中班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動由來：
我們的孩子是中班的孩子，他們好奇心強，好動手，對樣樣事情都感興趣.原來的班留下的蛋玩具就成了孩子們研究的對象.有的被摳開了，有的被重新裝飾一新了.為了滿足孩子們的探究興趣和好奇心，我決定開展蛋這個主題活動。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解蛋是怎樣來的；
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中觀察探索蛋的特征；
3、引導(dǎo)幼兒初步了解蛋的營養(yǎng)及對自己的好處，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4.、引導(dǎo)幼兒了解那些動物會生蛋.
5.引導(dǎo)幼兒活動中感受成功的樂趣.
1、蛋是怎么來的？
2、所有的蛋
都有蛋清和蛋黃嗎？
3、蛋都由什
么用處？
4、咸鴨蛋是怎么來的`？
1、利用背景板創(chuàng)設(shè)“蛋”是怎么來的這一畫面，教師只布置大塊具體內(nèi)容歲主題的進(jìn)行與孩子們共同完善。
2、前景墻也隨主題的不斷深入隨時天家或更換內(nèi)容與幼兒共同完成
3、教師四周墻面隨活動深入可展示活動步驟及各種資料。
1、欣賞角：引導(dǎo)家長與孩子們利用休息時間共同制作蛋殼玩具，擺放在自然角。
2、自然角：將孩子們收集來的各種蛋擺放在自然角。
3、電腦區(qū)：添加有關(guān)蛋的光碟，也是孩子們收集的。
4、益智區(qū)：添加蛋的多種拼圖。
5、添加剪紙的蛋可供孩子們制作蛋的玩具
1、向家長展示主題網(wǎng)絡(luò)及主題教育目標(biāo)
2、隨時向家長介紹主題進(jìn)展情況。
3、提出家園合作及親子活動的具體適宜及建議
1、故事：“鴨媽媽找蛋”
2、歌曲：“小雞出殼”
3、各類商店、超市、書店
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的'欲望。
2、能跟隨歌曲的節(jié)奏跳躍。
活動準(zhǔn)備
小兔子、小青蛙、袋鼠圖片，鋼琴、《快跳起來》音樂
活動過程
一、出示動物圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、 師：小朋友們。今天老師請了兩位來小客人來我們班，你們看，它們是誰？你能用它們走路的樣子歡迎它們嗎？
2、 播放《快跳起來》音樂，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈有節(jié)奏跳舞。
師：讓我們一起跟它們，隨著音樂翩翩起舞吧 �。ń處熾S著音樂，使動物圖片上下跳躍。
師：這首歌曲真好聽，我來唱唱試試。
二、學(xué)唱歌曲
1、 教師先彈唱一遍。
歌曲中誰在跳舞呀？我們一起來聽聽歌詞里是怎么說的？
2、 學(xué)歌詞。
教師拍手根據(jù)歌曲節(jié)奏教幼兒說歌詞。
師：原來是小白兔和青蛙在跳舞。
3、 教師再次彈唱，幼兒先小聲跟唱，再大聲跟鋼琴獨立演唱，教師要提示幼兒唱得跳躍、有力度。
三、教師彈奏歌曲，幼兒有節(jié)奏地舞動。
師：我愿意做音響師，為大家伴奏，大家都跳起來吧！
四、結(jié)束，離開活動室。
播放《小動物走路》，師：聽！外面還有很多小動物在找小兔子和青蛙了！我們把小客人送去吧！
中班教案 篇3
目標(biāo)：
1、從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，展開想象，了解一些自然界的仿生現(xiàn)象。
2、能將收集的信息與同伴分享交流，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣。
準(zhǔn)備：
幼兒事先收集一些仿生學(xué)的資料，紅軍裝與迷彩服圖片兩張，展板一塊上面貼有圖片若干
過程：
一、導(dǎo)入：迷彩服
1、從前有英國的軍隊和非洲的軍隊在叢林中打仗，英國的`士兵都穿著紅色的軍裝，非洲的士兵都穿著綠色的軍裝。
(出示圖片)你們猜猜看，最終誰會勝利?為什么?(幼兒討論)
2、非洲士兵穿綠軍裝的方法是向誰學(xué)來的呢?(幼兒討論：蝴蝶，變色龍等)
3、老師小結(jié)：非洲士兵可真聰明呀，他們從動物有保護(hù)色這個本領(lǐng)中得到啟發(fā)，發(fā)明了迷彩服。迷彩服的顏色和周圍的環(huán)境很相象，就像蝴蝶躲在花叢中，不容易被別人發(fā)現(xiàn)。
二、個別經(jīng)驗分享交流
1、動物有一些特別的本領(lǐng)，人就從動物身上得到啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多東西。
你們還知道人從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢?
2、個別孩子收集的資料進(jìn)行分享交流，如：魚——潛水艇;蜻蜓——直升飛機(jī);蝙蝠——雷達(dá)等
三、游戲：學(xué)來的本領(lǐng)(翻翻樂)
1、你們真了不起，找到了這么多“人向動物學(xué)習(xí)”的資料，我這里還有一些東西，看看它們可能是學(xué)哪種動物的本領(lǐng)?(老師出示展板，上面貼有大吊車、漁網(wǎng)、鬧鐘等圖片，幼兒說出一種就翻開圖片看里面的動物是否猜對)
2、小結(jié)：我們?nèi)撕苈斆鳎瑥膭游锷砩系玫絾l(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多東西。大家回家后還可以再找找看，人還能向動物學(xué)些什么?
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)物體簡單的排列規(guī)律，感知不同的排序方法。
2.在操作活動中能有規(guī)律地接著往下排序，樂意用語言表述自己的操作過程和結(jié)果。
3.玩水果接龍游戲，發(fā)散思維的多樣性，體驗數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
活動準(zhǔn)備
教具：多媒體課件。
學(xué)具：人手一套操作材料，水果卡片若干。
活動過程
一.律動：摘果子導(dǎo)入，運用身體的動作初步體驗"規(guī)律"。
師：秋天到了，果園里的水果豐收了，我們一起到果園里去摘果子吧!
二.運用課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的'排列規(guī)律，感知不同的排序方法。
1.規(guī)律一：蘋果--梨子--蘋果--梨子師：農(nóng)民伯伯在車廂里裝了哪些水果?他們是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?引導(dǎo)幼兒用語言講述發(fā)現(xiàn)。
2.規(guī)律二：蘋果--梨子--橘子--蘋果--梨子--橘子
(1)師：看看車廂里又多了什么水果?他們又是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?
(2)鼓勵幼兒嘗試按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著排列下去。
3.發(fā)散性思考：小朋友想不想試一試，換一種排列的方法把水果裝到車廂里。引導(dǎo)幼兒探索新的排列規(guī)律。
4.幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行水果接龍。
能力弱的幼兒可以按照提示規(guī)律進(jìn)行水果接龍，鼓勵能力強的幼兒自主設(shè)計不同的規(guī)律進(jìn)行水果接龍。
5.展示幼兒的操作結(jié)果，進(jìn)行相應(yīng)。
三.游戲：看水果有規(guī)律做動作。
活動延伸：
尋找生活中有規(guī)律的排序的事物。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、知道進(jìn)出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
3、養(yǎng)成初步的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的.在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》。
活動過程：
1、談話活動引出內(nèi)容。
教師提問，剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
——教師比方歌曲《滑滑梯》，請幼兒欣賞。
——提過提問引導(dǎo)理解歌詞內(nèi)容。師：小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷，知道集體活動時要排隊不擁擠。
3、討論生活中需要排隊的事情有哪些？為什么？
——小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?
——教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
4、教師小結(jié)：
大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
中班教案 篇6
一、背景夏天的雷陣雨過后，幼兒園的塑膠操場上爬了許多的蚯蚓。
孩子們看到了，有的幼兒用腳踩、跺，有的小心翼翼地?fù)炱鹚偷讲萜褐�，還有的圍著觀看，指指點點，議論紛紛。
"蚯蚓真討厭，把操場弄臟了。""蚯蚓爬出來了，是不是嫌土里熱��？
"你把蚯蚓踩斷了，它多疼呀，會死的。""蚯蚓吃什么？""蚯蚓用什么走路？"……可愛的孩子們你一句我一句地猜測著。
孩子們對周圍的世界充滿好奇，他們對自然界的千變?nèi)f化非常感興趣。捕捉孩子的興趣點，找準(zhǔn)時機(jī)，不斷地貫穿下去。這樣，幼兒才能從自身需求出發(fā)，參與自己感興趣的活動，并使他們對感興趣的研究不斷推進(jìn)。有了興趣，幼兒才會更主動地探索學(xué)習(xí)。孩子們有太多的疑問需要解答，這是一次很好的探索機(jī)會，還是讓他們自己尋找、發(fā)現(xiàn)吧！
二、敘事與分析
活動一：蚯蚓怎么走路？
孩子們興趣很濃，我說："我們把蚯蚓帶到我們班怎么樣？"好！"大家高興極了。在我的建議下，大家齊動手，我們找來玻璃瓶、玻璃箱、馬糞紙，有的運土和沙子。回到教室后，我在大玻璃瓶里放了三層不同質(zhì)地土，將幾條健壯的蚯蚓放入其中，教幼兒在玻璃箱外做了記號，有撿了兩條被踩斷的蚯蚓分別放入兩只盛有黑土的玻璃瓶中。幾個人圍成一組，把蚯蚓放在馬糞紙上，觀看蚯蚓"走路"。在放大鏡的幫助下，他們終于發(fā)現(xiàn)蚯蚓腹下有剛毛，當(dāng)后部的剛毛附著在紙上時，身體就向前伸長，當(dāng)身體的前部的剛毛附著在紙上時，身體就向前收縮。就這樣，一身一縮前進(jìn)了。孩子們高興地喊起來"我知道了，原來蚯蚓是這樣走路的呀。"孩子對自己感興趣的活動能主動參與，積極性高，且認(rèn)真專注，觀察的非常細(xì)致。幼兒在本次活動中，發(fā)現(xiàn)了某些問題，就是我們課題所述由幼兒自己"生成"的課程，它的確是很寶貴的教育資源，同樣也是最佳的教育契機(jī)。而作為教師應(yīng)該敏銳地抓住這些"生成性問題"，以幼兒感興趣為切入口，適時地設(shè)疑。讓孩子們的學(xué)習(xí)引向最深處......
活動二：蚯蚓的特征"蚯蚓走路真有趣，我們學(xué)學(xué)吧！"孩子們說。這時許多孩子都學(xué)起蚯蚓走路來，高鑫說："我們把手伸到頭頂上吧！""真有意思呢！"孩子們一起學(xué)高鑫把手伸到頭頂上做蚯蚓。
我問："蚯蚓長的什么樣？""蚯蚓長的像個蛇了，細(xì)細(xì)的、圓圓的。""粗的一邊是蚯蚓的尾，細(xì)的一邊是它的頭部。""被踩斷的蚯蚓活了。只有頭得那條長得快，只有尾的那條長的慢。"教師介紹：蚯蚓的身體細(xì)長，圓圓的、光滑、柔軟；全身由許多環(huán)節(jié)組成，頭較尖，嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵，也沒有腳，是靠身體的一伸一縮向前移動的。
新<<綱要>>明確指出"教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。孩子們對蚯蚓的構(gòu)造只是了解表面的，對一些深入的問題他們并不能做一個很好的'回答。所以，教師作為他們的引導(dǎo)者，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)問題，自己去尋找答案，同時也讓我感到十分欣慰，孩子們在學(xué)習(xí)過程中，也進(jìn)行了情感交流和行為上的學(xué)習(xí)。
三、蚯蚓的用途。
"看，黑土黃沙攪和了，土里還有縫隙。蚯蚓能松土！""蚯蚓是好人？""蚯蚓是莊稼的好朋友，它能松土！"教師簡單介紹蚯蚓的其它本領(lǐng)（蚯蚓能預(yù)報天氣，糞便可做肥料等）。
在探索中孩子們始終保持著積極、主動的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終得出結(jié)論，整個過程中，作為教師的我一直在旁邊觀察著，孩子們是這個活動中的主體，幼兒在盡情的談?wù)撝�，在無拘無束的想象中，學(xué)著用已有的經(jīng)驗去解決在玩中發(fā)現(xiàn)的問題。于此同時，孩子的觀察、分析、推理、判斷、交往、合作等多方面的能力都會得到發(fā)展。這樣的探索也能讓孩子真正感到輕松和愉快。
四、蚯蚓愛吃什么？
孩子們每天去看望瓶子箱子中的蚯蚓，給他們?yōu)Ⅻc水，放些葉子、米粒、餅干。幾天后，大家有說開了：
"看，黑土黃沙攪和了，蚯蚓吃泥土呢！""蚯蚓也吃葉子。""還吃餅干呢？"教師介紹： 蚯蚓每天靠吞食大量的泥土，將泥土中的腐葉和很小的生物吸收，然后將泥土排泄出來。這樣能使土壤變得疏松肥沃，十分有利于農(nóng)作物的生長，同時也利于自己的自長。
科學(xué)活動體現(xiàn)從注重靜態(tài)知識到注重動態(tài)知識，從注重"掌握"知識到注重"構(gòu)建"知識，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意身邊的現(xiàn)象，支持、鼓勵幼兒多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多探索。將老師的經(jīng)驗直接灌輸給他們，這并不是一個很好的選擇。
五、反思與啟示
1、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者《綱要》指出：" 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"首先，我們應(yīng)創(chuàng)造一個安全、愉快、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒敢于表達(dá)自己心中的想法，敢于提出問題，對于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的幼兒及時給予肯定和鼓勵。其次是師生共同探索，尋找解決方案。由于年齡的特點和經(jīng)驗有限，幼兒會在生活中遇到許多問題，這時就需要老師及時的介入和引導(dǎo)。
這次"蚯蚓來到我們班"的主題探索活動，它源于生活，孩子們在自然的情景下探究，不但獲取了知識，而且萌發(fā)了愛護(hù)小動物的情感。由此，我想到孩子們課程的社會化可以更好地體現(xiàn)教師引導(dǎo)作用與孩子們的主體地位。孩子們生活在一個多姿多彩的世界里，時刻發(fā)生著細(xì)微而有意義的事情，讓他們樂此不疲。
孩子們的課程完全可以緊隨孩子們生活，在生活化地情景中進(jìn)行的。
2、保護(hù)幼兒的好奇心，支持探索孩子的天性是好奇、好問、愛探索的。他們對自然界的千變?nèi)f化非常感興趣。他們清澈的眼睛里，有許許多多的好奇。他們天真的頭腦中，有許許多多這樣或那樣的"為什么"，教師如何對待這樣或那樣的好奇，對待這樣或那樣的"為什么"，這一次次的探索行為，使我深深的感受到作為一線的教師應(yīng)正確利用、尊重幼兒的提問保護(hù)和調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。要積極的鼓勵和支持他們的不同意見，盡可能地把活動的時間和空間留給孩子，放手讓他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。
我是一名年輕的一線教師，在以后的工作中，我用繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望能跟緊時代的步伐，更新觀念，用心體會多元智能的精髓，用理論指導(dǎo)自己的實踐，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
中班教案 篇7
活動經(jīng)驗
1、學(xué)習(xí)用測量的方法感知長方形、正方形的基本特征。
2、能尋找環(huán)境中的長方形和正方形。
區(qū)域規(guī)模
全體幼兒
活動材料
1、長方形、正方形各一個，貼絨數(shù)字卡片若干。
2、幼兒兩張紙：一張紅色的長方形紙（長邊為6個回形針長，短邊為4個回形針長）一張綠色的正方形紙（每邊為4個回形針長），回形針若干。
活動指導(dǎo)
1、教師出示長方形與正方形讓幼兒觀察，問：他們哪些地方相同，哪些地方不同？
2、每組四個幼兒合作用回形針測量，通過動手確定答案，教師提出測量要求。
（1）測量時先要將回形針的一頭與圖形的邊對齊。
（2）圖形與回形針的邊要貼緊。
�。�3）回形針與回形針之間不能有空隙。
（4）用相應(yīng)的數(shù)字在每條邊上記錄所用回形針的數(shù)量。
（5）兩名幼兒測量，兩名幼兒記錄，自由分工合作進(jìn)行。
3、比較測量結(jié)果，感知長方形的基本特征。
�。�1）交流測量結(jié)果，并引發(fā)幼兒思考：紅色圖形和綠色圖形邊長測量的`結(jié)果一樣嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒歸納出兩者的不同：長方形對邊相等，正方形四邊相等。
�。z驗幼兒的測量結(jié)果）
（2）用折疊的方法驗證長方形的對邊是相等的。
教師小結(jié)：長方形有四條邊，對邊一樣長，有四個角，四個角一樣大。
4、游戲練習(xí)
找一找教室內(nèi)長方形的物品有哪些。
活動反思
1、活動中負(fù)責(zé)測量的幼兒在測量時回形針之間有小的間隔，沒有按照教師的要求去做，在教師進(jìn)行示范之后，幼兒能正確測量。針對這一情況，我們可以將活動材料放入?yún)^(qū)角中，讓幼兒繼續(xù)操作，鞏固知識。
2、幼兒能正確掌握長方形的特征，知道對邊一樣長。
3、幼兒能快速正確的找到教室內(nèi)長方形和正方形的物體。
中班教案 篇8
智力游戲：看誰認(rèn)得快
目標(biāo)：1認(rèn)識自己的標(biāo)記。
2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會用自己用的茶杯、毛巾
1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
4游戲：看誰認(rèn)得快
分組進(jìn)行，鞏固各自對標(biāo)記的認(rèn)識。
照相機(jī)
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)
大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。
桌面滾球
目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：三張桌子，一個大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的`兩端，
一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
看圖書
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣
準(zhǔn)備：圖書若干
教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。
體育游戲：小風(fēng)車
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢。
2、練習(xí)聽信號向指定方向跑。
1、幼兒成一橫隊站在場地一端，每人手持小風(fēng)車一個。
2、游戲開始，大家一起念兒歌："小風(fēng)車真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令，手持風(fēng)車向指定方向跑，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。
數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形
會用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。
1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。
2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。
3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。
4、檢查幼兒擺放是否真確，重點輔導(dǎo)錯誤較多的幼兒。
中班教案 篇9
一、活動名稱：
語言——兒歌《寶寶睡午覺》
二、設(shè)計意圖：
本班幼兒喜歡聽、說兒歌，更喜歡加入情景動作表演，通過活動引導(dǎo)幼兒較完整地說兒歌，激發(fā)愛家人的情感。
三、活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對兒歌的興趣。
2.發(fā)展傾聽和語言表達(dá)的能力。
3.引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容、記住名稱，知道寶寶要安靜獨自入睡。
重點：知道寶寶應(yīng)安靜獨自入睡。
難點：能較完整的`朗讀兒歌。
方法：教師通過掛圖和情境動作引導(dǎo)。
四、活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、兒歌磁帶、掛圖
五、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：以談話的形式引入內(nèi)容。
小朋友，在家里是怎樣睡覺的？
誰自己睡覺？
是怎樣睡覺的？
�。ǘ┗静糠郑阂龑�(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師朗誦兒歌。
圖上有誰？
有幾個寶寶？
他們有什么不一樣？
哪個寶寶乖？
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