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培養(yǎng)想象力教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的培養(yǎng)想象力教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
培養(yǎng)想象力教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒓ぐl(fā)學(xué)生的作文興趣，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、自由的作文氛圍。
�。�、要求寫自己最想寫的內(nèi)容，內(nèi)容要具體，語句要通順，
�。�、注意不寫錯別字。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
這次我們的習(xí)作，讓大家盡情地敞開心扉，自由選材，寫你們想寫的內(nèi)容。
二、明確寫作要求、
請學(xué)生默讀習(xí)作要求后，指名說一說。
教師板書： 習(xí)作要求： ① 寫你想寫的內(nèi)容，想怎么寫就怎么寫。
�、� 內(nèi)容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。
三、寫作指導(dǎo)
你打算寫什么呢？有什么特別想和別人說的話嗎？
例如：一件有趣的事，自己喜歡或討厭的人，想對別人訴說的愿望，委屈，一次旅游見到的景物，自己一個奇特的想象板書：寫人、記事、寫景、寫物、編故事、讀后感、觀后感。
四、范文點評
�。�、兩人一組讀讀原文和簡評。
今年暑假，我家裝修房子，屋里站沒處站，坐沒處坐，媽媽就把我送到姥姥家。 在姥姥家哪兒都好，可我就是擔(dān)心媽媽，吃不好也睡不好，房子裝修好了，媽媽的身體也就垮了。唉！我要是在媽媽身邊做個小幫手那該多好哇！可媽媽疼我，她是不會同意的。要不，我做點好吃的，每天給她送一趟，可是媽媽怕我路上不安全，也不會同意。嗯，為了媽媽，哪兒還顧得了那么多。（評：小作者因家中裝修房子被送到姥姥家，雖然可以享受清閑，可她卻擔(dān)心媽媽吃不好，睡不好累垮了身體。她想留在媽媽身邊做個小幫手，又想做點好吃的給媽媽送去。這說明小作者非常關(guān)心，疼愛媽媽。這段心理活動的描寫親切樸實，字里行間洋溢著她關(guān)愛媽媽的思想感情。）我當(dāng)機立斷馬上請教姥姥什么能補養(yǎng)身體。姥姥說烏雞加枸杞燉湯最好。于是我立即去菜市場買了一只個兒最大、剛宰殺的烏雞和一袋枸杞。要知道這可花去我不少的積蓄。不過，為了生我養(yǎng)我的`媽媽，值得。 回到家，我把烏雞洗凈，請姥姥幫忙燉湯。湯在鍋里煮，我在廚房里耐著性子等，心里不斷嘀咕：姥姥您多費點心，把雞湯做得香香的。雞肉啊，快點爛吧，好讓媽媽盡快喝上雞湯。（評：這段心理活動寫得很真實，從惦記、擔(dān)心、想為媽媽做點好吃的到急切盼望雞湯快點做熟的心理發(fā)展變化來展開故事情節(jié)，生動具體，真是情裹記敘，記敘含情，使文章步步深入，而且真實感人。）我越是著急越顯時間過得慢。好不容易到了下午，雞湯燉好了，打開蓋聞一聞，真香，嘗一嘗，真鮮。姥姥說先盛一碗給我喝，我連連擺手：那怎么行？這是給媽媽的。 我把雞湯盛在保溫桶里提著出了家門。姥姥千叮嚀萬囑咐叫我路上小心。一路上我心里空落落的，這畢竟是我第一次獨走這條路。到了家，媽媽見我一個人，瞪大了眼睛驚訝地說：你你怎么一個人來了？我把湯桶放到桌子上，歪著腦袋沖媽媽神秘兮兮地笑，然后急忙打開桶蓋，一股濃濃的香氣撲鼻而來。媽媽先是一愣，然后一把把我摟進懷里，撫摸著我的頭，把她的臉緊緊貼在我的臉上。我覺得臉上熱乎乎的，掙開媽媽的手一看，媽媽的眼睛里噙滿晶瑩的淚花。好孩子，你真的長大了，懂得心疼媽媽了。都說女兒媽媽的貼心小棉襖，可是媽媽激動得說不下去了。聽了媽媽的表揚，我鼻子酸酸的，可心里卻是甜甜的，都說獨生子女是家里的小太陽，不過我一定讓父母感受到太陽的溫暖。（評：從做雞湯到送雞湯，文章寫得有條有理。從媽媽見我一個人來驚訝的表情，我神秘地笑的神態(tài)到我打開桶蓋，媽媽發(fā)現(xiàn)我給她送來雞湯，激動得把摟在懷里的行為動作，夸獎我是媽媽的貼心小棉襖的語言，小作者把這一真情實感寫得有聲有色，血肉豐滿。我們讀了感到這一情景就在眼前。媽媽夸贊的話語既點了題，又突出了中心。不過，我一定要讓父母感受到太陽的溫暖這一心理活動又進一步深化了中心。）
�。病庸P練習(xí) 下面的小文有條理，也有中心，但缺少真情實感。請你對老師和我談話的內(nèi)容，我的心理活動，行為變化進行細致描寫，老師表揚你的語言寫具體，擴寫小文。 上學(xué)期，我因不好好學(xué)習(xí)受到老師的批評教育。自從這次談話后。我牢記老師的諄諄教導(dǎo)，時時處處高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，在學(xué)習(xí)方面有了明顯進步。一天英語課后，我去辦公室給老師送作業(yè)本，班主任張老師把我拉到身邊詢問我英語學(xué)得怎樣。我告訴張老師能排在前三名，老師鼓勵我繼續(xù)努力，夸獎我這學(xué)期特別踏實學(xué)習(xí)很努力，上課聽講認真，作業(yè)質(zhì)量高，成績提高快。今天我受到表揚，還真得感謝張老師對我的教育呢。
五、寫前說
按照老師簡單的提示說一說： １、你打算通過描寫什么來表達？ ２、你最想說的中心話題是什么？
六、學(xué)生列提綱，習(xí)作
七、講評修改
【板書設(shè)計】
習(xí)作 要求： １、寫你自己想寫的內(nèi)容，想怎么寫就怎么寫。 寫人 記事 寫景 寫物 編故事 讀后感 觀后感
�。�、內(nèi)容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。
培養(yǎng)想象力教案2
【教學(xué)理念】
想象在的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展中具有重要的作用：人的想象力越強，思維能力越強；想象力強的人，記憶能力一般也較強。調(diào)查資料顯示，想象力特別強的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績也比較好。而且想象力強的兒童，個性特點鮮明，他們思維活躍、敏捷，求新求異，有獨立見解，尋根問底，記憶力強，知識面較廣，聯(lián)想豐富，學(xué)習(xí)新事物快，對感興趣的問題專注。然而，在現(xiàn)實生活中，兒童的想象力卻經(jīng)常被嚴重幽閉，或者被繁重的課業(yè)負擔(dān)所禁錮。本節(jié)課的目的就是通過多種途徑的訓(xùn)練哦站學(xué)生的思維，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
兒童時代是一個人的想象力迅速形成和發(fā)展的時代。小學(xué)生想象的水平主要是由他們表象的數(shù)量和質(zhì)量決定的。隨著年級的升高、閱歷的擴展，小學(xué)生頭腦中積累的表象也越來越多。在一定的刺激下，這些表象就會活躍起來，想象的形式豐富起來，內(nèi)容也豐富起來了。因此，在心理教學(xué)活動課中我根據(jù)小學(xué)生樂于想象的特點，通過各種活動，引導(dǎo)他們體驗想象的樂趣，從而增強想象的自覺性、主動性和積極性，有于促進兒童想象力的發(fā)展。
【活動目標(biāo)】
1.激發(fā)學(xué)生想象的興趣，使學(xué)生感受想象的魅力。
2.創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生想象的能力。
3．使學(xué)生學(xué)會合理想象。
【教學(xué)內(nèi)容】想象力的訓(xùn)練。
【教學(xué)形式】：心理教學(xué)活動課（體驗活動）
【教學(xué)流程】
一、激發(fā)興趣，揭示課題。
師：孩子們你們知道老師平時最喜歡做什么嗎？（學(xué)生……）老師平時還最喜歡看星星，現(xiàn)在我就請大家一起來看星星（出示北斗七星）看！它們像什么？
�。�1）生：（勺子……）
�。�2）大家看，這些星星（星座的'圖片）在人們賦予了各種想象后變成了一個個形態(tài)各異的星座，其實生活中有很多簡單、常見的事物在通過人們的觀察、想象之后，變得生動有趣起來，就關(guān)鍵是你有沒有發(fā)揮你的想象力，現(xiàn)在我們就來發(fā)揮我們的想象力，在這里進行一個小組間的比賽吧！
二、發(fā)散思維，拓展想象。
1、看圖想象——“-想一想”（黑板出示小標(biāo)題）
師：想象是的無處不在，你們看老師這里有幾個圖形，發(fā)揮你的想象力，想想他們像什么？并把它寫在老師發(fā)的表格中，看看哪一個小組在規(guī)定時間內(nèi)想出的事物最多。
�。ㄗ⒁猓�1.以音樂為令，音樂停止時，比賽停止2想象要合理；3.匯報時，盡量說出與其他的小組不同的想法）
（2）學(xué)生以小組為單位進行交流、匯報。
2.看圖想象------填一填
剛才同學(xué)們的現(xiàn)象力真是太豐富了，那么，如果我們把簡單的圖形填上幾筆，又會發(fā)生怎樣神奇的變化呢？（云彩---綿羊）你想不想也來試一試？每個人手中都有一些圖形，快來試試吧。
�。�1）請同學(xué)們把你們組認為最好的作品貼到黑板上向大家展示。
�。�2）請同學(xué)說說你最喜歡哪個作品，為什么？
3、聽聲音想象
師：剛才，我們共同感受到想象力帶給我們的無限樂趣，那么，假如你什么景象也沒有看到，只是聽到聲音，會有想象嗎？
�。�1）出示錄有以下聲音的課件
馬兒奔跑的聲音
（2）請同學(xué)說一說。
過渡：師：簡單的聲音沒有難倒大家，那讓我們來欣賞兩段音樂？請你靜靜地聽，細細地體會，聽到音樂，你想到了什么？眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？
�。�3）《搖籃曲》、《十面埋伏》片段
�。�4）和你的小伙伴說一說你的感受，并進行匯報。
4、情境想象
�。�1）師：同學(xué)們，擁有了奇妙的想象力，我們的生活似乎也變得多姿多彩了！下面，就讓奇妙的想象力把我們帶到神秘的南極吧。
（畫外音）南極氣候非常寒冷，到處是冰山，也有可愛的動物，你們看，胖胖的小企鵝正在歡迎我們呢。美麗的南極光也令人神往。不過，給人印象最深的，還是一望無際皚皚的雪地……我國已經(jīng)多次在南極進行了考察，還依次建立了長城
站、中山站，昆侖站三個考察站。同學(xué)們，你能運用奇妙的想象力，為我們國家在南極點附近設(shè)計一個新的考察站嗎？
（2）下面就請同學(xué)自己或者和你的小伙伴一起來合作來設(shè)計一個你心目中理想的南極考察站的外形，并說一說你希望它具備哪些功能。
（3）你覺得哪一幅圖形的想象最有創(chuàng)意？并說說理由。
教師總結(jié)：通過今天的活動，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的想象力太奇妙了，我希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中也能學(xué)會運用你們奇妙的想象力，激發(fā)我們無限的求知欲，使知識變得不再枯燥，使生活變得更加精彩！，最后，老師想送給大家這樣一句誓言：“只要我們能夢想的，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)�！�
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