幼兒園大班語言教案：老虎來了

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案：老虎來了，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)

　　1、積極參加續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。

　　2、能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達(dá)自己的想法。

　　3、認(rèn)真傾聽故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片。

　　2、大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方?森林是誰的家?

　　誰能看著這幅圖來說說這個(gè)發(fā)生在森林里的故事?(幼兒描述圖片)

　　2、教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。

　　二、集中討論活動：

　　1、幼兒自由交流討論自己的想法：

　　(1)播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽，這是什么聲音?是誰來了?你覺得老虎是怎么樣?

　　(2)提問：老虎來了以后，小動物會怎么樣呢?接下來會發(fā)生什么事呢?

　　(幼兒自由討論。)

　　2、個(gè)別幼兒集體交流自己的想法。

　　三、幼兒分組活動，教師提出分組要求。

　　1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局：

　　(1)小動物想出了什么辦法來打跑老虎的?

　　(2)小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎?

　　(3)老虎是怎樣捉到小動物的?

　　(4)為什么老虎跟小動物做了好朋友?

　　2、交流、記錄

　　(1)每組選擇一個(gè)問題進(jìn)行續(xù)編，每個(gè)朋友都參加，把自己的想法先用符號記錄下來，再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。

　　(2)使用符號記錄的時(shí)候互相幫助，記錄完了就坐下來交流。

　　(3)認(rèn)真傾聽小朋友的發(fā)言，評選“故事大王”，在集體中交流。

　　3、幼兒分組活動：教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá)，提醒幼兒在小組活動中學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

　　四、集中交流、分享：

　　1、每個(gè)幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。

　　2、每組的“故事大王”在集體中交流。

　　附：故事《老虎來了》的開始部分

　　茂密的森林里，住著許多小動物。一天清晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來了。瞧，小貓?jiān)诰毺�繩，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁;可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了;最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動著機(jī)靈的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上蕩秋千呢!小牛也來湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對尖尖的牛角，神氣地說：“誰來跟我比賽，頂一頂，看誰的力氣大!”小動物們正玩得高興，突然，遠(yuǎn)處傳來一陣?yán)匣⒌慕新�，小動物都嚇壞了，嚷著說：。

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