中班教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒通過實驗操作發(fā)現水里加鹽會讓物體浮起來的現象。
2、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
杯子若干，鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片
活動過程：
一、問題引入，引起興趣。
1、這是什么？（教師出示一個土豆），我把它切成了土豆片，現在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣？
2、把土豆片放到水里會怎樣呢？我來試一試。
3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢？（幼兒回答教師驗證）為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢？
告訴你們一個秘密，老師在這三個杯子里分別加了一些東西，是什么東西呢？就是桌子上藍、綠、橙三個盆里的東西，那到底是哪個盆里的東西會幫助土豆浮起來呢，下面請小朋友自己動手試一試。
二、幼兒第一次操作，老師巡視觀察
1、提出操作要求：你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盆子里的'東西，記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西，紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西，藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盆子里的東西�？纯赐炼乖鯓恿�？
2、操作后談話：你的土豆怎么樣了？浮起來了嗎？你發(fā)現了什么？
3、現在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子，想個辦法讓土豆片浮起來，每個杯子里只能放一樣東西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了。
三、幼兒再次操作，教師指導操作后談話：你的土豆浮起來了嗎？是哪個盆里的東西讓它浮起來的？那你們現在知道老師開始時的三個杯子里哪一只也加了這個盆里的東西？
四、揭示謎底，小朋友通過兩次實驗，發(fā)現了（X）顏色盆里的東西能讓土豆浮起來，這個盆里的奇妙的東西到底是什么呢？來端起來看一看，聞一聞，嘗一嘗，是什么？（鹽）對了，這個奇妙的東西就是平時媽媽做菜用的鹽，小小鹽巴真奇妙，除了做菜調味還可以讓沉在水底的土豆浮起來，它還有什么其他本領呢？我們下次再來玩一玩，找一找，好嗎？
教學反思：
在本次活動中，我覺得太倉促。雖然我不斷的給孩子們用實驗來啟發(fā)他們，但是孩子還是有一些朦朧感。
不過在此次活動中還是讓孩子知道了鹽的來源、味道。
中班教案 篇2
活動目標：
1、理解詩歌內容，有表情地朗誦詩歌。
2、學習運用相同句式結構創(chuàng)編詩歌。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
課件、圖書、小字卡、水聲音效
活動過程：
一、導入
1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。
2、幼兒自由發(fā)言，說說聽到了什么聲音。你還見過什么樣的水？啟發(fā)幼兒說出自己的意見。
教師小結：其實，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的'水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來看看一看吧。
二、整體欣賞，初步理解詩歌內容
1、欣賞詩歌
2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的內容。
三、理解閱讀
1.看圖理解詩歌內容。依次說出圖上有什么水，它是什么樣子的
2.問答游戲，加深幼兒印象
3、整體閱讀
四、認讀重點字詞
1．整體閱讀詩歌，出示大字卡
2．游戲：大風吹老師拿起一張字卡，幼兒指認。
3．游戲：照相機
4．送字寶寶回家
五、學習仿編詩歌鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。你能把你知道的水也編成好聽的詩歌嗎？
1、課件提示，調動生活經驗，拓展想象空間。
2、小組交流，大組展示。（可引導幼兒先畫后說）
3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng)編的詩歌。
中班教案 篇3
活動目標：
⒈了解企鵝的形態(tài)特征，大膽想象企鵝不同的動態(tài)。
�、矅L試用橢圓形和三角形組合來繪畫企鵝。
�、炒竽憞L試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
�、匆龑в變耗苡幂o助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
�、蹬囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
�、逼簌Z圖片，冰山背景展板。
⒉油畫棒、記號筆、畫紙、剪刀、漿糊等。
活動過程：
一、謎語導入
⒈今天，老師給大家?guī)砹艘粋�謎語：黑背白肚皮，搖搖擺擺走，冰天雪地它不怕，抬頭挺胸晃悠悠。（企鵝）
�、舱媛斆鳎槭裁茨銈円徊戮椭朗瞧簌Z？（重復企鵝的特征）你們知道企鵝生活在哪里嗎？
二、可愛的小企鵝
�、痹诒煅┑氐哪蠘O，生活著一群群不怕冷的小企鵝，我們來看一看可愛的小企鵝們！
�、玻úシ艌D片，引導幼兒觀察企鵝的外形特征。）它的身體、嘴巴……是什么樣的？（橢圓形的'身體；三角形的嘴巴、翅膀；圓圓的眼睛）
�、承∑簌Z正在做什么？（引導幼兒觀察企鵝的不同的動態(tài)。）
三、不怕冷的小企鵝
�、保ń處熓痉叮┰诒煅┑氐哪蠘O有一個勇敢的大蛋，大蛋上有個半月形的頭，頭上長著兩只圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴出來了，啄破了蛋殼，伸出了兩只三角形的翅膀，還有兩只腳丫子。瞧！可愛的企鵝寶寶出生了！
⒉（涂色）一陣寒風一吹來，好冷啊!我們趕快給企鵝寶寶穿上厚厚的黑皮襖，還有鞋子……
�、称簌Z寶寶好孤單呀，好想和朋友們在一起玩，我們來幫他找個朋友。（師示范側面企鵝畫法）
⒋你想畫什么樣的企鵝呢？（幼兒講述）
⒌我們快幫企鵝寶寶找朋友吧�。ü膭钣變罕憩F不同情狀、動態(tài)的小企鵝。）
�、队變鹤杂勺鳟�，教師巡回指導。
四、作品展示
冰川上好熱鬧呀，來了這么多可愛的企鵝寶寶！它們在干什么呢？我們也來和小企鵝們一起跳個舞吧！
活動反思：
新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼�！币虼宋以O計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。
中班教案 篇4
活動目標：
1、 了解太陽對于人們生活的重要性。
2、 理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。
活動準備：
教學課件，太陽圖片，眼罩。
活動過程：
一、 故事導入
--中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。
--太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）
二、 閱讀理解故事
-----看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？
三、小魚救太陽
-------這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？
-------實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的'方向來找到小魚的位置。
活動結束：
我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧！
中班教案 篇5
一、活動目標：
1．練習排隊齊步走。
2．通過互相配合，協作完成游戲
二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子
三、活動過程：
1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）
2．請一組組的.“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3．設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快
中班教案 篇6
重點難點
教幼兒學會計算5以內的加法
理解加法的意義。
活動準備
課件，記錄卡、鉛筆、火車頭飾
活動方法
講解法、演示法、操作法、練習法。
活動目標
初步認識加法的.意義，會正確計算5以內的加法。
使幼兒初步體會用"數的組成"來計算5以內的加法是最簡單的方法。
通過學生操作、表達使學生經歷加法的計算過程。
使學生積極主動地參與數學活動，獲得成功體驗，增強自信心。
活動過程
一、情景導入
1、認識10以內的數字
2、聽音樂跟老師做律動。
3、快速搶答，復習舊知：
小朋友們，我們已經學會了數的分與合，老師這兒有幾個題目，小朋友能不能快速地說出方框里應該填幾？
小朋友把分與合的知識掌握得可真好呀！
二、認識加法，理解含義
1、師：小朋友們，我們在幼兒園里，不僅要愛學習，而且還要愛勞動。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動呢！
他們正在干什么呢？誰來說一說？（有3個小朋友在澆花）
教師板書：3
師：瞧，又出現了什么？誰來說一說？（出示例圖后半部分）（水快澆完了，有2個小朋友提著水壺送水過來了）
教師板書：2
師：誰能將這件事連起來完整地說一說？
根據有3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水這兩句話，老師要提出一個數學問題。（一共有幾個小朋友？）
2、引出課題：
師提問：① 3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水，要求一共有多少個小朋友，也就是把3個小朋友和2個小朋友合起來。我們要用加法計算，（板書課題：加法）領讀：加法。在用加法計算時，我們要用到一個新的符號："+"，它叫加號（板書：3 + 2），跟老師一起讀：加號。
師：你能說一說加號表示什么意思嗎？
加號表示把兩個部分合起來，求一共是多少。
�、� 3個小朋友加2個小朋友，一共有幾個小朋友呢？（5個）師板書：= 5
你是怎樣得到5個的呢？（幼兒可能有以下幾種算法，幼兒說不上的話，教師和幼兒一起算）
A我們一起來數一數（指圖數 1、2、3、4、5、）一共有5個。
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