小班語言故事教案：《小河馬吃飯》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班語言故事教案：《小河馬吃飯》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動目標】

　　1、能安安靜靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂。

　　【活動準備】

　　小河馬和小青蛙的手偶各一個。

　　【活動過程】

　　1、教師有表情地講述故事。

　　提問：故事里有誰？

　　2、借助手偶再講述一遍故事。

　　提問：每天吃飯時，小河馬等著媽媽來干什么？

　　提問：小青蛙笑話小河馬，說了什么？小青蛙為什么要笑話小河馬？

　　提問：有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小河馬？小河馬怎么樣了？

　　提問：小青蛙來幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎？

　　提問：小青蛙問小河馬：“你的手呢？”這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的？

　　你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬？

　　3、討論：小朋友吃飯要不要大人喂。

　　建議：

　　1、在幼兒園吃午飯時，鼓勵幼兒自己吃飯，不要老師喂。

　　2、與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒自己吃飯，不要家長喂。

　　評價：

　　1、能理解故事主要情節(jié)。

　　2、能自己吃飯。

　　附故事：小河馬吃飯

　　每天吃飯時，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。小青蛙看見了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂。”小河馬聽了，頭一歪，嘴巴一噘；“就要媽媽喂�！�

　　有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃�？尚『玉R就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。

　　小青蛙只好來幫忙，可是他個子太小了，小河馬嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來呀，喂我吃飯呀！”小青蛙著急地說：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀！”

　　小河馬聽了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。

　　小青蛙高興地說：“小河馬真能干。”

　　媽媽回來了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么開心，媽媽也高興地笑了。

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