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人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六-口語(yǔ)交際》語(yǔ)文教案
作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六-口語(yǔ)交際》語(yǔ)文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練,提高學(xué)生形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
2.激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的欲望和傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情懷,感受鄉(xiāng)下生活的美好。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì)說(shuō)、寫(xiě)有關(guān)農(nóng)村景物和生活情況,對(duì)田園風(fēng)光的感受或活動(dòng)過(guò)程的見(jiàn)聞。
2.大膽表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞以及所感,從而不斷提高交際能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
提高學(xué)生傾聽(tīng)和表達(dá)的能力,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣,體會(huì)田園風(fēng)光和鄉(xiāng)村生活的美好。
【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1.回顧課文中的佳句
師:我們通過(guò)學(xué)習(xí)本組課文,了解到了古中外今各具特色的田園生活。我們的腦海里留下了一幅幅自然純樸、清新美好的畫(huà)面。下面讓我們一起來(lái)回味回味吧。ǔ鍪緢D片),看到這幅圖你想到了哪些語(yǔ)句?(根據(jù)生的回答,出示本組課文中的佳句)
2.過(guò)渡:優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言往往讓人身臨其境,帶我們走入未曾到過(guò)的風(fēng)景之中。今天,就讓我們運(yùn)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言,分享我們各自眼中的美景吧!
二、小組交流,分享收獲
1.師:我們之前進(jìn)行了走進(jìn)田園的綜合性學(xué)習(xí),我相信同學(xué)們一定是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。誰(shuí)愿意分享分享?
2.指名生分享
3.師:同學(xué)們都意猶未盡,那么下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)繼續(xù)交流。但是剛才同學(xué)們的表達(dá)上存在一些問(wèn)題,所以我們交流時(shí)要注意(出示“溫馨提示”)
。1)按照一定的順序表達(dá)。
。2)注意語(yǔ)言清晰流暢。
。3)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),禮貌提問(wèn)。
板書(shū):按一定順序、語(yǔ)言清晰、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
4.小組交流。老師巡視。
5.小組代表匯報(bào)
師小結(jié):同學(xué)們真棒,交流時(shí)做到了按一定順序表達(dá),同時(shí)語(yǔ)言清晰,也能夠認(rèn)真傾聽(tīng)。
三、創(chuàng)設(shè)情境,完善表達(dá)
師:但是我們的語(yǔ)言還不夠優(yōu)美,下面就讓我們通過(guò)下面的活動(dòng)來(lái)完善我們的表達(dá)吧!
出示要求:根據(jù)剛才我們交流的內(nèi)容,自主選擇其中一個(gè)活動(dòng):
1.出示“小導(dǎo)游”活動(dòng):交流田園風(fēng)光內(nèi)容的小組參加“我是最佳小導(dǎo)游”活動(dòng),每個(gè)成員都以“小導(dǎo)游”的身份向小組其他成員介紹你搜集到的風(fēng)景,其他的組員作為游客,可以向?qū)в芜M(jìn)行追問(wèn)。最后推選出小組的“最佳小導(dǎo)游”。
2.出示“故事大王”活動(dòng):交流鄉(xiāng)村生活趣事的小組進(jìn)行“故事大王”活動(dòng),每個(gè)成員都分享一件自己的鄉(xiāng)村生活的趣事,其他成員可以進(jìn)行追問(wèn)。最后推選出小組的“故事大王”。
3.追問(wèn)法:
師:為了讓我們能更快地完善我們的表達(dá),老師要教給同學(xué)們一個(gè)神奇的方法--追問(wèn)法。副板書(shū):追問(wèn)法。下面哪位同學(xué)愿意配合老師給大家示范一下這個(gè)方法呢?
師生配合演示。(學(xué)生先表達(dá),教師進(jìn)行追問(wèn),追問(wèn)還沒(méi)有說(shuō)具體的內(nèi)容。比如:景物的顏色、形狀、所在方位,故事有趣之處等等。學(xué)生根據(jù)教師的追問(wèn)完善自己的表達(dá)。)
4.回顧課文中的修辭:比喻、擬人、排比、對(duì)比等。板書(shū):運(yùn)用修辭
回顧了課文中的這些修辭方法,同學(xué)們現(xiàn)在有沒(méi)有信心讓我們的表達(dá)更精彩呢?好,下面就請(qǐng)各小組開(kāi)始活動(dòng)吧!
5.各組進(jìn)行活動(dòng)。教師巡視指導(dǎo)。
四、小組展示
師:同學(xué)們的討論真熱烈,我相信現(xiàn)在各個(gè)組的小導(dǎo)游一定都摩拳擦掌,迫不及待想要展示了,下面有請(qǐng)各小組展示。
1.各組代表分別進(jìn)行展示。
2.說(shuō)感受:聽(tīng)了小導(dǎo)游和故事大王的分享,說(shuō)一說(shuō)你的感受。
3.評(píng)選出“最佳小導(dǎo)游”和“最佳故事王”。
4.小結(jié)
師:我相信同學(xué)們現(xiàn)在都有很多收獲,誰(shuí)愿意和大家分享?
生分享。
師總結(jié):這節(jié)課我們不僅進(jìn)一步領(lǐng)略了田園風(fēng)光和鄉(xiāng)村生活的美好,更學(xué)會(huì)了用追問(wèn)法、比喻和擬人的修辭方法完善我們的表達(dá)。希望同學(xué)們今天回家以后和爸爸媽媽分享你今天的收獲。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
口語(yǔ)交際走進(jìn)田園
按一定順序語(yǔ)言清晰學(xué)會(huì)傾聽(tīng)運(yùn)用修辭
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