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      小班找朋友語言教案

      時間:2024-02-24 08:06:56 教案 我要投稿
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        作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的推薦小班找朋友語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      推薦小班找朋友語言教案

      推薦小班找朋友語言教案1

        活動目標:

        1、觀察畫面,嘗試用簡短的語言表達。

        2、展開簡單的想象,感受小老鼠找朋友的樂趣。

        活動準備:兒歌課件

        活動過程:

        一、出示課件,引起興趣

        1、這是誰。啃±鲜蠼裉炜筛吲d了,你們知道它為什么這么高興嗎?

        2、這些都是高興的事,聽聽小老鼠是怎么說的

        Ppt聲音:今天天氣可真好呀,我要出去玩一玩,真高興。

        二、觀察理解畫面

        1、走走走,走走走,你們看小老鼠來到了哪里呀?(公園)公園里有什么呀?(從哪里看出是公園的)

        2、哇,好漂亮的公園,小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大樹)

        3、你們看,這像什么呀?(繩子)真像一根繩子!那我們幫小老鼠想一想,這根繩子怎么玩呢?小老鼠學學小朋友跳繩子,我們一起試試看。兩只小腳用力跳,我們一起來跳跳。

        4、小老鼠又看到你了什么好玩的。浚ɑ荩┬∨笥炎钕矚g玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?應(yīng)該怎樣玩呀?(安全)

        5、原來公園里有這么好玩的地方呀!小老鼠還想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦!這個山洞太小了,怎么辦?(怎樣才能鉆過去呢?)我們把身子卷得緊緊地鉆,學學小老鼠鉆山洞。

        6、玩了這么多地方有點累了,坐在草地上休息了,誒,在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西,原來發(fā)現(xiàn)小山了,爬小山一定很好玩,我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍!

        三、觀察,展開想象

        一個人玩真沒意思,如果有更多的朋友和它玩就更高興了。(放聲音),你們聽到什么聲音了嗎?(錄音聲音標志:小老鼠,我們是你的動物朋友呀,快來找找我們。)是誰。啃±鲜蟮膭游锱笥言谀睦锇?

        總結(jié):

        1、這像繩子是哪個動物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我們一起來把它拉出來好嗎?123拉呀拉,出來了,是什么呀?

        繩子是小猴子的'尾巴呀。

        2、小哪里還藏著動物朋友啊?那像滑滑梯是誰呀?是大象嗎?你怎么看出來的?(學學大象的鼻子)我們在一起來拉拉。123,大象太大了,我們叫叫它,原來是什么呀?

        滑梯是大象的鼻子呀

        3、那山洞會是哪個動物朋友呢?(你怎么會想到的?山洞像小豬的哪里呢?)(叫聲)(我們學學小豬的叫聲)

        山洞是肥豬的鼻孔呀

        4、小山又會是什么呀?(影子)看看是不是?

        小山是駱駝的駝峰呀

       。ㄓ枚嗝襟w小結(jié))

        5、小老鼠有這么多的動物朋友和他做游戲呀,現(xiàn)在它真高興啊,看它和動物朋友玩的多開心!

        6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊!我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎?(幼兒游戲2遍)

      推薦小班找朋友語言教案2

        活動目標:

        1.學習兒歌《找朋友》,理解兒歌的內(nèi)容和情感。

        2.學會有節(jié)奏的誦讀兒歌,感知大家一起玩的愉悅。

        3.在快樂的游戲活動中體會相互交流的樂趣。

        活動準備:

        1.玩偶:鴨、雞、狗、貓。

        2.幼兒已會唱歌曲《兩只老虎》和《找朋友》,會跳邀請舞《找朋友》。

        3.音樂《找朋友》。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒玩“傳玩偶找朋友”游戲,認識兒歌中的動物。

        1.請幼兒圍坐成圓形。教師朗誦兒歌,請幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏傳送玩偶

        2.當兒歌聲一停,請幼兒說說:什么動物,落在了哪位小朋友的身邊?

        3.教師帶領(lǐng)女孩子當念兒歌的主持人,男孩在兒歌中根據(jù)兒歌的節(jié)奏傳送玩偶。當兒歌聲一停,讓男孩說說:什么動物,落在了哪位小朋友的身邊?

        4.游戲繼續(xù)進行。請男孩和教師一起擔任主持人,女孩玩游戲。

        二、集體邊念兒歌邊玩找朋友的游戲。

        1.集體玩游戲“找朋友”,理解兒歌的內(nèi)容和情感。

        2.玩法:教師念兒歌,在圓圈中走動。當念到最后一句時,找到一個幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推,引導(dǎo)幼兒學會兒歌。

        三、集體遷移兒歌內(nèi)容,再次玩《找朋友》的'游戲。

        1.教師播放音樂《找朋友》,師幼自然遷移經(jīng)驗,配上歌曲的旋律演唱兒歌。

        2.引導(dǎo)幼兒在音樂和歌聲中繼續(xù)玩游戲“找朋友”。

        活動延伸:

        區(qū)角活動:在表演區(qū)投放音樂磁帶,讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。

        1、戲找朋友,理解兒歌的內(nèi)容和情感。

        2.玩法:教師念兒歌,在圓圈中走動。當念到最后一句時,找到一個幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推,引導(dǎo)幼兒學會兒歌。

        三、集體遷移兒歌內(nèi)容,再次玩。

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