中班教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
在最近的自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們說(shuō)得最多的便是各種動(dòng)物。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)，大家對(duì)動(dòng)物抱有如此濃厚的興趣。而數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不是很高�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開(kāi)始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，寓教于樂(lè)，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的趣味性，我嘗試設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物園里》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固10以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
2、能對(duì)10以內(nèi)數(shù)量比多少，理解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖比一比（練習(xí)10以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)）
1、引導(dǎo)看圖：圖上是哪里？（動(dòng)物園）
2、數(shù)一數(shù)共有幾種動(dòng)物？每種動(dòng)物有幾個(gè)？把數(shù)量記在心里。
3、幼兒根據(jù)每種動(dòng)物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡，共同驗(yàn)證。
小結(jié)：原來(lái)每種的數(shù)量我們可以用數(shù)字卡片來(lái)表示。
二、 學(xué)習(xí)與操作：“多還是少”（學(xué)習(xí)比較多少）
1、動(dòng)物園里哪種動(dòng)物最多？（猴子）
2、馬的數(shù)量是多少？
3、馬比誰(shuí)多？比誰(shuí)少？了解多少具有相對(duì)性。
小結(jié)：馬比大象多，又比猴子少，和不一樣的動(dòng)物比，結(jié)果也不一樣。
三、 操作比較：（進(jìn)一步感知比多少）
1、請(qǐng)你們?nèi)ソo大象、鴕鳥(niǎo)、山羊、猴子比一比，在多的動(dòng)物下面打個(gè)勾。
2、你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)動(dòng)物多？哪個(gè)動(dòng)物少呢？
小結(jié)：原來(lái)，多和少不是一定的。要看它和誰(shuí)比，就像鴕鳥(niǎo)和大象比，鴕鳥(niǎo)多。但是，鴕鳥(niǎo)和山羊比，鴕鳥(niǎo)又少了。
四、 游戲活動(dòng)“找個(gè)朋友比一比”（鞏固練習(xí)比多少）
1、每人拿數(shù)字卡，邊說(shuō)唱邊找朋友比多少：“找一個(gè)朋友比一比，找一個(gè)朋友比一比，數(shù)量多的站起來(lái)，數(shù)量少的請(qǐng)蹲下。”
2、數(shù)次以后，幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中為什么一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒站起來(lái)，和誰(shuí)比多了，和誰(shuí)比少了，進(jìn)一步體會(huì)多和少是比出來(lái)的。
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3、幼兒交換數(shù)字卡后再游戲，鞏固多和少的相對(duì)性。
活動(dòng)反思：
成功之處：
1、選材符合幼兒當(dāng)下的興趣。
整個(gè)活動(dòng)都圍繞著動(dòng)物展開(kāi)，針對(duì)不同的動(dòng)物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2、導(dǎo)入游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，孩子們先看清楚動(dòng)物園里的`動(dòng)物數(shù)量后，默默地記在了心里，然后通過(guò)舉數(shù)字卡片的小游戲來(lái)驗(yàn)證自己數(shù)的數(shù)量是否正確，這樣一個(gè)小小的游戲很好地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
不足之處：
1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。
首先，人手一份數(shù)字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后，沒(méi)有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導(dǎo)致成套卡片混亂，當(dāng)進(jìn)行第四環(huán)節(jié)前，孩子們還需要抽出一定時(shí)間來(lái)整理自己的卡片，使整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)爭(zhēng)搶、混亂的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施：
將1——10數(shù)字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個(gè)數(shù)字從小到大插好，這樣就會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)爭(zhēng)搶混亂的現(xiàn)象，使整個(gè)活動(dòng)井然有序。
其次，操作比較環(huán)節(jié)中動(dòng)物園圖片不便于現(xiàn)場(chǎng)觀察比較。因?yàn)榛顒?dòng)中只有一張大動(dòng)物園圖呈現(xiàn)在黑板上，當(dāng)孩子們要操作“比一比”記錄表時(shí)，需要時(shí)不時(shí)的觀察動(dòng)物園圖片中不同動(dòng)物的數(shù)量，這樣的材料從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看是不便捷的。
改進(jìn)措施：
將動(dòng)物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們?cè)谏厦嬗涗洷容^動(dòng)物多少的時(shí)候，可以直接參照下方動(dòng)物園中不同動(dòng)物的數(shù)量，同時(shí)，也便于能力較弱的孩子手口一致數(shù)數(shù)得出總數(shù)后進(jìn)行比較。
2、講評(píng)環(huán)節(jié)，追求操作結(jié)果。
在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結(jié)果，看到有不正確的地方就一句話帶過(guò)“這張好像不對(duì)了，哪里不對(duì)了。為什么？”隨后，就急匆匆地進(jìn)行了小結(jié)。
改進(jìn)措施：
讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后一起解決，說(shuō)明理由。并且，多請(qǐng)幾名正確的孩子說(shuō)說(shuō)自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言的表述來(lái)激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對(duì)性。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上，學(xué)跳雙圈集體舞。
2．在彩帶提示下，掌握交換舞伴的方法，體驗(yàn)找到、猜出朋友的驚喜。
3．能與同伴用目光、姿態(tài)相互交流，體驗(yàn)集體舞的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒右手扎著黃或藍(lán)色的絲帶，地面畫(huà)有一個(gè)圓。
2．錄音機(jī)，磁帶，隊(duì)形圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1．和客人老師打招呼導(dǎo)入活動(dòng)。
師："小朋友，今天來(lái)了這么多客人老師朋友，快和她們打個(gè)招呼吧！"教師唱，提問(wèn)"你聽(tīng)到老師唱了什么？"你們也來(lái)試試用歌聲向老師朋友問(wèn)好吧！
兩遍，第二遍"小手舉高，和后面的老師朋友打個(gè)招呼吧！"
2．游戲"找朋友"。
師："小朋友，除了搖搖手和朋友打招呼，我們還可以用什么動(dòng)作和朋友打招呼呢？"幼兒每說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒找個(gè)朋友游戲。
3．學(xué)習(xí)游戲"請(qǐng)你看看我是誰(shuí)"
�。�1）欣賞完整的音樂(lè)。
師："今天，楊老師還帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，跟著這段音樂(lè)唱一唱，我們還可以玩更好玩的找朋友的游戲！""拉上你的好朋友，站到圓上，輕輕盤(pán)腿坐下來(lái)。先聽(tīng)楊老師唱一唱。"
（2）提問(wèn)："剛才楊老師的.歌里，除了打招呼問(wèn)好，后面還唱了什么？說(shuō)了什么？"
�。�3）幼兒學(xué)唱。
師："剛才小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)，如果有會(huì)唱的小朋友就請(qǐng)和我一起唱一唱。"
�。�4）教師示范游戲。
師："很多小朋友都會(huì)唱了，真不錯(cuò)！那這個(gè)找朋友的游戲可以怎么玩呢？輕輕站起來(lái)，先看楊老師玩一玩。"引導(dǎo)幼兒觀察：看，我現(xiàn)在站到什么地方了？我把朋友推了前面。你們也來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)找朋友的方法吧！
�。�5）幼兒分組練習(xí)游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)："請(qǐng)藍(lán)絲帶的小朋友到里面來(lái)，黃絲帶的小朋友蒙上眼睛。"藍(lán)絲帶在老師帶領(lǐng)下練習(xí)找朋友。提示"一起說(shuō)--請(qǐng)你看看我是誰(shuí)"，提醒幼兒換位置后大聲說(shuō)出朋友的名字，然后"抱抱"。
交換后黃絲帶也練習(xí)一下。
（6）完整游戲。
教師帶領(lǐng)兩個(gè)幼兒玩游戲。"這個(gè)游戲真好玩，下面我們完整地玩一玩。誰(shuí)愿意和我一起玩的。"請(qǐng)4個(gè)幼兒獨(dú)立玩游戲，交換朋友后再玩一次。
4.雙圈游戲"請(qǐng)你看看我是誰(shuí)"。
師："誰(shuí)還要玩？大家都想玩啊，那我們變成雙圓一起玩！"
�。�1）學(xué)習(xí)沿著絲帶的方向依次找朋友。
師："看，這就是我們站成雙圓的樣子，本來(lái)紅寶寶和紅寶寶是朋友，后來(lái)發(fā)生了什么變化？怎么變的呢？我們也來(lái)試一試。"師："好，請(qǐng)黃絲帶的小朋友原地不動(dòng)，外圈小朋友伸出有絲帶的手指向你對(duì)面的好朋友，然后沿著絲帶的方向走走走，指著下一個(gè)好朋友。這就是我們要交換的朋友�，F(xiàn)在讓我們一邊搖手一邊走到他的對(duì)面，和他打個(gè)招呼。"
�。�2）練習(xí)外圈幼兒到里圈找朋友。
雙圈游戲時(shí)，我們請(qǐng)里圈的幼兒蒙眼睛，外圈的幼兒到里面找朋友。
師清唱后面部分，指導(dǎo)幼兒玩游戲。
�。�3）交換朋友后，教師清唱幼兒完整玩一遍游戲。
有問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題。也可以問(wèn)幼兒"有沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)楊老師？"
�。�4）完整聽(tīng)音樂(lè)游戲一次。
提示幼兒"外圈的孩子請(qǐng)搖搖手找下一個(gè)好朋友，里圈的幼兒請(qǐng)?jiān)負(fù)u搖手等待新朋友的到來(lái)"。
（5）完整聽(tīng)音樂(lè)游戲四次。
5．總結(jié)。
師："我們找到了這么多朋友，也找到了許多快樂(lè)，那今天就玩到這兒，和客人老師再見(jiàn)吧！"
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、故事紙偶：狐貍、兔子故事DVD、蔬菜圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身環(huán)節(jié)：手指游戲
二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：出示狐貍和兔子的紙偶，狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會(huì)發(fā)生什么事？誰(shuí)種的菜會(huì)更好呢？
三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：
1、師生共讀：
----第一次種菜是狐貍是怎么說(shuō)的？它要蔬菜的那部分？（地面上）兔子是怎么做的？最后采收時(shí)，狐貍得到了什么？
-----第二次種菜時(shí)，狐貍是怎么說(shuō)的`？它蔬菜的那部分？（地面下）兔子又是怎么做的？最后采收時(shí)，狐貍得到了什么？
-----第三次種菜時(shí)，狐貍是怎么說(shuō)的？它蔬菜的那部分？（葉子和根）兔子又是怎么做的？最后采收時(shí)，狐貍得到了什么？
2、利用圖片引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
3、完整地欣賞圖片
4、集體討論-----故事里，你喜歡誰(shuí)？為什么？
-----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。
四、結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒到種植園地去看蔬菜。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)。而在游戲中學(xué)習(xí)，解決游戲中的問(wèn)題，是孩子們最愿意的。因此，根據(jù)主題的開(kāi)展，我設(shè)計(jì)了以“走迷宮”為游戲情境的數(shù)學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景，在情境中開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供不同層次的操作材料，從而積累呈封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗(yàn)，在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解“呈封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)”，發(fā)展幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試探索呈封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，并比較兩組物體的'多少。
2、 愿意參與游戲活動(dòng)，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、五角星等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒數(shù)數(shù)興趣
1、出示迷宮，討論：為了防止灰太狼進(jìn)入羊村，羊?qū)殞氃谘虼宓闹車(chē)圃炝艘粋�(gè)道路迷宮。迷宮的周?chē)加行┦裁矗?/p>
2、出示小動(dòng)物，討論：但是，其他小動(dòng)物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢？
告知走迷宮方法：每當(dāng)你走到一個(gè)分叉路口的時(shí)候，請(qǐng)走物體數(shù)量比較多的那一條路。
二、數(shù)樹(shù)林――集體探索呈封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法
1、討論：你是怎么數(shù)的？不同的起點(diǎn)開(kāi)始，結(jié)果一樣嗎？
2、小結(jié)：不管從哪里開(kāi)始，只要我們找對(duì)結(jié)束的地方，我們都能數(shù)正確。
3、比一比，選擇正確的路線。
二、數(shù)花叢――交流分享數(shù)數(shù)方法
1、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)，貼標(biāo)簽
2、交流分享并驗(yàn)證。
3、小結(jié)：每個(gè)朋友都有不同的數(shù)數(shù)方法，有的直接記住自己是從哪里開(kāi)始數(shù)的，有的朋友請(qǐng)了自己的手指幫幫忙，有的朋友還學(xué)會(huì)了做記號(hào)。這些辦法都能幫助我們數(shù)清楚，然后幫小動(dòng)物找出正確的路，你們真棒!
三、數(shù)喜歡的東西――運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，幫助尋找正確的路
1、交代任務(wù)：接著走，還會(huì)碰到不同的路，請(qǐng)你們來(lái)幫助小動(dòng)物們找到正確的路。
2、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)、貼標(biāo)簽。
3、交流驗(yàn)證，明確樹(shù)林迷宮的安全路線。
四、游戲――帶著小動(dòng)物穿越迷宮樹(shù)林。
中班教案 篇5
一、主題背景分析
春天來(lái)了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來(lái)了背著剪刀的小燕子，敲開(kāi)了花媽媽的家門(mén)……�。〈禾於嗝篮�！幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦！在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們?cè)谏⒉街锌吹揭恍┬』�，都叫起�?lái)：＂小花，真漂亮。＂＂樹(shù)上也有花，真好看，白白的……。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見(jiàn)呢？孩子們亮亮的眼睛注視著這一切，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇。
春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源，其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此，我們的新主題《春天來(lái)了》就此拉開(kāi)了序幕，一個(gè)個(gè)春天的主題活動(dòng)相繼開(kāi)展了。
二、內(nèi)容與要求：
1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。
2、通過(guò)對(duì)周?chē)鷦?dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：
墻面環(huán)境：
互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開(kāi)；種植樂(lè)；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫(huà)、種植照片、搜集的春天的.動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
四、資源利用家長(zhǎng)資源：
1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹(shù)木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
2.讓你的孩子帶一盆植物來(lái)園，讓孩子在觀察中了解植物的成長(zhǎng)。
社區(qū)資源：
去外尋找春天的景象。
主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂(lè)、我勇敢＂主題的材料。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)背景：
《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開(kāi)商店為名，幫小動(dòng)物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動(dòng)物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何保護(hù)環(huán)境，變廢為寶”這么一個(gè)時(shí)下大家都關(guān)心的問(wèn)題。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得關(guān)心、幫助別人，并體驗(yàn)給他人帶來(lái)快樂(lè)獲得的那種幸福感、自豪感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實(shí)物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
四.活動(dòng)過(guò)程：
1、組織討論，激發(fā)興趣。
師：小朋友，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現(xiàn)在拍下的，以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的照片)師：現(xiàn)在的森林公園有什么變化?怎么會(huì)變臟的呢?(出示現(xiàn)在森林公園的照片)師：假如你看到了，你會(huì)怎么做?
幼兒自由講述：我會(huì)把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，會(huì)去跟小動(dòng)物說(shuō)請(qǐng)它們不要亂扔垃圾……
2、根據(jù)圖片，想象講述。
(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)
(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯說(shuō)：“只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。”小動(dòng)物們都非常高興，看誰(shuí)來(lái)到了商店?
(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)
(4)(出示用桃核做的'小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?
(5)(出示小豬，實(shí)物西瓜皮)師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小豬會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物?
(6)(出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)
(8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢?
(9)(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風(fēng)車(chē)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
(11)(出示小馬)師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。)
(12)討論：假如你是小動(dòng)物，你以后會(huì)怎么做呢?
3、請(qǐng)幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。
師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物?怎么做?
4、跳歡樂(lè)舞。
自從大象開(kāi)了“奇妙商店”，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂(lè)舞”來(lái)感謝它吧!
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，在看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
2．啟發(fā)幼兒感受小雨點(diǎn)落下來(lái)時(shí)的情趣，培養(yǎng)幼兒大膽想象及有序表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白板課件《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》。
2．幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)雨聲玩游戲。
師：小朋友，聽(tīng)，這是什么聲音？你們猜對(duì)了嗎？一起來(lái)看一看。瞧，這是誰(shuí)呀？對(duì)啦，你們剛才都聽(tīng)見(jiàn)了小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我小雨點(diǎn)從哪里落下來(lái)？這就是一群快樂(lè)的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)會(huì)落到哪里呢？那它又會(huì)和你說(shuō)什么？
二、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1．第一次欣賞詩(shī)歌，播放課件。
師：今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于小雨點(diǎn)的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
師：你聽(tīng)到了什么？
2．第二遍欣賞詩(shī)歌，教師朗誦。
�。�1）這回你們聽(tīng)清楚了嗎？小雨點(diǎn)落到了哪里？它們和小雨點(diǎn)說(shuō)了什么？
�。�2）小花怎么說(shuō)的？小花抬起頭說(shuō)了什么呢？（小花抬起頭說(shuō)，小雨點(diǎn)是我的好朋友。）
�。�3）小魚(yú)會(huì)怎么樣？小魚(yú)游來(lái)游去說(shuō)了什么？（小雨點(diǎn)是我的好朋友）
教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：游來(lái)游去。（小魚(yú)游來(lái)游去說(shuō)，小雨點(diǎn)是我的好朋友）
�。�4）小雨點(diǎn)落到山坡上，小樹(shù)怎么樣？又說(shuō)了什么？（小樹(shù)伸伸腰說(shuō)，小雨點(diǎn)是我的好朋友）
�。�5）小雨點(diǎn)和小花小魚(yú)小樹(shù)都成為了朋友，他們?cè)趺礃影�？（小雨點(diǎn)來(lái)了，小花、小魚(yú)、小樹(shù)都很高興。大家說(shuō)：我們都喜歡小雨點(diǎn)。）
�。�6）聽(tīng)了這話呀，小雨點(diǎn)會(huì)怎么樣？
（7）是呀，小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，心里真高興？（小雨點(diǎn)沙沙沙，下得更歡了）更歡了是什么意思呀？對(duì)啦，就是更高興更快樂(lè)的意思。所以，這首詩(shī)歌的就名字叫《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》。
3．觀看課件，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，我也覺(jué)得很快樂(lè)�，F(xiàn)在，我想用快樂(lè)的心情來(lái)念一念這首詩(shī)歌。聽(tīng)了之后你覺(jué)得快樂(lè)嗎？那你們想不想也用快樂(lè)的心情來(lái)念一念呢？念得時(shí)候要看著標(biāo)記來(lái)念哦，這樣你就能很快的記住了。
三、學(xué)習(xí)以輪流方式朗誦詩(shī)歌。
1．唉，剛才在念詩(shī)歌的.時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)看一看。在中間這三句里，每句都有前半句
和后半句。我們先來(lái)看看詩(shī)歌的前半句講的都是什么？（小雨點(diǎn)落到……；小雨點(diǎn)落到……）現(xiàn)在我們都知道了前半句講的是小雨點(diǎn)落到的地方；再來(lái)看看后半句，（小花抬起頭說(shuō)……）后半句就是小雨點(diǎn)找到的好朋友的句子。
2．師：現(xiàn)在你們都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密了嗎？前半句講的是小雨點(diǎn)落到的地方，后半句講的是小雨點(diǎn)找到的好朋友。不知道我們的客人老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，那我們把我們找到的秘密來(lái)說(shuō)一說(shuō)告訴客人老師，好嗎？好，那我要來(lái)分一分了，現(xiàn)在小朋友念秘密的前半句，我念秘密的后半句，你們念……，我念……，題目和第一句還有最后兩句怎么辦呀？記住了嗎？
3．互換角色：老師念前半句，小朋友跟念后半句。
師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)客人老師，你們都聽(tīng)清楚詩(shī)歌里的秘密了嗎？我們?cè)賮?lái)一遍，這回我念前半句，你們念后半句。題目、第一句和最后兩句還是一起念，記住了嗎？
四、活動(dòng)延伸：仿編詩(shī)歌。
1．師：花園里除了小花還有誰(shuí)？（有蝴蝶、有蜜蜂……）小河里還有誰(shuí)呢？山坡上呢？
2．老師仿編詩(shī)歌：看看我把誰(shuí)編到了詩(shī)歌里來(lái)，和小雨點(diǎn)成為好朋友呢。那我們一起來(lái)念一念吧！點(diǎn)擊課件仿編詩(shī)歌。
師：看，這里還有很多朋友它們也想和小雨點(diǎn)做朋友，我們都可以把他們編進(jìn)詩(shī)歌里去，待會(huì)做游戲的時(shí)候我們就去編一編，好嗎？
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道路邊上有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt—在圖畫(huà)里找數(shù)字。
2、ppt—找數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
趣味練習(xí)-在圖畫(huà)里找數(shù)字，引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
圖一：樹(shù)林
提問(wèn)：小朋友，在這片樹(shù)林里，你們能找到數(shù)字幾？
�。ㄓ變河^察后找到樹(shù)干上的“1”）
圖二：小鴨游水
提問(wèn)：小鴨子在池塘里快樂(lè)的'游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？
�。ㄐ▲喿酉瘛�2”）
圖三：海鷗
提問(wèn)：海鷗在大海上飛翔，在圖畫(huà)上你能看到數(shù)字幾？
�。êｚt像“3”）
教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
二、展開(kāi)
1、觀察，發(fā)現(xiàn)路邊的數(shù)字。
（1）幼兒交流
教師：我們發(fā)現(xiàn)路邊上有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)介紹一下。
你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么？
了解行人過(guò)馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。
�。�2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。
教師：大家一看，我在哪里找到了什么數(shù)字？
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2、馬路邊如果沒(méi)有數(shù)字寶寶行嗎，為什么？
請(qǐng)幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。
3、馬路邊的數(shù)字
教師：原來(lái)馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。
它可以表示門(mén)牌號(hào)，信箱號(hào)，車(chē)站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。
如果沒(méi)有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，所以數(shù)字的作用很大。
4、游戲《找數(shù)字》
（1）趣味練習(xí)
每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如，一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。
�。�2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來(lái)了，這可怎么辦呢？
馬路上可不能沒(méi)有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來(lái)幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來(lái)吧！
幼兒操作，將數(shù)字找出來(lái)。
教師：我們一看，現(xiàn)在房子上，商店門(mén)口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友們本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又帶了方便。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)旋律的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒按音樂(lè)節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。
3、初步感受音樂(lè)的強(qiáng)弱，能跟隨音樂(lè)的強(qiáng)弱做不同的動(dòng)作，激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲的興趣。
4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。
教具準(zhǔn)備：大獅子頭飾一個(gè)、獅子的小紙偶若干，小動(dòng)物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹(shù)10個(gè)、山洞一個(gè)；蔬菜實(shí)物若干種。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
老師在活動(dòng)場(chǎng)地外帶孩子排成一隊(duì)（隨音樂(lè)入場(chǎng)）
師：今天趙老師要帶小朋友去一個(gè)非常神秘的地方，會(huì)有很多意想不到的事情發(fā)生，你們?cè)敢馊幔?/p>
二、故事導(dǎo)入
播放ppt，講述故事
故事內(nèi)容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國(guó)。國(guó)王有一個(gè)小公主，長(zhǎng)的既漂亮又可愛(ài)。宮殿里的人還有森林里的小動(dòng)物都很喜歡她�？墒沁@個(gè)小公主有一個(gè)壞習(xí)慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國(guó)王很著急。有一天晚上，國(guó)王做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一位白胡子老爺爺，老爺爺對(duì)他說(shuō)：“在很遠(yuǎn)的山上，有一個(gè)山洞，那里面有一個(gè)寶物，可以使你的女兒健康�！钡诙靽�(guó)王醒來(lái)，就召集森林里所有的動(dòng)物，去山上尋找那個(gè)寶物。
可是尋寶的路上有許多的小山，必須經(jīng)過(guò)很多小山才能找到寶物，到底經(jīng)過(guò)多少座山呢？我們一起看一下吧？
三、分析樂(lè)曲
1、理解樂(lè)句
師：這么多的山，我們一起數(shù)數(shù)有多少座？（12座）
師：山上有一只兇猛的獅子，在保護(hù)寶物，如果想找到寶物的話，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機(jī)警，每次經(jīng)過(guò)小樹(shù)的時(shí)候都會(huì)回頭看，有沒(méi)有人跟著它
師：請(qǐng)小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹(shù)嗎？（沒(méi)有）那么我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)找一找小樹(shù)在哪里好不好呀?（聽(tīng)音樂(lè)）
師：獅子現(xiàn)在要爬山了，讓我們來(lái)表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來(lái)表示，獅子走到小樹(shù)下回頭的'時(shí)候我們就用拍手來(lái)表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一下，拍腿的音樂(lè)和拍手的音樂(lè)有什么不一樣的地方。（感知強(qiáng)弱，幼兒聽(tīng)完音樂(lè)說(shuō)出自己的感受）
2、創(chuàng)編動(dòng)作
請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱，拍打身體不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)
3、表現(xiàn)音樂(lè)
師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請(qǐng)你輕輕的把它拿出來(lái)，套在你的小手上，我們讓這個(gè)獅子來(lái)爬山，遇到小樹(shù)時(shí)就面向自己，看看哪只獅子反應(yīng)快
四、游戲部分
1、選擇角色
師：我們看一看今天都有什么小動(dòng)物來(lái)幫國(guó)王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動(dòng)物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動(dòng)物走路的樣子）
2、介紹游戲規(guī)則
師：動(dòng)物偷偷跟在獅子身后走，到小樹(shù)時(shí)獅子轉(zhuǎn)頭，動(dòng)物馬上蹲下或站住不動(dòng)，這樣獅子就看不到你們了！如果誰(shuí)動(dòng)了就被獅子發(fā)現(xiàn)了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）
3、發(fā)揮想象
師：剛才你們表現(xiàn)真棒，都沒(méi)有被獅子發(fā)現(xiàn)，獅子現(xiàn)在走的好累啊，都快走不動(dòng)了，哎！我們想個(gè)辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發(fā)言）
師：模仿獵人開(kāi)槍、老虎叫聲等聲音，來(lái)嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。
4、發(fā)現(xiàn)寶物
師：我們終于來(lái)到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒(méi)有寶物呢？（打開(kāi)山洞，取出寶物）
師：小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì)有什么寶物呢？（幼兒想象）
5、揭示謎底
打開(kāi)寶盒，介紹各種蔬菜（簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值）
提問(wèn)：為什么寶物會(huì)是蔬菜呢？（討論）
小結(jié)：蔬菜里面含有豐富的營(yíng)養(yǎng)（簡(jiǎn)單介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值），小公主就是因?yàn)椴粣?ài)吃蔬菜，挑食才會(huì)生病的。蔬菜對(duì)我們的身體來(lái)說(shuō)就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會(huì)慢慢好起來(lái)的。今每個(gè)小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，回來(lái)說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)好嗎?一會(huì)我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）
五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展
參觀展覽，使認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，了解其名稱(chēng)、外型、營(yíng)養(yǎng)等知識(shí)。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開(kāi)了。勤勞的小蜜蜂開(kāi)始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛(ài)，喜歡）那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
�、亠w的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
�。�2）請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。
�。�3）學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
二游戲1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。
�。�1）到黃色的花朵上采蜜。
�。�2）到紅色的花朵上采蜜。
�。�3）到白色的'花朵采蜜。
三、結(jié)束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來(lái)休息一下吧！
教學(xué)反思：
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
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