中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
教材分析
海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場景，生活著許多奇妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會被奇妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進一步增強，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。
活動目標(biāo)
1、知道海洋動物的外形特征。
2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。
3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。
活動準(zhǔn)備
1、《海洋動物》視頻。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。
活動建議
1、觀看視頻《海洋動物》，幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他們的特征。（也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）
2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。
(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？
(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的.意愿選擇喜歡的制作材料。
(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行制作；用橡皮泥及輔助
材料進行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。
各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。
3、幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。
4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進行評價。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片,PPT；2、木偶；3、關(guān)于各種消氣方法的卡片
活動流程及主要提問設(shè)計：
一、 觀察表情標(biāo)：
意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？
2、生氣會讓人怎么樣？
3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗）
4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？
二、故事討論
意圖：梳理經(jīng)驗，積累消除生氣情緒的方法。
1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？
2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）
3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）
小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的.事．．．．．．小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。
三、游戲分享
意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。
跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做——
小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。
希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。
2.學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。
3.通過動作和語言的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律美。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《媽媽我要親親你》、媽媽的圖片一張、音樂圖譜
活動過程：
一、組織教學(xué)：《幸福拍手歌》
二、談話：小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？
愛媽媽可以用什么動作來表示呢？
三、學(xué)唱歌曲
1.欣賞歌曲：
（1）聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的？（親親、摸摸圖示）
�。�2）都有親親媽媽哪里？摸摸媽媽哪里？（幼兒答，教師出示小圖片）
�。�3）再來聽聽音樂，寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢？（教師反復(fù)范唱，引導(dǎo)幼兒完成圖譜）
�。�4）教師與完整范唱驗證圖譜的正確。
2.練習(xí)歌曲
�。�1）看著圖片一起練習(xí)歌曲
�。�2）跟著音樂做動作一起練習(xí)歌曲
�。�3）附點的'學(xué)唱
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱附點。
3.完整演唱。
我們要用什么樣的心情來唱這首歌？
有一天下班了媽媽心情不好，我們一起來唱這首歌給她聽，要用開心響亮的聲音來演唱哦。
四、替換歌詞
1.還可以唱給誰聽呢？
2.還可以親親摸摸媽媽的哪里？
中班教案 篇4
《幼兒體育》
授課班級：12幼教班授課人：XX
授課內(nèi)容：幼兒隊列和體操隊列授課課時：1課時授課場地：操場
教學(xué)目標(biāo)：
1、（認知目標(biāo)）：使學(xué)生了解并掌握幼兒園實用隊形、口令練習(xí)知識；
2、（技能目標(biāo)）：掌握隊列隊形練習(xí)常用的術(shù)語、基本知識、動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。通過練習(xí)能熟練運用口令指揮隊列隊形練習(xí)，并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。
3、（情感目標(biāo)）：促進學(xué)生身心健康，加強審美能力以及發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神達到改善人際關(guān)系等方面的綜合效益。
教學(xué)重點：
1、口令的訓(xùn)練與運用
2、團隊合作與集體榮譽感的培養(yǎng)
教學(xué)難點：
1、隊列、隊形的組織
2、口令下達的準(zhǔn)確無誤教材分析：
隊列隊形練習(xí)是幼兒園體育教學(xué)中規(guī)定的必修內(nèi)容，是幼兒教育專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本內(nèi)容。幼教專業(yè)學(xué)生通過隊列隊形學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生掌握一定的隊列隊形練習(xí)知識，技術(shù)技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生喊口令和指揮調(diào)動隊伍的能力，合格的幼兒園教師，應(yīng)能組織好幼兒園體育教學(xué)和各項體育活動，并能正確運用隊列和體操隊形的變換來組織好幼兒各項集體活動。
幼教班的學(xué)生今后的工作崗位在幼兒園，在幼兒園無論是體育課的開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分，隊列隊形的組織和變化貫穿于課的各個環(huán)節(jié)，所以說它是銜接體育課各個環(huán)節(jié)的紐帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。它還是課間操、課外體育活動、幼兒園集會等集體活動的組織保證，也是對學(xué)生進行作風(fēng)培養(yǎng)、思想教育的重要途徑。
教學(xué)意圖：
本堂課通過隊列隊形教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成迅速、準(zhǔn)確、協(xié)同一致的`習(xí)慣；嚴格執(zhí)行命令，遵守紀(jì)律的習(xí)慣；增強集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強意志，使學(xué)生在思想上、作風(fēng)上、行為上能夠更好地適應(yīng)未來社會發(fā)展的快節(jié)奏、高效率對人才的要求。有助于學(xué)生形成正確的身體姿勢，促進身體良好生長發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自控能力，提高學(xué)生的注意力。由于教學(xué)中口令與動作不斷地變化，因此能提高學(xué)生注意力迅速轉(zhuǎn)移的能力。通過教師與學(xué)生輪流指揮的活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題以及組織指揮能力，從而發(fā)展學(xué)生智力。加強“組合功能”。通過隊列隊形練習(xí)，把不同性格、不同興趣、不同愛好的學(xué)生組合在一起，通過教與學(xué)的過程．加強學(xué)生間的相互了解，建立感情，增進友誼，通過比賽增進學(xué)生的集體主義觀和團隊榮譽感。
教學(xué)流程如下：
集合整隊→宣布課的內(nèi)容→觀看幻燈片了解課的內(nèi)容→游戲→新課導(dǎo)入→知識點自學(xué)檢測（課外作業(yè)檢測）→口令學(xué)習(xí)→分組學(xué)習(xí)→任務(wù)演練→總結(jié)教法：講解示范、自主練習(xí)、集體練習(xí)、分組練習(xí)、個人練習(xí)
學(xué)法：討論、情景、角色、體驗、探究、展示、應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、準(zhǔn)備部分
�。ㄒ唬┱n堂常規(guī)：
1、到指定地點集合；2、檢查人數(shù)、服飾；3、師生問好，宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及要求；4、安排見習(xí)生，開始上課。（二）分組與游戲：（我們是最棒的）
全班同學(xué)分成四組，四個幼兒園團隊，設(shè)有園長一名，金牌老師一名，班主任一名。
二、基本部分
�。ㄒ唬┲R點學(xué)習(xí)：
1、隊列、體操隊形的講解；
2、隊列和體操隊形的基本術(shù)語（自學(xué)檢測）：
A（列：路：翼：）
B（正面、后面、間隔、距離、隊形、隊形寬度、隊形縱深、橫隊、縱隊、方隊、基準(zhǔn)學(xué)生、排頭、排尾、伍）
3、隊列隊形的教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)
A（立正！稍息！向（左）右看----齊！以XX為基準(zhǔn)，向中看----齊！向左（右）---轉(zhuǎn)�。�
B（原地踏步---走！齊步----走！左（右）轉(zhuǎn)彎走！立定）
�。ǘ┎贾萌蝿�(wù)：
口令練習(xí)（立正！稍息！向（左）右看----齊！以XX為基準(zhǔn)，向中看----齊！向左（右）---轉(zhuǎn)！原地踏步---走！齊步----走！左（右）轉(zhuǎn)彎走！立定）！）
�。ㄈ┓纸M練習(xí)組員間輪換喊口令，輪換指揮與組織
�。ㄋ模┤蝿�(wù)演練園長大比拼
（五）點兵點將
三、結(jié)束部分
備注：知識點學(xué)習(xí)由教師打分，分組練習(xí)自評，園長大比拼、點兵點將由自評與互評相結(jié)合。
（二）布置課外作業(yè)
二列隊形、一列和二列隊形、步幅、步頻知識點學(xué)習(xí)
�。ㄈ┬枷抡n
中班教案 篇5
一、活動主題：千奇百怪（各種各樣樣的）杯子（繪畫+手工）
二、活動對象：中班（4-5歲幼兒）
三、活動重點難點：
重點：回憶聯(lián)想日常生活中的杯子，根據(jù)自己的想象與回憶，描繪出杯子的形狀，再結(jié)合手工，組成一只自己的杯子。
難點：幼兒難把握杯子的對稱性，線條地把握難度要求更高。
四、活動目標(biāo)：
1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。（認知）
2.喜歡自己設(shè)計的作品，感受作品的獨特性。（情感）
3.嘗試運用多種形式、手法來設(shè)計各種各樣造型和樣子。（能力）
4.體驗創(chuàng)作的樂趣。
五、活動準(zhǔn)備：
1.收集不同的杯子實物和有創(chuàng)意的杯子圖片。
2.顏料盒、繪畫本（A4紙若干）勾線筆、鉛筆、油畫棒。
六、活動過程：
1.認知杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。
教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子？你們知道杯子有哪些部分嗎？（杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把）
2.欣賞杯子，感知杯子的造型。
�。�1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達。教師：說能來說說，這些圖片中的杯子地什么樣的？
（2）教師總結(jié)：杯子的杯身有的是粗粗的，有的是細細的，有的是細而長；杯把有的是半圓的，心型的，有的`是動物的尾巴；杯身的圖案有的是動物，有的是人的頭像；等等。
3.引導(dǎo)幼兒談?wù)撛O(shè)計有創(chuàng)意的杯子。教師：你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的杯子？杯子的形狀是怎樣的？杯把是怎樣的？你準(zhǔn)備在杯身設(shè)計什么樣的圖案？
七、作品展示
請幼兒相互說說自己的作品
教師：請你說說，你設(shè)計的這個杯子最特別的地方在哪里？為什么要這樣設(shè)計？
中班教案 篇6
一、活動名稱：分花傘
二、活動目標(biāo)：
在分花傘的游戲情境中，能根據(jù)物體的某一特征進行分類，體驗幫助別人的快樂。
知道“夏天是個炎熱多雨的季節(jié)”，愿意了解一些常用的氣象用語。
三、活動準(zhǔn)備：
PPT，操作板
四、活動過程：
1、、天氣
(1)、天氣預(yù)報
“兔先生是傘店的經(jīng)理，他每天上班前都會去關(guān)心一下天氣預(yù)報。你聽過天氣預(yù)報嗎?天氣預(yù)報都會說些什么?你知道可以從哪些地方了解天氣情況?”
(幼兒自由講述，ppt)
小結(jié)：天氣預(yù)報可以提前告訴我們，明天會是個什么樣的天氣。讓我們提前做好準(zhǔn)備，是需要帶上傘呢?還是需要穿上涼快的短袖等等。
“今天兔先生從天氣預(yù)報里聽到些什么呢?”(播放歌曲一段)
(2)、夏天的雷雨
“今天天氣怎么樣?是哪個氣象預(yù)報圖?”(幼兒回答)
小結(jié)：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。
“那讓我們也來做做天氣預(yù)報員，趕快告訴動物村里的其它小動物�！�(歌曲夏天的雷雨)
2、開店
(1)、分花傘
“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時趕快把商店里的傘整理一下，方便顧客來選購。”
“我們一起來幫兔先生的`忙，把傘歸類放�！�(出示傘)
“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的?哪些傘不一樣?可以放在一起，歸為一類的呢?請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論。”(幼兒討論)
幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結(jié)果。(重點：總結(jié)按什么特征歸類的)
“按這種方法分類，每一種里面有幾把傘呢?讓我們來數(shù)一數(shù)�！�(幼兒點數(shù))
小結(jié)：教師小結(jié)幼兒歸類的方式。
“除了按這個特征歸類，還有其它的方法嗎?”
“這里二塊板上也有這些傘，有誰愿意把自己的分類的結(jié)果告訴大家的嗎?”
幼兒操作：請幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結(jié)果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結(jié)果將傘全部分類好。最后點數(shù)。
小結(jié)：教師小結(jié)這二個幼兒歸類的方式。
“剛才我們根據(jù)傘的這三個共同特征歸類，還有其它的辦法歸類嗎?”(請幼兒泛講)
小結(jié)：我們根據(jù)傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態(tài)、長短等共同特征將其歸類。
(2)、傘裝柜
“兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢?”(幼兒觀察，泛講)
“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準(zhǔn)備把這些傘掛在柜子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎么來掛這些傘呢?”(幼兒談?wù)摚v述)
小結(jié)：小兔根據(jù)柜子的長短，準(zhǔn)備將短傘放進比較短的柜子中，將長的傘放進長長的柜子中。
五、活動延伸
“請你們看看家里有沒有和兔先生店里一樣的傘，商店里還會有哪些傘呢?”
中班教案 篇7
設(shè)計意圖
《指南》指出健康是人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段，通過投沙包的活動激發(fā)幼兒運動興趣，使幼兒帶著勇敢和信心主動地投入活動中，在活動中發(fā)展幼兒身體的平衡力和協(xié)調(diào)能力，促進幼兒的動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：愿意參加投沙包的戶外活動，體驗其中的快樂
2.認知目標(biāo)：了解投擲沙包的方法，發(fā)展幼兒單手肩上投擲的技能
3.能力目標(biāo)：在遵守活動規(guī)則的.條件下，能動作連貫協(xié)調(diào)的投擲和接沙包
重點目標(biāo)是：幫助幼兒了解投擲沙包的方法，難點目標(biāo)是：幼兒能動作連貫、協(xié)調(diào)的投擲和接沙包。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中玩過投沙包的游戲
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：沙包每人一個；繩子若干；干毛巾若干
活動過程
第一步熱身運動
教師將組織幼兒進入操場，有序站好，進行活動前的熱身運動
第二步學(xué)習(xí)單手肩上投擲基本技能，交待活動規(guī)則。
孩子們！今天老師要教你們一個本領(lǐng)，請看我手里有一個沙包，怎么樣才能把沙包投出去？還能投得更遠呢？請看我的動作。（準(zhǔn)備動作時，以右手為慣用手放在右肩上，左腳在前，右腳在后，身體向右側(cè)邊旋轉(zhuǎn)，左手隨身體擺動，右手用力朝向前方投擲。動作重復(fù)2-3次）幼兒自由站位，空手練習(xí)。將幼兒分4組，帶到指定位置（橫線外），交待練習(xí)規(guī)則。師：孩子們，看老師為你們準(zhǔn)備了一個練習(xí)場地，你們看到那根長線了嗎？老師要求你們站在線外，把沙包投出去后，自己撿回來站到自己的位子上，（線外）再投沙包，好嗎？自己試一試�？纯凑l做的好。（幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)）。
第三步游戲比賽：看誰投的好又遠。讓幼兒在游戲中，鞏固準(zhǔn)確投擲動作，并交待游戲規(guī)則。
集中幼兒，分成4組，布置場地后，將幼兒帶到指定位置。在地面上放一條橫線幼兒站在線外，在投擲區(qū)域內(nèi)，設(shè)置不同顏色的幾條線，可觀察幼兒投的遠近，每次由一個組的全體幼兒一起投，待4個小組投完后，再看那一組投得動作正確，投的遠的孩子多。鼓勵獲勝的小組。表揚姿勢、動作正確、投的遠的孩子。
放松運動，集中幼兒，進行活動整理，做放松運動
活動延伸
1.鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩投沙包的活動。
2.將沙包投放至活動區(qū)，進一步發(fā)展幼兒身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。
活動反思
在本次活動中，我采取了觀察法、談話法、操作法等教學(xué)策略幫助幼兒了解玩沙包的游戲規(guī)則，在活動中感受到快樂，學(xué)會投擲方法，在活動中我會根據(jù)幼兒的需要及時的調(diào)整教學(xué)策略，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)愿望。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒上下肢動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
材料：小兔頭飾、墊子、平衡木、硬紙板剪成的`一些“大石頭”、弓形門、種子卡片、蘑菇卡片、籃子幾個。
場地布置：
兔大森林
草地小山小橋山洞
子石頭蘑菇地
活動過程：
一、引起活動興趣。
1、導(dǎo)語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。
2、集體邊念兒歌邊做動作。
小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學(xué)小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴里發(fā)出呼嚕聲）。
兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來。”
幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動作。
早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最后伸出兩個大拇指）。
二、小兔學(xué)本領(lǐng)。
兔媽媽：“今天，媽媽要帶小兔子們到大森林去種蘑菇，還要采蘑菇�？墒且郎健⑦^河、鉆上洞，很不容易。哪些小兔不怕困難，愿意和媽媽一起去？”
1、練習(xí)本領(lǐng)，兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。
�。�1）“遇到小山怎么辦？”“爬過去�！�
讓小兔在墊上練習(xí)爬行動作。
�。�2）“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去。”“卷起褲腳過小河�！�
小心翼翼的過“小橋”，卷起褲腳在“石頭”上跨跳。
�。�3）“遇到山洞怎么辦？”“鉆過去。”
練習(xí)鉆山洞。
2、游戲：種蘑菇。
要求幼兒一個接一個、不擁不擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。種蘑菇后從原路返回。
3、游戲：采蘑菇。
要求幼兒一個接一個、不擁不擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。把采到的蘑菇放進幾個籃子里，請幾只小兔幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。
4、小結(jié)：今天，小兔子都很能干，不怕困難種出了那么多的蘑菇。你們真是一只勇敢、聰明的小兔。
三、整理運動放松。
邊唱歌曲《走路》，邊做動作。
四、活動結(jié)束。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)： 1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
2．對探索影子的活動產(chǎn)生興趣，提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。
活動準(zhǔn)備： 1．實驗材料：一個美麗的布娃娃。
2．幼兒已獲初步經(jīng)驗，玩過踩影子的游戲。
3．時間安排：有陽光的日子。
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，引發(fā)幼兒對影子的探索興趣。
1．教師：你們認為人有影子嗎？你的影子在哪里？你的影子是什么樣的？請你把它畫下來。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。
1．教師：你的影子是什么樣的呢？
2．分組實驗：教師引導(dǎo)幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。
3．借助布娃娃玩具，引導(dǎo)幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師：美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的？布娃娃影子的衣服是什么顏色的？教師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎么變化了？
（三）引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己和影子的不同。
教師：你和你的影子一樣嗎？什么地方不一樣？
�。ㄋ模├L畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。
1．教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。
2．請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個？
3．教師和幼兒討論：影子在身體的什么位置？
活動評析： 中班幼兒對事物表面特征的觀察以積累了一定的經(jīng)驗,在本次活動中通過尋找、探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘,激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣,科學(xué)教育活動是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程.玩影子是幼兒最感興趣的游戲，教師緊緊抓住幼兒這一特征設(shè)計了本次活動，以玩手影為導(dǎo)入，在循序漸進深入，影子是怎樣產(chǎn)生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子，結(jié)束本次活動。從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光和影子”的'感性經(jīng)驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。活動中，教師提供大量的圖片等操作材料，并分層次逐步投入，鼓勵幼兒想辦法，讓這些材料跳起舞來，這種與材料互動的學(xué)習(xí)方法，增強幼兒的自信心，激發(fā)幼兒探索欲望，促進幼兒的創(chuàng)新思維。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，用集體教學(xué)的形式，在教學(xué)過程中，教師運用了探索式教學(xué)法，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。首先教師設(shè)計玩影子的游戲，并教幾種手影，如孔雀、小鳥、狐貍、小狗更手影。（用應(yīng)集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到墻上的各種形態(tài)的影子，讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索愿望激發(fā)出來。）向幼兒提問：為什么會產(chǎn)生影子呢？（通過幼兒自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。）并為他們提供手電筒和一些立體物體，請幼兒用手電筒往物體上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同，關(guān)掉手電，觀察還有沒有影子，并提問影子是怎樣產(chǎn)生的。通過實驗觀察，在不同角度的光照方向產(chǎn)生的影子有什么不同，并小結(jié)初，光線照射在物體上，物體擋住了光線產(chǎn)生了影子，讓幼兒發(fā)現(xiàn)光照方向與投影的關(guān)系。
本次活動通過幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒自己動腦解決問題，并通過交流討論是幼兒感知，光線位置變化，影子也隨之變化的現(xiàn)象，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子，從中獲得“光和影子”的感性經(jīng)驗。
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