中班教案

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、活動思路：

　　上次我們的主題活動是：我升中班了。孩子們都知道自己長大了，應該變的懂事了，但是有很多的孩子概念非常的模糊，不知道應該怎樣做才是長大了，才是懂事。有些話只是停留在表面上，到了具體事上不知該怎么辦。例如：近期出現(xiàn)孩子不團結的現(xiàn)象，有的孩子用石頭扔小動物等，我們這期的主題主要教育孩子要團結友愛，和動物交朋友，要愛護小動物等。

　　二、預設目標：

　　1、吸引幼兒參加集體活動，保持愉快的情緒。在活動中懂得互相謙讓，團結友愛。

　　2、與幼兒一起觀察各種動物，喚起其愛護動物的熱情，使其積極參與保護生態(tài)的活動。初步感知四季，能發(fā)現(xiàn)自然變化對人類和動植物的影響。

　　3、在日常生活中，引導幼兒學習分類和排序，比較寬窄、厚薄、快慢，幫助幼兒理解“7”以內數(shù)的實際意義。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，引導其學習用線條、色彩表現(xiàn)事物;用蔬菜、蛋殼、落葉等制作作品。

　　5、激發(fā)幼兒隨音樂的表現(xiàn)興趣，在音樂的游戲中學習碎步、跑跳步等。

　　6、在游戲中愛護玩具用品，知道愛護公物。

　　7、初步了解社區(qū)，熱愛自己生活的地方，認識并尊重國旗。

　　8、組織幼兒開展豐富多彩的'體育活動。帶領幼兒練習聽信好變速走、行進跳、揮臂擲物等活動，鍛煉其體力和耐力。

　　9、創(chuàng)設舒適的環(huán)境，調動幼兒對圖書的興趣，引導幼兒從后向前一頁一頁的翻看圖書。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、圍繞秋天到了這一主題，與幼兒共同布置活動室。

　　2、在自然角里擺放各種秋季水果，加深孩子對季節(jié)的認識。在活動區(qū)內擺放有利于幼兒認識相反詞的卡片。

　　3、進行秋游活動，使幼兒多接觸大自然，了解大自然的神奇，從而更加熱愛生活。

　　四、家園共育

　　1、平時與幼兒交談時，結合生活中的實例，引導幼兒理解數(shù)的實際意義。如：星期天家里幾個人?早上乘幾路公共汽車?

　　2、 放手讓幼兒做力所能及的事：如穿脫衣服，物品等。

　　3、帶領幼兒觀察秋季里植物生長狀況，并支持幼兒做記錄。

　　五、主要活動：

　　(一) 健康

　　1.我和沙袋做朋友

　　2. 黑貓警長

　　3. 螞蟻搬豆

　　4. 探險蛇城堡

　　(二)語言

　　1. 小松鼠過生日

　　2. 小花貓交朋友

　　3. 小雞和小鴨

　　4. 擊鼓傳花

　　5. 水是我們的好朋友

　　(三) 社會

　　1. 帶來玩具大家玩

　　2. 給朋友快樂

　　3. 去紅光農場

　　(四) 科學

　　1. 我給卡片排排隊

　　2. 數(shù)字寶寶“6”和“7”

　　3. 逛商店

　　4. 小矮人

　　(五) 藝術

　　1. 這是什么

　　2. 給小動物蓋房子

　　3. 有趣的圓形

　　4. 好朋友

中班教案 篇2

　　活動目標

　　一、在老師的引導下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

　　二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

　　三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

　　事前準備

　　一、故事相關的圖片四幅，字卡若干。

　　二、大圖書一本，小圖書人手一本。

　　一、導入活動，引起幼兒興趣

　　(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）

　　“放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）

　　二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字

　　“放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）

　　1.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”

　　活動過程

　　（出示字卡“頂”、“蘑菇”）

　　1.出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　2.出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）

　　3.出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸�、“手帕”）

　　三、完整講述，進一步感知目的字

　　1.教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”

　　2.幼兒嘗試看圖講述故事。

　　3.幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。

　　四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字

　　提供音樂、背景，創(chuàng)設下雨天的情景。

　　“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？

　　五、嘗試小段文字的閱讀

　　1.;教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）

　　2.幼兒嘗試閱讀大圖書。

　　六、延伸活動

　　幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的.字圈出來。

　　活動效果活動中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構思巧妙，達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。

　　設計說明夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識字和閱讀結合起來。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、感受《賽馬》樂曲明朗、歡快的性質，探索用各種身體節(jié)奏來表現(xiàn)馬蹄聲。

　　2、樂意用身體各個部位以及打擊樂器來表現(xiàn)馬蹄聲。

　　3、在情景中感受四分音符和八分音符的節(jié)奏，初步使用雙響筒和響板來演奏馬蹄聲。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　重點難點

　　重點：是讓幼兒用身體各部分拍打四分音符和八分音符的節(jié)奏。

　　難點：用雙響筒和響板來演奏。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)會唱《在農場里》。

　　2、 材料準備：掛圖《馬蹄聲聲》、音樂CD《馬蹄聲聲》、小馬的頭飾若干、雙響筒、響板樂器若干。

　　活動過程

　　開始部分:幼兒歌表演《在農場里》進入活動室，要求幼兒踏準節(jié)奏表現(xiàn)出不同動物的姿態(tài)，愉快的演唱。

　　基本部分：

　　1、教師放音樂，讓幼兒聽音樂，猜猜什么動物來了，為什么？

　　2、教師出示掛圖，引導幼兒邊聽邊看，教師介紹這首曲子叫《賽馬》。

　　3、幼兒戴小馬的頭飾，模仿小馬的動作，感受音樂的歡快。

　　4、幼兒討論探索用身體的部位模仿馬蹄聲。讓幼兒表演討論結果。

　　<幼兒用拍腿、跺腳、舌音來表現(xiàn)馬蹄聲>

　　5、教師出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒用拍腿、跺腳、舌音來拍打節(jié)奏型。

　　(1) X XX ｜ X XX ｜ (2) XX XX ｜ XX XX｜

　　6、教師引導幼兒用響板來演奏馬蹄聲。讓幼兒進一步感知四分音。符。

　　7、教師引導幼兒聽聲音辨別樂器，用雙響筒來演奏馬蹄聲，讓幼兒進一步感知八分音符。

　　8、教師播放音樂，幼兒使用雙響筒和響板來演奏馬蹄聲。

　　結束部分：幼兒聽音樂，學小馬跑步的.動作進行游戲。

　　教學反思

　　1、本課教師運用讓幼兒自由討論的方式，讓幼兒有極大的自由和空間來嘗試用自己身體的各部位來模仿馬蹄聲。教師提供的頭飾及打擊樂器都極大的調動了幼兒創(chuàng)造的積極性和主動性。

　　2、通過課前的了解讓幼兒提前了解了馬、觀察了馬、了解了馬蹄的作用，這樣就給這節(jié)課奠定了基礎。讓幼兒不僅學會了幾種節(jié)奏也讓幼兒掌握的更多的知識，真是由于這種知識的積累幼兒才會嘗試用身體的個部位模仿馬蹄聲。

　　3、在課堂中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性和主動性課堂效果較好。

　　4、不足之處教師因在雙響筒上標注不同顏色的小記號，提醒幼兒區(qū)分高音筒和低音筒。

　　小百科：馬蹄即馬的腳掌。馬蹄屬于馬的皮膚（角質層）。蹄分為蹄緣、蹄冠、蹄壁和蹄底四部分。蹄也是由表皮、真皮和皮下組織所構成，但蹄壁和蹄底沒有皮下組織。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.學習觀察比較5以內數(shù)量的多少。

　　2.能運用對應排列的方法判斷出多少，并且掌握添1去1的方法。

　　3.在活動中學會等待和輪流。

　　活動準備:

　　1.課件：動物聯(lián)歡會。

　　2.不同顏色的積木若干。

　　活動過程:

　　一、游戲導入。

　　比比誰的反應快：出示兩組物體不一樣多的圖片，請幼兒快速判斷：如果一樣多，就把手舉過頭頂；如果不一樣多，就用手抱住膝蓋。

　　二、感知5以內的數(shù)量。

　　師：“動物王國要舉行聯(lián)歡會，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球�！保ǔ鍪炯t氣球5個、綠氣球4個）

　　提問：

　　1.紅氣球和綠氣球，誰多、誰少?”

　　2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的`、數(shù)的……)

　　師：“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比。”

　�。▋煞N顏色的氣球一一對應擺放，再次引導幼兒觀察并點數(shù)驗證誰多誰少。）

　　三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。

　　師：“長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了5個紅燈籠，第二次掛上了4黃個燈籠”（兩排對應排列）

　　1.兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

　　2.怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。）

　　3.5個紅燈籠去掉1個是幾個?4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少?(一樣多)

　　四、操作活動。

　　師：“為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？”（引導幼兒輪流操作擺放。）

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

　　活動準備：

　　蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　1、今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!帶領幼兒進行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。

　　二、基本活動。

　　1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們去鍛煉身體。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學一學、練一練跳躍吧。

　　2、幼兒自由練習。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法。

　　3、強調雙腳并攏跳的規(guī)范動作。咱們蟋蟀跳的.時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。

　　4、講解動作要領：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時要輕。

　　5、幼兒跟著老師練習正確的連續(xù)跳。

　　三、游戲：蟋蟀找家。

　　1、講解游戲規(guī)則，開展游戲：你們真能干，今天全都學會了連續(xù)跳，能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。現(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時候，你們就找準一個"家"，然后用剛才所學到的方法跳過去，好嗎?

　　2、反復游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動作

　　四、放松活動。

　　蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

　　教學反思：

　　中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調能力，所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設計了本次活動。

　　本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作，在進行這個環(huán)節(jié)的時候，幼兒的動作有些不到位，應該請幼兒多演示幾次，教師還應著重講解。給幼兒多次練習的機會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個環(huán)節(jié)中，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動作，以防幼兒肌肉拉傷。

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