中班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：方位的認(rèn)知與運(yùn)用。
教學(xué)目標(biāo)：讓小朋友在動(dòng)手操作與游戲的過(guò)程中感知并運(yùn)用方位：上下、前后、里外。
教學(xué)重點(diǎn)：方位的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用方位詞表達(dá)完整的句子。
教前準(zhǔn)備：玩具若干 茶杯 書(shū)包等。
教學(xué)過(guò)程：
一、話題導(dǎo)入。
小朋友，冬天來(lái)了，教室外面的風(fēng)很大，是不是很冷呀？(是！)那我們教室的里面是不是暖和多了？(是！)我們的教室不但暖和，而且還很漂亮。你們看看，教室上面有什么呀？（小白兔、毛毛蟲(chóng)、草莓等等），下面呢？(地板！)看看你的前面是誰(shuí)呢？后面呢？
二、動(dòng)手操作：
小朋友們真聰明！知道哪是上、下、前面、后面，還有里和外了。（老師用手勢(shì)強(qiáng)調(diào)）�，F(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，我家里有一些玩具，可是昨天晚上老師忘了關(guān)門(mén)，被小老鼠弄得亂七八槽的了，還有一些玩具怎么也找不到了。我想請(qǐng)小朋友幫忙把玩具找回來(lái)，然后把玩具柜整理一下，好不好？找到玩具的`小朋友一定要告訴老師，你是在哪里找到的。
小朋友把玩具找到后，按老師的指令整理。同時(shí)老師強(qiáng)調(diào)：“在……下面”、“在……上面”、“在……前面”等。
三、音樂(lè)、游戲。
玩具柜整理好后，老師：小朋友真不錯(cuò)！你們看小白兔都高興得敲起鼓來(lái)了。我們也一起和小白兔跳個(gè)舞吧！身體部位方位游戲：頭發(fā)肩膀膝蓋腳。
四、比一比，賽一賽。
小朋友坐到座位上，按老師的指令做：把杯子快快放到桌子上面，再快快放到桌子下面，然后快快放到書(shū)包里面。對(duì)完成好的小組，書(shū)包里面還有老師送給你們的小禮物，快拿出來(lái)看一看吧！
五、結(jié)束。
哦，仔仔棒！今天，老師覺(jué)得每個(gè)仔仔都表現(xiàn)得很棒！獎(jiǎng)勵(lì)一下自己吧！手指操：棒、棒，我最棒！
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）"看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？"（一圈一圈的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。"那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的.痕跡呢？"（一彎一彎的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。"那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢？"（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們?cè)敢鈫幔磕阆霂湍男┬?dòng)物畫(huà)呢？等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？
活動(dòng)延伸：
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我采用提問(wèn)法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡搭積木，體驗(yàn)造好高樓后的愉快情緒。
2、能注意觀察、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法壘高。
3、探索將積木壘高的方法，積累關(guān)于壘高的具體經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中號(hào)積木若干，壘高要素卡片，小紅旗、條形皺紋紙若干，課件《快快壘起來(lái)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放PPT觀察高樓外并舉行蓋高樓比賽，引發(fā)幼兒壘高的`興趣。
教師：喜歡這些樓房的圖片嗎？今天我們來(lái)當(dāng)個(gè)小小建筑師，進(jìn)行蓋高樓比賽，看誰(shuí)的樓房蓋得最高。
2、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒自選材料"蓋樓房"。
教師：怎樣才能將樓房蓋得又高又穩(wěn)呢？
3、幼兒目測(cè)出最高的三座房子，師幼共同總結(jié)、歸納壘得高的原因。
教師：誰(shuí)的樓房蓋得最高？他是怎么蓋得這么高的？（教師根據(jù)幼兒的回答出示要素卡）
4、再次進(jìn)行比賽，使用數(shù)量、形狀相同的積木進(jìn)行壘高。
�。�1）教師：這次我們用數(shù)量、形狀相同的積木進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)壘得最高！
（2）教師和幼兒一同進(jìn)行測(cè)量，選出高樓的冠亞季軍。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞畫(huà)及嘗試運(yùn)用不同顏料繪畫(huà)，感知不同工具作畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)、顏色的不同。
2、體驗(yàn)用顏料進(jìn)行繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏料、記號(hào)筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞作品
1、幼兒與同伴一起欣賞繪畫(huà)作品。
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一些作品。
3、作品里說(shuō)了些什么？它表達(dá)了一些什么事情？
4、教師小結(jié)：這些畫(huà)畫(huà)作品非常漂亮，都是一些有名的畫(huà)家的作品，值得我們?nèi)バ蕾p和觀看。
二、幼兒討論
1、師：這些畫(huà)用哪些繪畫(huà)工具畫(huà)成的.，看上去有什么不同。
2、師：為什么要用水粉和油畫(huà)棒一起畫(huà)，鉛筆和水彩色一起畫(huà)。如果換一下會(huì)是什么樣的呢？
3、幼兒進(jìn)行討論。
4、教師小結(jié)：不同的材料畫(huà)出來(lái)的作品也是不一樣，這些畫(huà)有油畫(huà)棒、水彩顏料、記號(hào)筆等。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)
1、幼兒嘗試選用不同工具作畫(huà)。
2、老師巡回指導(dǎo)，幫助一些有困難的幼兒一起完成作品。
3、師生共同欣賞作品，體會(huì)不同畫(huà)法的優(yōu)點(diǎn)。
4、教師小結(jié)：幼兒通過(guò)自己的想象力，同時(shí)選用了不同的畫(huà)畫(huà)材料，創(chuàng)造出了一幅幅美麗的作品。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中指出：幼兒園音樂(lè)教育重視幼兒的音樂(lè)能力以及幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)，而音樂(lè)游戲的方式更能培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì)�！断惭蜓蚺c灰太狼》是孩子們很感興趣的一部動(dòng)畫(huà)片，孩子們非常喜歡并且熟悉其中的角色，所以我以此創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合三段不同的音樂(lè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)適合中班幼兒的音樂(lè)游戲�；顒�(dòng)中我引導(dǎo)幼兒感受三段音樂(lè)的不同，并隨音樂(lè)表現(xiàn)游戲動(dòng)作，讓孩子們?cè)凇靶⊙蚝突姨恰钡挠螒蚯楣?jié)中，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)和有趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、分辨三段音樂(lè)的不同，結(jié)合音樂(lè)和圖譜表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2、愿意參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)、有趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
在圖譜的幫助下有指令地進(jìn)行摘果子游戲，分辨三段音樂(lè)的不同，并用游戲動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)、有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖片、圖譜、音樂(lè)、大灰狼頭飾。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、快快樂(lè)樂(lè)去羊村
1、教師扮演慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)小羊去果園。
2、師幼一起伴隨著音樂(lè)進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
二、果園中，灰太狼出現(xiàn)
�。ㄒ唬┬⊙騻兛磮D譜隨著音樂(lè)的'節(jié)奏摘果子
1、（出示果園圖片）師：小羊們，果園到了，你看到了什么？你想干什么？
2、師：那我們要先學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)：摘果子。摘果子怎么摘呢？請(qǐng)幼兒做一做動(dòng)作。
3、教師根據(jù)幼兒動(dòng)作出示相應(yīng)圖譜，一起學(xué)一學(xué)。
4、師：原來(lái)摘果子有這么多的方法，可以用左手、右手摘，也可以用兩只手摘，還可以往不同的方向摘。
5、師：摘果子可是有難度的，不僅要用方法摘，還要有節(jié)奏地摘，這個(gè)本領(lǐng)就藏在一段好聽(tīng)的音樂(lè)里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
6、播放第一段音樂(lè)，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你想怎么摘果子？
7、師：看看村長(zhǎng)我是怎么摘果子的？教師結(jié)合圖譜和音樂(lè)示范摘果子。
8、師幼共同討論音樂(lè)節(jié)奏圖譜，學(xué)一學(xué)。
8、播放音樂(lè)，小羊們一起跟著音樂(lè)節(jié)奏做摘果子的動(dòng)作。
9、幼兒自主討論擺放音樂(lè)圖譜，再次播放音樂(lè)，小羊們一起跟著音樂(lè)節(jié)奏做摘果子的動(dòng)作。
（二）灰太狼出現(xiàn)
1、音樂(lè)轉(zhuǎn)換——灰太狼出現(xiàn)。
師：聽(tīng)，發(fā)生什么事了？誰(shuí)來(lái)了？
2、引導(dǎo)小羊們想辦法來(lái)保護(hù)自己：灰太狼出現(xiàn)時(shí)，要馬上變成一棵果樹(shù)或一塊石頭，不能動(dòng)，如果動(dòng)了就會(huì)被灰太狼抓走吃掉的。
3、播放音樂(lè)第二、三段，教師扮演灰太狼，請(qǐng)小羊們?cè)囋嚳�，變成不同造型的果�?shù)或石頭。
4、小結(jié)：看來(lái)這個(gè)辦法真不錯(cuò)，灰太狼一只小羊都沒(méi)抓到，小羊們真厲害�。�
5、師：還有什么辦法次可以保護(hù)自己？（躲起來(lái)）
6、播放音樂(lè)第二、三段，教師扮演灰太郎，再次進(jìn)行游戲。
三、喜羊羊與灰太狼
1、播放完整音樂(lè)，教師扮演灰太狼，幼兒聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)情節(jié)做相應(yīng)游戲動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒扮演灰太狼，再次進(jìn)行游戲。
四、戰(zhàn)勝灰太狼，快樂(lè)地參加舞會(huì)
小羊們，今天的你們很勇敢，你們用聰明才智戰(zhàn)勝了灰太狼。為了慶祝你們的表現(xiàn)，羊村決定在青青草原上舉辦一次舞會(huì)，我們趕快去參加吧！
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感知水蒸氣的特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。
2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)做小實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熱水?dāng)?shù)杯、操作材料包
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
事先在一個(gè)有杯蓋的杯子里倒好熱水
師：口好渴哦！（打開(kāi)杯子準(zhǔn)備喝水）咦！杯子上飄起來(lái)的是什么呢？
二、感知觀察
1.提問(wèn)：你看到過(guò)水蒸汽嗎？
觀察：觀察水蒸汽在空氣中的.樣子。
2.提問(wèn)：水蒸汽是怎么來(lái)的呢？
將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸汽的形成。
三、玩玩畫(huà)畫(huà)
1.提問(wèn)：你還在哪里看到過(guò)水蒸汽？
2.今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個(gè)有趣的游戲。
教師示范在窗上呼氣作畫(huà)。
3.幼兒嘗試在窗上作畫(huà)。
4.相互觀賞玻璃上的畫(huà)。
拓展延伸：
引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸汽。
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