大班教案

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　【設(shè)計意圖】

　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

　　2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動準備】

　　籃球若干

　　【活動過程】

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

　　1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

　　第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

　　注意事項在傳球的`過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，

　　3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

　　兩個游戲輪流嘗試進行

　　4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

　　教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

大班教案 篇2

　　目標 ：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。

　　教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

　　(1)并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

　　(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

　　(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

　　2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣�；顒又泻⒆舆�是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點)

　　(1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?

　　(2)它們有些什么功用呢?

　　3、 談話活動——想象中的汽車 (重點：幼兒對汽車外形的`感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)

　　(1)小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回(綠色圃答)

　　(設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)

　　(2)小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點)

　　(3)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

　　(計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便)(突破重點)

　　4、幼兒作畫：難點：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

　　(1)師：今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計出和這些車不同的，請你們想一想，你準備設(shè)計一輛什么樣的車?(點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)

　　(2)我們設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點)

　　(3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車)(促成難點)

　　5、作品評析：

　　(1) 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

　　幼兒互相欣賞新型汽車。

　　(2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

　　(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

　　6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

　　(1)這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

　　(2)幼兒作開車動作出活動室。

　　(設(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)

　　活動反思：本次活動結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

　　(1)社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

　　(2)科學(xué):設(shè)計高科技的，有特別功用的汽車。

　　(3)語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點。

　　(4)藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。

　　這次的活動設(shè)計流暢，目標設(shè)立準確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。

　　幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

大班教案 篇3

　　內(nèi)容與要求

　　1、幼兒認識茶樹，了解其生長環(huán)境。

　　2、初步理解清新、愉快等詞匯。

　　3、能連續(xù)步行30分鐘，發(fā)展身體耐力。

　　活動準備

　　幼兒每人帶少量點心、水果。教師事先聯(lián)系參觀地點及交通工具。

　　活動過程

　　1、出發(fā)前提出參觀要求及注意事項，并觀察幼兒的身體狀況及衣著是否合適，提醒幼兒入廁。

　　2、下車后，鼓勵幼兒堅持走到目的地，密切注意步行途中的情況。

　　3、組織幼兒觀察茶樹的.各個部分，并感受茶園空氣的清新。

　　4、收集茶樹的各部分，供制作標本用。

　　5、休息時讓幼兒充分交往，享受互相幫助的樂趣。

　　活動延伸

　　1、參觀后談話。

　　2、師生共同制作茶樹標本，陳列在自然角。

　　3、幼兒畫一幅“參觀茶園”的圖畫，然后布置畫展。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

　　2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、感受活動的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　重點難點：

　　學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標志表示。

　　解決難點方法：

　　引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標志的制作。

　　活動準備：

　　1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

　　活動過程：

　　1．以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：我們的活動室美嗎？你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的`活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？

　　2．討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

　　我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？"在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？""在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？"

　　3．我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

　�。�1）我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢？

　�。�2）幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

　�。�3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應(yīng)活動合適的地方。

　　4．交流反饋：

　　1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。

　　2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

　　活動結(jié)束：

　　今天我們?yōu)楦鱾�活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、通過曲線跑的練習(xí)，發(fā)展幼兒運動中對身體的控制和奔跑能力。(重點)

　　2、通過曲線跑的練習(xí)，發(fā)展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。(難點)

　　3、初步培養(yǎng)幼兒團隊精神和合作意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　【活動過程】

　　1.準備活動：繩操練習(xí)

　　2.繞場地環(huán)行跑，主要看交通標志桿跑步。(主要告訴幼兒今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng))

　　知道曲線跑的要領(lǐng)。

　　3.再次繞繩練習(xí)S形曲線跑。糾正幼兒的動作。要求幼兒要快速跑。

　　4、運動會開始，分成二組，告訴幼兒游戲的方法。

　　方法是：開始時，對應(yīng)兩組的幼兒坐在椅子上，一發(fā)令，開始跑，誰先跑道誰勝利。

　　(1)幼兒練習(xí)曲線跑：分成二組，各端各五個幼兒，跑到后坐下示意

　　(2)幼兒兩人進行小競賽，對獲勝人員發(fā)獎品。

　　(3)團體競賽2-3次，勝利的組紅旗獎勵。

　　5、放松整理，總結(jié)活動的效果。并給予獎勵。

　　【活動反思】

　　今天下午第二節(jié)課上了一節(jié)五年級的曲線跑，本課的重點是對身體重點的控制，難點是彎道跑的擺臂動作和蹬腿的協(xié)調(diào)配合。課的開始部分，隊列隊型安排了原地四面轉(zhuǎn)法和四列變八列橫隊的內(nèi)容，學(xué)生基本做的還可以，四列變八列時前后組的距離太近了，沒有及時調(diào)整好，學(xué)生出現(xiàn)了站錯位子的情況，我馬上調(diào)整了前后的距離，并講解了動作要領(lǐng)學(xué)生在第兩變練習(xí)時就做的很整齊了。

　　韻律操本節(jié)課，采用了小雞舞的音樂，學(xué)生都比較認真做的'也很投入，效果也不錯，以后做時要再多編幾個對本課教學(xué)內(nèi)容的專項性準備活動。

　　基本部分教 學(xué)內(nèi)容，為了提高課的練習(xí)密度，安排兩人一組練習(xí)。第一個練習(xí)，一人站中間，另一人左手扶中間同學(xué)的肩身體左傾，以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。第二個練習(xí)，手放開以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。通過這兩個練習(xí)讓學(xué)生說出感受，學(xué)生基本能說出跑時身體重心要內(nèi)傾。這時我再引入彎道跑手臂的動作教學(xué)。前幾天在期刊網(wǎng)上看了樊江波老師寫的從動作約束視角彎道跑的教學(xué)設(shè)計，感到啟發(fā)很大。技術(shù)動作的約束因素：個體約束：環(huán)境約束、任務(wù)約束

　　個體經(jīng)驗：彎道弧度、速度

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線快速跑，那就從學(xué)生會的，就是所為“最近發(fā)展區(qū)”，教其不“會”，要從“會”入手，首先讓學(xué)生練習(xí)直線快速跑，感受跑動中的擺臂動作和身體重心，（由于在籃球場上練習(xí)，圓的切線也就8－9米，學(xué)生很感受不出，下次練習(xí)時可以分成8組，進行25米跑），再在圓上進行直道進入彎道跑的練習(xí)，我設(shè)計了兩個同心圓，從圓的切線跑入8個小組同時練習(xí)，可是跑動中出現(xiàn)了交叉，有安全隱患所以我就上停止練習(xí)，進行了聽哨音跑，問題馬上解決了，就是感覺不是很順。兩組學(xué)生練習(xí)了一次后再交換位置，體驗下不同弧度的跑，讓學(xué)生說出跑動中的感受，練習(xí)效果不錯。最后拓展練習(xí)中安排了圓上追逐跑練習(xí)，讓學(xué)生了運用下課堂上學(xué)到的技術(shù)，學(xué)生個個跑的很起勁，就是感覺練習(xí)的密度太低了，只有4個人在跑，練習(xí)時間每人差不多為2分鐘左右。如何提高這個練習(xí)密度設(shè)計還要改，在此也希望學(xué)體的各位前輩多給我提提意見。

　　小百科：曲線，是微分幾何學(xué)研究的主要對象之一。直觀上，曲線可看成空間質(zhì)點運動的軌跡。微分幾何就是利用微積分來研究幾何的學(xué)科。為了能夠應(yīng)用微積分的知識，我們不能考慮一切曲線，甚至不能考慮連續(xù)曲線，因為連續(xù)不一定可微。

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1、認識各種交通標志，了解正確的交通規(guī)則。

　　2、讓幼兒能夠根據(jù)不同的交通標志行走。

　　活動準備

　　1、各種色彩的鮮艷的交通標志，視頻短片。

　　2、背景音樂、彩色卡紙等。

　　活動過程

　　(一)以視頻短片《上學(xué)的.路上》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、師：今天明明要上幼兒園，看他在路上發(fā)生了什么事情?

　　2、教師播放視頻短片，請幼兒仔細觀看并回答問題。

　　師：明明在路上遇到了紅綠燈，他做的對不對?

　　(幼兒回答意見各異，教師講解正確的交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行)

　　3、明明通過十字路口時是怎么做的，他做的對嗎?請幼兒分組討論。

　　4、教師總結(jié)并告訴幼兒正確的交通規(guī)則。

　　(二)以“小小交警”的游戲讓幼兒進一步加深對交通標志以及交通規(guī)則的認識

　　1、教師出示各種色彩鮮艷的交通標志，讓幼兒說出名稱(紅綠燈、斑馬線等交通標志)。

　　2、幼兒分組進行游戲。

　　請一名幼兒手拿交通標志，其他幼兒根據(jù)小小交警出示的標志，依據(jù)正確的交通規(guī)則進行。

　　活動結(jié)束

　　播放背景音樂，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中制作各種交通標志。

　　活動反思

　　本次活動我們首先以視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。孩子們看到明明的做法后，意見各異，大家你一言我一語，課堂氣氛很活躍。在給幼兒講解了正確的交通規(guī)則后，我們進入了下一個環(huán)節(jié)——小小交警。幼兒首次玩這樣的游戲興致很高，他們通過自己親手指揮交通，制作交通標志找到了樂趣，加深了對交通標志、交通規(guī)則的認識。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察畫面，利用圖畫線索讀圖。

　　2、引導(dǎo)幼兒對貓的認識。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛、愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、大書一本。

　　2、幼兒用書。

　　3、小貓的'手飾。

　　活動過程：

　　一、以談話形式導(dǎo)入

　　教師：今天老師為小朋友們請來了一位客人，（出示手飾）請小朋友談?wù)勀銓ω埖恼J識。

　　今天老師為小朋友帶來一本書，請小朋友來看看。

　　二、指導(dǎo)孩子閱讀

　　教師：大書打開，

　　第1頁：你看見了什么？

　　你從什么地方看出來？

　　第2頁：你看見了小貓又到哪里去了呢？

　　你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　第3頁：小貓在哪里玩耍？

　　你看到什么東西掉了出來？

　　小貓的感覺是什么樣的？

　　第4頁：你看到了什么？

　　這次小貓又在哪里呢？

　　第5頁：誰來了，那個人會是誰？

　　發(fā)生了什么事？

　　家里為什么這么亂？

　　那個人的表情是什么樣的？

　　第6頁：這是一個怎么樣的小貓？

　　那奶奶的為什么喜歡它？

　　這個奶奶的表情是什么樣的？

　　三、請幼兒參與討論

　　今天我們看到奶奶是如何喜歡小貓咪的，那我來問問你們是怎么樣喜歡小動物的？（請幼兒參與發(fā)言）

大班教案 篇8

　　活動設(shè)計背景

　　在幼兒園舉辦的親子運動會上，我班的游戲項目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長玩的興趣，積極地參加，家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉幼兒動作的.協(xié)調(diào)性和靈活性，為此我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標

　　1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作的意識，體驗合作的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學(xué)重點、難點

　　學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備

　　1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

　　2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機》。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　熱身運動：聽音樂，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。談話：你們玩過呼啦圈嗎？好玩嗎？你平時是怎么玩的？（請幼兒單獨演示自己的玩法。）

　　2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

　　談話：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢？請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。

　　3、教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。

　　4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

　　5、小組展示玩法。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　伴隨著音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　指導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈，熟練后，在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽（分成小組比賽，三人一組，誰轉(zhuǎn)的時間長，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。）

　　教學(xué)反思

　　1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

　　2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑。

　　3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、 引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作陀螺，并想辦法讓自己的陀螺轉(zhuǎn)動起來。

　　2、 通過制作其它形狀的陀螺，讓幼兒從中體會力與平衡之間的關(guān)系。

　　3、 培養(yǎng)幼兒勇于科學(xué)探索的科研精神。

　　活動準備：

　　1、 幼兒自己的各式陀螺。

　　2、 操作材料：牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　師：老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具，是什么啊?

　　幼：(陀螺)

　　師：你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢?

　　(因為它會轉(zhuǎn)、會變色、會比賽、有很多中款式、有的還會翻身……)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察陀螺，探討陀螺的做法。

　　1、通過玩，觀察陀螺的.特征。

　　師：今天，老師也帶來了一些陀螺，想請你們玩一玩。請你看看我的陀螺是怎樣比賽的?怎樣轉(zhuǎn)的?怎樣變色的?

　　幼：(幼兒四散開來，選擇一樣陀螺進行探索性玩耍)

　　師：請你們說說看，你們是怎樣比賽的?

　　幼：(我們把陀螺放在一起，然后一起聽口令開始轉(zhuǎn)動，誰的陀螺最后停下來，誰就贏了。)

　　師：你們的陀螺是怎樣變色的呢?

　　幼：(陀螺的顏色本來是一塊一塊的，發(fā)現(xiàn)一轉(zhuǎn)起來，顏色就混在一起變成彩色的了。)

　　2、師生共同討論陀螺的做法，鼓勵幼兒不怕失敗。

　　師：其實，這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動手做呢?

　　幼：(想)

　　師：那么你們說說看，你會準備怎么做陀螺?

　　幼：(先把紙片剪成圓形，再用牙簽從中間戳過去就行了;我要做一個方的陀螺;我要做一個三角形的陀螺……)

　　師：好!用自己喜歡的材料做�？墒�，我在一開始做陀螺的時候也會不成功，發(fā)現(xiàn)了許多的問題，把能轉(zhuǎn)的和不能轉(zhuǎn)的進行了比較，后來我成功了!怎么會成功呢?這是個秘密，我不能告訴你們，你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問題沒關(guān)系，自己動

　　腦筋解決。如果實在不能解決，就把問題留下來，我們大家一起解決!

　　三、幼兒自己動手制作陀螺。

　　1、 幼兒第一次動手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、 在幼兒制作過程中，教師不要給予幫助，引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

　　3、 共同解決留下來的問題。

　　師：好，現(xiàn)在請有問題的小朋友，說說你遇到了什么困難，我們大家一起來解決。

　　A：幼：(我的圓片總是畫不圓，怎么辦?)

　　幼兒討論解決辦法。

　　B：幼：牙簽戳在厚紙板上轉(zhuǎn)不穩(wěn)，太細了?

　　幼兒討論解決辦法

　　C：幼：我做的三角形的可就是不能轉(zhuǎn)?

　　幼兒討論解決辦法。

　　師：剛才，我們解決了

　　許多問題，現(xiàn)在我們再來做一個陀螺試試看!

　　4、 幼兒第二次動手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、 再次玩一玩自己做好的玩具。

　　四、探索陀螺力與平衡的關(guān)系。

　　師：現(xiàn)在，我們要來進行一個陀螺比賽。

　　(幼兒操作自己的陀螺進行比賽。)

　　師：我發(fā)現(xiàn)了一個問題，怎么有的陀螺轉(zhuǎn)的時間長，有的時間短呢?還有的陀螺不是圓的為什么也能轉(zhuǎn)動呢?

　　師：請你把自己做好的陀螺放在我們的科學(xué)區(qū)角里，大家再進行研究。

　　活動延伸：

　　幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中，進一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。

大班教案 篇10

　　我做到了嗎？

　　家長評價

　　［家園共育］

　　建議家長培養(yǎng)幼兒時間觀念不能急，不要一個勁兒催孩子，而應(yīng)該把時間限度該訴他，引導(dǎo)孩子自己學(xué)會安排。例如：家長可以給孩子這樣的提示“你的好朋友還有20分鐘到”，“離電影開演還有半小時”等。堅持用精確的時間提示孩子，堅持一段時間，孩子會有進步！

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　　時間觀念不是一天培養(yǎng)起來的，老師的激勵手段在短期內(nèi)就能見效，在活動開展的第二周遲到現(xiàn)象就基本杜絕，但這并不表明幼兒的時間觀念已經(jīng)形成。還需要我們不斷的`堅持，長期的關(guān)注。家園之間的聯(lián)系也尤其重要，我們每周都和家長交流，隨時發(fā)現(xiàn)新問題隨時解決。有個別家長由于工作特點（如：飯店）不能按時監(jiān)督幼兒睡覺。我們也正在討論新辦法。

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