(精品)中班教案3篇
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1.感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動感興趣。
2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1.教師和幼兒收集民間窗花的資料,如圖片、年歷、畫報等。
2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學習資源6第14頁、教師教學資源。
活動過程:
1.感知漂亮的窗花。
(1)和幼兒一起討論:過年的'時候,為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?。說一說自己見過的窗花是什么樣子的?
(2)觀察民間窗花的掛圖,說說上面是什么團,了解窗花圖案的含義。
(3)老師即興剪窗花,請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程:現(xiàn)將正方形對角折三次,再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2.學剪窗花。
(1)出示窗花步驟圖,教師引導幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次,變成一個小三角形,盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
(2)針對幼兒出現(xiàn)的額問題引導思考:為什么容易剪斷,是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?
(3)幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗,再次剪窗花。
3.貼窗花并交流、欣賞作品。
(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置,比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
(2)自由欣賞同伴作品,體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班教案 篇2
活動目標
感知衣服的不同,學習將衣服按不同的特征進行分類。
懂得要根據(jù)氣候變化增減衣服。
活動準備
課件準備:
“分一分”圖片。
材料準備:
衣服筐兩個;請每位幼兒帶一件衣服/褲子/裙子。
活動過程
師幼討論,引導幼兒了解不同季節(jié)穿衣的不同。
——現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
——我們要穿什么樣的衣服呢?
小結(jié):一年有春夏秋冬四個季節(jié),每個季節(jié)的氣候有所不同,所以穿衣也不同,比如春天穿長袖,夏天穿短袖短褲,秋天要穿厚一點的外套,冬天要穿更保暖的衣服,我們要根據(jù)氣候的變化穿不同的衣服。
出示情景圖片“分一分”,引導幼兒按不同的方式進行分類。
1、引導幼兒根據(jù)季節(jié)將衣服進行分類。
——這些是奇奇和妙妙的衣服,小朋友們知道哪些是夏天穿/冬天穿的嗎?為什么呢?
——一起來分一分吧!
小結(jié):夏天很熱,所以夏天的衣服、褲子一般都是薄的,短的,穿起來涼快的;冬天天氣變冷了,衣服、褲子一般都是長的,厚一點的,穿起來擋風、保暖的。
2、啟發(fā)幼兒思考還能夠如何分類。
——奇奇和妙妙的衣服除了按照季節(jié)分類,還可以怎么分呢?
小結(jié):還可以按照上下裝來分類;按照男生、女生穿的來分類。
組織幼兒玩游戲“一起來分類”,鼓勵幼兒將衣服按不同方式進行分類。
1、請幼兒展示所帶的衣服,并引導幼兒按夏、冬季節(jié)進行分類。
——小朋友把夏天穿的衣服放在左邊的筐,把冬天穿的衣服放在右邊的`筐里。
2、鼓勵幼兒說說衣服還能夠如何分類并嘗試分類。
——你們的衣服除了按照夏天和秋冬天兩個季節(jié)來分類,還可以怎么分呢?試一試吧!
小結(jié):我們還可以按照衣服的布料(毛衣、襯衣)、衣服的樣式(褲子、裙子)、衣服的穿法(套頭、系扣)、穿衣服人的性別(男生、女生)等等方式來分類。
活動延伸
家園共育
家長與幼兒一起按不同的分類方式整理衣櫥、玩具、書本等,進一步鞏固分類。
中班教案 篇3
知識與技能:
1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學習字詞:蓋、立柱、砌墻、安窗。
2、提高幼兒的朗誦水平和準確的發(fā)音能力。
過程與方法:
上課前帶幼兒觀察蓋房的現(xiàn)場,上課時觀察教室的結(jié)構(gòu),然后看圖教學兒歌。
情感態(tài)度與價值觀:
1、感受兒歌的節(jié)奏美,學習生動而有表情地朗誦兒歌。
2、有團結(jié)互助意識,樂意幫助別人。
教學過程:
一、集體交流。
1、教師提問:小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個人蓋新房行嗎?
2、教師引導幼兒觀察教室,啟發(fā)幼兒用簡潔的語言表述教室的結(jié)構(gòu)。
二、閱讀圖書,導入新課。
1、讓幼兒一邊觀看畫面,一邊自由講述畫面內(nèi)容。
2、教師引導幼兒理解畫面的.內(nèi)容。
。1)圖上畫的有些什么?整個畫面告訴我們一件什么事?
(2)小山羊要蓋新房子,有哪些動物來幫忙?他們分別在干什么?
。3)教幼兒練習發(fā)準字音:“蓋、立柱、砌墻、安窗”。
(4)請幼兒指認教室的門、窗、墻、柱子。
三、朗誦兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌,讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏美。
2、教師教幼兒朗誦兒歌。
。1)采用分句教和整首教相結(jié)合的方式教幼兒朗誦兒歌。
(2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動作。
。3)注意糾正個別幼兒不準確的發(fā)音。
四、編講故事。
1、鼓勵幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。
2、引導幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。
3、表揚幼兒助人為樂的行為,讓他們明白有些事情大家一起干,才會做的又快又好。
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