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大班語言活動教案《小草大力士》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班語言活動教案《小草大力士》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言活動教案《小草大力士》1
【活動設(shè)計(jì)】
生活中小草隨處可見，但是幼兒并不了解小草為了見到陽光茁壯成長而掀掉石頭，堅(jiān)韌生長的品行，為了更容易的實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了《小草大力士》這一生動地寓言故事，突顯小草頑強(qiáng)、執(zhí)著的性格。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格。
2、知道大力士的真正含義。
【活動準(zhǔn)備】
故事情境圖片、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。
【活動過程】
一、開始部分：
老師組織孩子進(jìn)行扳手腕的比賽，選出班里的大力士，引導(dǎo)孩子初步感知大力士的概念，由此引入本節(jié)活動主題。
二、基本部分：
1、老師給小朋友講述故事《小草大力士》的第一部分，并提問與小結(jié)，小螞蟻黑黑什么季節(jié)爬出了洞？爬出洞做什么事情？遇到了什么事？小草為什么一定要把壓在身上的'石塊掀掉拼命往上生長？。教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)這一段主要講述了什么。
2、老師給小朋友講述《小草大力士》的第二部分，并提問與小結(jié)，花喜鵲告訴了大家一個什么樣的好消息？；狐貍說誰的力氣最大？蚯蚓說誰的力氣最大？黑黑說誰的力氣最大？最后誰有得了第一名？
3、讓幼兒帶上頭飾把故事表演一遍，以童話劇的形式加深對故事的理解。
三、結(jié)束部分：
帶幼兒回教室，讓沒有表演的幼兒戴上頭飾表演一遍給大家看。
四、活動延伸：
父母可以利用休息日帶孩子爬山來觀察小草從石頭縫隙中生長的堅(jiān)韌品行。
【活動反思】
這節(jié)課上的特別流暢，幼兒精力非常集中，在授課形式上采用了講述、提問小結(jié)、演繹的傳統(tǒng)授課方式，缺少圖片、視頻類的直觀方式，但并未影響幼兒實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)，其中，課前準(zhǔn)備的《小草大力士》童話劇表演，幼兒表演的非常到位，其他幼兒觀看的也投入，所以，我覺得這節(jié)課活動簡單，指教效果還不錯。
大班語言活動教案《小草大力士》2
活動設(shè)計(jì)
生活中小草隨處可見，但是幼兒并不了解小草為了見到陽光茁壯成長而掀掉石頭，堅(jiān)韌生長的品行，為了更容易的實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了《小草大力士》這一生動地寓言故事，突顯小草頑強(qiáng)、執(zhí)著的性格。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格。
2、知道大力士的真(大考吧幼兒教育 )正含義。
活動準(zhǔn)備
故事情境圖片、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。
活動過程
一、開始部分：
老師組織孩子進(jìn)行扳手腕的比賽，選出班里的大力士，引導(dǎo)孩子初步感知大力士的概念，由此引入本節(jié)活動主題。
二、基本部分：
1、老師給小朋友講述故事《小草大力士》的第一部分，并提問與，小螞蟻黑黑什么季節(jié)爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草為什么一定要把壓在身上的石塊掀掉拼命往上生長?()。教師根據(jù)幼兒的回答這一段主要講述了什么。
2、老師給小朋友講述《小草大力士》的第二部分，并提問與，花喜鵲告訴了大家一個什么樣的好消息?();狐貍說誰的力氣最大?蚯蚓說誰的力氣最大?();黑黑說誰的力氣最大?最后誰有得了第一名?
3、讓幼兒帶上頭飾把故事表演一遍，以童話劇的形式加深對故事的理解。
三、結(jié)束部分：
帶幼兒回教室，讓沒有表演的幼兒戴上頭飾表演一遍看。
四、活動延伸：
父母可以利用休息日帶孩子爬山來觀察小草從石頭縫隙中生長的堅(jiān)韌品行。
活動反思
這節(jié)課上的'特別流暢，幼兒精力非常集中，在授課形式上采用了講述、提問、演繹的傳統(tǒng)授課方式，缺少圖片、視頻類的直觀方式，但并未影響幼兒實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)，其中，課前準(zhǔn)備的《小草大力士》童話劇表演，幼兒表演的非常到位，其他幼兒觀看的也投入，所以，我覺得這節(jié)課活動簡單，指教效果還不錯。
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