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      中班教案

      時(shí)間:2024-01-26 09:22:59 教案 我要投稿

      中班教案

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。

      中班教案

      中班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解知了的外形特征和生活習(xí)性。

        2、知道自己遇到不懂或不知道的事,要老實(shí)承認(rèn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖片

        活動(dòng)過程:

        1、說一說:知了教師出示知了的圖片。

        你們知道它是誰嗎?在哪里見過它,是什么時(shí)候?

        你們知道知了是益蟲還是害蟲?它吃什么呢?

        教師小結(jié):知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲。它一般生活在樹上,靠吸食樹的汁液為生,是一種害蟲,但是它的殼卻可以用來做藥!

        2、學(xué)習(xí)兒歌《知了先生》

        教師朗誦兒歌《知了先生》,幼兒欣賞。

        提問幫助理解:知了先生坐在柳樹上說了什么?后來發(fā)生了什么事情?

        知了先生回答對(duì)了小牛的問題了嗎?它真的`是世界上一切都知道嗎?

        如果別人問你一件你不知道的事,你怎么回答?

        3、幼兒學(xué)念兒歌。

        改編兒歌,將兒歌改編成故事,并續(xù)編結(jié)尾。

        活動(dòng)延續(xù):

        手工"知了"兒歌:《知了先生》

        河邊柳樹綠油油,知了先生坐上頭。

        知了、知了,高聲叫,世上一切我知道。

        小牛走來問知了,秋天何時(shí)才能到?

        "知了、知了,我知道!春天過完秋來到。"

      中班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能說出一些常見的蔬菜名稱,知道蔬菜有各種吃法。

        2.能遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.常見的蔬菜若干

        2.燒好的菜若干(炒青菜、涼拌黃瓜、蘿卜湯、炒菠菜等)

        活動(dòng)過程:

        一、說說我認(rèn)識(shí)的蔬菜(出示各種蔬菜)

        1.小朋友們今天帶來了很多菜,這都是些什么菜呀??

        2.它們有一個(gè)共同的名字,你知道嗎?蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)?(幼兒自由發(fā)表見解)

        小結(jié):告訴幼兒這些菜有個(gè)共同的名字叫“蔬菜”,它們大部分都是綠色的'。不同的蔬菜含的營(yíng)養(yǎng)不同,顏色越深的蔬菜含的營(yíng)養(yǎng)越多。

        3.這些菜是怎么做的呢?(請(qǐng)幼兒說一說)除了這些,平時(shí)我們還可以怎么吃呢?(炒、燒湯、涼拌、包餃子或有的可以生吃)

        二、蔬菜對(duì)人體的作用

        1.你喜歡吃蔬菜嗎?為什么要多吃蔬菜?

        2.不吃蔬菜會(huì)怎么樣呢?

        小結(jié):蔬菜里面含有各種各樣的維生素,是人體必需的營(yíng)養(yǎng)。如果偏食不吃蔬菜,就會(huì)發(fā)生嘴角干裂,大便干,鼻子出血,皮膚干燥,容易生病等現(xiàn)象。

        三、好吃的菜

        1.我們知道蔬菜有這么多的營(yíng)養(yǎng),以后我們一定要多吃蔬菜,讓自己的身體更健康,F(xiàn)在我們就來嘗嘗這些好吃的菜吧!

        2.幼兒品嘗各種蔬菜。

      中班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過玩布毽子,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力。

        2、體驗(yàn)民間游戲的.快樂

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        布毽子人手一個(gè)

        活動(dòng)過程:

        一、熱身運(yùn)動(dòng)(價(jià)值取向:伸展各關(guān)節(jié),防止在活動(dòng)中受傷)

        1、今天的天氣真好,我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。(上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。)

        二、自由探索(價(jià)值取向:發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造力。)

        1. 今天,我們要和布毽子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢?

        2. 請(qǐng)幼兒嘗試、探索運(yùn)用多種不同的方法玩布毽子。

        3. 集中幼兒,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,你是怎么玩的?其他幼兒向他學(xué)習(xí)一起玩一玩,試一試。

        4. 用剛才沒用過的方法再去玩一玩。

        三、游戲“打怪獸”(價(jià)值取向:體驗(yàn)民間游戲的快樂)

        1. 現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)打怪獸的游戲好不好?

        2. 游戲規(guī)則:幼兒走過小路(頭頂毽子),騎馬過草地(雙腿夾住布毽子),背起石頭(布毽子放在背上),用石頭打怪獸。(布毽子扔出去)

        3. 游戲可反復(fù)進(jìn)行多次。

        4. 游戲結(jié)束,請(qǐng)幼兒收拾整理。

      中班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),發(fā)展幼兒投擲能力和目測(cè)力。

        2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。

        2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。

        活動(dòng)過程:

        1、啟發(fā)提問,引起興趣:

        (1)、教師啟發(fā)提問:

        ——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”

        (2)、幼兒討論交流。

        (3)、激發(fā)游戲興趣:

        ——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會(huì)不會(huì)變成一幅美麗的圖案?”

        2、提供材料,自由探索:

        (1)、“小猴”玩紙球:

        幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

        (2)、“小猴”投紙球:

        按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。

        提問:

        ——“今天的比賽分成四隊(duì)進(jìn)行,可以怎么分?”

        (3)、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長(zhǎng),并為自己組取名。

        ——“你們想選誰做隊(duì)長(zhǎng)?為自己的隊(duì)取個(gè)名字?”

        (4)、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。

        3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo):

        (1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:

        提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對(duì)一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。如果投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后,教師發(fā)出“停止”信號(hào),幼兒即停止投擲。

        (2)、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球。教師及時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上。

        4、共同講評(píng),結(jié)束游戲:

        將各隊(duì)色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        小企鵝運(yùn)冰塊教案

        目標(biāo):

        1、探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的.動(dòng)作;

        2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系;

        3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

        準(zhǔn)備:

        在場(chǎng)地上表示起始線、終線;每位小朋友一個(gè)球;

        過程:

        1、準(zhǔn)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;

        2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》

        ①引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”

       、谝l(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了!自己來試一試吧!

        ③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運(yùn)球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)!

        ④放松活動(dòng):模仿打氣的動(dòng)作。

      中班教案 篇5

        詩(shī)歌:我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大呀,北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>

        十月就飄大雪花。我們的祖國(guó)真大,南方,有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。

        。ゴ蟮淖鎳(guó)是媽媽,東西南北中的孩子,在同一個(gè)時(shí)候, 有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

        活動(dòng)目標(biāo):1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,感知祖國(guó)地大物博,初步理解祖國(guó)"真大"的含義。

        2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

        3.喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng),感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

        活動(dòng)重點(diǎn):是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容;

        活動(dòng)難點(diǎn):是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:中國(guó)地圖,課件,畫好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖,詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

        活動(dòng)過程:一、開始環(huán)節(jié)1. 引出課題,引導(dǎo)幼兒感受"祖國(guó)真大"。

        (1) .出示背景圖:這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

        (2) .尋找家鄉(xiāng)位置,感受"祖國(guó)真大"。

        2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

        二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

        1.聽聽看詩(shī)歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們?cè)谕粋(gè)時(shí)候做些什么?

        2.集體交流,師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

        問:你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難

        3.教師用圖片有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

        問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

        4.多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣)

        5.討論:為什么說東西南北中的'孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進(jìn)一步理解祖國(guó)"真大"的含義

        三、結(jié)束環(huán)節(jié)。四、延伸環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感;顒(dòng)延伸:1. 利用"小舞臺(tái)",繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。

        2. 可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》,表達(dá)自己愛祖國(guó)媽媽的情感,理解我們的祖國(guó)真大。

        活動(dòng)建議:為了讓幼兒容易理解詩(shī)歌的內(nèi)容,我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國(guó)風(fēng)光的圖片,只能簡(jiǎn)單說出圖片上有什么,不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩(shī)歌的內(nèi)容比較抽象,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國(guó)分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,詩(shī)歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩(shī)歌內(nèi)容。

        活動(dòng)反思:《我們的祖國(guó)真大》是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌,詩(shī)歌內(nèi)容講述了中國(guó)的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國(guó),也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

        首先通過ppt中的中國(guó)的地圖進(jìn)入活動(dòng)中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國(guó)的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩(shī)歌,我利用了東西南北的手勢(shì)方向,將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置,幫助孩子記憶。詩(shī)歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn),知道南北方有著明顯的氣候差異。

        詩(shī)歌中心句:偉大的祖國(guó)——媽 媽,幼兒對(duì)于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上,對(duì)于祖國(guó)媽 媽還不能理解,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國(guó)媽 媽?”在念詩(shī)歌時(shí)也經(jīng)常落下這句,在此老師還需要做更多的講解,讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上,更有效的學(xué)習(xí)詩(shī)歌,不僅知道中國(guó)的地大物博,也增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的了解與熱愛。

      中班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅,增強(qiáng)自信心。

        2.知道字長(zhǎng)生活中會(huì)遇到許多困難,應(yīng)充滿信心。

        3.能開動(dòng)腦筋,想出個(gè)方法克服困難、解決困難。

        4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教師準(zhǔn)備大頭飾(飛比、飛比的兩個(gè)哥哥、熊爺爺)

        故事《森林里的小動(dòng)物》的五組圖片。

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

        小朋友們,你們還記得《野兔飛比》的故事嗎?小野兔飛比是靠什么贏得了跑步比賽的冠軍的?熊爺爺說了一句怎樣的話,讓它有了自信心?它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話?

        二、創(chuàng)造性表演

        1.教師逐一出示大頭飾,讓幼兒說出角色名稱,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

        2.請(qǐng)幾名幼兒在老師的.帶領(lǐng)下表演一遍。鼓勵(lì)幼兒大膽表演,創(chuàng)編動(dòng)作及適當(dāng)加些對(duì)白。如:小野兔飛比去找熊爺爺尋求幫助時(shí)無助的表情和話語:"熊爺爺,我該怎么辦?請(qǐng)你幫幫我吧!"可讓幼兒創(chuàng)造性的多說多做。

        3.分配角色幼兒表演,教師巡回指導(dǎo)。

        幼兒選擇自己喜歡的角色,戴頭飾進(jìn)行表演。教師觀察、適時(shí)指導(dǎo)。

        重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒有表情、有動(dòng)作、創(chuàng)造性地表演。

        4.可適當(dāng)表演一次或兩次。

        三、遷移談話

        1.你在平時(shí)的生活中遇到過困難嗎?有過和別人比賽失敗的情況嗎?你是怎樣想的?

        2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到生活中會(huì)遇到很多困難,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

        你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時(shí),家里只剩下你一個(gè)人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?

        你曾與媽媽走散嗎?如果有,你會(huì)怎么辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的人走來說帶你去找媽媽,你會(huì)怎么做?

        教師小結(jié):我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多困難,只要我們又自信,多想辦法,多努力,就一定能克服和戰(zhàn)勝它。還是那句話--只要相信自己,總有一天你能做到!

        四、分組討論

        創(chuàng)設(shè)故事情景,讓幼兒面對(duì)困難,充滿自信,解決困難。

        1.借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。激發(fā)幼兒解決困難的信心。

        小朋友現(xiàn)在都知道了,遇到困難并不可怕!只要相信自己,總有一天你能做到!可是,在茂密的樹木里,有許多動(dòng)物遇到了困難,它們著急了。你們?cè)敢鈳椭?dòng)物嗎?

        教師有表情地講述故事,提問:它們都遇到了哪些困難?

        2.鼓勵(lì)幼兒分組討論,動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

        第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

        第二組:小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

        第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

        第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

        第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

        3.交流分享,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗(yàn)成功樂趣。

        你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?困難解決后,你的心情是怎樣的?

        4.教師小結(jié):小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋想辦法!我們幫小動(dòng)物解決了困難,小動(dòng)物們可真高興!今后,在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的困難,只要我們又自信,多想辦法,多努力,就一定能克服和戰(zhàn)勝它。現(xiàn)在,我們一起說:只要相信自己,總有一天你能做到!

        五、結(jié)束活動(dòng)

        師幼共同整理學(xué)習(xí)物品。

        活動(dòng)建議:

        1.園內(nèi)延伸

        ○1完成小圖書中的閱讀延伸活動(dòng)"快樂的飛比"。

        ○2幼兒遇到困難時(shí),鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信,自己解決。

        ○3在閱讀區(qū)角提供頭飾,供幼兒分角色進(jìn)行表演。

        2.家庭延伸

        在日常生活中,遇到困難時(shí),家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自信心,鼓勵(lì)孩子自己克服和戰(zhàn)勝。

        教學(xué)反思:

        整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

        小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門 脊椎動(dòng)物亞門 哺乳綱 兔形目。

      中班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能隨著音樂的節(jié)奏運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢,最后停止的過程。

        2、喜愛玩發(fā)條玩具并樂意表現(xiàn),享受活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        發(fā)條玩具若干。

        發(fā)條玩具音樂一段。

        活動(dòng)過程:

        一、談話,幫助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有經(jīng)驗(yàn)。

        你們玩過發(fā)條玩具嗎?你玩過哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)

        二、探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)、變化的.特點(diǎn)。

        1、探索發(fā)條玩具的各種動(dòng)態(tài)。

        幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。

        提問:你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動(dòng)的?

        (引導(dǎo)幼兒邊講述邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下,特別有趣的全體幼兒學(xué)一學(xué))

        2、幼兒探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)時(shí)速度變化。

        提問:請(qǐng)小朋友再去玩一玩,仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動(dòng)起來以后速度有什么變化?

        二、表演發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)過程。

        師:小朋友,你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在,你就來做一個(gè)發(fā)條玩具,老師來做扭發(fā)條的人,我們一起來玩?zhèn)游戲發(fā)條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)的特性,簡(jiǎn)單幼兒表演。

        三、聽音樂表演發(fā)條玩具。

        1、傾聽音樂,感受音樂。

        老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來聽一聽。

        聽后提問:

        在音樂中,你好象聽到了什么?

        2、隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具。

        (1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發(fā)條玩具。(對(duì)幼兒的造型進(jìn)行、鼓勵(lì))

        (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。師生共同。

        (3)幼兒第二次表演音樂發(fā)條玩具,強(qiáng)調(diào)聽著音樂的變化來做。

        四、創(chuàng)編發(fā)條玩具動(dòng)作。

        除了這兒的發(fā)條玩具,你還想做什么發(fā)條玩具?

        請(qǐng)小朋友聽著音樂來做一做你想做的發(fā)條玩具。

        (師生共同開展音樂發(fā)條玩具的游戲)

      中班教案 篇8

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、知道生病的人需要大家的關(guān)心。

        2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病的人的關(guān)心,愿意主動(dòng)地關(guān)愛同伴。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、圖片:小朋友生病了。

        2、手機(jī)一個(gè),并事先與生病孩子的家長(zhǎng)作好聯(lián)系。

        3、《健康歌》音樂。

        【活動(dòng)過程】

        一、出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛之情。

        1、這個(gè)小朋友怎么了?對(duì),我們每一個(gè)人難免會(huì)生病,當(dāng)你生病的時(shí)候有什么感覺?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈……)

        2、當(dāng)你生病時(shí)你心里會(huì)想些什么?(想爸爸媽媽來陪我;想早點(diǎn)好,去幼兒園;想和小朋友一起玩……)

        3、那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我,給我講故事……)

        4、小結(jié):是啊,在我們生病的時(shí)候,總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧。

        二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。

        1、師:這兩天我們班級(jí)的'熠熠小朋友也生病在家休息,可是我們現(xiàn)在要上課沒有時(shí)間也不方便去看望她,我們可以怎么做呢?

        2、引導(dǎo)幼兒討論慰問語,師:打電話時(shí)可以說些什么?(問候的話;提醒的話;想念的話;如身體好點(diǎn)了嗎?哪里不舒服?要多休息,多吃有營(yíng)養(yǎng)的食品;我們想念你;希望你快點(diǎn)好。

        3、小結(jié):打電話時(shí)我們聲音要小聲點(diǎn),不能影響病人休息,我們可以問問她生病怎么樣了,哪里不舒服,提醒她多喝水,按時(shí)吃藥,告訴她我們很想她,希望早日好起來,一起上幼兒園。

        三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他的關(guān)心。

        1、好的。我們現(xiàn)在就給熠熠打個(gè)電話表示對(duì)她的關(guān)心。誰愿意打個(gè)電話給熠熠呢?

        2、組織孩子打電話問候生病的孩子。

        3、小結(jié):熠熠收到我們的電話問候病一定會(huì)更快地好起來的。

        四、引導(dǎo)幼兒用自己的方式關(guān)心生病的同伴。

        1、除了打電話關(guān)心生病的同伴,我們還可以怎么去關(guān)心她呢?(送上水果、送上禮物、去看望他……)

        2、幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達(dá)對(duì)熠熠的關(guān)心和照顧。

        3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己做了一份什么禮物送給熠熠。

        小結(jié):你們想到了很多關(guān)心同伴的方法,有折紙,有畫畫,有寫信。晚上何老師會(huì)把小朋友滿滿的祝福送到熠熠身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心,熠熠小朋友會(huì)很快康復(fù)。

        五、延伸:播放音樂《健康歌》,教師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動(dòng)離場(chǎng)。

        生病很難受,我們要保護(hù)好我們的身體,加強(qiáng)鍛煉,讓我們一起去戶外鍛煉吧。

        【活動(dòng)反思】

        當(dāng)拿到教案后,首先大概看了教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和目標(biāo)。原稿教案共有四個(gè)環(huán)節(jié),一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導(dǎo)幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)對(duì)他的關(guān)心。目標(biāo)為:知道生病的人需要大家的關(guān)心;能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病的人的關(guān)心,愿意主動(dòng)地關(guān)愛同伴。

        我的第一感覺是這樣的社會(huì)活動(dòng)課很沒把握,教案設(shè)計(jì)又比較平淡,一節(jié)課如果既教師沒底,幼兒沒趣,這堂課就一定是不會(huì)成功的。因此,圍繞目標(biāo),左思又想我又增添了一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果,提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式,告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙,折了許多小動(dòng)物陪生病的小朋友。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)非常溫馨,既突破了目標(biāo)第二條,也為本活動(dòng)錦上添花,是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。最后,我認(rèn)為還需增加最后環(huán)節(jié),保護(hù)身體,加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事,應(yīng)該要多鍛煉,保護(hù)自己的身體。讓整個(gè)教案更完整些。

        本次活動(dòng),我覺得自己對(duì)教案的理解還是比較透徹的,教案設(shè)計(jì)也是比較完整和趣味的。但是在細(xì)節(jié)的處理上也是有不足的:

        1、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時(shí),幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié),我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗(yàn),得到升華。

        2、在最后延伸環(huán)節(jié),我放著音樂《健康歌》,帶著孩子邊離開活動(dòng)室邊做動(dòng)作環(huán)節(jié),有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水,可以把節(jié)奏放慢些,教孩子們多做幾個(gè)動(dòng)作再離開。

        細(xì)節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細(xì)節(jié)。

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