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      大班綜合教案:有趣的繩子

      時(shí)間:2024-02-26 14:59:49 教案 我要投稿
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      大班綜合教案:有趣的繩子

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班綜合教案:有趣的繩子,僅供參考,大家一起來看看吧。

      大班綜合教案:有趣的繩子

      大班綜合教案:有趣的繩子1

        幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí),在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,主動(dòng)地探索出繩子的各種變化,在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。

        2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣,并從中體驗(yàn)游戲

        快樂。

        3.培養(yǎng)孩子的'創(chuàng)造力,想象力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.環(huán)境布置:在活動(dòng)室門口牽一條長(zhǎng)繩,高50厘米。

        2.一些比較粗且柔軟的繩子。

        3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽

        4.課件

        三、活動(dòng)過程:

        1.導(dǎo)入活動(dòng):

        ——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧!剛才是什么擋著你們呀?

        ——繩子好玩嗎?

        2.分散活動(dòng):

        孩子自由選擇繩子玩耍,探索玩法。

        ——繩子有很多玩法,我們也來玩一玩。(孩子玩繩:倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等)

        老師可以和孩子一起玩,并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。

        不錯(cuò)的3.集體活動(dòng):

        ——繩子有這么多玩法,老師這兒也有一條繩子,它可是神奇的繩子,我們一起來看看。(課件)

        ——為什么說它是神奇的繩子?(它是人變的)

        ——最后小朋友在干什么?(學(xué)繩子變各種形狀。)

        4.游戲活動(dòng):

        ——我們也來學(xué)繩子變一變。

        孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語言來表達(dá)繩子的變化,變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng),還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。

        5.粘貼活動(dòng):

        這是自由活動(dòng),如有些孩子還沒有玩完,可以讓他們繼續(xù)玩,有些孩子可以將自己繩子的變化,用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來。

        ——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

        6.活動(dòng)結(jié)束。

        反思與分析

        設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣;顒(dòng)內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,注重了綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于游戲之中。

      大班綜合教案:有趣的繩子2

        活動(dòng)背景:

        幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí),在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,主動(dòng)地探索出繩子的各種變化,在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。

        2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣,并從中體驗(yàn)游戲快樂。

        3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,想象力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.環(huán)境布置:在活動(dòng)室門口牽一條長(zhǎng)繩,高50厘米。

        2.一些比較粗且柔軟的繩子。

        3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽。

        4.課件。

        三、活動(dòng)過程:

        1.導(dǎo)入活動(dòng):——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧!剛才是什么擋著你們呀?——繩子好玩嗎?

        2.分散活動(dòng):孩子自由選擇繩子玩耍,探索玩法!K子有很多玩法,我們也來玩一玩。(孩子玩繩:倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等)老師可以和孩子一起玩,并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。

        3.集體活動(dòng):——繩子有這么多玩法,老師這兒也有一條繩子,它可是神奇的繩子,我們一起來看看。(課件)——為什么說它是神奇的繩子?(它是人變的)——最后小朋友在干什么?(學(xué)繩子變各種形狀。)

        4.游戲活動(dòng):——我們也來學(xué)繩子變一變。孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語言來表達(dá)繩子的變化,變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng),還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。

        5.粘貼活動(dòng):這是自由活動(dòng),如有些孩子還沒有玩完,可以讓他們繼續(xù)玩,有些孩子可以將自己繩子的變化,用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來!⒆觽儼牙K子的變化貼到臘光紙上吧。

        6.活動(dòng)結(jié)束。反思與分析設(shè)計(jì)的'這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,注重了綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于游戲之中。

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