新型玻璃教案優(yōu)秀

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的新型玻璃教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

新型玻璃教案優(yōu)秀1

　　學習目標：

　　1.學會生字詞，理解“藕斷絲連”等詞的意思。

　　2.朗讀課文，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

　　3.通過理解課文的內(nèi)容，使學生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用；激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。

　　課前準備：

　　課件、掛圖

　　設(shè)計理念：

　　1.探究閱讀，自主合作，激發(fā)學生學習的.興趣。

　　學生是學習的主題，教師要關(guān)注學習主體的自主建構(gòu)，相信學生，讓學生使用學到的知識技能和方法來充分地開展自主學習，發(fā)揮教師“組織者”的功能，使學生成為課堂上真正的主人。

　　2.讀中感悟，培養(yǎng)閱讀理解的能力。

　　閱讀理解能力是建立在感悟體驗基礎(chǔ)之上的，朗讀是學生獲得情感體驗的重要環(huán)節(jié)。本課力求以讀為本，每遍都有每遍的目的，形式多樣，讓學生樂意讀書，讓課堂氣氛寬松活躍起來。

　　3.遷移擴展，發(fā)展學生的想象力和口頭表達能力。

　　語文教學主要不是讓學生去討論語言是什么，而是要讓他們學會運用語言。以“言語學習”為主旨，教師引導學生從感知語言，到領(lǐng)悟語言的精妙，步步深入，吸收、積累。

　　教學過程：

　　情境導入

　　1、情境故事；

　　2、板書課題：新型玻璃；

　　3、全班齊讀課題。

　　學生質(zhì)疑

　　初讀感知

　　1、學生帶著自己的問題，自由朗讀課文，提出讀書要求。

　　2、檢查讀書情況，問：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？

　　探究合作

　　1、師：新型玻璃有什么特點和作用？請同學們四人為一小組合作學習，進行討論。

　　2、小組合作學習，討論問題。

　　3、小組代表匯報討論結(jié)果。

　　創(chuàng)設(shè)情境，延伸擴展

　　1、情境設(shè)置，指導學生介紹新型玻璃的。特點和作用。

　　2、師：如果你是發(fā)明家，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃？

　　總結(jié)

　　今天，我們通過課文，了解了五種新型玻璃的特點和作用，相信大家只要充分運用自己的聰明智慧，一定能發(fā)明更多更好更能為人類服務的新型玻璃。

　　實踐活動

　　把這幾種新型玻璃介紹給你的家人聽。

新型玻璃教案優(yōu)秀2

　　預設(shè)目標：

　　1、認識幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

　　2、能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。

　　3、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。

　　4、展開想象為未來設(shè)計新型的玻璃。

　　教學重點：

　　認識幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。展開想象為未來設(shè)計新型的玻璃。

　　教學難點：

　　能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。展開想象為未來設(shè)計新型的玻璃。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文，認識幾種新型的`玻璃。

　　2、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。

　　3、能正確、通順朗讀課文。

　　一、揭示課題

　　二、布置自學要求

　　1、讀通課文，讀準字音。

　　2、按照科普文章的閱讀方法讀懂課文。

　　3、質(zhì)疑。

　　4、小組討論確定學習匯報形式。（匯報內(nèi)容課后第一題）

　　三、學生自學，教師指導

　　四、全班交流

　　1、指名朗讀課文。

　　2、質(zhì)疑解疑。

　　3、小組匯報學習結(jié)果。例如表格：

　　玻璃名稱特點用途

　　夾絲網(wǎng)防盜玻璃

　　夾絲防碎玻璃

　　變色玻璃

　　吸熱玻璃

　　吃音玻璃

　　閱讀《變色玻璃為什么會變色》（見教學參考）

　　4、隨機指導朗讀課文

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、能以第一人稱介紹一種玻璃的特點和作用。

　　2、展開想象為未來設(shè)計新型的玻璃。

　　3、熟讀課文。

　　一、指名朗讀課文

　　二、選擇自己喜歡的段落多讀一讀，讀熟。

　　三、從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱“玻璃的自述”，介紹這種玻璃的特點和作用。

　　1、一生示范，評價。

　　2、學生自由準備。

　　3、小組交流、推選競賽。

　　四、展開想象寫一段話

　　1、除了這些新型玻璃，你還想發(fā)明什么樣的玻璃？（交流）

　　2、仿照課文嘗試寫一段話。

　　3、交流，評議。

　　五、課外作業(yè)：

　　1、修改課堂內(nèi)的這段話

　　2、課外閱讀科普文章著作

　　3、想象作文（繪畫等）：未來的家庭

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