中班教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件，范例手環(huán)，花朵，樹葉圖片若干，手環(huán)模板等。
教學(xué)過程:
（一）播放課件導(dǎo)入。
"今天小石頭收到了松松的邀請函，原來今天是松松的生日， 松松說'小石頭，晚上來我家玩吧，我們一起吃好吃的，和朋友一起玩。"小石頭拿著送給松松的禮物出門了。
�。ǘ├^續(xù)觀看課件。
1．走在路上，小石頭突然停了下來，問"跳跳，長長，你們在干什么？""哦，是小石頭呀，我們在擺一條花園路呀。"
我們一起來看看，它們擺的花園路是怎么擺的？
（黃色的花，黃色的花，紅色的花，黃色的花，黃色的花，紅色的花）原來它們是按這樣的規(guī)律擺的，小石頭也想幫忙來擺，那么接下來應(yīng)該擺什么顏色的花？
2．?dāng)[完了花園路，小石頭繼續(xù)往前走，忽然聽到了"哇哇"的聲音，小石頭隨著聲音走過去，發(fā)現(xiàn)小動物正在開運動會。跑步、滾球、打氣球看起來都很好玩。不過其中還是吃餅干看起來最好玩，小動物正在吃餅干，看看這些餅干是按什么順序掛著。（圓的，星星的，星星的，圓的，星星的，星星的）這么好玩的游戲，大家都想?yún)⒓�，餅干不夠，還要掛一些，誰來幫忙繼續(xù)往下掛？
小石頭看著星星的餅干，砸了砸嘴"對了，還要去松松家呢。"小石頭繼續(xù)上路了。
3．走著走著，"從哪里飄來了這么香的味道啊？"隨著香味一看，一個大大的餐桌上擺滿了好吃的東西，原來今天是山羊奶奶的七十壽宴。
桌上擺了這么多好吃的，誰能看出來，這些盤子是按什么規(guī)律的順序擺放的？（圓形、圓形、方形，圓形、圓形、方形）
"這里空了一盤好吃的，應(yīng)該擺什么形狀的盤子呢？"
小石頭吃了好多好吃的.東西，之后跟山羊奶奶告別"山羊奶奶，祝您生日快樂。"小石頭又繼續(xù)往前走了。
4．小石頭走呀走呀，聽到了音樂的聲音。他看到小動物們排著整齊的隊伍在唱歌跳舞。誰能發(fā)現(xiàn)這些小動物是怎么排隊的？有什么規(guī)律？（他們穿的是什么？）（原來他們是按裙子裙子、褲子，裙子、裙子、褲子的規(guī)律排隊的）
還有很多小動物也想加入他們的隊伍，誰來幫助他們排排隊。
小動物們又唱歌又跳舞，小石頭也跟著搖搖擺擺跳了起來。
這時候，天色開始暗了下來了"哎呀，要快點走了"小石頭開始著急了，急急忙忙的往前趕路了。
5．走了一會兒，他看到了閃閃的燈光，小石頭跟著燈光走去，松松和朋友們在門口等著呢。"對不起，我來玩了，松松，這是送給你的禮物。"
小石頭打開禮物，原來是一條漂亮的手環(huán)。看看松松做的這條手環(huán)是什么樣子的，按什么規(guī)律排的？
你們想不想也去參加松松的生日宴會，那我們也應(yīng)該給松松準(zhǔn)備生日禮物對不對？那我們也來做一條跟小石頭不一樣的手環(huán)。
老師已經(jīng)給小朋友準(zhǔn)備好了珠子，請小朋友來串一條漂亮的手環(huán)，要和小石頭還有其他小朋友不一樣的。
�。ㄈ┙M織幼兒操作。
按照自己的想到的規(guī)律串手環(huán)。
（四）請個別小朋友展示自己串的項鏈
"你的手環(huán)是按什么規(guī)律來串的呢？"
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分。
帶上我們的禮物去參加松松的生日宴會吧。
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。
2、初步認識大于號和小于號，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號和小于號表示兩個數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、配合游戲使用的音樂。
2、不同顏色的粉筆或呼啦圈。
3、不等式題卡若干（正面寫不等式，背面寫答案）。
4、練習(xí)冊。
【活動過程】
一、游戲：大嘴巴魚吃蝦，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
1、小朋友，老師今天想帶你們玩?zhèn)�大嘴巴吃蝦子的游戲，你們想玩嗎？
2、游戲玩法：
�、賯�人一組，選一個人當(dāng)大嘴巴魚，其他10人都當(dāng)蝦子。
�、谖覀冊诘厣袭媰蓚�顏色不同的方框當(dāng)蝦子的家；兩個方框之間畫一個圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。（示意圖見活動材料，方框的大小視本班幼兒人數(shù)而定，盡量畫大一些，以免幼兒在圈內(nèi)互相擁擠而發(fā)生其他狀況。）
�、垡�(guī)則：音樂響起，蝦子們邊游邊說：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止，大嘴巴魚伸個懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動作，這時蝦子們邊游邊說：“大魚來了，快回家��！”（蝦子分開跑回兩個家里。）大嘴巴魚跑進圓圈里說：“哈哈，讓我來數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對著哪邊，就吃哪邊的蝦子”。大嘴巴魚點數(shù)后，張大嘴巴對著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做“阿嗚阿嗚真好吃”的動作，若比較不正確，就罰下場。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚，繼續(xù)游戲。
3、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。
4、教師小結(jié)并表揚在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進步的幼兒。
二、操作練習(xí)冊，認識大于號和小于號，并了解其含義。
1、通過計數(shù)的方式比多少。
①打開練習(xí)冊，數(shù)一數(shù)，上面一排，左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的'大嘴巴應(yīng)該對著哪邊？
�、诳聪旅嬉慌�，再來數(shù)一數(shù)左邊框子里有幾只蝦子？右邊框子里有幾只蝦子？哪邊蝦子多？大嘴巴魚要吃蝦子數(shù)量多的一邊，所以它的大嘴巴應(yīng)該對著哪邊？
2、認識大于號和小于號。
�、�3只蝦子比2只蝦子多，也就是3比2多（大）；5只蝦子比8只蝦子少，也就是5比8少（�。�。那我們怎么表示兩個數(shù)字的大小呢？（啟發(fā)幼兒思考。）
②我們可以用這樣的符號來表示數(shù)字的大�。ń處煱鍟海�、＜），觀察這兩個符號有什么不同？（開口方向不同。）
�、劢處熜〗Y(jié)：開口向左邊的叫大于號，開口向右邊的叫小于號�？谧酉矚g對著數(shù)字大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。
④這個不等式表示的意思是：3大于2；下面這個不等式表示的意思是：5小于8。（請幼兒跟讀兩遍。）
3、練習(xí)大于號和小于號的用法。
�、僬堄變禾顚懞诎迳系牟坏仁健�
教師可在黑板上提供不等式，如：
4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1……
�、谟變翰僮鳎處熡^察。
�、壅埩硪慌變号暮诎迳系念}目，做對的打“√”；做錯的請在旁邊改正。
�、芙處煿即鸢�，并帶領(lǐng)幼兒一一讀出每個不等式。
三、游戲：搶答案，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
1、交代搶答規(guī)則。
�、俜譃槿藬�(shù)相等的3組，每組派一個固定的代表搶答，組內(nèi)其他幼兒為智囊團，代表答不出來，可以請智囊團幫助。
�、诶蠋煶鍪绢}卡后，喊開始，才可以搶答，答對一題加10分，答錯一題扣5分。
�、圩詈螳@得分數(shù)最高的組獲勝。
2、教師一一出示不等式的題卡，請幼兒搶答。
3、比賽結(jié)束，比一比哪組答對的題目最多！
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的.孩子。
3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。
【活動準(zhǔn)備】
1、有關(guān)個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識競賽題、
2、教師演唱歌曲《豬小弟》
3、五角星貼花若干。
【活動過程】
一、教師講述故事，引出主題
今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》
師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？
二、分析討論
如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢？
其實像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里，這樣就會發(fā)燒生病、肚子痛
小結(jié)：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應(yīng)該做一個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。
我們怎樣族譜才是一個講衛(wèi)生的好孩子呢？（幼兒討論）
三、知識競賽
我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。
中班教案 篇4
設(shè)計思路：
隨著主題“春夏和秋冬”的深入開展，孩子們知道了四季輪換的順序，也初步了解了四季有不同的特點，不同的感受。通過不斷地積累，班級中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好朋友顏色(相似色)，在繪畫中嘗試自己擇色運用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：顏色不能很好的過渡、銜接，使兩種顏色融合起來，比較生硬。另外，在接觸了兩種顏色的接色后，部分孩子提出了選擇三種相似色的要求，因此，根據(jù)主題和孩子的經(jīng)驗，設(shè)計了這個美術(shù)活動。
本次活動分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中通過四張色彩強烈的范例引發(fā)幼兒的討論，再現(xiàn)生活經(jīng)驗，體會四季不同的特征，感受不同季節(jié)色彩漸變的美;提供的色卡幫助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環(huán)節(jié)中在示范時運用兒童化語言幫助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過渡，感知接色的方法。第三環(huán)節(jié)：在四季音樂的陪伴下，幼兒進行有目的的創(chuàng)作，想象表現(xiàn)畫面的色彩。最后環(huán)節(jié)在欣賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點，讓幼兒進一步感受色彩漸變的美。整個活動以一條小路貫穿，帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中，帶給幼兒不同的視覺感受。
活動目標(biāo)：
1、運用相似色接色的方法使顏色自然過渡。
2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果，感受色彩漸變的美。
活動準(zhǔn)備：
四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。
活動過程：
一、欣賞談?wù)摗私馑募镜牟煌侍卣骱推鋵?yīng)的相似色
1、由一條小路引出，你們看到過什么樣的路?出示不同的路。
2、到不同季節(jié)的小路上去散步，出示四個季節(jié)的范例，討論：他們分別是什么季節(jié)的小路?"出自:大;考.吧"為什么會有這樣的顏色?
3、找一找這些顏色是怎么排隊的?并出示相應(yīng)的`色卡。
4、小結(jié)：四季的色彩都是不同的，春天是綠色;夏天是紅色;秋天是黃色;冬天是藍色。
二、操作嘗試——選用四季的色彩來感知接色的方法
1、去春天的小路上散步，示范：走啊走，看到一大片梧桐樹，快速涂深綠色，一大片柳樹，涂淡綠色，哪個地方要接色就往哪個方向走(關(guān)注接色的順序和方向)，看看顏色有什么變化?
2、找出接下來的顏色，請幼兒嘗試接色部分(關(guān)注幼兒接色的方法)。
3、小結(jié)：每個季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景，我們先找出好朋友的顏色，再讓他們抱一抱，讓小路連起來。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)——運用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路
1、要求：確定季節(jié);選擇對應(yīng)的顏色，讓人家一看就知道是什么季節(jié);用“開門，抱一抱”的方法。
2、想象在小路上散步，慢慢地在紙上描畫一條彎曲的小路。
3、按照各自確定的季節(jié)，有目的地選擇各種顏色進行不規(guī)則色塊的連接。
4、邊涂色，邊觀察畫面的色彩效果，加以調(diào)整，直至涂滿整個畫面。
四、感受體驗——欣賞同伴作品，感受接色的美
1、猜猜畫的是什么季節(jié)?(關(guān)注幼兒相似色的運用搭配是否和諧)
2、比一比，同一個季節(jié)的小路有什么不一樣?(關(guān)注幼兒接色的方法)
活動反思：
本次的美工活動便是請小朋友們走在林間的四季小路上，孩子們通過各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染，繪出了他們心中的四季小路，在他們的世界里，四季小路又會是怎樣一番美景呢?你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)蒙面行走，提高平衡能力。
2、通過聽辨聲音方向判別目標(biāo)方位。體驗蒙面行走時通過慢行、伸手觸探、同伴提示等方法，感受同伴關(guān)系的重要性。
3、能積極、大膽地參加體育活動，并遵守游戲規(guī)則。勇敢往前走，堅持不偷看。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自制面具人手一個、操節(jié)音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、 準(zhǔn)備活動：
1、游戲：找到朋友拉成圈。(幼兒聽信號快速按要求拉成2人、3人、4人的小圈)
2、徒手操：(自編)
二、 游戲活動：
1、 出示幼兒面具：今天我們要帶上面具來游戲。眼睛看不到了，會覺得很不方便。在行走的時候要注意什么呢?
2、 游戲：幼兒體驗蒙面走。(幼兒蒙面面對矮冬青站成一排，對準(zhǔn)矮冬青走過去)。
3、 師生討論：蒙面走路要注意什么?怎么才能走準(zhǔn)?(蒙面之前看清方向，對準(zhǔn)方向盡量走直線。行走要慢、手伸出來探路。)
4、師生討論、嘗試：自己一個人蒙面走路總還是很不方便，要是有個朋友來幫忙帶著走就好了。幼兒結(jié)對嘗試一個蒙面一個拉著手帶著往前走
5、游戲“聽音找人”： 講解、示范(請兩位幼兒示范)游戲方法：幼兒分兩組、相隔一定距離站立，一人蒙面后另一人在其周圍某處說：“我是**，我在這里�！绷硪蝗嗣擅媛牭铰曇艉笱杆倜鎸Σ⒂檬种赋雎曇舻姆轿��？梢宰兓轿辉賮韼状�。兩人可以輪換游戲(仔細聽辨聲音的'方向)。
6、幼兒游戲，教師觀察幼兒游戲情況給予指導(dǎo)。
7、鼓勵幼兒嘗試蒙面向相隔不遠的發(fā)出聲音“我是***，我在這里”的幼兒走過去并觸摸。(相隔2、3米)
8、鼓勵幼兒嘗試發(fā)出聲音的幼兒變換方向，并且用語言提示蒙面的幼兒走去并觸摸。
9、游戲：“蒙面摸路”：
l 教師交代游戲玩法與規(guī)則：幼兒分散站在大圓圈上，蒙面聽老師指令：“刮風(fēng)了”——原地自轉(zhuǎn)3周，教師在場地內(nèi)任一地點拍手，“蒙面人”朝有聲音的方向走去。當(dāng)幼兒快要接近時教師換方向再拍手，幼兒隨即改變方向，繼續(xù)朝有聲音的方向走去。要求：游戲中幼兒不能拿下面具偷看，移動時不要太快，以免相互碰撞。
l 請一組幼兒示范。
l 幼兒集體游戲。
l 教師
三、 放松活動：
1、 放松游戲：我和影子做游戲。(如天氣不好就玩“卷炮仗”)
2、 放松韻律。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用疊音詞“長長的”講述完整的句子。
2、發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律，發(fā)展擴散性思維。
3、主動參與活動，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：房門圖片4幅、動物卡片及其輪廓剪影、漢字“長長的”、 ppt
經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期有發(fā)現(xiàn)事物相同點的經(jīng)驗
活動過程：
一、出示房門圖片，引起幼兒興趣。
1、今天，我們?nèi)フ倚游飩冏鲇螒�，來敲敲門，看里面會住著誰？（做敲門狀）咚咚咚 ，咦！誰呀？
2、（取出長頸鹿）原來是長頸鹿。長頸鹿伸著長長的脖子，看著遠方.
3、還有哪些動物呢，請小朋友來敲敲門。
依次請出大象、猴子、小白兔。
每請出一個動物，就說出該動物的特點。如“大象長長的鼻子會噴水” “猴子長長的尾巴翹了起來” “小白兔長長的'耳朵豎了起來”
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞“長長的”， 學(xué)習(xí)用疊音詞“長長的”講述完整的句子。
1、請小朋友認真的聽一聽，這四句話有什么共同的地方？（長頸鹿仰著長長的脖子，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來）引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞“長長的”。
2、找一找老師身上有哪些也是“長長的”？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長長的”？ 我們班有什么長長的呢？要求幼兒認真觀察，講述完整的句子。
三、出示字寶寶“長長的”， 尋找疊音詞的規(guī)律。
1、這就是字寶寶“長長的”仔細看看這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣）
2、總結(jié)：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。
3、你還知道哪些疊音詞？你能說出這樣的詞么？
“紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，發(fā)展擴散性思維。
四、游戲：影子找主人
1、出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察后說出其名稱。
2、提問：你怎么知道這是 * * 的影子？引導(dǎo)幼兒說出其身上“長長的”特征。
活動延伸：
觀察尋找生活中“長長的”事物。
中班教案 篇7
首先，在培訓(xùn)開始之前，我代表全體學(xué)生干部，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次學(xué)生干部培訓(xùn)的重視。讓我們大家以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的光臨。
這次舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班，有28名學(xué)生干部參加，在座的各位都是來自于各個班級思想品質(zhì)非常優(yōu)秀的同學(xué)，是班主任的好助手，同學(xué)們的好榜樣；再此，希望通過這次培訓(xùn)，每位學(xué)生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風(fēng)，從嚴(yán)要求自己，踏踏實實、勤勤懇懇的做好工作，在實際工作中不斷提高我們自身的素質(zhì)，不斷的改進我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學(xué)校的整體工作，與學(xué)校保持一致，扎扎實實地推進我校學(xué)生管理工作，開創(chuàng)學(xué)生工作的新局面。成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生干部。
下面我主要談四個方面的問題，供全體學(xué)生干部參考。
一、舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班的必要性
學(xué)生干部是學(xué)生的代表、教師的助手、學(xué)校管理的同盟軍及有生力量，學(xué)生干部的作用發(fā)揮得如何，直接關(guān)系到校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)以及班級管理工作的成效。因此，提高學(xué)生干部的素質(zhì)，改進學(xué)生干部的工作方法，增強學(xué)生干部集體的凝聚力，使其更好地配合學(xué)校的整體工作就顯得尤為重要，只有這樣才能扎扎實實地推進我校學(xué)生管理工作。這便是促使大家坐在這里的根本原因。具體來說，我校舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班有四個方面的必要性。
1、建設(shè)良好的校風(fēng)，需要全體學(xué)生干部能夠發(fā)揮火車頭作用。
新學(xué)期開學(xué)伊始，學(xué)校即把校風(fēng)建設(shè)作為新學(xué)期校風(fēng)整改的突破口，狠抓校風(fēng)建設(shè)和學(xué)生規(guī)范化管理，狠抓全校的廣播操，并在開學(xué)第一個月在全校范圍內(nèi)進行儀容儀表的整改，教師節(jié)慶�；顒右约靶＿\會等等。
所有這些活動，都緊緊圍繞著校風(fēng)建設(shè)來展開，正是在這樣的情況之下，要求全體學(xué)生干部一定要在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)活動中發(fā)揮更大的作用，真正擔(dān)當(dāng)起火車頭的功能。因此，這個培訓(xùn)班可以說是“加油站”，主要為學(xué)生干部鼓勁和加油，讓全體學(xué)生干部發(fā)揮更大的模范帶頭作用。
2、需要學(xué)生干部提高綜合素質(zhì)。
我校的育人目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為品德優(yōu)良、素質(zhì)全面的`未來合格公民。學(xué)生干部作為學(xué)生工作的主力軍，要切實提高綜合素質(zhì)，所以開辦學(xué)生干部培訓(xùn)班，旨在提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。
3、從當(dāng)前我校學(xué)生干部工作方法來看，急需提高學(xué)生干部的組織管理能力。
目前我校學(xué)生干部隊伍，主流是好的，多數(shù)干部工作有成效，有創(chuàng)新精神。但我們也應(yīng)該看到，我們的學(xué)生干部隊伍素質(zhì)不夠齊整、作風(fēng)不夠硬朗、工作方法不夠科學(xué)、工作思維不夠靈活自如，從而導(dǎo)致工作不協(xié)調(diào)和不平衡。校學(xué)生會有些部門工作沒有起到積極作用，沒有把每一個成員真正的重視起來，改變主席和部長忙個死，干事沒事做的現(xiàn)象；有些班級的學(xué)生干部工作“疲軟”，并沒有積極主動的投入到為建設(shè)優(yōu)秀班級體而努力工作。因此，這次把大家集中起來，就是為了教授工作方法，明確工作職責(zé)，增強學(xué)生干部的組織管理能力，以便更好地推動工作。
4、從學(xué)校發(fā)展的角度來看，學(xué)生干部必須與學(xué)校保持高度一致，密切配合學(xué)校的整體工作。
當(dāng)前我校正處在發(fā)展時期，方方面面的工作都必須保持方向明確、認識一致、思路清晰、方法得當(dāng)。學(xué)校工作中仍然存在很多的困難，學(xué)生干部如何正確看待學(xué)校與學(xué)生之間的熱點和難點問題。學(xué)生干部如何站隊呢？我認為必須與學(xué)校保持高度一致，密切配合學(xué)校的整體工作，關(guān)注學(xué)校的形象和聲譽，為學(xué)校的騰飛增色生輝。是這次學(xué)生干部培訓(xùn)班的又一個目的。
二、當(dāng)前我校學(xué)生干部中存在的主要問題
在肯定我校學(xué)生干部主流是好的同時，如果從更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求來看，我個人認為，當(dāng)前我校的學(xué)生干部仍然存在下列主要問題：
1、缺乏活力。
我校各級學(xué)生干部能全身心投入工作中去，花了很多時間去搞學(xué)生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現(xiàn)為工作局面過于沉悶，按部就班，缺乏高潮，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。今后學(xué)生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。
2、缺乏動力。
學(xué)生干部是學(xué)生選舉的“學(xué)生官”，當(dāng)好“學(xué)生官”是一件不容易的事情，
必須充分認識在校當(dāng)學(xué)生干部的意義。在校當(dāng)學(xué)生干部從某種意義上來說是“準(zhǔn)干部”訓(xùn)練，可以提高組織指揮能力，可以增強公共關(guān)系能力，可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。這是一般學(xué)生不具有的鍛煉機會。因此，學(xué)生干部要充分認識當(dāng)好學(xué)生干部的意義，把它轉(zhuǎn)化為當(dāng)好干部的動力，不能患得患失，更不能想辭職不干。
3、缺乏合力。
學(xué)生干部是一個群體，是集體領(lǐng)導(dǎo)力量。團結(jié)合作可以增強凝聚力，產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗力。但在實踐中，有的班團干部則表現(xiàn)出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任合作不力，與學(xué)生科溝通不夠。因此，班團工作開展不順，工作效果欠佳。我希望各班團干部要加強合作，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同營造班級管理特色。
4、缺乏能力。
這主要表現(xiàn)在個別學(xué)生干部身上，他們?nèi)狈μ亻L和優(yōu)勢，不能影響其他學(xué)生，起不到帶頭作用和引導(dǎo)作用。因此，學(xué)生干部要致力于提高綜合素質(zhì)，增強才干，發(fā)揮優(yōu)勢。學(xué)生干部必 須具備優(yōu)良的品德、過硬的特長、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的 精神等綜合素質(zhì)。
5、缺乏魄力。
學(xué)生干部既要成為學(xué)生的“工作領(lǐng)袖”，又要成為學(xué)生的“精神領(lǐng)袖”。當(dāng)前有個別學(xué)生干部缺乏魄力，主要是個人影響力不夠，不能支配周圍的人。因此，學(xué)生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強工作魄力。
三、學(xué)生干部形象和作用
學(xué)生干部要注重良好形象的樹立，并發(fā)揮學(xué)生干部應(yīng)有的作用。
1、學(xué)生干部形象。
學(xué)生干部是學(xué)生代表，應(yīng)讓學(xué)生“稱心”， 讓老師“放心”。學(xué)生干部形象應(yīng)該是公正不偏心、實干不浮夸、勤奮不懶惰、文明不落俗、守紀(jì)不違規(guī)。
2、學(xué)生干部作用。
學(xué)生干部在學(xué)生工作中，應(yīng)發(fā)揮五個方面 的作用。一是信息源的作用；二是參謀的作用；三是堡壘的作用；四是橋梁的作用；五是模范帶頭的作用。
四、學(xué)生干部工作方法
學(xué)生干部工作如果沒有科學(xué)的方法和正確的途徑，它的目的就不能實現(xiàn)�？梢姡瑢W(xué)生干部要把工作做好，就必須講究工作方法，通過正確的途徑來實現(xiàn)自己的工作目標(biāo)。下面結(jié)合我校實際情況，談?wù)剬W(xué) 生干部工作的方法問題。
（一）學(xué)生干部常用的工作方法
�。�、宣傳鼓動方法。學(xué)生工作是群體性工作，學(xué)生干部必須注意 宣傳發(fā)動工作，學(xué)會號召全體同學(xué)共同參與工作的本領(lǐng)。
�。�、以身作則，勇于實踐方法。學(xué)生干部是學(xué)生工作帶頭人，必 須處處以身作則，勇于實踐，堅持身教重于言教的方法，通過自己的行動影響和感染學(xué)生。
�。场駱咏逃�。樹立學(xué)生榜樣，教育同學(xué)，激勵同學(xué)是學(xué)生干部做好學(xué)生工作的有效方法。
�。�、請示匯報方法。學(xué)生干部要準(zhǔn)確地把握學(xué)生工作的重點，切 實解決好學(xué)生工作的難點、熱點問題。必須經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持密切聯(lián)系，及時請示匯報工作。
�。ǘ⿲W(xué)生干部正確處理與學(xué)生關(guān)系的方法
學(xué)生干部工作是服務(wù)全體同學(xué)的工作。在工作中，要注意三點： 一是要尊重同學(xué)個性，動之以情，服之以理；二是要團結(jié)同學(xué)，聽取同學(xué)意見，真誠友愛相處；三是要正面引導(dǎo)和教育，善于指正同學(xué)的 不良現(xiàn)象和行為。
（三）學(xué)生干部正確處理學(xué)校與學(xué)生關(guān)系的方法
學(xué)生干部是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁。在實際工作中，要求學(xué)生干 部必須正確地處理好這兩者的關(guān)系，保證學(xué)校工作和學(xué)生工作同步進行。如何處理這兩者的關(guān)系呢？我認為學(xué)生干部必須做到四點：一是要確立主人翁地位，堅持從學(xué)校全局出發(fā)的原則。二要堅持從嚴(yán)治校 的原則，堅持系統(tǒng)管理學(xué)生的工作方針。三是堅決維護學(xué)校的形象和聲譽，敢于糾正同學(xué)中的不良行為和現(xiàn)象。四是一切服從學(xué)校的命令，令行禁止，有效地調(diào)整工作步伐。
（四）新任班團干部開展工作的方法
�。�、統(tǒng)一思想認識，明確治班目標(biāo)。
２、制訂工作計劃，明確工作任務(wù)和要求。
�。场⒑侠矸止�，加強協(xié)調(diào)，狠抓落實，建立管理機制。
�。�、堅持樹立正氣，發(fā)揮班級優(yōu)勢，營造管理特色。
�。�、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，有效改進工作方法。
（五）怎樣改變班級管理的落后面貌
在學(xué)校班級工作中，有些班級管理工作比較落后，班級管理落后的原因是多方面的，但與學(xué)生干部的工作有很大的關(guān)系。如何改變班級管理落后面貌？我認為關(guān)鍵要狠抓下面幾個環(huán)節(jié)：
１、樹立信心，調(diào)整心態(tài)，鼓足士氣。
�。�、善于抓住突破口，找到打開工作局面的路子。
�。�、善于調(diào)動同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，讓更多的同學(xué)參與班級管理工作，增強集體榮譽感。
�。�、與學(xué)校各部門保持密切聯(lián)系，接受學(xué)校和老師的指導(dǎo)。
５、實事求是，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
綜上所述：處理好這幾個關(guān)系是我們成功的關(guān)鍵，也是我們學(xué)校前進的動力。
最后，我希望在座的每位學(xué)生干部在新的起點上勇于挑戰(zhàn)，勇往直前！
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、掌握走迷宮的一般方法(從進口走向出口，遇到岔路口選路線;遇到死胡同回岔路口換條路線走等)，學(xué)會反方向檢查(即從出口走向進口)。
2、喜歡走迷宮，體驗探究成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：幼兒會認讀數(shù)字1—10，知道數(shù)序。
教具準(zhǔn)備：電腦課件或圖片走迷宮一套(大魚迷宮一張、數(shù)字迷宮一張、公園迷宮一張)
幼兒操作材料準(zhǔn)備：小猴爬樹迷宮、數(shù)字迷宮、上幼兒園迷宮圖個5張
活動過程：
一、感知了解
1、揭引課題，引發(fā)興趣。
師：今天，我們要去迷宮王國里面去做客。但是要進入迷宮王國我們必須闖過迷宮王國為我們準(zhǔn)備的所有迷宮，你們有沒有信心?
2、引導(dǎo)幼兒了解迷宮的方法。
(1)出示“大魚迷宮”圖。
�、俑兄�條迷宮的結(jié)構(gòu)，了解走迷宮的方法。
師：這是什么迷宮?這個箭頭表示什么?(迷宮的進口)那個箭頭又表示迷宮的什么?(迷宮的出口)
師：有誰知道迷宮一般是怎樣走的?
師幼(小結(jié))迷宮圖，拿到手，先找進口和出口，沿著進口通道走，最后勝利到出口。
�、趥�別幼兒嘗試。
師：誰會走“大魚迷宮”?(先請個別幼兒上來“行走”，然后師幼一起分析如何很快找到出口和進口，最后請一位幼兒用水彩筆在迷宮上畫出路線。)
③驗證路徑是否正確。
師：迷宮中進口與出口的路是相同的.，我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線對不對，即從出口走到進口。如果能走通就是對的，如果不能走通就要仔細檢查哪里走錯了，這個方法叫反向檢查。反向檢查很重要，大家千萬不要忘。(幼兒集體用手比劃，進行反向檢查。)
(2)出示“數(shù)字迷宮”圖。
①了解走數(shù)字迷宮的要求。
師：第二關(guān)是“數(shù)字迷宮”。要順利闖關(guān)，第一步該怎么做?(先找進口和出口)進口在哪里?出口呢?這次必須按照從1—10的順序走過迷宮，才可以拿到紅旗。
�、趥�別幼兒嘗試。
師：誰會走?(請個別幼兒上來走一遍。)
�、鄯治鲇龅讲媛房诳梢匀绾芜x擇路線。
師：到了岔路口可以怎樣選擇路線呢?(幼兒自由回答，教師引導(dǎo)分析。)
師：岔路口，停一停，找找那條是正路。死胡同，走不通。調(diào)頭回到岔路口，換個方向繼續(xù)走，順順利利到出口。
④請一位幼兒上來在迷宮圖上畫路線。
�、蒡炞C是否正確。
師：這個數(shù)字迷宮是按照從1到10的順序走的，我們進行反向檢查應(yīng)該按照什么順序呢?(幼兒集體邊數(shù)邊用手比劃，進行反向檢查。)
(3)出示“公園迷宮”圖。
�、倭私庾摺肮珗@迷宮”宮的要求。
師：第三關(guān)是“公園迷宮”，第一步怎么做?(先找進口和出口。)進口在哪里?出口呢?
�、趥�別幼兒嘗試。
師：誰會走?(請個別幼兒上來行走一遍)
�、鄯治鋈绾闻袛嗌蠘蚝豌@洞的路線。
師：(小結(jié))岔路口，停一停，上橋鉆同看清楚。
�、苷堃晃挥變荷蟻碓诿詫m圖上畫出路線。
�、蒡炞C路勁是否正確。(幼兒集體用手比劃，進行反向檢查。)
二、分組操作
1、教師介紹活動內(nèi)容，講解玩法。
師：迷宮王國里還有許多的迷宮游戲，我們一起來看看：這里呢有小猴爬樹迷宮、數(shù)字迷宮和上幼兒園迷宮你們可以自由選擇，但要記住闖關(guān)的要求是，每人每次拿一張迷宮圖，先找進口和出口，接著空手走一次，再畫出路線，最后進行反向檢查。畫錯了，可以用抹布擦掉從新再畫。完好后，請把你的迷宮圖寫上名字然后貼到老師的黑板上來。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、交流歸納
1、師：今天，你們在迷宮王國里玩的開心嗎?
2、展示結(jié)果，互相交流檢查。
3、結(jié)束活動。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解符號有不同的含義，知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
大掛圖一張，各種生活中常見的符號，大的一套。
小圖20張，各種生活中常見的符號小的20套。
實物環(huán)境創(chuàng)設(shè)；微型立體娃娃城。
活動過程：
一、 鞏固認識已學(xué)的符號，并認識新的符號。
1、 引出課題：教師對著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上，看看幼兒懂不懂教師的意思，問：教師這個動作表示什么意思？（表示安靜），待幼兒回答后，出示這個符號。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號。
2、 認識新的符號。
師：今天還有許多新的符號朋友來跟我們一起做游戲，它們是誰呢？（逐一出示各種符號），你認識這個符號嗎？它表示什么意思？在什么地方出現(xiàn)？
幼兒回答后，教師小結(jié)新的各種符號及各表示什么意思。
二、 學(xué)會運用符號。
1、 我們平時在生活中會遇到這些符號朋友，今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片，請你們互相商量幫助符號朋友找到合適的地方。然后想一想，符號朋友為什么站在這個地方，表示什么意思？
2、 幼兒分組放符號，可以互相商量、合作完成。
3、 幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號。
1） 請個別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方？有不同意見的'請舉手發(fā)言。
2） 為什么讓符號朋友站在這里？符號朋友站在這里告訴我們什么意思。
3） 教師小結(jié)：符號在我們生活中是很多的，當(dāng)我們看到這些符號時，就知道這是哪里，或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來許多方便。
4、游戲：寄信
活動延伸：
幼兒園需要符號嗎？哪些地方需要呢？我們下次區(qū)域活動時去看一看、想一想、做一做，好嗎？
活動反思：
通過本次主題活動，安全知識會在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性。活動中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機會，展示自己的特長，促進了幼兒個性發(fā)展。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
了解乘飛機的過程，感受現(xiàn)金交通工具為生活帶來的方便。
能正確排列關(guān)于登機順序的圖片，并按順序完整地講述等級的過程。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：部分幼兒有乘坐過飛機的經(jīng)驗。
材料準(zhǔn)備：故事掛圖
活動過程
一、經(jīng)驗回顧
1、討論：誰坐過飛機。
2、回憶進入機場后，人們會做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機。
3、觀看關(guān)于機場的介紹的PPT。
二、傾聽故事
1、——帶著問題傾聽教師講故事，“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機去看爸爸的�！�
——小熊買好了機票還要換什么票？
——小熊媽媽把行李放在哪里？交給誰？山羊大叔會把行李放到哪里去？
——怎樣進行安全檢查？那些東西不能帶上飛機？如果無意中帶上去了怎么辦？（重點說說安檢）
——小熊身上系的是什么？為什么在飛機上要系上安全帶？
——航空小姐送點心時，把點心放在哪里？
——飛機著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李？爸爸在哪里等他們？爸爸在干什么？
2、觀看課件，了解飛機上的設(shè)施�！帮w機上的作為是怎樣的？為什么要系安全帶？為什么座位上方有燈？怎樣打開？飛機上的廁所是什么樣的？什么時候可以使用？航空小姐做些什么？”
三、排圖講述[ ]
1、仔細看清卡片上誰要乘飛機。
2、想想登上飛機前要做些什么，登上飛機后要做些什么，哪張應(yīng)該排在前面，哪張應(yīng)該排在后面。
3、幼兒自由排圖講述。
明亮的眼睛
活動目標(biāo)：
認識眼睛的作用 學(xué)習(xí)一些保護視力的基本方法
活動準(zhǔn)備：
特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的`積木、彩色圖片）。 圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書 、看電視距離太近等） 鏡子 畫紙、筆
活動過程：
請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。 請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。 出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。 請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。 請幼兒討論應(yīng)該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫(yī)生等。 請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。 請幼兒想一句關(guān)于保護眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結(jié)分享：
請幼兒展示自己的圖畫，并念出關(guān)于保護眼睛的句子。
活動評價：
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性 能注意保護自己的眼睛
延伸活動： 請幼兒學(xué)做眼保健操。
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