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有關(guān)松鼠的教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)松鼠的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)松鼠的教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫“生、見、果”三個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道花生在地下結(jié)果，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、擴(kuò)詞，知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖等
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)上課時(shí)間：月日
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天教師請來了一位小客人，跟你們一起上課，你們喜歡他嗎？（出示小松鼠圖），快跟小松鼠打個(gè)招呼吧�？吹叫∨笥堰@樣歡迎它，小松鼠可高興了�？墒撬龅搅艘粋�(gè)困難，需要大家?guī)椭�，你們愿意幫助它解決嗎？好！讓我們一起去看看它遇到了什么困難。
二、學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段
1、生自讀第一自然段，說說讀完后知道了什么？
2、你喜歡這些小花嗎？為什么？理解“格外”一詞。
3、你們眼里的小花是這樣的嗎？（出示陽光下的花朵）
4、練習(xí)感情朗讀。（教師指導(dǎo)長句朗讀）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段
1、這些花真美，我們看到了，小松鼠和鼴鼠也看到了，聽他們在說什么呢？（分角色讀）
2、指導(dǎo)朗讀
3、聽聽鼴鼠的話，小松鼠可真高興，經(jīng)時(shí)它可能想些什么呢？（啟發(fā)學(xué)生想象花生成熟后的情景，樹上長滿了花生，小松鼠津津有味的吃花生）
4、小松鼠越想越高興，那它是怎么做的`呢？結(jié)果又怎樣呢？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)三到五自然段
1、生自由讀三到五自然段，并思考：小松鼠奇怪什么？他為什么會感到奇怪呢？
2、花生真的被摘走了嗎？小組內(nèi)交流。
3、生匯報(bào)。（不統(tǒng)一答案，可任意想象）
4、小朋友們，花生到底到哪兒去了呢？讓我們一起去看看好嗎？（播放花生生長過程的動畫）
5、看了動畫你知道了什么？（用我知道……說話）
6、小松鼠知道這些嗎？你怎么知道的？（朗讀時(shí)讀出小松鼠著急的心情和奇怪的語氣）
7、小松鼠這樣著急，快把你知道的告訴他吧�。ㄉv花生到底哪兒去了）
8、小松鼠知道了花生在什么地方，他已經(jīng)提著籃子去挖花生了。他讓我謝謝你們。
9、編編結(jié)尾：以《花生找到了》為題目編編故事。
10、指名上前講故事，評選“故事大王”
三、擴(kuò)展練習(xí)
在我們吃的食物中，你們還知道哪些也是生長在地里的？
有關(guān)松鼠的教案2
一，復(fù)習(xí)引入
同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了一只小動物，他是誰��？
生：松鼠
今天我們就繼續(xù)走近這只小動物。（板書課題）
二，整體感知
生讀課文（思考，這篇課文是從哪兩個(gè)方面描寫這只小松鼠的？）
生：外形，習(xí)性
三，精讀感悟
�。ㄒ唬⿴煟何闹心遣糠置鑼懙乃墒蟮耐庑�？迅速找到，讀一讀
找找文中描寫了松鼠外形上的哪些特點(diǎn)？
通過對松鼠外形上的了解，你感覺這只松鼠怎么樣？
生：美麗
師：那文中哪些詞最能突出松鼠的美麗呢？
�。ㄇ逍�，玲瓏，美麗的尾巴）
師：看這些詞用的多好啊，清秀的'面容，玲瓏的面孔，毛茸茸的尾巴，這樣的小松鼠來到我們面前，你有什么想法��？
生：喜歡
師：那你能讀出你的這種心情嗎？
�。ㄖ该愖x—師生合作）
師：我們再來看一看這段對小松鼠外形的描寫，先寫了頭，再寫肢體，然后寫尾巴，作者按照從頭到尾的順序?qū)�，寫的非常清晰，我們在以后的寫作中也可以學(xué)習(xí)這樣的寫法。
�。ǘ⿴煟褐拔覀冋J(rèn)識了小松鼠的外形，非常美麗，我們下面再來進(jìn)一步了解小松鼠的生活習(xí)性。同學(xué)們自由讀2—4自然段，看看這部分對小松鼠習(xí)性的描寫，你認(rèn)為哪最有趣？
1，（他們十分......樹上去）這里描寫的是小松鼠的什么？從這句話可以看出小松鼠的動作怎么樣？你從哪些詞可以看出來？（利用換詞法幫助學(xué)生體會）
學(xué)生練讀
2，（松鼠......榛子）這句話描寫的是小松鼠的什么啊？松鼠吃什么？你能找到描寫小松鼠吃食時(shí)動作的詞語嗎？你能模仿小松鼠吃食時(shí)的動作嗎？你覺得小松鼠吃食時(shí)動作怎么樣？
學(xué)生練讀
3，（他們......結(jié)實(shí)）將搭窩過程讀一讀。文中用了幾個(gè)表示先后順序的詞語（先......再......然后）你能用這些連詞介紹一下松鼠的搭窩過程嗎？從搭窩過程我們可以看出小松鼠怎么樣？
從小松鼠的這些生活習(xí)性上看，你覺得小松鼠怎么樣？
四，積累應(yīng)用
�。ㄒ唬⿵�(fù)述，假如你是一只小松鼠，請你介紹你最可愛的一面。
�。ǘ┚毠P，別的小動物也很可愛，學(xué)習(xí)小松鼠的描寫方法來描述一下你喜歡的小動物。
五，總結(jié)
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