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中班音樂教案：再見吧，冬天
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案：再見吧，冬天，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案：再見吧，冬天1
活動目標：
1、 能用語言和動作表達自己對冬天的感受。
2、 告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學著用歌聲來表達。
3、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點難點：
活動重點：學會唱歌曲。
活動難點：學會用不同力度、速度的唱歌曲。
活動準備：
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動過程：
1、 經驗交流，表達對冬天的不同感受：
說季節(jié)，引出主題：
——“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？”（再見吧冬天）
交流對冬天不同的感受：
——“你喜歡冬天嗎？為什么？”
“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？”
�。▎l(fā)幼兒用不同的語速講述）
2、 傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強烈跳躍）
——“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”
“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”
幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：
——“如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、擁抱）
“如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、搖頭）
3、 學唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的'聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）
幼兒試著用不同的力度、速度學唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。
活動反思：
這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺！因此，在學唱前我通過各種方式反復地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
中班音樂教案：再見吧，冬天2
活動目標：
1、感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內容。
2、遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
活動準備：
1、音樂CD和CD機。
2、將幼兒的座位排成一個半圓。
3、幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。
4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經驗。
活動過程：
1、復習兒歌《冬天到》
用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》，感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》（一）教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見？你還聽見什么？
引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經驗，仿編歌詞演唱。
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？
教師整理幼兒的講述經驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》（二）。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
4、音樂游戲：堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎？
教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。
重點：感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內容。
難點：遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
活動反思：
這首歌曲的前三樂句是基本相同的.，就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺！因此，在學唱前我通過各種方式反復地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
中班音樂教案：再見吧，冬天3
活動目標：
1、感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內容。
2、遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、音樂CD和CD機。
2、將幼兒的座位排成一個半圓。
3、幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。
4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經驗。
活動過程：
1、復習兒歌《冬天到》
用實物展示儀放幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》，感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》
(一)教師：剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見？你還聽見什么？
引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經驗，仿編歌詞演唱。
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？
教師整理幼兒的講述經驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領幼兒演唱仿編的.歌曲《再見吧，冬天》
(二)例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
4、音樂游戲：堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎？
教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。
重點：感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內容。
難點：遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。
活動反思：
這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺！因此，在學唱前我通過各種方式復地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
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