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。
2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？
3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？
4、喚起幼兒生活經(jīng)驗，講述自己吃過的糖果。
“你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”
5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1.想一想，什么樣的雨才會讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會變出來哪些雨大家才會喜歡呢？引導(dǎo)幼兒用“假如我是
魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。
四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。
1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的�！绿枪辏úシ乓魳罚�
2.找一找，說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關(guān)注幼兒的活動情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）
3、教師提問個別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來嘗一嘗：這是什么味道的糖果？
五、糖果品嘗會：
請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗！
活動延伸：
1.活動結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘渣。
2.請幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫的形式表達出來。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
3、培養(yǎng)幼兒對桃花的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
活動場地——桃樹林。
重難點：
能說出桃花的'顏色和特征。
活動過程：
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠處觀看，再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲：
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
教學(xué)反思：
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小百科：桃花，即桃樹盛開的花朵，屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形，核果近球形，主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產(chǎn)于中國中部、北部，現(xiàn)已在世界溫帶國家及地區(qū)廣泛種植，其繁殖以嫁接為主。
小班教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
魚寶寶，你怎么哭了、
活動對象：
幼兒園小班
設(shè)計意圖：
環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒是人類的未來和希望。未來的環(huán)境主人。因此，逐步樹立熱愛環(huán)境，保護環(huán)境與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代幼兒必須具備的素質(zhì)，也是歷史社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。所以環(huán)境教育必須從娃娃抓起。
活動目的：
讓幼兒通過幫“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境意識，并養(yǎng)成從小就愛護環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準備：
1、課件（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。
2、布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。
活動過程：
一、引出課題
1、幼兒觀看污染的池塘中無力游動的'小魚和舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚。
2、教師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶怎么哭了？怎么不理我們？
3、師生一起小結(jié)魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境。師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
2、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。
三、延伸活動：學(xué)魚寶寶游泳。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。
2、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。
3、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。
活動過程
一、游戲《趕花會》，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。
教師以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的'各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。
二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。
小鴨小雞快過來站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。
三、復(fù)習(xí)歌曲（拉拉勾）
1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退��！痹趺磶椭�？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。
2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。
四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》
1、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》
�、俳處焼�1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。
�、谟變糊R唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個樂句？（4個）。
2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。
�、俪鍪舅牧写硭膫�樂句的小火車，引起幼兒興趣。
�、诔鍪竟�(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。
�、垡龑�(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養(yǎng)）。
�、茏x節(jié)奏。
3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動作。
4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。
①教師唱曲示范一次。
②交待舞蹈游戲的規(guī)則。
③組織幼兒舞蹈游戲。
游戲過程中結(jié)合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育。
五、小鴨小雞律動退場。
活動反思
通過這次音樂領(lǐng)域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會歌曲，并會大膽地一邊唱一邊進行表演，學(xué)會與朋友交往的能力，體驗合作與分享的快樂，較好地達到了教學(xué)的目標(biāo)。不足：活動中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今后的音樂活動教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。
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