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(精華)小班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)鈴》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)鈴》，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動目標
1.了解風(fēng)鈴的外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點。
3.感受繪畫的樂趣，增強繪畫表現(xiàn)能力。
二、活動準備
油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個、各式風(fēng)鈴圖片。
三、活動過程
(一)聽一聽、猜一猜、說一說
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?
幼：鈴鐺!風(fēng)鈴!……
師：(出示風(fēng)鈴)看，是這個!剛才已經(jīng)有小朋友說出來了，就是風(fēng)鈴。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮，風(fēng)一吹，還會發(fā)出好聽的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽的聲音)。除了這個風(fēng)鈴啊，老師今天還帶來了很多風(fēng)鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說說看，這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方?
(同：風(fēng)鈴上面都是有個大大的東西，下面都連著線，線上串著一個個小物品 異：有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。
(二)講解示范
1.請2-3位幼兒上來合作完成
師：看，這里就有兩個風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形，也可以畫自己想畫的圖形。
2.教師及時點評，指出畫得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師：哇，這個風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!
(三)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進行作畫
2.提醒幼兒保持畫面的整潔
(四)展示幼兒作品，講評
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價
2.請個別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評價
師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們在外面看見其他美麗的風(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看!
教學(xué)過程記錄
(一)聽一聽、猜一猜、說一說
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?
幼：鈴鐺!!
師：是鈴鐺嗎?你們再仔細聽聽。(此時有幼兒走到我身后看)不能上來看哦!
幼：風(fēng)鈴!
師：(出示風(fēng)鈴)對，就是風(fēng)鈴!剛才已經(jīng)有小朋友說出來了。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮，風(fēng)一吹，還會發(fā)出好聽的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽的聲音)。給你們看一下吧!(走進幼兒)
幼：還有我!還有我!
師：(有些幼兒還想看)下課再給你們看吧。除了這個風(fēng)鈴啊，老師今天還帶來了很多風(fēng)鈴的圖片。(一幼兒跑去看風(fēng)鈴實物)章涵哲!回到位置上去。(一一出示各種各樣的圖片)看不看得見?
幼：看得見!(議論我出示的圖片)
師：這個是不是跟我剛剛拿的有點像啊?
幼：是!還有糖果雨!還有小星星!
師：這些風(fēng)鈴長得一樣嗎?
幼：不一樣!
師：那這是什么樣子的?
幼：像雨滴……(逐一歸納)
師：那你們說說看，這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方?
諾諾：上面掛的東西不一樣。
師：哦~剛才老師問的是一樣的地方，但是諾諾幫老師回答了另一個重要的問題，那就是這些風(fēng)鈴掛的小東西是不一樣的。那有什么一樣的呢?(幼兒回答不出)
師：那老師問你們，這些風(fēng)鈴上面都是有個大大的東西，有的是小房子，有的是架子，有的是云……(是!)下面都連著線，線上串著一個個小物品……
幼：那根線是為了不讓下面的東西掉下去。
師：哦，潘睿言你來告訴大家線的作用，大聲點!
幼：那根線是為了不讓下面的東西掉下去。
師：那我們今天就來當(dāng)小畫家，來設(shè)計出最好看的風(fēng)鈴。我來考考大家，這個風(fēng)鈴是什么樣子的?
幼：圓圓的東西。
(二)講解示范
1.請2-3位幼兒上來合作完成
2.教師及時點評，指出畫得好和不好的地方
師：那圓圓的東西怎么畫?我請小畫家來幫我。
幼：我我我我!
師：我不喜歡喊“我我我我的”。那就請你吧!看，這里就有兩個風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，你可以在這邊;練習(xí)一下(幼兒畫)練好了就直接在這里試好了。她已經(jīng)把圓形畫好了，你可以涂上喜歡的顏色。好了，謝謝安安。這是安安設(shè)計的風(fēng)鈴，她涂上了橙色。
師：還有誰想來試試?程思諾你來吧。你想畫什么?
幼：我想畫香蕉。
師：好，來吧。剩下的小朋友就坐在位置上，閉上眼睛，好好想想一會兒要畫怎樣的風(fēng)鈴。
(另外兩名幼兒示范完成)
師：你們要是覺得太難的話，可以就畫圓形、三角形、長方形……
(一名幼兒畫星星)
師：這是威威畫的星星風(fēng)鈴，我覺得威威的風(fēng)鈴還是很有星星的樣子的。但是有一個問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
幼：少了一個角……
師：他想畫四角形也是可以的。最大的問題不在這里。
幼：像馬!
師：我給你們提示一下，不是像不像的問題，而是位置的關(guān)系!
幼：……
師：那我來說吧。其實不管像不像，那都是威威心中的風(fēng)鈴，我覺得都是很好的。但是這個風(fēng)鈴畫在了外面，你們說它還能掛在上面嗎?
幼：不能!
師：那它還能響嗎?
幼：不能
師：所以，我們這些東西都是要畫在線上的。這里、這里，都是可以的。所以我一會兒要看看，誰都在仔細聽!好了，現(xiàn)在拿起小椅子回到位置上去畫畫吧!
(三)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進行作畫
2.提醒幼兒保持畫面的整潔
幼：老師，他搶我筆!
師：好了，要搶的話，就給我好了。我們每桌都只有兩盒水彩筆，是大家一起用的。
(發(fā)現(xiàn)有些幼兒遲遲不肯落筆)
師：哇，我看到威威的星星風(fēng)鈴了。這一次啊，他全部都畫在了線上，說明他都記住俄，很棒!還有陳澤熙的水果風(fēng)鈴，他跟我說這是梨，這是葡萄……
(四)展示幼兒作品，講評
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價
2.請個別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評價
師：好了，現(xiàn)在大家都不要畫了，聽一聽別的小朋友是怎么畫的。程思諾，你畫的是什么風(fēng)鈴啊?
幼：(很小聲地解說)
師：哦，我聽到了，的風(fēng)鈴可是有故事的呢!這是毛毛蟲風(fēng)鈴，因為毛毛蟲都在往下爬!蘇佳琪，你的呢?
幼：這是風(fēng)箏風(fēng)鈴，這是軌道風(fēng)鈴!
師：哦!她的風(fēng)鈴太特別了!老師都沒有見過誒!
(評價了6位小朋友的風(fēng)鈴)
師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們在外面看見其他美麗的風(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看!
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