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      《動物王國開大會》教案

      時間:2024-02-19 09:13:37 教案 我要投稿
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      《動物王國開大會》教案

        在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的《動物王國開大會》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《動物王國開大會》教案

        一、教材分析

        《動物王國開大會》選自部編版一年級下冊第七單元,本單元以“習慣”為主題,通過學習《動物王國開大會》讓學生明白要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。《動物王國開大會》是一篇充滿童趣的故事,是學生接觸到的第一篇篇幅較長的課文,講述了狗熊四次通知小動物參加會議,情節(jié)具有反復性,可利用這一特點,抓住四則通知學習把事情講清楚、完整。

        二、教學目標

        1.通過字理溯源認識“物、熊、虎”3個生字,語境中識記“通、意、遍”4個生字,認識“牛字旁”,正確書寫“要、百、舌”三個生字。

        2.正確、流利地朗讀好狗熊的四則通知,讀出感嘆句的語氣。

        3.通過課后和作業(yè)本上的練習,了解發(fā)布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。

        三、教學準備:

        學生課前預習;課件、生字卡片、吸鐵石

        四、教學過程

       。ㄒ唬├L本導入,揭示課題。

        1.創(chuàng)設情境,揭示課題。

       。1)學習生字“物”。

        今天,林老師帶來一個有趣的繪本故事送給大家,故事發(fā)生在遙遠的森林里,這里住著許許多多的小動物,這個地方就是:

        板書:動物王國

        “物”是今天要學習的生字寶寶,它帶來了一個新的偏旁,PPT出示“牛字旁”,動畫演示牛變成年字旁的過程,請學生說一說。出示“物”的甲骨文,左邊“牛字旁”代表“!保疫叀拔稹贝怼暗丁,慢慢地變成了現(xiàn)在動物的“物”。

       。2)揭示課題。

        動物王國準備要……

        補充板書:開大會

        指名讀課題:動物王國開大會

        2.講述故事,語境識字。

       。1)識記“虎、熊”。

        出示“虎、熊”甲骨文,讓學生猜一猜生字,說明理由。

        猜對后,請學生將生字在黑板上擺一擺。

        (2)學習“通知”。

        老虎大王叫來狗熊,請他去通知大家來開會。通知大家也就是——告訴大家。我們學校廣播里也經(jīng)常會有通知,告訴我們重要的事情。

        (3)出示詞語。

        老虎狗熊通知

        學生齊讀詞語。

       。4)出示第一則通知。

        下面,狗熊開始播放第一則通知了!

        出示句子:

        大家注意,動物王國要開大會,請你們都參加!

        通知成功了嗎?請你自己來讀讀故事。

       。ǘ┏踝x課文,感知“通知”。

        1.自由讀課文:

       。1)自由讀課文,借助拼音讀準字詞,讀通句子,難讀的地方多讀幾次。

       。2)讀完后,讀一讀課后的生字寶寶。

        2.校對自然段序號。

        3.同桌合作。

        找找狗熊一共說了幾則通知?

        4.指名校對。

        5.出示四則通知。

       。ㄈ┢纷x課文,學習“通知”。

        1.學習第一則通知,指導朗讀。

       。1)指名讀。

       。2)理解“注意”。

        在生活中,我們也經(jīng)常用到“注意”這個詞語。上課時要注意(  。、過馬路時要注意(   )、吃東西前要注意(  。。“注意”就是引起人們的重視,難怪狗熊每次通知前都要說“大家注意”呢。

       。3)范讀第一則通知。

       。4)指名評價朗讀。

        關注“大聲喊”、“!”

       。5)拿出喇叭道具,指名朗讀。

        2.出示另3則通知,自由練讀。

        評評朗讀小能手:

        讀好一則通知——一星小能手

        讀好兩則通知——二星小能手

        讀好三則通知——三星小能手

        (1)比較“通知”,發(fā)現(xiàn)異同。

        (2)語境識字,學習生字“遍”。

        狗熊第一則通知說了“十遍”,他成功了嗎?

        第二則也說了,學生答PPT出示“十遍”,他成功了嗎?

        第三則也說了,學生答PPT出示“十遍”,他成功了嗎?

       。3)比較發(fā)現(xiàn),說明理由。

        說說原因這三次失敗的理由,ppt打在通知旁邊(少了時間)(時間講不清)(少了地點)

        (4)出示最后一則

        最后他終于講清了,齊讀——

        (5)小結(jié):泡泡。

        看來,把時間、地點說清楚很重要!

        3.課中操:

        動物王國開大會,老虎叫來大狗熊,請它幫忙來通知。

        狗熊是個小糊涂,通知喊了十來遍,丟了時間和地點,我們千萬要注意!

        (四)拓展訓練,鞏固“通知”。

        1.比較兩則通知。

        有兩個小朋友學完了通知,也想來寫一寫,你們瞧,誰成功了?

       。1)通知

        請大家集合。

       。2)通知

        本周五早上八點,請參加運動會入場式的各班同學,在教學樓門前集合。

        少先隊大隊部

        20xx年4月20日

        2.指名說一說,哪個通知更清楚?

        Ppt根據(jù)學生回答出示時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間。

        3.完成課堂作業(yè)本

       。ㄎ澹⿻鴮懼笇,寫好“要、百、舌”。

        1.觀察都有一個長橫,位置不同

        2.范寫“要”。

        3.學生練寫。

        4.評價:要求

        a、長橫寫得好一星

        b、位置對一星

        c、干凈、美觀一星

        板書設計:

        17 動物王國開大會

        時間

        地點

        參加人 老虎 狗熊 通知

        事情

        通知人

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