幼兒園下班語言兒歌教案：小花貓睡了

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園下班語言兒歌教案：小花貓睡了，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，初步感知哄小花貓睡覺時安靜、恬美的氛圍。

　　2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小花貓睡覺。

　　3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小花貓的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-聲音：“雷公公”(雷聲)

　　2、圖片：大花貓。

　　3、《搖籃曲》的音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、幼兒初步感知哄小花貓睡覺時安靜、恬美的氛圍。

　　1、教師懷抱“小花貓”

　　2、我們的小花貓晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，該睡覺了。

　　演唱《搖籃曲》哄其入睡。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小花貓的愿望，引出活動名稱。

　　(1)播放聲音：雷聲

　　(2)是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小花貓吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎?

　　2、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說

　　雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小花貓哄睡著。

　　最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小花貓睡覺。

　　3、幼兒跟誦兒歌。

　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。

　　“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起說說它吧!”

　　4、幼兒集體朗誦兒歌。

　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。

　　集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

　　5、幼兒有表情的朗誦兒歌。

　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。

　　“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小花貓。

　　三、幼兒人手一只“小花貓”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。

　　1.雷公公它不打呼嚕了，還和我們一起哄小花貓睡覺呢!

　　2.聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小花貓送到小床上，讓小花貓安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。

　　附兒歌

　　《小花貓睡了》

　　雷公公，雷公公，請您清點打胡嚕。

　　我的花貓在睡覺，不要吵醒小花貓。

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