小班教案通用【10篇】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事情節(jié)的有趣，樂(lè)意想象，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂(lè)。
2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)詞和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫面，猜想引出螞蟻二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。
�。ㄒ唬┪浵佋鯓映晕鞴稀吹竭@塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會(huì)怎么說(shuō)呢？
——小螞蟻們是怎么吃的'�。�
——西瓜真是太好吃了！小螞蟻說(shuō)：“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”
（二）螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的？
�。ǘ┌岵粍�(dòng)怎么辦？
——還有什么別的搬西瓜的辦法嗎？
�。ㄈ┪鞴掀び惺裁从�？
——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什么？
——你們覺(jué)得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么？
活動(dòng)延伸
介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個(gè)有趣的故事就藏在這本書里，我們以后再來(lái)看一看！
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確的說(shuō)出五官的名稱、位置；初步了解它們的主要用途。
2.知道要保護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布娃娃
2.已會(huì)歌曲《五官歌》，活動(dòng)中請(qǐng)配班老師彈琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找五官
�。ǔ鍪静纪尥蓿�
T:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)布娃娃。你們看，它臉上有什么？
C：眼睛、耳朵
T：有幾只？
C:2只眼睛。2只耳朵。
T：還有什么呢？
C：鼻子、嘴巴、臉
T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪里呢？（它們還有個(gè)共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大聲告訴我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉）對(duì)，它們統(tǒng)稱五官。
T：還記得我們學(xué)過(guò)的一首五官歌？（記得）那我們一起來(lái)一遍。（配班彈琴）
T：師唱前面問(wèn)的部分，幼兒唱回答部分。（一遍）
總結(jié)：你們記性真好唱的都很好聽(tīng)，拍拍手表?yè)P(yáng)自己。
我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什么本領(lǐng)呢？
二、認(rèn)識(shí)五官的位置以及它們的作用。
T：鼻子有什么本領(lǐng)呢？C：鼻子可以聞氣味---
T:那它長(zhǎng)在臉的哪里呢？C：臉的中間。
師：小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。
T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛
T:眼睛有什么本領(lǐng)呢？C:看東西
師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。
T:鼻子下面師什么？C:嘴巴
T:嘴巴有什么本領(lǐng)？C:嘴巴可以說(shuō)話、吃東西—
師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以說(shuō)話、吃東西
T:那耳朵有什么本領(lǐng)？C:聽(tīng)聲音
T:那它在頭的哪里？C:兩邊
師：耳朵耳朵聽(tīng)聲音，長(zhǎng)在我們頭兩邊。
T：剛才小朋友們說(shuō)的真好。老師把你們說(shuō)的還編了一首兒歌呢！想聽(tīng)
（小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴說(shuō)話、吃東西。耳朵耳朵聽(tīng)聲音，長(zhǎng)在我們頭兩邊。）
T:想學(xué)嗎？那老師慢一點(diǎn)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（和幼兒一起說(shuō)一遍，邊說(shuō)邊動(dòng)作）
總結(jié)：說(shuō)的.真好，拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領(lǐng)。那么我們能不能沒(méi)有五官？又如何保護(hù)它們呢？
三、保護(hù)五官
T:眼睛如何保護(hù)？眼睛進(jìn)了灰塵怎么辦?C:少看電視，看電視離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)。不要揉眼睛---
T:鼻子如何保護(hù)呢？C:不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—
T:有了鼻涕怎么清理干凈？C:用手帕擦-
T:嘴巴如何保護(hù)？C:不把臟東西、小手放嘴巴—
總結(jié)：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。（一起告訴我怎樣保護(hù)我們的五官？眼睛不能-----放嘴巴說(shuō)的真好）。拍拍表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。
四、游戲《指五官》
下面我們來(lái)玩歌指五官的游戲。玩法：我說(shuō)眼睛，你們就指眼睛。我說(shuō)鼻子你們就指鼻子。會(huì)玩嗎？
T:眼睛C:幼兒指眼睛�！蠋熥儞Q口令。（老師不斷變換口令，速度不斷加快）
結(jié)束總結(jié)：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領(lǐng)，還知道怎樣保護(hù)我們的五官。回家后和爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)，再和它們玩一玩這個(gè)游戲，好不好？
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。
２、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的.美。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。
二、討論：不亂扔垃圾。
三、組織幼兒實(shí)踐教學(xué)。
四、回教學(xué)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：
�。�、通過(guò)教學(xué)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。
�。病⒛茉谟懻撝欣斫庠趺醋鍪菍�(duì)的，怎么做是不對(duì)的。
３、通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能觀察畫面猜測(cè)小客人，學(xué)會(huì)詢問(wèn)，XX，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)的禮貌用語(yǔ)。
2、喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT；小貓圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖片猜主角，了解故事的主角—小貓。
1、師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?不過(guò),這個(gè)小動(dòng)物它想和你們玩?zhèn)�捉迷藏的游戲呢。
2、出示小貓,幼兒和小貓打招呼、
師：小朋友，你們看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）
繼續(xù)播放課件，能學(xué)會(huì)詢問(wèn)，歡迎等禮貌用語(yǔ)。
二、觀看課件。
1、觀看課件第一（生日）：
小貓今天有件開心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過(guò)生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來(lái)的？
小朋友，你們過(guò)生日的時(shí)候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀看課件二：（停電）
（1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
�。�2）師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓說(shuō)：我的朋友馬上來(lái)了，怎么辦？怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法啊（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀看課件四：（門鈴；客人來(lái)了）
�。�1）師：叮咚：有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了一個(gè)動(dòng)物的`影子：誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的呢？（因?yàn)樗砩祥L(zhǎng)了這么多尖尖的刺，刺猬）打開門看一看：原來(lái)是刺猬來(lái)了。（刺猬你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
�。�2）師：叮咚：有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰(shuí)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵？打開門看一看：猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
（3）師：叮咚：有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了什么？長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的尾巴是誰(shuí)��？打開門看一看，是誰(shuí)��？（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
�。�4）師：叮咚：又有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，一下子看到了三個(gè)動(dòng)物朋友的影子：都有誰(shuí)來(lái)了？（長(zhǎng)頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）小結(jié)：啊，電來(lái)了，燈亮了，我們來(lái)看看，小貓家來(lái)了幾個(gè)客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）今天真高興，有這么多朋友來(lái)為我過(guò)生日，生日快樂(lè)，真高興我又長(zhǎng)了一歲呀！
三、完整講故事。
教師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們一起在來(lái)看一看這個(gè)故事吧。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。
1、送祝福。
教師：小貓請(qǐng)大家一起吃蛋糕來(lái)。
小貓：“謝謝你們來(lái)參加我的生日聚會(huì)。我又要長(zhǎng)大一歲了！”
教師：我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話吧。
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑┦茄�，過(guò)生日那天我們最快樂(lè)。當(dāng)我們有了快樂(lè)，就要和親人、朋友一起來(lái)分享快樂(lè)。
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
教師：我們一起給小貓唱生日歌好吧。
附故事：
今天是小貓的生日，它邀請(qǐng)朋友們來(lái)做客。
突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了。
小貓拿來(lái)了手電筒，照亮了鞋柜和衣廚。
叮咚，門呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小刺猬來(lái)了。
叮咚，門呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小兔來(lái)了。
叮咚，門呤又響了，是誰(shuí)呀？呀！原來(lái)是小猴來(lái)了。
叮咚，門呤響了，會(huì)是誰(shuí)呀？呀！一個(gè)好大的黑影，來(lái)到了門前，�。∵@么多朋友呀！
這時(shí)燈亮了。
今天真高興，有這么多朋友來(lái)為我過(guò)生日，生日快樂(lè)，真高興我又長(zhǎng)了一歲呀！
小班教案 篇5
計(jì)劃：
�。ㄒ唬﹦�(dòng)作簡(jiǎn)單且有一定的情趣
�。ǘ┪璧敢幸欢ǖ那楣�(jié)內(nèi)容
�。ㄈ┮魳�(lè)歡快、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、情緒風(fēng)格特點(diǎn)突出
�。ㄋ模┳尯⒆觽儏⑴c舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編
實(shí)施：
1、把舞蹈的內(nèi)容講給孩子們聽(tīng)。每個(gè)舞蹈都有它表現(xiàn)的內(nèi)容。因此在排練之前要象講故事一樣把舞蹈的內(nèi)容告訴給孩子們，這不僅會(huì)提高孩子們跳的興趣，還能促進(jìn)他們對(duì)某個(gè)舞蹈動(dòng)作的掌握，如我們?cè)谂啪殹缎∶H》時(shí)，告訴孩子們，他們是騎著小毛驢去趕集，手里揚(yáng)著鞭子可神氣了，可是半路上摔了個(gè)大跟頭，弄了一身泥，孩子們聽(tīng)后都哈哈大笑，并且爭(zhēng)先恐后要跳這個(gè)無(wú)，因?yàn)樗麄兞私馕璧傅膬?nèi)容，有了學(xué)的.興趣，也就愛(ài)跳愛(ài)動(dòng)了。
2、排練中多以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，在排練過(guò)程中切記說(shuō)一些有損孩子身心健康的話，有時(shí)學(xué)個(gè)新動(dòng)作，孩子們一時(shí)學(xué)不會(huì)，我們不要急于求成，要耐心鼓勵(lì)安慰孩子，因?yàn)榇藭r(shí)此刻他們可能會(huì)比老師還要急，如果這時(shí)我們說(shuō)一些傷害自尊心的話，他們不僅學(xué)不會(huì)，還會(huì)對(duì)學(xué)舞蹈生恐懼感，嚴(yán)重的可能會(huì)影響他們的一生，因此在排練中，我們要采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒�，多鼓�?lì)、多表?yè)P(yáng)，這樣他們才會(huì)愛(ài)學(xué)，才會(huì)喜歡舞蹈。
總結(jié)：
孩子們掌握了一些簡(jiǎn)單的舞步及一些其隨意的舞步：滾動(dòng)步、進(jìn)退步，如：小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳、小丁字步、連續(xù)跳等。我們?cè)诮o小班幼兒排練節(jié)目一般在半小時(shí)左右，他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間內(nèi)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。我們走下講臺(tái)來(lái)，用他們喜歡的樂(lè)于接受的形式進(jìn)行。以上是在小班舞蹈教研上的一些總結(jié)，在這其中還存在許多不足，希望各位老師提出寶貴意見(jiàn)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、萌發(fā)關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料：金魚缸 1 個(gè)，盛有水的盆 2 個(gè)，水杯 10 個(gè)，蠟燭 5 支，氣球 5 個(gè)，塑料袋、紙團(tuán)若干。
2、有關(guān)空氣污染的治理及酸雨危害的錄像。
3、字卡、圖片、磁鐵若干，黑板 2 塊，
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒操作探索空氣的存在及其特征和作用。
⑴ 向幼兒介紹操作材料及實(shí)驗(yàn)方法，并提出操作實(shí)驗(yàn)的要求（注意事項(xiàng)）。
�、朴變簞�(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作感知空氣的存在。
2、討論并小結(jié)空氣的特征及用途。
3、了解空氣遭受污染的情況用其危害性。
�、庞^看錄像，了解空氣受污染后的危害性。
�、茢U(kuò)散思維：說(shuō)一說(shuō)還有哪些行為也可以使空氣遭受污染？
4、萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的'意識(shí)。
�、庞懻摚何覀儜�(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好我們賴以生存的空氣？
�、仆ㄟ^(guò)游戲：“看誰(shuí)做得對(duì)”，加深了解空氣污染的危害性及增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
5、游戲：“抓空氣”，讓幼兒嘗試把空氣裝到塑料袋里。
活動(dòng)延伸：戶外玩太陽(yáng)傘。
小班教案 篇7
教材分析：
小動(dòng)物是孩子們感興趣的話題，那它們愛(ài)吃什么呢？通過(guò)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，鞏固孩子們的知識(shí)，也讓孩子知道大家都要吃早餐。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)集體、個(gè)別討論的方式，嘗試用“x吃x？”的句式講述。
2、能大膽地操作并了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已有撕貼的技能
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)。
師：小朋友，你們今天早晨吃了什么？（個(gè)別幼兒講述）
來(lái)了幾只小動(dòng)物，它們也帶來(lái)了早餐，可是早餐擺放錯(cuò)了，要請(qǐng)小朋友幫忙，猜猜他們誰(shuí)喜歡吃什么早餐？（出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）
（二）幼兒操作，并嘗試說(shuō)“x吃x？”
�。�1）師：接下來(lái)，就請(qǐng)你們找到它們愛(ài)吃的'食物，貼到小動(dòng)物的盤子里。并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)喜歡吃什么？
幼兒操作，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)“x吃x？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師再集體看圖說(shuō)說(shuō)。
（三）激發(fā)幼兒吃早餐的習(xí)慣。
師：吃早餐身體才不會(huì)生病，小動(dòng)物也愛(ài)吃早餐，小朋友們要與它們比一比，看看誰(shuí)每天都吃早餐。
延伸活動(dòng)：
日常生活中可以通過(guò)閱讀、參觀動(dòng)物園，了解更多動(dòng)物的生活習(xí)慣。
區(qū)域活動(dòng)：將動(dòng)物、食物圖片放置在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒講述。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)蘿卜,初步了解其外形特點(diǎn).
2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蘿卜品種.
3.初步了解蘿卜的食用方法,培養(yǎng)愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺�！�
猜一種蔬菜。
二、認(rèn)識(shí)蘿卜：
1.小朋友真能干，一下子就猜出來(lái)了，看這是什么？（白蘿卜）請(qǐng)小朋友看看白蘿卜長(zhǎng)的是什么樣的`？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？
2.下面請(qǐng)小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）
3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長(zhǎng)的是怎么樣的？
三、蘿卜的食用方法：
1.小朋友在家里吃過(guò)蘿卜嗎？
2.你吃的是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？
蘿卜呀不但好吃，對(duì)我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰�，今天老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)：回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽蘿卜吃了對(duì)我們有什么好處，明天來(lái)告訴大家，好嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇9
活動(dòng)的目標(biāo)：
1、幫助幼兒感受散文中優(yōu)美的意境，體會(huì)世界因?yàn)樾?dòng)物的存在而更加美麗。
2、發(fā)揮幼兒的想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助幼兒感受散文中優(yōu)美的意境，體會(huì)世界因?yàn)樾?dòng)物的存在而更加美麗。
難點(diǎn)：發(fā)揮幼兒的想象力，感受散文中優(yōu)美的意境。
活動(dòng)的準(zhǔn)備：
錄音帶、頭飾、小燈籠、掛圖
活動(dòng)的.過(guò)程：
開始部分：
教師用談話引出課題《閃閃發(fā)光的話》
�。�1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）
�。�2）夏季的時(shí)候有什么蟲子？
�。�3）什么蟲子會(huì)織網(wǎng)？
�。�4）什么蟲子會(huì)發(fā)光？
那么我們今天就來(lái)欣賞一篇有關(guān)螢火蟲的一篇散文。
基本部分：
1、教師用詩(shī)畫引出《螢火蟲》（一只小蟲真可愛(ài)，提著燈籠飛出來(lái)，要問(wèn)它去干什么，請(qǐng)小朋友想象出來(lái)。）并讓孩子說(shuō)以贊美螢火蟲的話。以此展開幼兒的想象力。（以孩子為主體）
2、播放錄音，讓孩子們欣賞散文《閃閃發(fā)光的話》并提問(wèn)問(wèn)題。
（1）、螢火蟲什么時(shí)候出來(lái)？
�。�2）他們發(fā)什么樣的光？
�。�3）小朋友們是怎樣做的？
（這樣孩子更能體會(huì)散文的意境）
3、讓幼兒跟老師讀優(yōu)美的散文。同時(shí)配上掛圖。
�。ㄟ@樣更能感受散文的意境）
4、戴上頭飾表演散文《閃閃發(fā)光的話》同時(shí)聽(tīng)散文的錄音。
（感受因有小動(dòng)物的存在而世界更美麗）
5、讓教師配合彈琴唱個(gè)《迷路的小蝴蝶》以此引出散文的下半部分《螢火蟲》
�。ㄒ源私逃⒆訉W(xué)習(xí)螢火蟲助人為樂(lè)的精神）
6、讓孩子們聽(tīng)錄音《螢火蟲》
�。ǜ惺芪灮鹣x的可愛(ài)）
7、跟老師朗讀，并配上掛圖。
�。ㄐ蜗笾庇^）
8、戴上頭飾讓孩子表演此詩(shī)歌。
（體會(huì)詩(shī)歌的意境）
9、讓孩子們根據(jù)散文的內(nèi)容發(fā)揮自己的想象畫一幅畫，同時(shí)放上散文的錄音。
�。ㄡ尫藕⒆拥那楦校�
結(jié)束部分：
讓孩子們唱著歌《迷路的小蝴蝶》走出活動(dòng)室，去尋找草叢里有沒(méi)有螢火蟲。
活動(dòng)總結(jié)
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于學(xué)兒歌，能愉快地和大家一起說(shuō)兒歌。
2、樂(lè)于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前把花兒、蝴蝶、蜜蜂的圖樣（見(jiàn)材料制作）做成頭飾。
2、《花兒的'世界》幼兒用書或電子書第18—19頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、向幼兒提問(wèn)：花兒喜歡跟誰(shuí)做朋友？
2、出示電子書或幼兒用書，與幼兒一起讀兒歌《和昆蟲做朋友》，教師邊指漢字邊帶領(lǐng)幼兒讀：
和昆蟲做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友，
花兒和蜜蜂是好朋友，
好朋友，招招手，
來(lái)玩游戲不要走。
3、向幼兒提問(wèn)：
誰(shuí)跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）
為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）
4、請(qǐng)幼兒戴上花兒、蝴蝶或蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說(shuō)兒歌。當(dāng)說(shuō)完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、能說(shuō)兒歌《和昆蟲做朋友》。
2、樂(lè)于參與集體游戲。
活動(dòng)建議
準(zhǔn)備頭飾時(shí)，“花”的頭飾要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”頭飾的總和。
活動(dòng)反思
對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。
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