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（精品）大班教案9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、豐富長凳游戲經(jīng)驗(yàn)，提高力量與平衡素質(zhì)。
2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識與能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
長凳4條(可以坐6--8人)
活動過程：
1、教師與幼兒共同搬運(yùn)長凳入場，擺放器械并根據(jù)器械情況進(jìn)行分組。
2、練本領(lǐng)。導(dǎo)入大力水手情境，幼兒在做熱身練習(xí)。
(1)游泳模仿操：蛙泳、自由泳等;
(2)凳上平衡練習(xí)：正向通過、側(cè)向通過、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等。
3、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將移動至指定地點(diǎn)。
(1)幼兒集體商議并嘗試移動;
(2)教師關(guān)注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點(diǎn)評。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，并提出需要解決的問題，再次集體練習(xí)開船游戲。
5、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新分組游戲。
6、集體競賽。幼兒以組為單位進(jìn)行開船競速游戲。
7、放松游戲：以意念放松與動作放松形式進(jìn)行。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的.形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感知5的分解與合成，知道5有4種分法。
2、知道哪兩個數(shù)合起來是5。
活動準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：5的合成與分解圖相關(guān)圖片17張、“開火車”游戲背景音樂1段
紙面教具：熊貓、猴子、藍(lán)貓頭飾
活動過程：
出示《奇奇請客》圖片及動物頭飾，激發(fā)幼兒對5的分解的興趣
——（教師頭戴熊貓奇奇頭飾）今天熊貓奇奇當(dāng)小主人，他請好朋友藍(lán)貓和小猴（不同幼兒扮演）來家里做客，還給他們準(zhǔn)備了很多好吃的。
——先來看看熊貓奇奇都準(zhǔn)備了哪些好吃的？
——請小朋友們來數(shù)一數(shù)每個盤子里有多少個？
操作課件內(nèi)容，給好朋友分配食物，學(xué)習(xí)5的分解
1、教師提問
——怎樣把這些數(shù)量是5的東西分成兩份呢？
2、出示蛋糕分解圖，先做分解示范，并記錄。
——小朋友們你們會怎么分呢？
——一起看看熊貓奇奇是怎么分的。熊貓奇奇分1個給藍(lán)貓，你們說小猴分幾個？（4個）。
——我們一起記錄一下，說：5可以分成1和4。
3、依次對棒棒糖、蘋果、牛奶用同樣的方法進(jìn)行分解。
小結(jié)：
——5分成兩份有四種分法，我們再一起念一念這四種分法。
操作課件內(nèi)容，數(shù)數(shù)量，學(xué)習(xí)5的合成
1、播放開火車的音樂，先到果園，數(shù)蘋果、草莓。
——奇奇邀請我們?nèi)ニ霓r(nóng)場里玩，我們?nèi)タ纯崔r(nóng)場里面有什么吧。哇，有什么呀（蘋果），小的那棵蘋果樹有幾個蘋果？（1個）大的那棵蘋果樹有幾個蘋果？（4個），那總共有幾個呀？（5個）
——看，那里是什么（草莓），高的那棵有幾個（2個），小的那棵有幾個？（3個），那總共有幾個（5個）
2、繼續(xù)前進(jìn)，來到雞窩、牛奶場。
——我們來到了什么地方（雞窩），看，黃色的雞里有幾只？（3只），棕色的'雞有幾只（2只），總共有幾只（5只）
——看，我們來到了什么地方（奶牛場），小奶牛有幾只？（4只），大奶牛有幾只（1只），總共有幾只？（5只）
小結(jié)：
——1和4和起來是5，2和3和起來是5，3和2和起來是5，4和1和起來是5。
活動延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)，投放5的合成與分解的素材，幼兒繼續(xù)玩5的組成的游戲。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的經(jīng)典建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)，并進(jìn)行簡單的比較。
2、在集體中大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽別人的意見。
3、在欣賞過程中，對各式各樣的建筑物感興趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點(diǎn)：
通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的`經(jīng)典建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
活動難點(diǎn)：
通過收集各種建筑圖片，豐富對中外建筑特征的認(rèn)識，并用語言大膽地講述自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書，掛圖
2、各種建筑圖片
活動過程：
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、你們知道這些圖片上是什么么？
2、你最喜歡哪一個建筑？你看到這些建筑有什么感覺？
二、請幼兒自由選擇自己喜歡的建筑，進(jìn)行欣賞。
1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的？像什么？上面有什么樣的圖案？
2、你最喜歡這個建筑的什么地方？為什么？
3、教師小結(jié)：這里的建筑有的高高大大的像巨人，像連起來的大山；有的小小的，很美麗……
三、比較與欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。
1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國的？哪些是外國的？為什么？
2、與幼兒討論：你們同意誰的猜測？不同意誰的猜測？為什么？
3、教師小結(jié)，重點(diǎn)介紹古建筑的特點(diǎn)：中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式；平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律；造型優(yōu)美；裝飾豐富多彩；特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。
四、欣賞具有代表性的中外建筑，感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。
活動反思：
活動中幼兒了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識點(diǎn)對小班幼兒少來說，稍有理解上的困難。另外，我結(jié)合時機(jī)，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況，讓她們伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計的紙箱搭的房子。效果較好。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。
2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。
3、能主動、大膽參加活動，體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、表演道具：房子、動物頭飾等
2、桌面教具：故事場景、動物桌面教具等
3、音樂：快樂、舒緩
活動過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
教師：陳老師的故事會開幕了，今天故事的名字叫《金色的'房子》，讓我們一起來聽一聽！
二、欣賞，理解故事內(nèi)容
1、欣賞故事第一部分，學(xué)習(xí)對話教師：這么美麗的房子里住著誰？來了哪些小動物，他們是怎么說的？
教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話，并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。
2、欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。
教師：小動物看到這么漂亮的房子，都想進(jìn)去玩，小姑娘會同意小伙伴的請求嗎？為什么？
教師操作桌面教具講述故事，并運(yùn)用提問、對話表演等方式，幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
3、欣賞故事第三部分，體驗(yàn)分享的快樂。
教師：小動物們玩的很開心，小姑娘會這么做呢？小動物愿意嗎？為什么？
教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局
三、完整欣賞故事。
完整欣賞故事，進(jìn)一步加深對故事主題的理解
四、故事表演
1、介紹表演道具
2、講解表演要求
3、角色扮演
4、評選最佳小演員
活動延伸：
1、小劇場進(jìn)行故事表演
2、語言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述
3、棋類區(qū)進(jìn)行故事棋制作。
活動反思：
1、在“金色的房子”學(xué)習(xí)活動中，多數(shù)幼兒對這個故事內(nèi)容非常好奇，樂于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中，還故意去打擾同學(xué)。因此，在以后教學(xué)中教學(xué)具準(zhǔn)備充分，
教師還應(yīng)多關(guān)注后進(jìn)生。
2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時，還待加強(qiáng)講解。
3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發(fā)展和提高。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。
能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
初步了解牙齒的'小常識。
活動準(zhǔn)備：
活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。
事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識。
�。ㄒ唬┱埌嗌蟼�別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
（二）提問：
1.如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?
2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?
3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?
4．你們還有什么換牙的問題要問嗎?
小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
三、繪畫：如何保護(hù)新牙
�。ㄒ唬┊�(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?
(二)交流幼兒的護(hù)齒方法。
四、經(jīng)驗(yàn)提升
�。ㄒ唬┱f說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?
(二)請衛(wèi)生老師小結(jié)。
平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、理解故事，能根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。
2、能大膽表達(dá)自己的見解與看法。
3、發(fā)展創(chuàng)造性思維，感受助人為樂的美好品質(zhì)。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：1.知道各種動物的生活習(xí)性和特征。
2.課件。
3、圖片。
活動過程：
一.猜謎語，了解螃蟹的特點(diǎn)。
1、請小朋友仔細(xì)聽聽，謎語里講的是誰，“身穿硬袍，腳像剪刀。走路橫跑，嘴吐泡泡”請幼兒猜后出示小螃蟹的圖片。
2、討論為什么會是螃蟹呢?(因?yàn)橛袃砂汛筱Q子，腳像剪刀等等)
了解螃蟹的特征，螃蟹的鉗子長在什么地方?
長在最前面的鉗子特別鋒利，它有一個名字叫做大鰲。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識，大鰲的用處很大，它可以幫助螃蟹尋找食物，還可以把食物撕爛放進(jìn)嘴里。
3、螃蟹有多少只腳?螃蟹是怎么走路的?
4謎語中還講了什么特征?螃蟹會吐泡泡嗎?
二.討論螃蟹適合做什么工作。
1、 有一只愛吐泡泡的螃蟹覺得自己長大了，想找一份合適自己的工作。“小朋友們認(rèn)為合適它的工作是什么?”“你猜猜它會找什么工作呢，為什么?”(可以引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的大鰲會做什么，比如剪頭發(fā)，裁衣服等等。讓幼兒自主回答，充分想象)
2、 教師邊講述故事邊觀看課件《小螃蟹找工作》
我們一起來聽聽小螃蟹找工作的故事，看看它去來了那里找工作?和我們說的是不是一樣的?
三.聽故事，理解螃蟹的特點(diǎn)與各類工作的關(guān)系
1、 觀看課件，欣賞故事
2、 提出問題
�、� 小螃蟹去那些地方工作?(讓幼兒回答)這些地方的工作適合它嗎?為什么?
分別引導(dǎo)幼兒說出：理發(fā)店——電吹風(fēng)的熱氣，圖書館——鋒利的大鰲會撕破書，飯店——嘴里的泡泡讓人覺得嘴饞，服裝店——撕破衣服，弄濕衣服�？赡苡行┑昝變赫f不清楚，教師要注意引導(dǎo)。
②最后螃蟹有沒有找到合適的工作?(找到了)在哪里找到的`?(買肥皂和洗衣粉的地方)為什么這份工作適合它?(吹出漂亮的泡泡招來很多顧客，像一個廣告員)
�、坌◇π酚姓业胶线m的工作了，心情怎么樣?給媽媽寫了信，信上怎么說的?(媽媽，我找到工作了，每天都很快樂)小朋友一起高興地說說小螃蟹這句話。
�、芙處熜〗Y(jié)：小螃蟹在找工作中遇到很多困難，可是它沒有灰心，而是堅忍不拔的繼續(xù)找工作，最終找到了適合自己的工作，我們要像小螃蟹學(xué)習(xí)它身上的品質(zhì)。
四、游戲，動物職業(yè)介紹所
出示動物圖片
1、 請幼兒分析動物不同的特點(diǎn)，尋找它們的特長，為它們尋找合適的工作
2、 幼兒討論，交流討論結(jié)果。幼兒大膽表達(dá)自己的見解。
活動反思
1、活動目標(biāo)的設(shè)計有些簡單，對幼兒現(xiàn)有的能力沒有挑戰(zhàn)性，活動過程中側(cè)重于情感體驗(yàn)以及對合適的理解，而且教師過于圍繞這一目標(biāo)。
2、活動中孩子之間的互動少了一些，特別是最后一個環(huán)節(jié)，除了讓他們充分的討論外，應(yīng)該請他們一起動一動，學(xué)一學(xué)小動物的本領(lǐng)。這樣能更
3、活動中教師應(yīng)給幼兒多一些說的機(jī)會，但發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達(dá)和發(fā)揮想象，教師在啟發(fā)誘導(dǎo)方面還需要努力學(xué)習(xí)。
4、活動開始是一猜謎語的方式導(dǎo)入，孩子們都很喜歡，教師的教態(tài)還需大方一些，總之，還有好多的地方需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。
附故事：
小螃蟹找工作
愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找工作。
它來到理發(fā)館，揮動著兩只大鉗子為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，很受大家喜歡�？墒请姶碉L(fēng)的熱氣吹得它很難受，連嘴里的泡泡都吐不出來了。小螃蟹又到圖書館去當(dāng)圖書管理員，它有許多只手，一次可以拿許多本書�？墒�，它的大鉗子一不小心把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書，來看書的小朋友不高興了。
小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，它端著菜走得又快又穩(wěn)，兩只大鉗子開起啤酒瓶來可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。顧客不樂意了，心想，它是不是偷喝了我們的啤酒呀?
小螃蟹沒辦法，只好繼續(xù)找工作。它走啊走啊，來到一家賣肥皂粉的商店，它想，“這才是適合我干的工作�！彼梅试硭党鲆粋�個大泡泡。大泡泡像氣球一樣四處飛舞，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。
小螃蟹終于找到了工作，它每天都工作得很開心。
教案反思：
《小螃蟹找工作》是大班《動物，我們的朋友》中的一個語言活動。角色是孩子們熟悉的動物形象——螃蟹，故事有趣，情節(jié)反復(fù)，每個故事環(huán)節(jié)又相對簡短，非常有利于大班孩子進(jìn)行講述。同時，故事內(nèi)容來源于生活，又能服務(wù)于幼兒生活，讓孩子們在觀察、想象、講述中了解螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系，也懂得每一個人都有各自的優(yōu)點(diǎn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
大班教案 篇7
設(shè)計意圖：
祖國就跟我們?nèi)艘粯右灿凶约旱纳�，我們的生日有家人朋友給我們慶祝，但祖國的生日呢？誰來給它慶祝？小班的幼兒年齡過小，自身的已有知識極度缺乏，所以只知道“過節(jié)了，可以放假去玩了”。為了讓孩子們對“國慶節(jié)”進(jìn)一步的認(rèn)識，我設(shè)置了本次的“十月一國慶節(jié)”為主題活動，讓幼兒通過看、聽等方式幫助幼兒了解祖國的生日及其慶祝方式，認(rèn)識國旗、國徽，并激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感和感受節(jié)日的氣氛。
活動目標(biāo)：
1、能辨別國旗和國徽，知道升國旗時應(yīng)肅立，行注目禮。
2、知道每年的'十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、國旗，國徽，國旗和國徽的圖片，升旗儀式的錄像。
2、提前對幼兒進(jìn)行節(jié)日禮儀教育，幼兒已參與過升旗儀式。
3、生日蛋糕（祖國媽媽，生日快樂字樣）
活動過程：
一、 熱身活動：全體唱跳禮儀主題歌。
二、 導(dǎo)入活動：情景導(dǎo)入《十月一國慶節(jié)》。
1、老師出示生日蛋糕為祖國慶祝生日，并為祖國媽媽唱生日歌。
2、告知幼兒每年的十月一國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，慶祝祖國生日有多種形式。
三、 觀看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像。
1. 提問：在第一段錄像中，你們看到了什么？（慶祝活動）
2. 在第二段錄像中，你們有看到了什么？他們在做什么？（十月一的早晨，天安門廣場的升旗儀式）
3. 出示國旗、國徽。
“小朋友，看一看，這兩面旗哪一面是國旗？哪一面是國徽？它們有什么不一樣？
四、深入了解：
1. 讓幼兒觀察國旗、國徽，講明國旗和國徽代表中華人民共和國，我們要尊重它愛護(hù)它。
2. 請幼兒說一說我們幼兒園升國旗的時候你們是怎么做的。
3. 讓幼兒了解升國旗時人們行禮的方式：“升國旗時，人們應(yīng)脫帽、站姿端莊、行注目禮并唱國歌�！�
4. 請小朋友想一想如何愛護(hù)國旗和國徽？
（1）不能將國旗國徽仍在地上，弄臟它們；
�。�2）不能用印有國旗、國徽的紙折東西；
�。�3）讓幼兒知道升國旗時不要亂走，應(yīng)在原地站好，眼睛注視著國旗。
五、 活動延伸：
請家長找機(jī)會帶幼兒觀看升旗儀式，和孩子一起收集國旗、國徽圖片，并讓孩子了解國旗、國徽所代表的涵義。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、初步感知并理解故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束。
2、借助故事的情節(jié)發(fā)展，掌握故事的情感線索。
3、意識到朋友的重要，體驗(yàn)有朋友的幸福。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一份。
活動過程：
一、啟發(fā)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，自由談?wù)撔?/p>
二、教師講述故事的名稱并設(shè)疑，引發(fā)幼兒對故事的關(guān)注。
教師設(shè)疑：誰會寄信給蛤蟆呢？他為什么要寄信給蛤蟆？
三、教師完整講述故事，幼兒初步感知、理解故事。
教師：故事里有誰？蛤蟆想要得到什么？小青蛙是怎樣幫助他的？
四、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，分段講述故事，有二借助故事畫面和情節(jié)，理解故事的情感線索。
1、教師講述故事至“總是很難過”，提問：“為什么蛤蟆每次等信，總是很難過？”
2、繼續(xù)講述故事至“他們都很難過”，提問：“青蛙和蛤蟆為什么都很難過？猜猜看，青蛙有什么事要做？
3、繼續(xù)講述故事至“一封多好的信啊”，提問：“聽說青蛙給自己寫了一封信，蛤蟆感覺怎樣？
4、繼續(xù)講述故事“青蛙和蛤蟆一起坐在門口等信，他們都非常、、、、、、
5、“最后，蛤蟆等到信了嗎？蛤蟆讀著信笑得、、、、、、
五、教師和幼兒共同小結(jié)故事的情感發(fā)展線索。
1、從青蛙發(fā)現(xiàn)給蛤蟆難過――他們都很難過――青蛙回家寫信――請蝸牛送信――告訴蛤蟆――蛤蟆高興――他們都非�？鞓法D―最后蛤蟆高興的`合不攏嘴。
六、教師引導(dǎo)幼兒分析青蛙的性格特征，理解有朋友是件幸福的事。
提問：你喜歡青蛙嗎？為什么？如果沒有青蛙，猜猜蛤蟆會怎樣？
七、師生共同演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》。
大班教案 篇9
科學(xué)：認(rèn)識立體
教師：
難點(diǎn)：知道長方體和圓柱體的特點(diǎn)
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識長方體和圓柱體。
2.搜集生活中多種長方體和圓柱體
3.能熟悉長方體何圓柱體的形狀特點(diǎn)
4.能知道長方體有兩種形狀
5.學(xué)會區(qū)分圓柱體與長方體
活動準(zhǔn)備：
1.搜集長方體和圓柱體的玩具及物品
2.同等大的長方體，圓柱體若干
3.一張圓柱體和一張長方體的圖片
4.問卷表格兩張
5.音樂
活動過程：
一、幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征，并組織幼兒分類
二、用游戲“誰的眼睛最雪亮的.游戲”方法導(dǎo)入活動
師：小朋友們第一場比賽開始了，現(xiàn)在我們來看看誰的眼睛最雪亮請你們看屏幕上有什么東西？
三、教師提問
1.請小朋友們比較一下這些東西有什么不一樣？
2. 他們能滾動嗎?
3.你們可以把它們進(jìn)行分類嗎？可以分幾種呢？哪兩種呢？
四、讓幼兒觀察物體特征
1.游戲“誰的腦袋轉(zhuǎn)的快”讓幼兒思考并欣賞能滾動的玩具的什么樣子，不能滾動的玩具是什么樣，并能找到能滾動與不能滾動的區(qū)別。
2.讓幼兒自己選擇一個玩具并說一說自己的見解和玩具的特征
3.完成表格
4.讓幼兒觀察教室里有什么東西是長方體有什么東西是圓柱體
五、用游戲“搭房子”讓幼兒更加深入的了解長方體與圓柱體的特征
師：現(xiàn)在請小朋友們用自己手上的玩具搭一個房子并說出你們房子都是用什么形狀搭出來的。
六、 活動延伸
1.鞏固練習(xí)：小朋友們今天都很厲害哦！那現(xiàn)在老師來考考你們圓柱體有什么不一樣的��？那長方形呢？
2.布置家庭作業(yè)
課堂作業(yè)
圓柱體
長方體
兩邊一樣不一樣一樣不一樣
高矮
粗細(xì)
家庭作業(yè)
小朋友找一找自己家里有幾個圓柱體的物品，有幾個長方體的物品請把數(shù)字寫在后面。
提示：此教案有配套的課件
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