(精華)中班教案3篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。

　　2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

　　2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1.律動(dòng)進(jìn)場

　　指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場，坐成半圓形)

　　2.來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測

　　師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

　　3.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?

　　魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

　　二、基本部分

　　1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚

　　師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)

　　2.小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

　　3.全體幼兒操作

　　師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

　　4.提出操作要求

　　(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

　　(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

　　(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。

　　(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。

　　5.幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.評(píng)析

　　師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什么?

　　2.開潛水艇離開教室

　　師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!

　　活動(dòng)反思：

　　這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)：

　　一、優(yōu)點(diǎn)

　　1.改變老師教，幼兒學(xué)的'傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對(duì)他們的作品贊揚(yáng)。

　　2.能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)的興趣性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。

　　3.目標(biāo)落實(shí)比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時(shí)間上的分配。

　　二、缺點(diǎn)雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”，但也存在著許多不足之處：

　　1.如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。

　　2.對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉，評(píng)析沒抓住幼兒的亮點(diǎn)，應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　2、學(xué)會(huì)換位思考，體驗(yàn)不同職業(yè)的辛苦。

　　3、使幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Ppt動(dòng)畫、蘿卜若干、小象頭飾、圖書若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　教師出示大蘿卜圖片，導(dǎo)入主題。

　　教師：小朋友看，這是什么蔬菜？你知道這是誰的勞動(dòng)成果嗎？

　　二、基本部分

　　1、傾聽故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動(dòng)成果被破壞的心情。

　　教師：勤勞的小象做了哪些事情？

　　教師：看著自己的勞動(dòng)成果被破壞，小象是什么樣的心情？

　　教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動(dòng)成果被破壞的傷心情感。

　　教師小結(jié)：收獲勞動(dòng)成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學(xué)會(huì)尊重、愛護(hù)別人的`勞動(dòng)成果。

　　2、幼兒觀看動(dòng)畫，懂得尊重、愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

　　師幼共同討論應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的勞動(dòng)成果。

　　幼兒看動(dòng)畫，啟發(fā)思考：

　　教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動(dòng)成果？他是怎么做的？

　　教師：后來，寶寶為什么體會(huì)到要尊重媽媽的勞動(dòng)成果呢？

　　幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務(wù)員、老師等不同職業(yè)的勞動(dòng)成果。

　　師幼共同小結(jié)：尊重是相互的，我們要學(xué)會(huì)理解他人的辛苦，無論何時(shí)何地都應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果。

　　4、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。

　　1）、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。

　　2）、引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并思考原因。

　　3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)觀點(diǎn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5、教師組織幼兒玩《我會(huì)整理》的游戲，學(xué)會(huì)換位思考。

　　1）、教師請(qǐng)幼兒分別整理班級(jí)的圖書、玩具。

　　2）、幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的書本弄亂。

　　3）、請(qǐng)幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。

　　4）、對(duì)個(gè)別不理解的幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　誦讀《弟子規(guī)》，感受經(jīng)典熏陶。

　　分凡取與 貴分曉

　　與宜多 取宜少

　　活動(dòng)延伸：

　　教師搜集關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人、飯店服務(wù)人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何尊重別人的勞動(dòng)成果。在幼兒園開展勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。

　　區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)域角給幼兒提供道具，讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，以及懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　領(lǐng)域滲透：在語言領(lǐng)域活動(dòng)中，讓幼兒描述不同職業(yè)的辛苦。

中班教案 篇3

　　中班語言：埃瑞克的秘密

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)圖片線索大膽想象和猜測，體驗(yàn)故事內(nèi)容帶來的樂趣。

　　2.樂于參與花園里的探索活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.掛圖（《埃瑞克的秘密花園》）。

　　2.語言CD（《埃瑞克的秘密花園》

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師介紹故事主人公，導(dǎo)入故事。

　　這位小朋友名叫埃瑞克，他們家有個(gè)秘密花園，我們一起去看一看花園里的秘密。（出示掛圖第1幅。）

　　1.觀察掛圖第2幅的右邊，揭示迷底。它是誰啊？埃瑞克喜歡埃米什么？（埃瑞克

　　喜歡埃米可以移動(dòng)的家。）

　　2.觀察掛圖第3幅的左邊，猜猜想想。觀察掛圖第3幅的右邊，揭示迷底。埃瑞克喜歡卡洛的原因是什么？觀察掛圖第4幅的`左邊，猜猜想想。

　　3.觀察掛圖第4幅的右邊，揭示謎底。

　　4.觀察掛圖第5幅的右邊，揭示謎底。

　　原來是小老鼠科里亞，這長長的東西原來是小老鼠的尾巴。

　　5.觀察掛圖第6幅的左邊，猜猜想想。

　　6.教師講述掛圖第7幅，花園里的神秘朋友。

　　這是一位神秘的朋友，猜猜它是誰。埃瑞克的朋友都很特別，有長長的尾巴、細(xì)長的身體、能卷曲的舌頭，他還會(huì)有哪些朋友呢？這長長的還會(huì)是什么呢？（教師根據(jù)幼兒大膽猜測進(jìn)行現(xiàn)場作畫，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事。）小朋友們可以到幼兒園的花園中再去找一找，可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)花因里更多的神秘朋友哦。

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