大班教案[通用8篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎,并用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛,我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于"母親節(jié)"的系列活動(dòng)。在系列活動(dòng)前,我們請(qǐng)家長與孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)盒子,但并不說明盒子的用途。然后,我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動(dòng)逐漸豐富這個(gè)"親親媽媽愛心盒"。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過談話及觀看錄像',初步了解孩子的成長過程。
2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。
3.嘗試用美好的語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。
2.請(qǐng)每個(gè)幼兒收集一張媽媽懷孕時(shí)的照片,并問媽媽:"我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?"
3.請(qǐng)鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1師幼交談,引出課題。
師:知道什么節(jié)日就要到了嗎?
幼:母親節(jié)就要到了。
幼:就是媽媽的節(jié)日。
師:母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天,全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。
2.觀看錄像,初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。
師:每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛的小寶寶,不久就要出生了。
幼:小寶寶在肚子里吃什么呀?
幼:小寶寶也要吃東西嗎?
師:讓我們一起來看一段錄像,看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。
3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。
師:你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?
幼:一開始不知道是什么形狀,慢慢地就有了頭。
幼:然后開始長手和腳。
師:小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝,怎么會(huì)長大呢?
幼:媽媽要吃很多東西,把營養(yǎng)帶給寶寶。
幼:朱老師也要吃很多東西嗎?
朱:是的,有的東西朱老師不愛吃,可是為了給小寶寶提供營養(yǎng).朱老師必須吃下去。
幼:朱老師,小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎?
朱:小寶寶長出小手小腳后,會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,還會(huì)在肚子里翻身呢。你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候也是這樣的。
幼:朱老師的肚子好大呀,走路是不是很累?
朱:是啊,現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了,走路真有點(diǎn)累了,晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶,連翻身都不敢,所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。
師:朱老師,等你生下小寶寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?
朱:好的,謝謝你們。
4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況。
師:朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福,為什么?
幼:因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞殹?/p>
師:朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了,那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?
(幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行交流。)幼:媽媽懷我的時(shí)候肚子很大.走起路來很累。
幼:媽媽經(jīng)常給我講故事,還和我說話。看,她笑了,因?yàn)樗械胶苄腋!?/p>
幼:媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí),她就摸著我的小手說"好寶寶別調(diào)皮"。
師:看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦,為什么還那么開心?
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)來源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀察到的'元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯(cuò)了,選了一排排得最長的花,而其實(shí)這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯(cuò)覺,都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。
1、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn),孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、在“幫助大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過程中,老師有點(diǎn)操之過急,讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注,去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。
3、在最后的延伸活動(dòng)我做了調(diào)整:請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開動(dòng)腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。
4、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個(gè)群體,在活動(dòng)中與老師的互動(dòng)不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個(gè)問題也是我們老師一直長期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn),使得孩子在各個(gè)方面都得到發(fā)展。
小百科:所謂愛心是指同情憐憫之心態(tài)(包括相應(yīng)的一定行動(dòng)),它是一種奉獻(xiàn)精神,更是關(guān)懷、愛護(hù)人的思想感情,包括于所有情感之中。
大班教案 篇2
語言
樹媽媽的信(大班)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受秋天的明顯特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講述,培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性,發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)讀漢字:燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、
重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容,并能大膽完整的講述。準(zhǔn)備:樹葉型的信(給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的);空白的樹葉型紙;水彩筆;故事課件
教學(xué)過程:
1、提問引題出示樹葉型的信。提問:這是什么?師:這不光是樹葉,還是樹媽媽的信呢!
2、講述信的內(nèi)容
秋天到了,天氣漸漸涼了,樹媽媽寫了許多信,都是寫給誰的呢?我們一起來看看吧。
(1)(出示第一封信的正面)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人,并認(rèn)讀漢字燕子。提問:這封信是寫給誰的呢?
。2)(展示信的`反面)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。提問:信上畫著什么?你覺得樹媽媽想告訴燕子什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述,鼓勵(lì)幼兒講的與別人不一樣。)
。3)以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來,編成一個(gè)完整的故事。(配合多媒體操作)
4、進(jìn)一步想象,并用繪畫形式記錄。你們覺得樹媽媽還會(huì)寫信給誰?告訴他們什么事情呢?個(gè)別回答請(qǐng)幼兒將答案記在樹葉型的紙上。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫表示。)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開展同伴間互講活動(dòng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習(xí)性。
2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學(xué)會(huì)運(yùn)用墨汁作畫。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)章魚的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錫紙(鐵砧),黑色的顏料,木工膠,雜志,膠水
活動(dòng)過程:
[導(dǎo)入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。
- 我戴著三角形的帽子。
- 我在大海里生活,我有十條腿,我是誰呢?
[展開]
1、談?wù)勽滛~和章魚。
- 你見過魷魚和章魚嗎?
- 你在哪兒見過的魷魚和章魚?
- 見過魷魚和章魚后你有什么感想?
2、談?wù)勽滛~和章魚的'特征以及它們的習(xí)性。
- 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢?
(魷魚和章魚很容易被誤認(rèn)為是魚類動(dòng)物,但是它們屬于軟體貝類動(dòng)物。由于魷魚和章魚沒有骨頭,也沒有刺所以吃起來很方便。)
- 魷魚和章魚長什么樣子?
(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起,嘴長在腿的中間。)
- 魷魚喜歡什么?
(魷魚喜歡明亮的燈光,它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時(shí)候只要把水里照亮,魷魚就會(huì)向有光的地方聚集,然后就可以捕捉到魷魚了。)
- 為什么魷魚會(huì)吐墨汁呢?
(因?yàn)楫?dāng)它們面臨敵人的時(shí)候,它們會(huì)通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)
3、研究制作出章魚。
- 如果要制作出章魚需要什么材料呢?
- 利用錫紙?jiān)鯓硬拍苎b飾出章魚來呢?
4、利用活動(dòng)紙中的錫紙制作章魚。
、 把報(bào)紙或是雜志撕碎,像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。
、 粘好章魚的身體之后,給章魚粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒,勾勒出章魚的輪廓。
、 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。
、 把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。
、 等圖畫晾干后保管起來。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。
2、總結(jié)活動(dòng)[活動(dòng)圖片]
活動(dòng)反思:
因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的,所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫手法,我覺得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理,它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到,孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時(shí),都大開眼界,個(gè)個(gè)躍躍欲試,這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。
大班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
動(dòng)畫片是孩子生活中的好伙伴,他們不但喜歡看,而且喜歡哼唱片中的插曲,喜歡模仿動(dòng)畫片中的人物的一言一行。根據(jù)幼兒的興趣和語言發(fā)展的特點(diǎn),我選擇了幼兒非常熟悉的經(jīng)典動(dòng)畫片《白雪公主》中的“皇后誘騙白雪公主吃蘋果”的片段,設(shè)計(jì)了《為影片配音》這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在欣賞、感受、模仿的過程中,嘗試用不同的語氣、語調(diào)來為白雪公主和皇后配音,通過對(duì)不同的人物特點(diǎn)的表現(xiàn)(皇后的陰險(xiǎn)狡猾,白雪公主的善良天真)獲得語境與語用之間關(guān)系的感悟力,提高創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力,感受語言藝術(shù)的魅力,獲得愉快的情感體驗(yàn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時(shí)幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。
1、根據(jù)畫面內(nèi)容,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z詞、語音、語調(diào)為動(dòng)畫片中人物配音。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同人物特點(diǎn)、大膽表述人物語言,提高語言的組織能力和表現(xiàn)力。
3、感受配音活動(dòng)的.樂趣。
這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和情感方面的培養(yǎng),體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。
三、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析
1、教材內(nèi)容的分析
《白雪公主》是一部非常經(jīng)典的動(dòng)畫片,凡是所有喜愛童話故事的人都知道《白雪公主》這一篇童話故事,3~6歲的孩子們更是喜歡根據(jù)故事改編的動(dòng)畫片《白雪公主》,孩子們對(duì)動(dòng)畫片中的皇后和白雪公主這兩個(gè)人物非常的熟悉和感興趣,他們?cè)骱藁屎蟮膼憾竞拖矚g白雪公主的美麗善良。本著“為了一切的幼兒,為了幼兒的一切、為了一切幼兒的發(fā)展!钡脑瓌t,在教材內(nèi)容的選擇上爭取做到:(一)即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。(二)即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。(三)貼近幼兒的生活來選擇的是幼兒身邊感興趣的事物和問題。
大班教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
“中國杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項(xiàng)美譽(yù)。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn),山上田里,花木場一片連著一片,村村落落仿佛點(diǎn)綴于大花園中。幼兒在這個(gè)大環(huán)境下對(duì)花花草草也非常的感興趣,為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色,我們決定以此為切入口,開展活動(dòng)。
活動(dòng)一:美麗的杜鵑花
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受杜鵑盛開的美麗景象,初步觀察認(rèn)識(shí)杜鵑花的特點(diǎn)。
2、大膽與農(nóng)民交流,運(yùn)用語言表達(dá)所見所聞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、選擇杜鵑盛開的時(shí)候開展活動(dòng),與花木場聯(lián)系確定參觀地點(diǎn)。
2、告知家長本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
3、讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的問題。
【活動(dòng)過程】
一、看一看。
引導(dǎo)幼兒在花木場里觀察杜鵑,初步認(rèn)識(shí)杜鵑并感受杜鵑花的美。
二、問一問。
鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向花木場的員工提問,了解自己想知道的問題。
三、說一說。
幼兒相互交流,用生動(dòng)的.語言描述看到的杜鵑花,教師做紀(jì)錄。
四、畫一畫。
回來后請(qǐng)幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來。
活動(dòng)二:品種繁多的杜鵑花
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。
2、觀看感知品種繁多的杜鵑花。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件
2、西鵑、毛鵑實(shí)物。
3、幼兒人手一張紀(jì)錄紙。
【活動(dòng)過程】
一、觀看PPT,使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。
教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種,并滲透柴橋是“中國杜鵑之鄉(xiāng)”。
二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。
1、教師介紹西鵑和毛鵑。
2、出示紀(jì)錄紙,明確觀察目的,了解紀(jì)錄方法。
3、幼兒操作,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。
4、利用紀(jì)錄表,大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。
三、教師總結(jié),區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。
活動(dòng)三:杜鵑花的種植
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀看錄象,初步了解杜鵑花的種植方法。
2、嘗試種植杜鵑花,提高同伴之間的合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒事先向家長了解種植方法。
2、種植需要材料:花盆、泥土、木棒、繩、小鏟。
3、種植錄象片斷。
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
二、觀看錄象,了解杜鵑花的種植方法和需要注意的地方。
1、現(xiàn)在你知道杜鵑花是怎么種出來的嗎?
2、引導(dǎo)幼兒講述種植的過程。
三、出示實(shí)物,分組進(jìn)行種植活動(dòng)。
1、同組幼兒商量、確定用什么方法進(jìn)行種植。
2、選擇適宜材料,共同進(jìn)行種植活動(dòng)。
3、整理、打掃環(huán)境。
四、總結(jié)種植情況,并引導(dǎo)幼兒在日常中的護(hù)理。
1、制定護(hù)理輪流表。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行紀(jì)錄。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
我在市場買了一只小刺猬,帶到幼兒園和孩子共同觀察。孩子們非常喜歡小刺猬,我想孩子們這么喜歡小刺猬,不如動(dòng)手來做小刺猬吧。我決定用橡皮泥作為主要教學(xué)用具,以謎語的形式導(dǎo)入課題,給幼兒講解《小刺猬》一課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
2、教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、捏、粘的技能。
3、訓(xùn)練幼兒使用橡皮泥和輔助物塑造小刺猬。
4、提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)難點(diǎn):小刺猬的嘴不好捏,注意觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)。
活動(dòng)流程:
用謎語引出小刺猬—觀察實(shí)物小刺猬—團(tuán)捏小刺猬—呈現(xiàn)小刺猬。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小刺猬一只,捏好的小刺猬一個(gè)、有草地的活動(dòng)背景一副。
2、操作材料:橡皮泥、牙簽。
活動(dòng)過程:
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
小貨郎,不挑擔(dān),
背著針,滿地竄。
。ㄖi底:刺猬)
2、呈現(xiàn)真實(shí)的小刺猬,讓幼兒觀察,并說說小刺猬的特征。
小刺猬有黑黑的眼睛,尖尖的嘴巴,背上有長長的刺,而且刺都是朝一個(gè)方向傾斜的。小刺猬用背上尖尖的刺來運(yùn)食物。
3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。
。1)先將橡皮泥在手中團(tuán)成圓球行,再將泥球稍壓扁。
。2)將一端拉伸成刺猬的鼻尖。
。3)用牙簽從刺猬身后向頭部順一個(gè)方向斜插在小刺猬的背上。
(4)用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。
4、巡回指導(dǎo)幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的`嘴要捏尖,重點(diǎn)輔導(dǎo)要順著一個(gè)方向在背上插刺。
5、講評(píng),比一比誰做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活動(dòng)成果,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)延伸:
讓小朋友自由捏一些自己喜歡的小動(dòng)物。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),我從孩子們喜愛的橡皮泥入手,加強(qiáng)泥工教學(xué),鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力,提高他們的想象力和創(chuàng)造力。首先引導(dǎo)孩子們通過觀察刺猬,討論并說出刺猬的外形特征。身體是長圓形的,一頭尖一頭圓,尖的一頭是刺猬的頭,背部長滿了刺。其次通過語言講述刺猬的本領(lǐng),熟透的果子掉在地上,刺猬看見后會(huì)很快在地上打個(gè)滾,這樣,果子就會(huì)扎在它背部的刺上。最后展現(xiàn)幼兒的作品,比一比誰做的小刺猬最形象,以此引起幼兒的興趣。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師” 。興趣就是動(dòng)力,幼兒有了濃厚的興趣,做出來的刺猬才更生動(dòng)形象。在今后的泥工活動(dòng)中,可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途,逐步提高孩子的審美能力和動(dòng)手能力。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子,在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。
2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
線描畫《神奇的葉子》,記號(hào)筆,綠色畫紙,磁帶。
活動(dòng)過程:
一、欣賞線描畫《神奇的葉子》:
1、欣賞:今天老師帶來一幅《神奇的葉子》,看看畫上的葉子是什么樣的?形狀?里面是什么樣的?
2、介紹自己喜歡的'葉子。
前一階段小朋友收集過許多樹葉,還有哪些不一樣形狀的葉子,介紹一下?
3、提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子,然后把它們串起來做成樹葉門簾,掛起來裝扮我們的教室。
二、討論制作過程:
怎樣做呢?先做什么?再做什么?
三、小結(jié)即提出操作建議:
1、先用粗筆畫出輪廓,注意葉柄畫得明顯些。
2、用線條分塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。
3、畫好一面后剪下來,留出黑邊,再畫反面,兩面可以裝飾的不同。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):
引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動(dòng)延伸:
串樹葉門簾掛起裝飾教室。
教學(xué)反思:
我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點(diǎn),以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對(duì)記號(hào)筆,剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字與指針表示的意思,會(huì)在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、了解時(shí)間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT:整點(diǎn)和半點(diǎn)。幼兒人手一個(gè)鐘面、時(shí)間字卡
重點(diǎn):理解鐘面數(shù)字與指針的意思。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)
活動(dòng)過程:
一、參觀“鐘表店”,激發(fā)興趣
1、播放“鐘表店”音效,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鐘表店情境。
今天,喜羊羊想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙,聽聽他把你們帶到了一家什么店?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說理由,激發(fā)幼兒參與的興趣。)
2、PPT出示“鐘表店”場景。
討論:鐘表有什么作用?我們?yōu)槭裁葱枰姳?(知道鐘表可以告訴我們時(shí)間。)
小結(jié):生活中我們處處離不開鐘表,因?yàn)樗鼤?huì)告訴我們時(shí)間。
二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大考驗(yàn)(認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn))
今天要來考考你們:
1、觀察比較:找出這些鐘表上有什么一樣的地方?(觀察鐘表面上都有數(shù)字1—12,有兩根指針。)
。1)數(shù)字。提問:鐘面上數(shù)字的位置是怎么排的?(知道數(shù)字用來表示時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘面上數(shù)字的'固定位置。如:“12”在最上面,“6”在最下面。)
。2)指針。提問:兩根指針有什么不一樣的地方?(長短、粗細(xì)不一樣,知道短的一根叫時(shí)針,長的一根叫分針。)
小結(jié):鐘表面上有數(shù)字和指針,讓我們知道時(shí)間。
2、理解時(shí)針、分針之間的關(guān)系:時(shí)針和分針是怎么跑的?誰跑的快?誰跑的慢?
幼兒嘗試撥動(dòng)長針、短針,觀察發(fā)現(xiàn)(分針、時(shí)針向著一個(gè)方向跑。分針的腳長,時(shí)針的腳短,分針跑了一圈,時(shí)針才跑了一格。)
3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律:仔細(xì)觀察鐘表面上指針和數(shù)字有什么小秘密?
說說鐘表店中各個(gè)鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間。
小結(jié):整點(diǎn)的時(shí)候,分針總是指在“12”上,時(shí)針指到幾就表示幾點(diǎn)整。半點(diǎn)的時(shí)候,分針總是只在“6”上,時(shí)針離幾近就是幾點(diǎn)半。
三、時(shí)間連連看
1、出示時(shí)間表和幼兒作息圖片,有進(jìn)行連線。
PPT1:這是幾點(diǎn)(8:00),我們小朋友在干什么?
PPT2:小朋友在做什么事?平時(shí)我們幾點(diǎn)吃飯?(鐘11:00)
PPT3:這是幾點(diǎn)(4:00),下午4點(diǎn),小朋友要怎么樣了?
2、那小學(xué)生和我們小朋友的生活一樣嗎?我們一起去看看。
PPT4:這是幾點(diǎn)(7:30),早上7:30,小學(xué)生要怎么樣了?
PPT5:小學(xué)生在做什么?小學(xué)生幾點(diǎn)做操?(鐘8:30)
PPT6:這是幾點(diǎn)(11:30),中午11:30,小學(xué)生要做什么了?
PPT7:小學(xué)生在怎么樣?小學(xué)生幾點(diǎn)放學(xué)?(鐘4:30)
四、游戲“我說時(shí)間你來撥”。
1、幼兒兩人一組玩游戲,要求輪流說時(shí)間和撥鐘。
2、集體游戲:師說或出示字卡,幼兒根據(jù)時(shí)間撥鐘。
延伸活動(dòng):
在區(qū)角中投放材料“看看撥撥”,幼兒嘗試撥時(shí)間。
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